如何提高言语交际能力
关于如何提高自己的人际交往能力？
关于如何提高自己的人际交往能力？社会是个大家庭，总是免不了需要和人打交道，那么如何才能提高自己的人际交往能力呢。
下面是小编为大家收集关于如何提高自己的人际交往能力，欢迎借鉴参考。
如何提高自己的人际交往能力一不论在职场还是生活中，不擅长处理人际关系的人并不是只有你一个人。
事实上“人际关系”一直给人造成难以忽视的影响。
不知道你发现没有，性格内向的人往往在人际关系上比较弱一些。
内人人格往往具有一种不合群的特点，也就是他一个人待着比在群体中更自在。
但是人希望得到群体的认可，这时就会又一个很矛盾的心理：你害怕跟人接触，但是又渴望别人理解、接纳。
有人为了搞好自己的人际关系，变成了一种刻意“讨好”别人。
因为“讨好”，因此你不懂得拒绝别人，但是这种感觉却让自己难受。
不论你怎么努力，却很难交到真心朋友。
到最后，你的关注点往往在自己不擅长处理人际关系，对自己抱有一种自卑的心态，而忽略了你为什么不擅长处理人际关系。
与人际关系最紧密相关的就是“情商”了。
现在社会总是强调我们做一个高情商的人，情商高意味着你可以左右逢源，在职场和生活中做到泰然处之。
而“见人说人话，见鬼说鬼话”不再是贬义词，而是对情商高的一种肯定。
其实你们都误解“情商”了。
想要处理好人际关系，就需要你具备这3种能力：1、学会管理情绪在人与人之间的交往中，与人沟通最重要的就是情绪。
一个人的情绪是很难被隐藏起来的，你可以从对方的表现看出来，你们之间的情绪都是可以被对方察觉到的。
情绪管理首先需要自己去充分体验自己的情绪，学会去控制自己的情绪。
不要让它失控，伤害到别人。
管理情绪并不轻松，需要长期的一个训练。
2、换位思考所以要学会管理好自己的情绪，同时还要顾及好对方的情绪，懂得换位思考。
其实这种能力很重要，当你在说话做事时，学会管理好自己的情绪，再多站在别人的立场上思考一下问题，你的人际关系就会大大被改善。
比如在工作中，在某个项目上产生分歧了，那么就事论事即可，千万不要发展到人身攻击;在看到别人难过的时候，用对方习惯方式安慰他。
言语交际的基本要求
言语交际的基本要求以言语交际的基本要求为标题，本文将探讨言语交际的基本要求以及如何有效地进行言语交际。
言语交际的基本要求之一是清晰明确。
在交流过程中，我们需要用准确的词语和语法结构表达自己的意思，避免使用模棱两可或含糊不清的表达方式。
另外，我们还应该注意语速和发音的清晰度，以确保对方能够准确理解我们的意思。
言语交际的基本要求之二是尊重他人。
在交流中，我们应该尊重对方的观点和意见，不轻易打断或批评对方。
同时，我们也应该注意自己的语气和表情，避免使用侮辱性或挑衅性的言辞，以免伤害他人的感情。
言语交际的基本要求之三是有效沟通。
有效沟通需要我们运用适当的非语言符号，如肢体语言和面部表情，来辅助我们的言语交流。
此外，我们还需要善于倾听，给予对方足够的时间和空间来表达自己的意见。
通过积极倾听和回应，我们能够更好地理解对方的观点，从而达到更好的沟通效果。
言语交际的基本要求之四是适应不同的场合和目的。
不同的交流场合和目的对语言的要求不同，我们需要根据具体情况选择合适的言辞和交流方式。
比如，在正式的商务会议上，我们应该使用正式、专业的语言；而在朋友之间的闲聊中，我们可以更加随意和轻松地交流。
言语交际的基本要求之五是尊重文化差异。
不同的文化有不同的交流方式和习惯，我们需要尊重和接纳这些差异。
在与其他文化背景的人交流时，我们应该学习并尊重对方的文化习俗，并避免使用冒犯性的言辞或行为。
言语交际的基本要求包括清晰明确、尊重他人、有效沟通、适应不同场合和目的以及尊重文化差异。
只有遵守这些基本要求，我们才能够实现有效的言语交流，促进良好的人际关系和合作。
因此，在日常生活和工作中，我们应该不断提升自己的言语交际能力，以便更好地与他人沟通和交流。
语言交际的基本技巧-沟通要求-怎么样沟通
语言交际的基本技巧-沟通要求-怎么样沟通在语言交际中有三项常见的说话技巧，分别为言语得体(即做到言语得体，恰到好处);言语真诚(即是要学会直抒胸臆);言语委婉(要依据说话目的选择合适的方式来表达)。
1. 言语得体言语是一种交际心理现象，要很好地展示交际心理过程，就必须做到言语得体，恰到好处。
任何夸张的言语，或不看对象，言不由衷，都会影响交际心理的展示，妨碍人们之间的交流。
例如，如何称呼别人，中间就有很多技巧可言。
两个人见面，第一句话就是称呼，它不仅是见面礼，也是进入交流大门的通行证。
称呼得当，对方会感到亲切、愉快;称呼不当，对方会不高兴、生气。
交际中的话也要注意分寸，该说的就说，不该说的就不说，说到什么程度要看〔沟通〕的对象和目的。
表扬对方，说他如何优秀、聪慧、能干，而这些恰恰是他的缺点，对方的心理如何，可想而知。
2. 言语真诚其实，得体的言语也是出于真诚，话语恰到好处，不含虚假成分，能不真?但是，真诚也有另一面，就是要避免过于客气，过分修饰和雕琢，失去心理上的纯真本色。
绕弯过多，〔礼仪〕过分，反而给人“见外〞的感觉，显得不够坦诚真实。
在很多状况下，我们必须要直抒胸臆的言语艺术，就是怎么样，就怎么说，让事物回归其本真。
直言不讳是与人打交道的一种很重要的语言技巧。
3. 言语委婉语言的表达方式是多种多样的，由于谈话的对象、目的和场合不同，语言表达没有固定的模式。
有时要直言不讳，有时要委婉表达，这取决于对象的不同。
如果你说话时该直时不直，该委婉时不委婉，同样达不到的交际效果。
当然，委婉并不容易做到，它必须要很高的语言修养。
它必须要很高的语言修养，比如用什么语气，用什么句式，用什么修辞，以及 "禁忌"、比喻等。
它既必须要高水平的意识形态训练，也必须要丰富的语言学知识。
如果运用得好，同样的内容可以让对方欣然接受，在很大程度上可以激发对方的兴趣和热情。
如何进行有效的交际沟通
如何进行有效的交际沟通交际沟通是一项人类非常重要的技能，通过沟通可以使得人与人之间建立良好的关系，加深相互间的理解和了解，从而更好地协作合作、共同进步。
然而，不同的人在交际沟通方面存在着巨大差异，有些人沟通能力优秀，能够轻松地与人沟通，而有些人则无从下手，面对陌生人时甚至会感到紧张和害怕。
那么，在现实生活中，如何进行有效的交际沟通呢？下面我将就此问题提出个人看法。
一、学会倾听在进行交际沟通时，最重要的一点是要学会倾听。
倾听其他人表达自己的想法、情感和需求，是交际沟通的基础。
倾听时要注意注意对方说话的内容和情感，表现出对对方的关注和尊重，以使对方产生一种被理解、被认可的感觉。
倾听也需要时刻保持谦虚和开放的态度，输出自己的想法，听取对方的建议，以便更好地完成沟通交流。
二、十分注意肢体语言肢体语言是人与人沟通中不可忽视的环节，常常会影响到对方对我们的印象和理解。
因此，在进行交际沟通的时候，我们要时刻注意自己的肢体语言，以使自己的肢体语言与自己的言辞相互呼应。
比如，在进行演讲或者分析时，我们应该站立直立，用自信和坚定的姿态来让观众听取我们的言语。
三、学会互动交际沟通并不是单方面的发言，而是双方互动、协同的过程。
因此，要进行有效的交际沟通，更需要学会与别人亲密互动。
这种互动要求我们要表现出积极的态度，主动去和别人交流、合作。
通过这样的合作，我们可以更好地互相了解对方，从而实现更优秀的沟通成果。
四、表现出信任和对方友好的态度在进行交际沟通时，我们要表现出信任和对方友好的态度。
这样可以让对方认为我们是值得被信任的人，从而减轻对方的心理负担，更好地与我们进行交流，达成自己的目标。
因此，构建信任和友好的关系是有效的交际沟通的保障。
需要强调的是，相信对方、尊重对方和关心对方是建立信任和友好关系的重要手段。
五、积极面对挑战在实际情况中，可能会出现一些挑战我们进行沟通的情况。
可能是与我们观点完全不同的看法，也可能是表达方式与我们习惯的方式不同。
言语训练内容
言语训练内容
1.词汇训练：学习新的词汇，提高词汇量；复习已学过的词汇，巩固记忆。
2. 语法训练：学习语法规则，理解语言结构；练习语法应用，提高语言表达能力。
3. 口语训练：练习口语表达，提高口语流畅度和准确性；模拟实际交际场景，提升实用口语能力。
4. 听力训练：听懂不同语速和口音的英语；提高听力理解能力，增强听说能力。
5. 阅读训练：阅读不同类型的文章，如新闻、小说、科技文章等；提高阅读速度和理解能力，扩展知识面。
6. 写作训练：练习写作技巧，如写作结构、语言表达、语法应用等；提高写作能力，写出连贯、准确、有逻辑性的文章。
7. 翻译训练：练习翻译技巧，提高翻译能力；了解文化差异，提高交际能力。
8. 演讲训练：练习演讲技巧，提高演讲表达能力；培养自信心和公众演讲能力。
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如何培养学生言语交际能力论文
浅谈如何培养学生的言语交际能力摘要：英语在国际交流中的地位越来越突出，英语学习越来越被人们所重视。
传统的教学方法中的对话使得大多数人成为了被动的参与者，即使每堂课每个人都有一次说话的机会，但属于个人的开口言语的时间是极少的。
通过合作互动的课堂教学模式，可以大大的提高孩子们开口说英语的机会。
关键词：合作互动；师生对话；生生对话；自主听读中图分类号：g633.41 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2012）12-112-001语言具有社会交际功能，是一种交际工具。
在整个交际语境创设的过程中，我们要把现代媒体与传统媒体有机地结合起来，为语言的输入与输出创造优越的外部环境，使学生主体、英语教学客体与学习环境之间的相互作用达到最佳结合，从而高质有效地完成教学目标。
一、重视语言的积累，培养学生良好的学习习惯学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。
对于语言学习来说，听是语言学习的基础。
听的清，才有可能模仿；听的准，才有可能说的对。
听是语言积累一个非常重要的部分。
只有保证了输入的数量和质量，输出才有保障。
1.充分利用课堂前十分钟，培养学生的听力学生经过了十分钟的课间活动后，往往都比较兴奋，不能马上进入到课堂当中。
因此，利用上课的前十分钟进行听力训练，能让学生从兴奋的状态下迅速平静下来，很快地进入学习的状态。
在新授课当中，我们一般选择与课文主题相关的情景或对话；复习课或练习课，则应准备一些小幽默活跃一下课堂气氛；如果是活动课，则可以让学生听（看）一些故事，这样可以增加学生在课堂中的活动素材。
2.充分利用课外活动的时间，培养学生的听力我们不仅可以在课堂当中指导学生提高他们的听力，积累语言，在课外，我们一样可以借助媒体，通过活动进行语言的积累。
我提供了几套英语卡通动画片和大量的英语学习网站让学生去选择，卡通动画包括有disney english， gogo learn engish， tom and jerry 等。
如何学习常见的交际技巧
如何学习常见的交际技巧随着社会的不断发展，交际技巧对于我们来说越来越重要。
它不仅能提高我们的人际关系，还能促进我们的个人成长与发展。
但是，学习交际技巧并不是一件易事，很多人经常感到无从下手。
那么，如何学好常见的交际技巧呢？下面我将分享一些个人的经验。
一、提高自信心自信是一切交际技巧的基础。
只有具备了一定的自信，才能够自然而然地与他人交流。
那么，如何提高自信呢？我的建议是多参加社交活动，与他人交流，培养自己的社交技能。
同时，建议多看看自己的优点，多听听他人的赞美，做好自我心理建设，保持积极向上的心态。
二、提高语言能力语言是交际的基本工具，因此，提高语言能力是我们学好交际技巧的重要步骤之一。
首先，应该加强对语言的学习，扩大自己的词汇量，了解各类语言用法和语言表达技巧。
其次，要多练习口语，开口说话，积极与他人交流，锻炼自己的语言表达能力。
最后，可以多看看新闻、读物等，不断增加知识，并学习如何运用知识与他人进行交流。
三、注重沟通技巧在交流中，沟通技巧是至关重要的，因为它能直接影响交流效果。
对于沟通技巧，我认为最重要的是倾听。
无论我们是在哪种场合，都应该注意倾听他人的意见，尊重态度，不轻易做出批评、打断等行为。
另外，还要学会运用非言语的交际技巧，如肢体语言、眼神交流等，让交流变得更加生动、自然、流畅。
四、学会防范冲突在与他人交往中，冲突是难免的。
因此，学会防范冲突、顺利化解冲突也是交际技巧的一部分。
首先，应该养成尊重他人的习惯，在交流中及时发现、理解、尊重他人的情感和需求，以避免发生不必要的冲突。
其次，在遇到冲突时，应该不断地与他人沟通交流，试图寻找解决问题的方法，避免采取过激、过度的行动。
五、培养人际关系人际关系对于一个人的成长和发展而言非常重要，因此，我们需要学习如何培养和维护人际关系。
首先，要发扬友谊，尊重朋友，建立良好的人际关系基础。
其次，要注重自己的形象和品格修养，做到言行一致，做人守正。
此外，还需要注重社交礼仪，学习如何与他人交往，并且能够正确处理各种处境和场合。
幼儿园言语交际能力培养 幼儿园交际
能力培养对孩子的综合素质发展具有重要意义。
言语交际能力是幼儿园教育的重要内容之一，通过言语交际活动，可以促进幼儿语言能力、思维能力、情感能力的发展，增强幼儿的社会适应能力和人际交往能力。
下面从幼儿园言语交际能力培养的重要性、策略和方法以及家园合作等方面进行探讨。
一、幼儿园言语交际能力培养的重要性言语交际能力是幼儿园教育的重要内容之一，对幼儿的综合素质发展具有重要意义。
言语交际能力是幼儿发展语言能力的重要途径。
在交际活动中，幼儿通过与老师和同伴交流，可以学习到丰富的语言表达方式，丰富自己的词汇量，提高语言组织和表达能力。
言语交际能力是培养幼儿思维能力和情感能力的重要途径。
在言语交际活动中，幼儿要表达自己的想法和感受，需要通过思考和表达来理清思路，调动自己的情感，使自己的表达更加生动、鲜明。
另外，言语交际能力也是增强幼儿社会适应能力和人际交往能力的重要途径。
通过言语交际活动，幼儿可以学会与他人相处，学会倾听和表达，学会合作和共享，提高自己的社交技能，增强自己的社会适应能力和人际交往能力。
二、幼儿园言语交际能力培养的策略和方法1. 营造良好的语言环境。
在幼儿园教学和生活环境中，要营造浓厚的语言氛围，为幼儿提供丰富多彩的语言输入。
给予幼儿丰富的语言模型，让幼儿在模仿中学会语言。
在与幼儿的交流中，老师要用生动、形象的语言引导幼儿学习，并给予及时的语言反馈，让幼儿在交流中得到语言锻炼和提高。
2. 创设丰富多彩的交际情境。
通过各种游戏、活动和故事，创设各种丰富多彩的交际情境，激发幼儿的言语交际兴趣。
在游戏和活动中，老师要给予幼儿充分的言语表达机会，引导幼儿积极参与交际。
在故事讲解和角色扮演中，要鼓励幼儿发挥想象力，展示自己的言语表达能力。
3. 注重言语交际技能的培养。
在言语交际活动中，要注重幼儿言语交际技能的培养。
要引导幼儿学会倾听和表达，学会礼貌用语和感谢用语，学会合作和共享，学会用语言解决问题，逐步提高幼儿的言语表达能力和交际技能。
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如何提高言语交际能力
我们生活在世界这个大集体中，无时无刻不在交流，交流成为至关重要的一项，有交流就有人际关系，人际关系是我们生活中的一个重要组成部分。
倘若搞不好人际关系，将对我们的工作、生活及心理健康有不良的影响。
运用语言进行交际，是人类最基本、最重要的一种生存能力和社会行为。
可以说，人类社会的存在和发展不能没有语言，不能没有语言的运用，不能没有言语交际活动。
言语交际活动的复杂现象可以归纳概括为由三大要素所构成，这三大要素即是：交际主体、语境和话语。
这三大要素存在于所有类型的言语交际活动中,而且足以覆盖一个完整的言语交际过程。
如果要讨论如何提高言语交际能力的话，从这三个方面入手，会事半功倍。
言语交际就是通过语言来表达我们内心想法并告知给对方的一种方式。
所以它的主体是交流，交际的主体专指表达者，而把接受者看作交际对象，成为语境的一部分。
处理好言语交际主体这一重要因素很重要。
言语交际主体因素，交际主体是指言语交际的参与者，即从事言语交际活动的个人和团体。
其中的团体指各种政府或民间组织，当然也包括媒介组织。
就一个完整的言语交际过程来说，交际中表达者和接受者都是交际的参与者，而且双方表达和接受的地位随时变换。
所以，严格地说，言语交际的双方都应当视为交际主体。
比如，在大学里，我都是说普通话的，因为周围的同学来着四面八方，天涯海角，每个人都有自己的方言，如果都用方言交谈的话难免会出现误解语义甚至无法沟通。
所以在学校里，大家说的都是普通话。
而回到家乡，我则会改成家乡话，因为周围都是朴实的家乡亲人们，用普通话“抗衡”家乡话肯定会让交谈双方都感到尴尬。
会让对方觉得，自己是在显摆，可以炫耀自己的身份或学识，从而产生距离感，使交谈无法继续下去。
语境是使用语言的环境，包括语言的主观因素和客观因素。
在我们的言语交际中，无论是口语交际还是书面语交际都受到语境的制约。
许多幽默实例都是由于语境的脱节而形成的。
不注重语境还可能导致言语交际的失败。
对环境的辨析能力要有效地达到社交目标，便要因应情势而作出相应的行为。
社交环境瞬息万变，交往的对象亦有不同的特质，要适应不同社交环境、人物，便非要有精锐的观察和认知能力不可。
对环境的辨析能力是社交能力的一个重要部分。
一个人如果能够对情境间的细微不同之处加以区分，往往更能掌握社交环境的变化而做出合宜的行为，以适应不同性质、千变万化的环境。
“话语” 是人们说出来或写出来的语言,话语分析是指对人们说(叙述) 什么,如何说(叙述) ,以及所说的话(叙述) 带来的社会后果的研究。
话语是在人与人的互动过程中呈现出现的,因此具有社会性。
话语是特定社会语境中人与人之间从事沟通的具体言语行为，即一定的说话人与受话人之间在特定社会语境中通过文本而展开的沟通活动，包括说话人、受话人、文本、沟通、语境等要素。
掌控话语权既能在交际过程中化被动为主动，又能达到彰显自身崇高修养的好处。
当然在言语交际的过程中，交际主体、语境和话语互为一体，综合发挥着作用，而不能简简单单地把它们割裂开来，这样才能将言语交际升华到理想阶段。
曾在书上看过这样一个例子：一次宴会上，一位肥胖出奇的夫人坐在身材瘦小的萧伯纳旁边，带着娇媚的笑容问大作家：“亲爱的大作家，你有什么防止肥胖的办法吗？”萧伯纳郑重地对她说：“有一种办法我是知道的，可是我怎么想也无法把这个词翻译给你听，因为
‘干活’这个词对你而言就是外国话呀！”萧伯纳这种绵里藏针、柔中带刚的批评方式达到了言语交际的极致境界。
急事，慢慢地说；大事，清楚地说；小事，幽默地说；没把握的事，谨慎地说；没发生的事，不胡说；做不到的事，别乱说；伤害人的事，不能说；讨厌的事，对事不对人地说；开心的事，看场合说；伤心的事，不要见人就说；别人的事，小心地说；自己的事，听听自己的心怎么说……
让嘴巴动起来——利用好一切机会去与人沟通和交流
高言语交际的能力，只要你有这样的意识，就不愁找不到锻炼的机会。
而且，要明白这样的道理：不要“为了练习而练习”，因为交流和沟通是生活的重要组成。
“主动参与”：平时的学习过程有太多的机会，你一定要认真的思考，勇于发言，积极投入到每一次的讨论过程中，投入到每一次的辩论、演讲、读书报告会等活动中，发表你的见解，倾听别人的意见，提升你的认知，也展现你的风采。
“积极分享”：把你在学校的趣闻请家长分享，把家庭生活中发生的故事讲给同学和老师，把社会上的见闻讲给朋友，把新学的课文故事讲给小伙伴，把新听到的谜语、脑筋急转弯请别人也猜一猜……分享使春天的“一粒粟”变成了秋天的“万颗籽”。
“大胆倾诉”：谁没有烦恼和忧虑呢？谁没有“小秘密”和“悄悄话”呢？老师、家长、同学，朋友……找个机会，聊一聊，说一说。
“听君一席话，胜读十年书”，“话是开心的钥匙”，沟通的作用就是这般神奇美妙！
人们都说：“说话是一门艺术。
”但是如何掌握好这门艺术，这是每个人都渴望了解的。
学习了言语交际学之后，这方面的知识增长了不少，明白了如何把一句话说的漂亮，说的让言者开心，听者满意。
交际能力也在于培养广泛的兴趣爱好，如果兴趣不够广泛~即使你再壮着胆子去和别人说话，也说不了几句就会陷入尴尬状态，取悦于人，不如取信于人，交际到一定程度的时候，就不能只是说逗人家开心的话，那样人家会腻的，要说出些有深度的话，交际类的书本不要看太多，读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数，用那些时间还不如好好多出去锻炼一下交际！。