特教学校德育工作总结
特殊教育学校德育工作总结3篇
特殊教育学校德育工作总结3篇德育是学校素质教育的重要组成部分,贯穿于学校教学的全过程以及学生的生活、学习和工作的各个方面,同时也为学校工作的正常展开起到导向和动力保证作用。
本文是店铺为大家整理的特殊教育学校德育工作总结，仅供参考。
特殊教育学校德育工作总结篇一：本学期根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，围绕校园文化建设，积极开展感恩教育、革命传统教育、四自教育、安全教育，努力培养举止文明，品德优良，心理健康而且富有时代精神的一代新人。
在全体师生的共同努力下，德育工作取得了良好的成绩，一、强化行为规范训练，改变学生精神面貌良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。
一学期来，各位班主任充分利用晨会、班队会对学生的行为习惯加以正面教育和培养。
开学初，我们抓了寝室的内务整理，每天早上到校我首先进寝室走一圈，班主任也非常重视，有的班主任也天天亲自查看学生叠放被褥情况，为了进一步触动学生，还举行了内务整理比赛，大同学的被褥有棱有角，小学生也有很大进步，活动中学生比学赶帮相互学习，为培养学生良好的行为习惯起到了积极的促进作用。
二、举行德育教育活动，促进校园文化建设在活动中教育，这是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。
为提高德育工作效果，少先队通过举行内容丰富，形式多样的活动，努力促进校园文化建设。
1 、举行“向雷锋学习，向洪战辉学习”大队会。
看图片讲洪战辉故事，从洪战辉身上我们看到了爱心，责任和坚强，反射到自己，接受资助上学全免费，应该懂得以感恩的方式面对生活，对学生进行感恩教育，自强不息的教育。
2、组织学生参观辽沈战役纪念馆，记英雄人物，看战争场面。
举行“忆革命故事，强民族精神”大队会，纪念红军长征胜利70周年，讲红军长征路线，看长征图片，了解长征背景及情况。
对学生进行史实教育激发了学生的爱国热情。
3、以“在贫困中求学，在艰辛中自强“为主题，举行办学雷锋小报活动，内容丰富，设计新颖，字迹工整。
特殊教育学校德育工作总结范文
特殊教育学校德育工作总结范文特殊教育学校德育工作总结范文时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，是时候仔细的写一份工作总结了。
那么如何把工作总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的特殊教育学校德育工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
特殊教育学校德育工作总结1在紧张而又有节奏的校园生活，即将就要告别一个段落的时候，我们也许会从这忙碌而有意义的工作中，领悟到一些东西，或许是值得我们去回味、或许是值得我们去思考、或许是值得我们去发现、也许更需要我们去努力……在我们回味、思考、发现的同时，我更想以一种平和的心态，去找出我们曾经做过的一些事，那或许就是我们想要努力的方向。
看似简单的职业，却需要我们用耐心和爱心去撑起的一片天空，那就是我们的这一特殊的职业——聋哑孩子们的老师，做好一名这样的老师，首先就得从我们自身做起，修身养性，以人格感染孩子，以爱心抚慰孩子，以能力去引导孩子，所有这些的这些，我们都把它归结到学校教育的德育工作中来。
教育是个永恒的话题，而德育在学校教育中又是重中之重。
我们在平时的教育教学工作中，狠抓德育工作。
为了营造良好的校园氛围，在校园内大力开展“行军礼”活动。
切实提高师生之间乃至于与外界交往中的文明礼貌的习惯。
开展“一枝笔”随身带的活动，发挥学生写的功能，当在校园内遇到陌生人的时候，学生可以拿出笔来礼貌的询问来者：请问您找谁？……这样既可以锻炼学生的写话能力，也可以感动来者，使来客有种宾至如归的感觉。
在全校师生中，“行军礼”蔚然成风，尊师爱生成为我们学校永恒的主题；创办了两期黑板报，和一期展示平台，丰富了学生的业余生活，开阔了学生的知识视野；开展了文明宿舍、文明之星、文明班级评比活动，涌现出许多的优秀学生，也带动了后进生的成长和发展；开展了阳光校园阳光体育活动，发现了许多的特长生：有篮球爱好者、舞蹈爱好者、乒乓球爱好者、棋类爱好者等等；组织了全校师生去烈士陵园祭扫烈士活动，对学生进行了良好的爱国主义教育，也给我们自己的人生上了一堂深刻的课，让我们自己明白在这个和平年代，我们更应该怎么去做？课间操后的眼保健操也正常有序的开展起来了；在助残日期间，组织策划了助残日的庆祝活动、与炎黄学院的学生联欢、与团县委教育局青年志愿者一起活动、与中山社区一起，为汶川大地震募捐共同在能仁寺举行了义演活动；为迎接县委四套班子领导和教育局领导来我校与学生庆六、一，而对学生进行全方位多层次的训练，使得六、一活动受到各级领导的一致好评；参加了教育局举办的全县小学生课本剧表演大赛，节目受到各位评委的一致好评，取得了优异的成绩；与向阳小学的手拉手活动中，接受了向阳小学价值5000元的物品捐赠，并举行了隆重的募捐仪式，让向阳小学师生的爱渗入到残疾孩子的心灵深处。
特殊教育学校德育总结9篇
特殊教育学校德育总结9篇第1篇示例：特殊教育学校德育总结特殊教育学校是为了满足特殊教育学生的教育需求而设立的教育机构，其中德育工作是学校教育的重要组成部分。
德育工作的目的是促进学生的全面发展，提升其德育素质，培养学生积极向上的品格，使他们成为有理想、有信念、有道德的公民。
在特殊教育学校，德育工作也是非常重要的，因为特殊教育学生往往面临各种困难和挑战，需要更加精心细致的关爱和教育。
一、德育目标二、德育内容特殊教育学校的德育内容主要包括以下几个方面：1. 立德树人：特殊教育学校注重培养学生的品德修养，重视学生的道德教育。
学校通过各种方式引导学生自觉遵守学校纪律，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观，倡导学生尊重师长、团结同学、关爱弱者，培养学生正确的人际交往和社会适应能力。
2. 心理健康教育：特殊教育学生往往面临心理健康问题，需要更加细致入微的关怀和支持。
学校通过心理健康教育，帮助学生树立积极向上的心态，学会应对挫折和困难，培养学生的心理素质和心理韧性，增强学生的抗压能力和自我调节能力。
3. 法治教育：特殊教育学校注重法治教育，培养学生遵纪守法的意识和能力。
学校通过法规宣传、案例分析等方式，引导学生遵守法律法规，增强学生的法治观念和法治意识，提升学生的法治素养和法治能力。
4. 美德传承：特殊教育学校注重美德传承，培养学生的社会责任感和公益意识。
学校通过模范人物事迹、志愿者活动等方式，激发学生的参与意识和奉献精神，培养学生的感恩之心和帮助他人的乐观心态，引导学生珍惜幸福生活、热爱自己的家庭、关心他人的困难。
三、德育方法1. 榜样示范：学校鼓励教师做学生的好榜样，以身作则，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
教师要注重言传和身教，做到言行一致，让学生感受到教师的关爱和支持，激发学生的学习动力和发展潜能。
2. 亲情教育：学校注重亲情教育，倡导学生尊敬、孝顺和关爱父母和家庭。
学校通过家访、亲情活动等方式，加强家校合作，促进家庭教育和学校教育的有机结合，共同培养学生的健康成长。
2024特殊教育学校德育工作总结(2篇)
2024特殊教育学校德育工作总结一、工作回顾和分析2024年特殊教育学校的德育工作是在学校的整体目标和发展方向下进行的。
本学年，我们立足于学生全面发展的理念，致力于培养学生的品行修养和道德素养。
通过一年的努力，我们取得了以下成绩：1. 强化德育教育，促进学生的品德成长。
我们注重培养学生的社会责任感、团队精神和公民意识，组织学生积极参与社会实践和公益活动，提升他们的社会交往和服务能力。
2. 构建了德育评价体系，促进学生的自我管理和自我评价。
我们通过建立学生档案和自评表，让学生了解自己的品德表现和优点，同时制定了相应的奖励机制，激励他们提升自己的道德水平。
3. 加强家校合作，提升家长对学生德育的重视和支持。
我们通过家长会和家访等方式，与家长沟通交流，共同培养学生的品行修养，形成了良好的家校合作氛围。
但同时我们也存在一些问题：1. 德育教育课程的设计和教学方式有待改进。
我们需要进一步研究和总结德育教育的最佳实践，针对特殊学生的特点和需求，设计出更具针对性和有效性的教学方案。
2. 学生自律能力仍有待提高。
虽然我们进行了德育教育和评价，但学生的自我管理和自我约束能力还需要进一步加强，需要更多的时间和机会去培养和锻炼。
3. 家校合作仍存在一定障碍。
有些家长对特殊学生的德育教育理念和方法存在误解和困惑，我们需要加强与家长的沟通和培训，提高他们的理解和支持。
二、工作总结和体会1. 德育教育的重要性。
特殊学生的德育教育是他们全面发展的基础，也是他们适应社会的关键。
通过这一年的工作，我深深体会到德育教育对学生的重要性，培养学生的品德和道德素养是我们义不容辞的责任。
2. 教师的专业能力和责任心。
德育教育需要教师具备良好的专业素养和责任心。
我在这一年的工作中发现，只有不断提高自己的专业能力，才能更好地开展德育工作，只有用心去教育学生，才能取得更好的效果。
3. 学生的自我管理和自我评价能力。
通过这一年的德育教育，我发现特殊学生其实有较强的自我管理和自我评价能力，只是他们需要一个机会去发掘和展现。
特教学校德育工作总结（通用5篇）
特教学校德育工作总结（通用5篇）特教学校德育篇1本学年，在县委县政府、县教育局的领导下，我校在管理、服务、教学质量上下功夫。
加强外宣意识，充分利用重大节日，开展好家校活动。
密切与学生家长的联系。
进一步加强了教师队伍的师德师风建设和对学生道德、行为习惯教育。
在日常工作中坚持以教学为中心，安全工作为重点，强化各项管理，确保学校各项工作顺利开展。
通过全校教职员工和衷共济、求实创新、兢兢业业的工作，圆满地完成了本学年的各项目标任务。
现总结如下：一、提高师德水平，坚持亲情关爱活动学校有着一支对孩子充满爱心、耐心和恒心的教师队伍，他们在自己的三尺讲台上用手语写出了自己人生中灿烂的一笔。
我校今年开设的班级有聋教育八个班、培智教育和语言康复教育各一个班、教学任务重，管理难度大，每位教师都能克服种种困难，发挥自己的智慧，不断的学习，积极探索教学教法，努力提高自己的业务水平。
利用每周例会转达家长的诉求，增强教师的责任感。
残疾孩子不但身体有缺陷，在心理上也存在缺陷。
所以要求每一位教师在日常工作中，要更有耐心和爱心。
特别是对待留守学生要倍加关心，以自身良好的师表形象和耐心细致的工作教育和引导学生。
特殊教育的工作比较烦、比较难，特教老师不仅要负责孩子们的教育，还要负责他们的生活起居，照顾他们的吃喝拉撒，既是教师，又是保姆;既是朋友，也是妈妈。
每个新教师，都和一名老教师结成对子，在老教师的带领下，不仅学习教研、教法，重要的是学习我校的“以生为本”的传统，接受爱的教育。
每个教师每学期要送给自己的学生三个礼物：1、最少为孩子洗一次头;2、最少为孩子洗一次衣服;3、最少送孩子一套学习用具。
送给孩子关怀的同时，自己也接受一次爱的教育。
二、教学工作质量是学校的生命。
全体教师要围绕提高教育质量这一总目标，不断更新教育理念，深化教学研究，提高课堂效率，积极推进课程改革，深化校本课程的开发，促进学生的和谐发展。
1、增强教师过硬的内功。
我校一直狠抓教育教学质量，开齐开足特教课程，注重个别教育与潜能开发，“让每一个残疾孩子自信地立足社会”是我们的目标。
特殊教育学校德育总结5篇
特殊教育学校德育总结5篇第1篇示例：特殊教育学校德育总结特殊教育学校是为残障儿童提供教育和培训的学校。
在这样的学校里，德育工作显得尤为重要。
德育工作不仅涉及到孩子们的品行修养，更重要的是对残障儿童的心理健康和成长起着至关重要的作用。
下面我们就来总结一下特殊教育学校德育工作的一些做法和经验。
特殊教育学校在德育工作中注重个性化。
每个残障儿童都有自己独特的特点和需求，因此德育工作也要因材施教。
在进行德育教育时，要结合每个孩子的实际情况，采取个性化的教育方法和手段。
比如对于一些自闭症儿童，可以采用沟通技巧培训，增强其社交能力；对于一些智力障碍儿童，可以加强对其自理能力的培养。
特殊教育学校德育工作要注重情感教育。
残障儿童由于自身的特殊情况，往往容易产生自卑、焦虑等负面情绪。
在德育工作中，要注重对孩子们进行情感的疏导和情感的培养。
可以通过开展心理健康教育活动，引导孩子们正确对待自己的残障情况，树立自信心，培养积极的情绪态度。
特殊教育学校德育工作要注重家校合作。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭和学校的合作对孩子的成长至关重要。
特殊教育学校要积极与家长进行沟通和合作，共同关心孩子的德育成长。
可以通过定期的家长会、家访等方式，及时了解孩子在家庭中的情况，指导家长正确的教育方式和方法，形成家校共育的良好氛围。
特殊教育学校德育工作还要注重激励和引导。
在这样的学校里，学生的学习和生活可能会面临更多的困难和挑战。
特殊教育学校要注重给予孩子们更多的激励和帮助，鼓励他们去面对困难，克服自己的缺陷，不断进步。
可以通过一些表彰或奖励活动，激发孩子们的积极性和学习动力，让他们有更强的自信心和战胜困难的勇气。
特殊教育学校德育工作是一项复杂而又值得重视的工作。
在这样的学校里，每个孩子都需要特别的关爱和呵护。
希望特殊教育学校能够在德育工作上不断总结经验，不断改进方法，为残障儿童的成长和发展提供更好的保障和支持。
【本段落中涉及残障儿童的具体案例为虚构内容，与现实中的任何个人均无关联】Inclusion efforts in education have increased awareness the educational needs for students with disabilities. Special education schools are designed specifically to meet the educational needs of students with disabilities. The focus on character education in these schools not only involves cultivating students' character but also plays a crucial role in their mental health and development. Here we will summarize some practices and experiences in character education in special education schools.第2篇示例：特殊教育学校德育总结特殊教育学校是一个为身体或智力上有障碍的学生提供特殊教育的学校。
特殊教育学校师德师风工作总结8篇
特殊教育学校师德师风工作总结8篇第1篇示例：特殊教育学校师德师风工作总结近年来，特殊教育学校师德师风工作得到了广泛关注。
作为教育工作者，我们肩负着培养特殊儿童的重要使命，需要保持优良的师德师风，为学生树立良好的榜样。
在过去的一段时间里，我们特殊教育学校一直积极探索师德师风建设的有效途径，取得了一定成效。
在本次总结中，我将对我们学校师德师风工作进行回顾和总结，同时提出下一步的改进方向和措施。
一、师德师风建设的成果在过去的一段时间里，我们特殊教育学校积极开展了师德师风建设工作，取得了一些成果。
首先是师德观念的提升。
通过开展师德师风教育培训、组织师德师风主题教育活动等方式，教师们的师德观念得到了提升，懂得了作为教育工作者的责任和使命。
其次是师风建设的规范化。
我们学校建立了严格的师德师风评价机制，对教师的表现进行评估和考核，形成了师德师风建设的常态化管理机制。
再次是教师队伍的凝聚力增强。
通过师德师风建设，教师团队更加团结一致，形成了相互尊重、互帮互助的良好氛围。
二、存在的问题和不足在师德师风建设工作中，我们也存在一些问题和不足。
首先是教师师德观念不够深入。
一部分教师对师德的理解还很浅显，对师德师风建设的重要性认识不够深刻，缺乏主动学习和提升的动力。
其次是师风管理不够精细。
我们学校现有的师德师风管理机制还不够完善，存在一些管理漏洞和盲区，需要进一步加强规范化管理。
再次是师德师风教育形式不够多样。
目前我们开展的师德师风教育培训活动比较单一，需要丰富教育形式，增强教育的实效性。
三、下一步的改进方向和措施特殊教育学校师德师风工作是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生的共同努力。
我们将继续坚持“以人为本、以德育人”的办学理念，不断加强师德师风建设工作，努力为特殊儿童提供更加优质的教育环境和服务。
让我们共同努力，助力特殊教育事业发展，为实现特殊儿童全面发展贡献力量。
【2000字】第2篇示例：特殊教育学校师德师风工作总结一、坚守师德底线，提升专业素养作为特殊教育学校的一员，我们要时刻铭记自己的身份和责任，坚守师德底线，始终以学生的成长为重。
2024年特殊教育德育教育的工作总结5篇
2024年特殊教育德育教育的工作总结5篇特殊教育德育教育的工作总结篇1德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。
这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。
现将这一学期工作总结如下：一、队伍建设，提升内涵本学期的德育工作，我们始终牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，由校长亲自抓，副校长分管，德育处具体抓，具体落实到每个班主任和老师。
学校育人目标明确，德育理念先进，以学生为本，紧跟时代的发展。
学校德育制度、措施齐全，德育管理规范。
完善了班主任校本培训制度，通过定期学习，经验交流，案例分析，专家讲座，优秀班主任报告、班主任沙龙等形式，切实提高了班主任的育人能力和管理水平。
班主任老师爱岗敬业，在校长室的领导和德育处的指导下全方位管理好班级工作，学校各班班风好，学风正，在老师的教育引导下，学生自觉遵守《特校一日常规》，有良好的行为规范和健全的心理品质，无违法现象。
二、校园文化，创设氛围我校秉持“发掘内涵，理念先行，特色鲜明”的校园建设策略，注意校园文化氛围的构建，做到了“三个精心”。
(一)是精心布置，突出“爱”的主题。
办学格言“有教无类、爱满天下”、校训“自强不息”悬挂在醒目位置。
我们在环境布置上以“五爱”为主题，围绕“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”、“爱同学、爱父母、爱师长、爱环境、爱家乡“。
(二)是精心设计，体现“绿”的旋律。
我们给树木“挂牌”，让树木进行自我介绍，使学生了解有关植物方面的知识。
通过“灌、草、花、果”的有机块种和有序排列，形成立体绿化模式，构成了小品，并使校内达到春花、夏荫、秋果、冬翠。
我们在校园内设立教育景点，蕴意深刻。
三、常规不懈，形成机制1.逐级领导制“主管德育校长、班主任作”为德育工作落实的机构系统，做到纵向贯通，使德育工作有统一计划、统一安排、统一要求。
2024年特殊教育学校德育工作总结7篇
2024年特殊教育学校德育工作总结7篇篇1一、引言2024年，特殊教育学校德育工作紧紧围绕学校中心工作，根据学校德育工作计划，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的特殊教育学生为目标，遵循“以人为本，注重实践，突出特色”的原则，积极开展各项德育活动，切实加强德育工作的针对性和实效性。
二、德育工作开展情况1. 加强德育队伍建设，提高德育水平学校重视德育队伍的建设，定期组织班主任和辅导员进行培训和学习，提高他们的德育水平和教育能力。
同时，学校还积极引进优秀德育人才，为德育工作注入新鲜血液。
2. 注重德育实践，增强德育效果学校通过开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、团队活动、社会实践活动等，让学生在亲身实践中感受德育的魅力。
同时，学校还注重培养学生的创新精神和实践能力，让学生在活动中得到全面发展。
3. 突出特殊教育特色，注重个体差异针对特殊教育学生的特点，学校在德育工作中注重个体差异，因材施教。
学校通过了解每位学生的特点和需求，制定个性化的德育方案，确保每位学生都能得到适合自己发展的德育教育。
三、存在的问题及改进措施1. 德育工作与学科教学脱节有些学科教师在教学中只注重知识传授，忽视德育渗透。
学校应加强教师德育意识的培养，让教师充分认识到德育与学科教学的紧密联系，做到寓德于教。
2. 德育活动缺乏创新随着时代的发展，学生的需求也在不断变化。
学校应不断创新德育活动形式和内容，以适应学生的新需求。
同时，学校还应鼓励学生积极参与德育活动的策划和组织，培养学生的自主性和创造性。
3. 德育评价机制不完善当前，学校的德育评价机制还不够完善，无法全面、客观地评价学生的德育表现。
学校应建立科学、合理的德育评价机制，将学生的德育表现纳入综合素质评价体系，激励学生不断进步。
四、未来展望1. 加强家校合作，形成德育合力学校将进一步加强与家长的沟通和合作，让家长充分了解学校的德育工作计划和学生的德育表现。
同时，学校也将听取家长的意见和建议，不断改进和优化德育工作。
特殊教育学校德育工作总结7篇
特殊教育学校德育工作总结7篇篇1一、引言本年度，我校德育工作紧紧围绕着“以人为本，全面育人”的教育方针，针对特殊教育学生身心发展特点，积极开展一系列德育活动，努力培养学生的道德素质和社会责任感。
现将本年度德育工作总结如下。
二、工作内容1. 德育体系建设本年度，我们加强了德育体系建设，完善德育工作制度，明确德育目标，细化德育内容。
结合特殊教育的实际情况，我们构建了以生活德育、情感德育、实践德育为主要内容的德育体系，注重培养学生的自尊、自信、自强精神。
2. 德育活动开展（1）主题活动：开展了“感恩教育”、“文明礼仪”、“自强自立”等主题活动，通过主题班会、演讲比赛、文艺演出等形式，让学生在参与中体验、感悟，提高道德素质。
（2）实践活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等，让学生在实践中增强社会责任感，提高道德实践能力。
（3）心理健康教育：针对特殊学生的身心特点，开展心理健康教育活动，培养学生健康的心态和良好的心理素质。
3. 师资队伍建设本年度，我们注重德育师资建设，加强班主任培训，提高教师的德育素质。
同时，我们还邀请了社会各界人士来校进行道德讲座，拓宽德育途径。
三、工作成效1. 道德素质提高通过一系列德育活动的开展，学生的道德素质得到了显著提高。
学生们更加懂得尊重他人、感恩父母、珍惜生命，文明礼貌行为更加规范。
2. 社会责任感增强通过社会实践活动，学生们的社会责任感得到了增强。
他们积极参与社会服务，关心社会，关注弱势群体，乐于奉献。
3. 心理健康状况改善心理健康教育活动的开展，使特殊学生的心理健康状况得到了明显改善。
学生们的心态更加积极，面对困难更加乐观，抗挫能力得到了提高。
四、存在问题及改进措施1. 德育工作与学科教学融合不够紧密，需进一步加强德育与教学的融合，发挥各学科教学的德育功能。
2. 德育评价体系尚不完善，需进一步细化评价标准，建立科学合理的评价体系。
3. 德育工作队伍建设计划性不强，需加强师资培训，提高教师的德育素质。
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特教学校德育工作总结学校工作德育为首,所有教师都肩负着树德育人的神圣职责,而班主任则是这育人大军中的主将。
本文是为大家整理的特教学校德育工作总结，仅供参考。
特教学校德育工作总结篇一：德育工作是学校工作的灵魂和生命，是中国特色社会主义教育事业的本质特征，体现着教育宗旨和培养目标，决定着学校的办学方向、性质、规模、速度、质量、水平和效益。
规范和强化学校德育工作是学校自身发展的需要，是基础教育课程改革实验深入进行、素质教育全面实施的需要，是建设精神文明、发展先进文化、促进经济繁荣和社会进步的需要，必须优先予以考虑和保证。
我校在坚持依法治校、依法施教，集中精力抓教改课改的同时，要把德育工作、把思想道德建设、思想政治工作、把以德治校、以德立校摆在首要的突出位置;要解放思想，实事求是，花大力气整合和开发德育资源，拓展德育空间，制定德育规划，研究德育策略，实施德育监测，创新德育机制，逐步构建同新课程和广大教育工作者、青少年儿童成长相适应的德育工作体系，力求使学校各项工作上档次、上水平。
本学期我校的德育工作重点体现在以下几个方面：一、学校开展文明礼仪活动学生日常礼仪行为规范的教育是提高德育实效性的切入点。
成才必须先成人，我们要指导学生学会做人，做一个有品性、有教养、有责任心的人。
为此，学校组建“文明礼仪队”，以日常礼仪、学生行为规范教育作为学校德育工作的基点。
全校教师都要齐抓共管学生礼仪、行为规范。
在养成教育上，要落实“六个抓”：抓配套，配套抓;抓人人，人人抓;抓重点，重点抓;抓及时，及时抓;抓经常，经常抓;抓反复，反复抓。
我们知道，培养学生良好的道德就是从很小很小的事开始的，就是从节约水电、捡起脚下的废纸开始的。
要倡导“做有样、坐有相、行为规、言有范”，学校每日对学生执行常规情况检查评比。
同时加强对每个学生责任心的教育，必须让学生知道：学校秩序不好有“我”的责任，班级纪律、卫生不好有“我”的责任，明白个人的言行就是忠实地代表了个人形象、班级形象、学校形象。
二、深化公民道德建设我校结合实际，加强学生的爱国爱校、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信、勤俭节约、团结友善等基本道德建设，提高学生的文明自律水平，帮助学生学会做人。
三、加强班主任队伍建设，使班主任管理经常化、规范化、制度化1、建立健全班主任例会制度2、班主任工作考核量化四、大力抓好学校的安全教育学校安全工作的难度不断增大，学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。
学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。
本学期我校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过德育教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
特教学校德育工作总结篇二：xx学年，我们全校师生在“内抓质量管理，外树品牌形象”的办学理念的指引下，以科学发展观为指导，坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念，不断完善激励机制，优化管理过程;以提高教育教学质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育改革，努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取得了较大进展，现总结如下：一、认真落实了科学发展观，全力推进素质教育。
首先我校在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点，制定了学校年度工作计划，具体有：学校活动安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴趣课活动计划。
其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要，开齐开足国家规定课程，并针对残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养，并制定了具体方案和实施措施。
我校还以“补偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨，在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、我会打扫宿舍卫生等生活技能课程，在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动技能课程，在每周三、周四下午同时开课。
我校把“全面提高学生素质，平等参与社会生活”作为了自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。
经常组织学生参加综合实践活动课，参与社会活动。
如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、残疾人文艺演出等活动。
通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关心他人、爱护环境等方面的思想教育。
学校每年都对贫困生实行减免费用政策，并动员社会各界对这些学生进行救助。
今年的“世界残疾人日”在市残联的倡议下，市人大为我校学生捐赠了大量的衣物，市妇联专为我校学生们开设了职业技能培训班。
学生们掌握了一定的技能，为将来走向社会、独立生活奠定了基础。
二、加强德育管理，提高学生的道德水平加强德育管理是学校工作的重要部分。
我们认为：“学生身体有缺陷，但心理应该是健康的;身体有残疾，品德应该是优良的。
”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。
学校每周进行一次升国旗活动，开展一次主题班会活动，从学生的实际出发，以爱国主义、集体主义、社会主义为主线，有针对性地加强德育工作。
根据不同层次和年龄阶段的学生情况，开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育;加强对学生自强意识教育，重视法制教育，防止违法犯罪案件的发生;加强安全意识教育和自我保护能力的培养，提高保护自身的能力，特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。
在学生德育教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，促进学生健康发展。
一是对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力度，从而使学生养成了良好的行为习惯;二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心作用，定期举办学生干部例会和培训会，提高学生自主管理的能力，实行学生轮流值周制、班主任值周和班干部轮换制，形成了事事有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围。
三、强化师德教育，深入开展教学能力达标活动今年我校继续深入开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风职业道德建设活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制，全面提高教师综合素质，严格遵守《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德建设的有关规定，组织教师认真学习教师职业道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感，使全体教师的职业道德水准有了明显提高。
以科学发展观为核心理念，学校强化教师培养工作, 积极鼓励并组织教师参加各种各样的专业技术和专业知识的培训和学习，提高教师的专业知识、教学技能水平。
制定了教师培训中、长期及年度工作计划，建立了以校为本的教师培训制度，每月由学校组织教师集中培训一次。
培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一些教师自身的阅读思考心得，通过校内培训给教师提供了一个学习和交流讨论的平台。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好课的前提，今年，我们狠抓了备课，通过反复检查规范了教案的书写。
我们要求教师严格按照学期教学进度计划组织课堂教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系;积极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教学质量和教学效果。
同时广泛开展教学能力达标活动，通过组织公开课、示范课、汇报课、复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动，鼓励教师外塑形象、内练真功，真正为培养教师能力、提升教师素质服务，促进了教师教学水平的整体优化。
年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度，按照符合学校和教师实际、能够调动教师工作积极性和促进教师发展的考核方案进行，要求年底每一位教师拿出自评报告，学校写出评价报告。
四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理念，既要做课堂教学改革的实践者和探索者，也要自觉地收集学科教学资源，成为教学资源的建设者，制定逐步推进课堂教学改革的计划与措施，齐心协力共建学校教学资源库。
根据学校制定的考核方案中对教师教学计划的制定、备课、上课、作业批改、教学反思、学业成绩的检测评定都有明确的要求和规定，并制作了平时和学期末检查记录表，健全教学常规管理各项制度，做到教学工作有章可循、有规可依，并有检查记录、有反馈意见、有总结报告。
建立和完善教学管理责任制，进一步明确校领导、教导处管理的责任;有听课、说课、评课制度与要求，加强对教师课堂教学的管理，使课堂教学能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，有效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张驰有度，收放自如。
加强理论学习，转变教育观念。
组织广大教师认真学习关于基础教育课程改革的文件精神，强化特殊教育现代教学意识，明确特殊教育改革的方向和特点，牢固树立“以学生发展为本”、“为学生服务”的教育思想和理念，全面深化教育教学改革，强化教师责任心，提高学科教学质量。
我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作，形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本教研制度，一周内至少保障2学时以上的教学研究和交流活动。
将每周星期一下午定为教研活动时间，鼓励教师自发组织开展教学研讨活动，学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累和总结教学经验，用以指导教学工作。
在组织本校内教师教研的同时，鼓励教师积极参与各级各类教研活动，官东辉、刘海霞、王明秀、牛明德四位老师脱颖而出，参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛，官东辉老师教授的《前后》一课获得好评。
一年来,教师撰写的10余篇论文或经验总结获市级以上优秀论文。
学期末每人上交一篇论文进行校内评选，对评选出的优秀论文推荐发表并进行奖励。
今年我校赵丽华老师的《在语文教学中提高聋生语言能力的技巧》，贾金明老师的《注重探究式学习方式，培养聋生实践能力》，祁明华老师的《聋校数学课堂教学方式的改革与实践》，刘巍老师的《特殊教育中的赏识与惩戒》等多篇论文被推荐参加黑龙江省教育学会第二十七次学术年会科研成果评选活动。
五、加强体育艺术卫生教育，全面提高学生整体素质学校严格遵循教育教学规律和学生身心发展规律，遵照国家规定在特殊教育学校开设体育和体育锻炼课，落实《学校体育工作条例》，认真上好体育课;严格执行《学校艺术教育工作规程》，按规定进行艺术课教学，开展各项课外艺术教育活动，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
学校始终把科体育、卫生、艺术工作放到提高学校影响、提高学校知名度的高度来认识、对待，大力推进素质教育。