第十章倍性育种(PloidyBreeding)

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第十章_倍性育种

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子代
ABDR—高度不育 秋水仙素处理幼苗
AABBDDRR 异源八倍体小黑麦
四 单倍体育种
1 单倍体产生的途径 单倍体(haploid) :指具有配子染色体组的 个体。 类型:
一倍体:由二倍体植物产生,仅有一个染色 体组;
多元单倍体:由异源多倍体植物产生,有几 个不同的染色体组。
产生单倍体的途径:
(1)自然发生:包括孤雌生殖(0.1%)、孤雄生殖 (0.01%)和无配子生殖等方式。
发现单倍体的植物: 曼陀罗、玉米、小麦、水稻、烟草、棉花、黑
麦、亚麻、油菜等70个属、206种植物。
(2)人工诱导途径
① 细胞和组织离体培养
a 花粉(花药)离体培养
小麦单倍体花药培养
原理:细胞全能型; 我国在小麦、水稻、玉米、烟草、甜菜、油菜等
体细胞杂交
2 多倍体育种 (1)多倍体育种的意义:
多倍体在表现型上有巨大型效应,生理特 性上也有可利用的优良性状,因此,开展多倍 体育种,对于农作物品种改良具有重要意义。
(2)多倍体育种的要点
a. 选用合适的二倍体原始材料诱导产生多倍体; b. 扩大诱导范围,选择优良类型; c. 采用有效的诱导方法; d.选择适宜的倍性水平; e.解决嵌合体问题; f.确定多倍体群体的选育方法。
人工加倍
AAAA(4n)同源四倍体
AAAA(4n) × AA(2n)
AAA(3n)同源三倍体
同源多倍体与二倍体相比,具有如下特征: 无性繁殖 、多年生的; 基因型种类比二倍体多; 育性差,结实率低; 达到遗传平衡的时间长; 生物学性状的巨型化。
• 基因型复杂
二倍(4X=28)
野生二粒小麦 × 粗山羊草
(AABB) ↓ (DD)

09_倍性育种08

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多倍体
体细胞中含有三个或三个以上染色体组数目的生 物体
(如 3X 、 4X …… )
如 :二粒系小麦为异源4 倍体,普通系小麦为异源6 倍 体,棉花为异源四倍体,甘蓝型油菜为异源四倍体等。 同源多倍体 植物多倍体 异源多倍体
• 同源多倍体: 多倍体中染色体组来源相同,如
四倍体水稻 AAAA , 2n=4X=48 ,四倍体黑
异常减数分裂形 成2n配子
(三) 多倍体的育种意义
① ②
利用染色体加倍的剂量效应 ,增大作物的营 养器官或果实; 通过异源多倍体 克服远缘杂交的困难 (杂交 不实、杂 种不育);
遗传桥梁 :作为不同倍数性物种间或植物 间远缘杂交的遗传桥梁, 是基因转移的有 效手段。

二 、 多倍体的诱导途径
P131.
麦 RRRR , 2n=4X=28 ;
同源多倍体的一个显著特征是植株、器官和
细胞的 “ 巨大性 ” , 其某些代谢物的含量也
较高。
• 异源多倍体:
多倍体中的各染色体组来源不同,多为种、属间杂种
例:普通小麦是异源 6 倍体 AABBDD , 2n=6X=42; 小黑麦为异源 8 倍体 AABBDDRR , 2n=8X=56 或异源 6 倍体 AABBRR, 2n=6X=42;
六 单倍体育种存在的问题
1. 花药培养愈伤组织诱导率和绿苗再生率 不高; 2. 花药培养力品种间差异大。
The
EndLeabharlann 第九章倍性育种(Ploidy Breeding)
植物倍性育种的重要意义
• 倍性育种(Ploidy Breeding)是指通过植物染色 体数目倍数性的变化而获得遗传变异,再通 过系统的选择与鉴定进一步培育成作物新品 种的育种方法。倍性育种又称为染色体组工程育

倍性育种PPT课件

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处理方法
秋水仙素一般多用水溶液,亦可稀释于低浓度的酒精中或10 %的甘油中或制成羊毛脂膏或加入琼脂凡士林中后施用。 常用的处理方法有:
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①浸渍法
适合于处理种子、枝条、盆栽小苗的茎端生长点。一般发芽 种子处理数小时至3天,处理浓度0.2%~1.6%。浸渍时不宜 淹没种子,处理时间也不能太长,以免影响根的生长。处理 后用清水洗净,再播种或沙培。 如百合类鳞片用秋水仙素处理1~3小时后扦插,可得到四倍 球芽;唐菖蒲实生小球也可用浸渍法获得四倍体植株。
倍性育种
定义及倍性变异的种类 多倍体育种 单倍体育种 非整倍体的利用
1
倍性育种:人工诱发植物染色体数目发生变异,根据
育种目标,从中选育新品种或选育育种亲本的方法。
2
倍性变异的种类
整倍体变异:植物染色体数目出现与染色体基数呈倍数性 关系的变异。整倍体变异变异的结果是产生多倍体 (polyploid)和单倍体(haploid)。
小黑麦 异源六倍体 AABBRR;异源八倍体 BBDDRR芥

异源四倍体
萝卜甘蓝 异源四倍体
10
萝卜(2n=18) x 甘蓝(2n=18) 染色体加倍
萝卜甘蓝(2n=4x=36)
11Байду номын сангаас
金鱼草
二.多倍体植物的特点 1.同源多倍体植物的特点
①育性差,结实率低。 ②形态、组织学上的特征
多倍体植株一般比原来的二倍体表现出巨大性。
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四.多倍体的诱导与育种
诱导材料的选择 多倍体产生的途径和方法-秋水仙素及其加倍作用 多倍体植物的鉴定
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1.诱导材料的选择 ①选择主要经济性状优良的品种 ②选择染色体组数较少的种类

倍性育种

倍性育种

花药培养
将花粉处于单核时期(小孢子)的花药进行离体培养。 将花粉处于单核时期(小孢子)的花药进行离体培养。 通过培养使它离开正常的发育途径( 通过培养使它离开正常的发育途径(即形成成熟花粉最后 产生精子的途径)而分化成为单倍体植株。 产生精子的途径)而分化成为单倍体植株。 花粉培养有两条途径 由花粉分裂形成愈伤组织 愈伤组织( ①由花粉分裂形成愈伤组织(即分化程序很低的薄壁细胞 ),再由愈伤组织分化出根和芽 最后形成植株。 再由愈伤组织分化出根和芽, 团),再由愈伤组织分化出根和芽,最后形成植株。 由花粉分裂形成胚状体 再由胚状体长成植株。 胚状体, ②由花粉分裂形成胚状体,再由胚状体长成植株。
生物体细胞中的染色体数一般用 2N 表示,配子中的 表示, 表示,如甘蓝体细胞中的染色体数为2N 18, 染色体数用 N 表示,如甘蓝体细胞中的染色体数为2N = 18, 9。 雄配子体和雌配子体的染色体数为 N = 9。
二倍体 (Diploid)
二倍体是指体细胞中含有两个染色体组的个体, 二倍体是指体细胞中含有两个染色体组的个体,如 甘蓝: 18。 甘蓝: 2N = 2x = 18。
小孢子培养
通常小孢子培养分以下几个步骤: 通常小孢子培养分以下几个步骤:
1. 花蕾的准备 2. 小孢子的游离 3. 胚胎的诱导和再生 4. 染色体的加倍. 染色体的加倍.
矮牵牛小孢子培养过程(尝试阶段)
1花粉预处理培养 2.花药壁组织与小孢子 共培养 3小孢子培养? 小孢子培养 4. 胚胎的诱导和再生 5. 染色体的加倍. 染色体的加倍.
2. 离体诱导
将一定发育阶段的花药、花粉、子房,通过无菌操 将一定发育阶段的花药、花粉、子房, 作接种在培养基上, 作接种在培养基上,使单倍体细胞分裂形成胚状体或愈伤 组织, 组织,然后由胚状体发育成小苗或诱导愈伤组织发育为植 株。

《倍性育种》PPT课件

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五、单倍体的二倍化 自然加倍——频率低,受试材的影响 人工加倍——秋水仙碱溶液处理
①单倍体植株的茎尖生长点或根系 ②花粉
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第三节 单倍体育种
六、单倍体育种的应用 1、加速遗传育种材料的纯合,缩短育种周期 2、提高选择效率 3、与其他育种技术结合,提高育种效率 4、构建分子遗传图谱
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第二节 多倍体育种
7、流式细胞仪分析
用特异的DNA荧光染料对细胞染色后测定样品的荧光密度, 荧光密度与DNA含量呈正比 优点: ①快速 ②能区分变异体是混倍性嵌合体还是同型突变体 ③不受试材的限制 ④能确定染色体小而难以用染色体计数法确定倍性的物种
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第二节 多倍体育种
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第二节 多倍体育种
二、人工理化诱变 1、物理方法诱变多倍体 高温、低温、射线、干旱 玉米幼胚短暂置于40℃高温下能诱导染色体加倍 诱变效率较低、嵌合体产生频率较高,未被广泛 应用
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第二节 多倍体育种
2、化学方法诱变多倍体 (1)诱变多倍体的化学药剂 秋水仙碱:百合科秋水仙属植物的器官和种子中分离提取 出来的剧毒生物碱,分子式为C22H25NO6。 萘嵌戊烷、萘骈乙烷、安磺灵、戊炔草胺等
③三倍体与二倍体杂交得到四倍体(Alpha 68 苹果)
④四倍体为母本,二倍体为父本杂交筛选出新的四倍体类型 (“翠绿”、“翠宝”)
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第二节 多倍体育种
四、离体培养获得多倍体 胚乳培养获得三倍体 原生质体融合获得多倍体 其他组织离体培养获得多倍体
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第十章 倍性育种

第十章 倍性育种
苜蓿2n=32、其一倍体是:x=8 一倍体的染色体数目就是染色体基数(X)。
3、多倍体——体细胞内含有三组或三组以上染色体 组的生物体称多倍体。 如:3x、4x、7x等。
苜蓿2n=4x=32(四倍体) 羊草2n=4x=28(四倍体)
4、单倍体——包含生殖细胞染色体组的生物称单倍 体(含体细胞染色体组一半的生物称单倍体) 如:燕麦2n=6x=42(六倍体)n=3x=21(单倍体)
三、单倍体育种程序及操作技术—(花粉培养) 1、原材料的准备: 一般采用优良亲本配成的杂交组合所产生的杂种一代植 株的花粉,或从杂种F2中选择优良植株的花药进行培养。 2、培养基的配制: 不同植物要求不同的培养基,为选择出合适的培养基, 先要进行试验,选出适宜的培养基。 培养基:大量元素无机盐+微量元素无机盐+铁盐+
②作用原理 细胞分裂时,秋水仙素能抑制纺锤丝的形成,所以染色体虽
能正常复制,但不能分向两极,细胞未分裂,造成染色体分裂 而成细胞不分裂,处理后,用清水洗净秋水仙碱的残液,细胞 分裂通常可恢复正常。 ③影响因素:
秋水仙素的有效浓度与处理时间是诱发多倍体的关键,浓度 低,时间短,不易成功;过高,时间长会使细胞甚至整个组织 和植物死亡。此外还要注意温度,一般认为15℃为宜。
二倍体与同源多倍体细胞核比较
玉米的同源多倍体植株矮小,茎粗叶大
二倍体基因型
同源多倍体基因型复杂 三倍体基因型
四倍体基因型
五、诱发多倍体在牧草中的意义及利用
1、利用异源多倍体(双二倍体)能克服远缘杂种的不孕性,提 高远缘杂交的结实率。 2、人工诱发的一些植物的同源多倍体具有不少宝贵性状。 3、多倍体结实率低,生活力弱。
由于这些原因,一些多倍体的再现反而不如正常类型的牧草, 如八倍体玉米的生活力就较四倍体为弱,而且完全不育。

倍性育种课件

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也称细胞融合,是用人工的 方法把分离的不同属或种的原 生质体诱导成为融合细胞,然 后再经离体培养、诱导分化到 再生完整植株的整个过程。上 海植生所培育的芹菜与胡萝卜 远缘杂交种即用此法。其程序 大致为:制备亲本的原生质体, 原生质体融合、培养、再生植 株,杂种鉴定。
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(3) 化学方法
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6 多倍体的鉴定
目前对经多倍体育种所得的植株主要是通过间 接鉴定、直接鉴定和分子生物技术鉴定这三种技术 手段进行倍性鉴定。
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(1)间接鉴定
包括形态学和细胞学两种鉴定方法,主要通过 观察被测植株的果实、种子、叶片、气孔、花器和 花粉粒等的形态和大小来进行鉴别,方法简单直观, 但较为粗放,一般用于初步检测。
H
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(2)直接鉴定
一般采用染色体计数法,对分生旺盛的器官和 组织细胞内的染色体数目进行直接计数鉴定,是目 前最直接、最准确的鉴定方法。
H
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(3)分子生物技术鉴定
采用扫描细胞光度仪和流式细胞仪对细胞中 DNA含量进行分析,从而检测出细胞的倍性。由于 操作简单且检测结果可靠,已经成为目前比较常用 的鉴定手段。
如:利用加倍普通二倍体刺槐染色体获得 的同源四倍体刺槐。
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由不同物种或不同的属间经过杂交产生的多倍 体,称为异源多倍体(allopolyploid)
如:利用对普通小麦(六倍体)与黑麦(二倍 体)杂交子代进行染色体加倍后所培育出的异 源八倍体小黑麦。
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4 多倍体植物的特点
(1)同源多倍体植物的特点 ①育性差,结实率低。 ②大多数同源多倍体是无性繁殖的,多年生的。 ③器官的巨型性
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思考题

倍性育种

倍性育种
如:利用对普通小麦(六倍体)与黑麦(二 倍体)杂交子代进行染色体加倍后所培育出的 异源八倍体小黑麦。
实知用文档山 知 水 树 木 树 人
4 多倍体植物的特点
(1)同源多倍体植物的特点 ①育性差,结实率低。 ②大多数同源多倍体是无性繁殖的,多年生的。 ③器官的巨型性
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有效的一种常见诱导药剂。
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人工化学诱导多倍体的常用方式:
(1)涂抹法:把药剂按一定浓度配成乳剂或与羊毛脂膏混 合,涂抹于处理部位。 (2)浸渍法:用处理药剂直接浸渍待处理的部位。 (3)注射法:用注射器将药剂注入植株的被处理部位。 (4)滴液法:也叫棉浸法,常用脱脂棉包裹被处理部位, 向包囊中滴定或注射处理药剂,使药剂透过脱脂棉渗入组织 内起作用。 (5)药剂培养基法:在相应的离体培养基中加入一定浓度 的处理药剂,将外植体共培养一段时间后再转到不含有处理 药剂的新鲜培养基中。
实知用文档山 知 水 树 木 树 人
5 人工诱导多倍体的途径
(1) 物理法诱导染色体加倍。 早期多倍体育种主要采用该类诱导方法。
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(2) 生物方法 指利用胚乳培养、体细胞杂交等技术产生多倍体。
胚乳培养 在被子植物中,胚乳是双受精的产物,由两个
极核和一个雄配子融合而形成的胚乳核发育而成, 所以在倍性上大多属于三倍体。如三倍体猕猴桃。
实知用文档山 知 水 树 木 树 人
体细胞杂交
也称细胞融合,是用人工 的方法把分离的不同属或种的 原生质体诱导成为融合细胞, 然后再经离体培养、诱导分化 到再生完整植株的整个过程。 上海植生所培育的芹菜与胡萝 卜远缘杂交种即用此法。其程 序大致为:制备亲本的原生质 体,原生质体融合、培养、再生 植株,杂种鉴定。
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第十章 倍性育种(Ploidy Breeding)
第一节 多倍体育种
• 一、多倍体的概念及种类 • 1.通过使染色体加倍的方法,来培育新 品种的一种育种途径。我们称之为多倍 体育种(Ployploid Breeding) • 2.多倍体的种类:同源多倍体 (autoployploid)、异源多倍体 (alloployploid)和同源异源多倍体 (auto- alloployploid)。见图10-1
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• (四)梢端组织发生层细胞鉴定:用切片染色 法比较组织发生层的三层细胞和细胞核的 大小,多倍体的细胞及细胞核较二倍体大。 • (五)小孢子母细胞分裂的行为异常,不能正 常联合。 • (六)染色体计数:茎尖细胞,花粉母细胞, 进行镜检计数。
第二节


三、单倍体在育种中的应用 1.加速遗传育种材料的纯化 小孢子培养成的白菜、青花菜等。(见示意 图)
2.提高选择效果:加倍的单倍体后代的选择 效果,要比正常有性杂交育种后代的选择效 提高许多倍。如B.Criffing 1975年报道, 轮回选择中“单加”比正常的提高5倍。 T.M Choo,1979年报道,混合选择中“单 加”比正常的提高14倍。 1.缩短育种年限、节省人力、物力。


3.杂交和染色体加倍与物种形成的关系:如 Brassica属的物种起源,Brassica 由三个基本种,aa芸薹种,bb黑芥种,cc甘 蓝种,经过杂交进化而成。见图10-2



4.多倍体育种在园艺作物生产中的意义 多倍体的巨大性,营养成份含量高,孕性低、抗性强、许多园艺作物都是多倍体品 种,三倍体:无核葡萄,无核柑桔、香蕉、西瓜;四倍体西红柿VC高,四倍体萝 卜巨大,四倍体的紫罗兰香,三倍体杜醇花期长。 二、人工引变多倍体的原理和方法 ①1937年,Blackslee and Avery两人利用秋水仙精诱变多倍体取得了显着结果, 从而开始了多倍体育种的时代。在园艺育种方面育成多倍体的种类有,黄瓜、西瓜、 甜瓜、西红柿、甘蓝、“白兰”及苹果、葡萄、梨、李、金鱼草、万寿菊、石竹、 凤仙花等。 ②迄今为止,人工诱导多倍体的最有效的方法就是利用秋水仙素(colchicine)处理, 及其它一些理化手段及杂交、培养手段。 (一)秋水仙素的理化性质 秋水仙素(碱)(olehicine)是生长在地中海沿岸的百合科秋水仙属植物[C. autumale L]中茎和种子中提炼出来的。分子式C22H25O6N。易溶于酒精、氯仿、苯和冷 水中,热水中的溶解度较少,在一般的试验中,可以用水、酒精作溶媒,或用羊毛 脂、洋菜等作基质。 (二)秋水仙素引起植物细胞多倍化的机制:秋水仙碱的作用在于使核分裂中期延长 停止,它阻碍了纺锤丝的形成与发展,而使分裂了的染色体留在一个细胞核当中, 致使染色体加倍。但它对染色体结构却影响很小,细胞经过秋水仙素处理以后,在 一定时期内就可以恢复正常,重新进行分裂。
三、多倍体的特征、特性及其鉴别方法 (一)形态比较:瓜类多倍体:发芽和生长缓慢,子叶及叶 片厚、色深、茸毛粗糙、叶片宽、茎粗、节间短;花卉类; 花冠明显增大,花色变深、果实变短,果树中茎变粗短、 叶变厚、叶形指数变少。 (二)气孔:多倍体的气孔和保卫细胞大,而单位面积数 目变少。萝卜:保卫细胞32.μ×20.2μm,而2倍时, 25.2μm×18.7μm,西瓜:2x, 22.47±1.13∽25.39μm1.89μm;4x,34.91±1.44; 3x,26.65μm±1.10∽27.12μm±1.101μm。 (三)花粉粒大小的鉴别:见表所示:熏衣草花粉粒2x与4x 特征比较(1980年,李延华)





(三)用和水仙处理植物,引起多倍体,应注意的一些问题。 1.它只对分裂时期的细胞起作用,对静止的细胞无作用,所以我们通 常应只处理一些新陈代谢活跃的器官、部位和组织,如 “发芽的种 子”,膨大的芽,“茎、根尖生长点”等幼嫩的部位。 2.处理的时间和浓度 据报道浓度范围为0.0006~1.6%,以0.2%左右收益最大,木本浓度 高,草木浓度低。 处理时间:12~24小时,也有几分钟,2、4、6、10小时及10天的。 3.植株处理后的生长条件:利用秋水仙素处理以后,必须用清水冲洗, 以防止继续加倍,维持、25~30℃条件为宜,高、低都不利于多倍体 的形成。 (四)引变多倍体的方法 1.水溶液处理法:种子浸渍法,倒置生长点法,腋芽浸渍法,毛细管 作用法。 2.羊毛脂软膏涂芽法。3.洋菜剂涂芽法。
薰衣草2x与4x比较
倍 保卫 花粉 茎 叶 长 花冠 花萼 花粉 结 育性 实 粒直 粗 长度 性 细胞 直径 (%) 率 cm 径 长度 大小 厚 mm mm % μm μm mm² 度 mm 2x 4x
28.0 45.0 2.25 167 0.28 8.0 4.7
单倍体育种
一、单倍体的概念、特点 1.单倍体(haploid):未经受精的配子发育的,含有配子染色体数的细胞或个 体。 2.类型:①来自2n=2x的单倍体1x为一元单倍体(mono haplold) ②来自2n=4x的单倍体,2x含两个染色体组为多元单倍体(ploy haploid) 3.特点:①不能正常可育结籽, ②同源染色体只有染色体组中的一个成员。 等位基因只有一个,无论显、隐基因,性状都能得以表达。一旦加倍,全部 位点的基因都是同质结合,基因型高度纯合。 二、获得单倍体的方法 1.远缘花粉刺激诱发孤雌生殖,由未受精的卵发育成的胚是单倍性。烟草、 茄属、小麦等。 2.延迟授粉:去雄后延持授粉、提高单倍性或用异作物花粉刺激,油菜(四 川大学) 3.辐射,化学药剂处理 4.从双生苗中选择:不少植物出现双胚和多胚现象,从双胚种子中长出的 苗,可能出现n/n,n/2n,n/3n,2n/2n的各种类型,海岛棉,陆地棉等。 5.最有效和常用的方法是花粉、花药、子房、胚珠的离体培养。
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