高中音乐 《第三单元 第七节丝竹相和》学案
第3单元第7节丝竹相和教案-高中音乐人音版必修音乐鉴赏
高中音乐课《丝竹相和》的教学设计依据人音社课标本普通高中音乐鉴赏教材的体例，在领略了我国东西南北中多彩民歌的腔调情韵后，就进入了我国丰富的民间器乐单元。
在这一版块中，教材安排了鼓吹乐和丝竹乐两部分内容，旨在通过学习，引导学生对代表性的民间器乐种类有所了解，并对这些乐种的音乐特点和文化特征有所体验与感悟。
同时，正如课标中指出的，“我国各民族优秀的传统音乐是高中阶段重要的教学内容”，它不仅可以增进学生对祖国音乐艺术的热爱，增强民族意识，培养爱国主义情感，同时也成为理解世界多元文化的重要基础。
一、在《丝竹相和》这节中，教材以我国最具影响力和代表性的两个民间器乐乐种：江南丝竹和广东音乐为切入口，选择了各自的代表性曲目《中花六板》和《娱乐升平》为主要教学素材，充分体现了“以点带面，以小见大”的编写意图。
二、对于江南丝竹和广东音乐高中学生在小学和初中阶段都接触过，对演奏乐器、基本情绪、风格有一定的了解。
由于他们的知识储备、生活经验、思维能力都有了一定的发展和提高，因此，本课的教学需要根据高中课标的新要求，充分考虑高中生的具体实际，在教学内容、要求和方式上体现出有别于小学、初中的新发展。
三、我的处理是，考虑到学生正是生活在江南地区，江南丝竹可谓家乡的音乐，我将其定为本课教学的重点。
同时兼顾广东音乐，以便于学生在对两个乐种的欣赏比较中，进一步丰富对丝竹乐的感受和理解，保证必要的信息广度。
教学要求上紧密围绕“丝竹相和”这一课题，以学生比较容易产生共鸣、容易参与的丝竹乐器音色的感受、体验为主要切入点，在此基础上，突出一个“和”字，一方面引导学生关注乐器间的呼应与合作，另一方面更深层次的领略作品中所蕴含着的和谐、谦让的人文内涵。
四、具体的教学目标有三点：1、感受、体验江南丝竹的艺术魅力(放慢加花和支声复调)，体会其和谐、谦让的社会文化内涵。
2、了解江南丝竹和广东音乐的主奏乐器，体验其音色特点。
3、能听辨、区分有代表性的江南丝竹和广东音乐。
高中音乐_丝竹相和教学设计学情分析教材分析课后反思
《丝竹相和》教学设计一、教学流程图二、教学目标1、感受、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹和广东音乐的特色乐器的知识及判断其音色的能力，知道形成它们音乐风格的主要原因。
2、掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识3、通过聆听，激发和培养学生对丝竹乐的兴趣及爱好。
三、教学的重点、难点1、在欣赏的基础上，分析其形成的原因2、双声部的演唱四、教学过程师：今天老师给大家带来一首非常好听的器乐曲，请大家欣赏其中的一个片段，在欣赏的过程中留意你都听到了哪些演奏乐器并且告诉老师乐曲带给你怎样的感受。
师：你都听到了哪些乐器？生：师：请同学们一起来看大屏幕，上面的这些乐器是不是都有弦？生：师：这些乐器都是通过琴弦振动来发声的，我们将这些弦乐器归为“丝”类；下面这两件乐器是什么制成的？生：师：我们把这些竹制的吹管乐器归为“竹”类。
咱们中国古代对乐器的分类方法有一种叫做“八音”之分，这“八音”分别指的是金、石、木、丝、竹、匏、土、革。
这种分法是按照乐器的制作材料和发声原理来分的。
用弦乐器和竹制吹管乐器合奏的乐曲，我们称之为“丝竹乐”。
这节课我们就一起来学习第七节的内容——《丝竹相和》。
师：刚刚我们听到的是流行在江南地区的丝竹乐，叫江南丝竹，找一名同学说说你的感受。
生：师：老师这里还有一首流行在广东地区的丝竹乐，请同学们听辨一下和刚才的江南丝竹有什么异同，同时也留意一下这首乐曲的主奏乐器有什么变化？师：这首乐曲和刚才的江南丝竹相比的话有什么共同点？生：师：欢快的程度一样吗？哪一首更热烈一些？生：师：乐器的不同使得音乐情绪发生了变化。
在这首乐曲当中你又听到了哪些乐器？主奏乐器是什么？生：师：我们一起来对比一下二胡和高胡师：刚刚同学们欣赏到的旋律清新悠扬、优美抒情的乐曲叫《中花六板》，下面我们完整的来欣赏，在欣赏的过程中老师有个要求：假如你们是导演的话，这样的一首乐曲你将为它配上一个什么样的画面才合适呢？师：这首乐曲为什么叫做《中花六板》呢？（这个“花”指的是旋律的加花）学唱《老六板》的旋律并与《中花六板》进行对比，改编《老六板》并进行双声部演唱。
人音版高中音乐鉴赏《丝竹相和》表格式教学设计
第三单元激励弦动——丰富的民间器乐第七节《丝竹相和》教课方案撰写人：徐燕萍一、教课目的（一）倾听民间丝竹乐曲，激发培育学生对民间丝竹乐的兴趣和喜好。
（二）感觉、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹、广东音乐的主要乐器及判断其音色的能力。
认识江南丝竹和广东音乐的流传地区及音乐风格形成的原由。
b5E2RGbCAP（三）对照赏析《老六板》和《中花六板》，认识江南丝竹中由板腔变奏而形成的一曲多变的套曲现象。
（四）掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识。
二、教课要点、难点要点：感觉、体验江南丝竹《中花六板》的风格和特点。
难点：对照《老六板》和《中花六板》，认识江南丝竹加“花彩”的创作手法，进而感觉体验江南丝竹的风格特点。
p1EanqFDPw三、教课内容安排：（一）本节课以倾听《中花六板》为要点内容，对照赏析《老六板》和《中花六板》，认识江南丝竹中由板腔变奏而形成的一曲多变的套曲现象。
DXDiTa9E3d（二）倾听《娱乐升平》，感觉广东音乐的风格。
（三）学习有关江南丝竹和广东音乐的基础知识，认识江南丝竹、广东音乐乐队的编制及其特点乐器。
四、教课资源建议（一）充足利用好课本及配套的课件资源，尽可能多地给学生视听成效好的版本赏识。
（二）教师自己发挥自己的专业专长，自己可以给学生范奏。
带学生演唱，正确的掌握好江南丝竹及广东音乐的神韵与风格特点。
RTCrpUDGiT（三）指引学生自主采集音乐作品及有关资料。
（四）上网查阅认识更多的江南丝竹及广东音乐曲目，介绍网址：5PCzVD7HxAjLBHrnAILgxHAQX74J0XLDAYtRyKfEZzz6ZB2Ltk五、教课方法与学习指导策略（一）用比较的方法，指引学生对照剖析谱例，让学生认识作曲上的创作手法。
（二）利用钢琴和演唱，让学生在音乐实践中加深对“花彩”的体验和认识。
（三）教师指引学生自主学习采集、对于江南丝竹和广东音乐的知识、曲目，制作成答题卡片，采纳比赛或抢答的方式进行稳固学习。
於潜中学-钟海燕-《丝竹相和》教学设计
《丝竹相和》教学设计一、教材分析：《丝竹相和》一课是人民音乐出版社高中音乐鉴赏教材中第三单元鼓舞弦动——丰富的民间器乐中的第七节。
本单元教学内容旨在引导学生感受、体验我国具有代表性的几种民间器乐，认识、了解其音乐体裁、演奏形式、风格特征及社会功能等，进而在鉴赏更多的民间器乐方面能取得举一反三的良好效果。
二、教学目标1.情感态度价值观：通过交流、对比、探究、创造等音乐活动，进一步了解中国传统文化,激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及爱好。
2.过程与方法：聆听《中花六板》《娱乐升平》，感受、体验江南丝竹及广东音乐的音乐情绪和音乐风格,并能够判断其主奏乐器音色的能力，知道形成其音乐风格的主要原因。
3.知识与技能：掌握江南丝竹的流传地域、乐队组成、风格特征及社会功能的基础知识。
三、教学重难点重点：感受、体验江南丝竹《中花六板》的风格和特点。
难点：对比《老六板》和《中花六板》，了解江南丝竹“支声复调”和“加花”的创作手法，从而感受体验江南丝竹的风格特点。
四、教学过程（一）课堂导入1.欣赏画像，辨认乐器师：请大家一起看来一幅画，这幅油画是出自陈逸飞的《浔阳遗韵》，大家看到了什么？生：三个女人。
画的好逼真好美师：通过观察，大家有没有发现画中的三位女子手上分别拿着什么？生：看到了一个女人拿着扇子，一个女生拿着箫或浔阳遗韵笛，还有个女人抱着琵琶。
师：观察的非常仔细。
横吹是笛，竖吹为箫。
通过“浔阳遗韵”四个字，能不能想到“浔阳江头夜送客”的白居易，他们手持的乐器能否想到“大珠小珠落玉盘”“铁骑突出刀枪鸣”。
接下来，我们一起来听一段音乐，考考大家的耳朵，能否从音乐中关注到出这两件乐器的音色？（播放丝竹音乐《朝阳歌》）2.民间乐器分类——“丝”与“竹”（根据制造乐器的材质分类）师：拉奏或弹奏的弦鸣乐器，叫做“丝”，吹奏的气鸣乐器，叫做“竹”。
这两件乐器分别是两种不同材料制作而成的乐器。
道光年间有这样个说法：采江南之竹，截洞庭之竹，创吴越佳音，江南有丝竹。
高中音乐人音社必修公开课教案第七节丝竹相和
第三单元第七节丝竹相和教材：人音社版普通高中课程标准试验用书《音乐鉴赏》。
课型：高中音乐欣赏课课时：一课时开课人：一、教学目的1、欣赏、对比江南丝竹和广东音乐的不同风格，认识这两种常见组合。
（知识目标）2、培养学生区分民族乐器的两种组合和音乐风格的辨别、判断能力。
（技能目标）3、通过聆听，激发、培养学生对民族民间音乐的兴趣和爱好。
（人文目标）二、教学重点和难点1、教学重点：引导学生自主地思考，从音乐要素入手对作品进行分析；2、教学难点：初步学会对音乐风格的区分和辨别，找出“江南丝竹”与“广东音乐”在主奏乐器上的区别以及音乐在色彩、风格上的差异。
三、教学过程(一)开始部分：1、组织教学：播放一段视频。
2、请学生听辨主奏乐器、何处见到、有何感觉？（引出对中国民族器乐音乐的学习。
）3、讲解：丝竹乐器的组合、图片及中国民乐的大致概况。
(二)基本部分：一、《中花六板》赏析1、提问：选择什么样的乐器去描绘江南的气质与风情。
为什么？2、江南丝竹简介：3、《中花六板》欣赏。
——江南丝竹八大古曲之一。
（1）提问：解释什么叫《中花六板》？（把《老六板》“放慢加花”）（2）听主题部分，并听辨演奏乐器。
（箫、二胡、扬琴、琵琶、阮、笙、板拍。
）（3）江南丝竹的演奏特点：音乐风格轻巧、明朗、欢乐、活泼。
二、《娱乐升平》赏析。
1、结合广东音乐乐器特点，其主奏乐器及音乐风格。
音乐风格：（1）音乐：音色清脆明亮；节奏清新、刚劲有力；曲调优美流畅，悠扬悦耳；风格轻巧活泼。
（2）主要演奏乐器有：高胡、扬琴。
（3）广东音乐大多具有轻音乐的性质，甜美动人。
2、欣赏《娱乐升平》第一段：提问：（1）作品为什么署有作者名？（2）听辨出其中的乐器？（3）听《娱乐升平》第一段，观察它的记谱和真实的音响有什么差异（高胡）？（4）广东音乐风格再探？广东音乐曲，原谱比较简单，演奏者在演奏过程中了进行再创作。
总结：当我们在前面提到“广东音乐”华丽、华美时也许只是对这些词语的了解。
高中音乐鉴赏第三单元第七节丝竹相和
第七节《丝竹相和》学案一、看本节内容为第三单元第七节《丝竹相和》。
教材所选的乐曲是江南丝竹《中花六板》、广东音乐《娱乐升平》。
通过聆听乐曲应感受、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹、广东音乐特色乐器的知识，及培养判断乐器音色的能力，知道形成江南丝竹和广东音乐音乐风格的主要原因。
掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识。
1、乐曲介绍①江南丝竹《中花六板》《中花六板》又名《薰风曲》或《虞舜风曲》。
它是民间器乐曲牌《老六板》的放慢加花，所以称它为《中花六板》。
乐曲中的各种乐器在旋律骨干音基本相同的前提下，各自发挥了相对的独立性，二胡、琵琶、笛、箫、琵琶演奏主旋律，笙和扬琴起支持和烘托作用，小三弦则起打点和添线的作用。
因此，这类民间器乐曲是一种多声部的支声性复调音乐。
此曲的旋律清新悠扬、优美抒情、典雅细腻，富有浓郁的江南色彩,抒发了人们乐观向上的生活情绪。
②广东音乐《娱乐升平》《娱乐升平》既保持、发扬了广东音乐的传统特色,又借鉴了一些欧洲专业音乐创作的作曲技巧,从而在风格上有所创新和突破.乐曲表现了一种清新活泼、乐观向上的音乐情绪.2、音乐知识①江南丝竹江南丝竹是流行于上海以及江苏南部、浙江西部的民间器乐乐种。
其乐队有“丝竹板”和“清客串"两种。
前者是专业性的,后者是爱好自娱性的.乐队的编制少者二人,多者七八人。
所用乐器有：二胡、小三弦、琵琶、扬琴、笛、箫、笙、鼓、板、木鱼、铃等。
其音乐风格以轻巧、明朗、欢快、活泼为主，有时也表现得较为粗犷。
其乐曲内容多表现江南人民朴实健朗的欢乐性格,也从一个侧面体现了江南山清水秀的美丽风貌。
江南丝竹的八大名曲有《欢乐歌》、《云庆》、《行坊街》、《四合如意》、《三六》、《慢三六》、《中花六板》、《慢六板》八首。
②广东音乐广东音乐是流行于广州市以及珠江三角洲一带的民间器乐乐种.它的前身是粤剧的过场音乐和烘托表演的小曲。
20世纪初，发展为独立的乐种。
广东音乐的形成与发展，与一批专业创作者有关.1926年,吕文成改进了广东音乐的乐队编制。
高中音乐鉴赏教案《丝竹相和》（推荐五篇）
高中音乐鉴赏教案《丝竹相和》（推荐五篇）第一篇：高中音乐鉴赏教案《丝竹相和》高中音乐鉴赏教案《丝竹相和》[真诚为您服务]高中音乐鉴赏教案《丝竹相和》高中音乐鉴赏教案《丝竹相和》[课题] 《丝竹相和》[教学内容] 1.“江南丝竹”、“广东音乐”乐种介绍2．赏析《中花六板》、《娱乐升平》 [学习目标] 1．聆听民间丝竹音乐，激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及爱好。
2．感受、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹、广东音乐之特色乐器的知识及判断其音色的能力，知道形成他们音乐风格的主要原因。
3．掌握有关江南丝竹和广东音乐的相关知识。
[教学重点] 感受、体验、认识两种音乐的情绪和音乐风格，知道形成其音乐风格的主要原因。
[教学难点] 聆听《中花六板》，《娱乐升平》，感受、体验其音乐情绪，掌握江南丝竹乐队及广东音乐的编制知识及主奏乐器音色的能力。
[课时] 一课时 [课前准备] 多媒体课件钢琴 [教学环节]一、组织教学：课前播放江南丝竹乐《紫竹调》音乐，营造气氛。
二、导入新课：1．引导学生认识二胡和高胡，辨别其音色特点。
老师：今天上课，我们先来认识两样乐器----二胡和高胡。
听辨乐器录音：二胡和高胡的音色，比较音色有何不同？学生回答：二胡----悠扬抒情，高胡---清脆明亮，有力，音调高于二胡。
2．听辨《中花六板》《娱乐升平》音乐片断：引导学生思考并回答：1）《中花六板》----二胡为主奏乐器《娱乐升平》---高胡为主奏乐器2）说出两首作品里一些其它乐器的名称？---扬琴琵琶笛子箫等乐器3）课前播放的音乐和这两首乐曲，属于我国哪个区域：东北江南中原或西北地区？学生回答：江南地区/南方教师小结：这些乐器中有弦乐器，也有竹制的吹管乐器，所以通称为“丝竹乐器”，丝与竹是中国古老八大乐器的两种，在晋时就有“丝竹更相和，执节者歌” 的文字流传。
4）呈示课题：丝竹相和。
二、新课导入：“丝竹”这个名称，源于我国传统的乐器分类方法，它泛指民族管弦乐器。
高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第三单元《第七节：丝竹相和》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第三单元《第七节：丝竹相和》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.聆听民间丝竹音乐,激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及爱好。
2.感受、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格,掌握江南丝竹、广东音乐之特色乐器的知识及判断其音色的能力,知道形成他们音乐风格的主要原因。
3.掌握有关江南丝竹和广东音乐的相关知识。
2学情分析
1.“江南丝竹”、“广东音乐”乐种介绍
2.赏析《中花六板》、《娱乐升平》
3重点难点
[教学重点]
感受、体验、认识两种音乐的情绪和音乐风格,知道形成其音乐风格的主要原因。
[教学难点]
聆听《中花六板》,《娱乐升平》,感受、体验其音乐情绪,掌握江南丝竹乐队及广东音乐的编制知识及主奏乐器音色的能力。
4教学过程
4.1第一学时
新设计
学生预习内容
“丝竹”这个名称,源于我国传统的乐器分类方法,它泛指民族管弦乐器。
丝竹乐器有很多的的组合,就象我们前面听到的两段音乐片断,不同的组合下音乐会呈现出不同的情绪和风格特点,就好比江南丝竹音乐和广东音乐,同属于丝竹乐种,却有着不同的情绪风格和地域特征。
(一)、江南丝竹
1.江南丝竹简介:。
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第七节《丝竹相和》学案
一、看
本节内容为第三单元第七节《丝竹相和》。
教材所选的乐曲是江南丝竹《中花六板》、广东音乐《娱乐升平》。
通过聆听乐曲应感受、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格，掌握江南丝竹、广东音乐特色乐器的知识，及培养判断乐器音色的能力，知道形成江南丝竹和广东音乐音乐风格的主要原因。
掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识。
1、乐曲介绍
①江南丝竹《中花六板》
《中花六板》又名《薰风曲》或《虞舜风曲》。
它是民间器乐曲牌《老六板》的放慢加花，所以称它为《中花六板》。
乐曲中的各种乐器在旋律骨干音基本相同的前提下，各自发挥了相对的独立性，二胡、琵琶、笛、箫、琵琶演奏主旋律，笙和扬琴起支持和烘托作用，小三弦则起打点和添线的作用。
因此，这类民间器乐曲是一种多声部的支声性复调音乐。
此曲的旋律清新悠扬、优美抒情、典雅细腻，富有浓郁的江南色彩，抒发了人们乐观向上的生活情绪。
②广东音乐《娱乐升平》
《娱乐升平》既保持、发扬了广东音乐的传统特色，又借鉴了一些欧洲专业音乐创作的作曲技巧，从而在风格上有所创新和突破。
乐曲表现了一种清新活泼、乐观向上的音乐情绪。
2、音乐知识
①江南丝竹
江南丝竹是流行于上海以及江苏南部、浙江西部的民间器乐乐种。
其乐队有“丝竹板”和“清客串”两种。
前者是专业性的，后者是爱好自娱性的。
乐队的编制少者二人，多者七八人。
所用乐器有：二胡、小三弦、琵琶、扬琴、笛、箫、笙、鼓、板、木鱼、铃等。
其音乐风格以轻巧、明朗、欢快、活泼为主，有时也表现得较为粗犷。
其乐曲内容多表现江南人民朴实健朗的欢乐性格，也从一个侧面体现了江南山清水秀的美丽风貌。
江南丝竹的八大名曲有《欢乐歌》、《云庆》、《行坊街》、《四合如意》、《三六》、《慢三六》、《中花六板》、《慢六板》八首。
②广东音乐
广东音乐是流行于广州市以及珠江三角洲一带的民间器乐乐种。
它的前身是粤剧的过场音乐和烘托表演的小曲。
20世纪初，发展为独立的乐种。
广东音乐的形成与发展，与一批专业创作者有关。
1926年，吕文成改进了广东音乐的乐队编制。
此后，高胡、扬琴成为主奏乐器。
1949年后，广东音乐有了更大的发展。
广东音乐的乐曲，一部分源于古曲或民间乐曲的改编；另一部分则是作曲家的创作。
通常，乐曲都短小精悍。
其音乐风格多轻快活泼、缠绵细腻、流畅动听。
广东音乐的代表曲目有《雨打芭蕉》、《娱乐升平》、《旱天雷》、《彩云追月》、《步步高》等。
二、听
1、听《中花六板》，感受乐曲的旋律清新悠扬，优美抒情、典雅细腻，富有浓郁的江南色彩，抒发了人们乐观向上的生活情绪。
再次聆听，体会乐曲中采用了二胡、笛、笙、箫、琵琶演奏主旋律，笙和扬琴起支持作用，小三弦起打点和添线的作用。
形成了一种多声部的支声性复调音乐。
同时，感受江南丝竹的音乐风格以轻巧、明朗、欢快、活泼为主。
2、听《娱乐升平》感受乐曲欢快活泼、热情开朗、乐观向上的音乐情绪。
再次聆听，体
会广东音乐通常以高胡和扬琴作为主奏乐器。
其音乐风格多轻快活泼、缠绵细腻、流畅动听。
三、做
1、唱
学唱《中花六板》和《老六板》的旋律，体会两首旋律之间既有联系又发生了变化。
2、拍
随音乐拍打《娱乐升平》的节拍，体会乐曲欢快活泼、热情开朗的情绪。
四、想
1、将《中花六板》与《娱乐升平》作比较，两首乐曲的音乐风格有什么不同？其音乐风格不同的原因是什么？
2、中国民间器乐历史悠久，演奏形式风格各异、特色鲜明，有着极强的艺术表现力。
结合本课学习的丝竹乐和上节学习过的锣鼓乐你来谈谈在人们的生活中，丝竹乐和锣鼓乐都有哪些功用。
五、练
1、填空题
（1）有一种流行于上海市以及江苏南部、浙江西部的民间器乐乐种。
其音乐风格以轻巧、明朗、欢快、活泼为主，有时也表现得粗犷。
这种民间器乐乐种是（）
②以高胡、扬琴为主奏乐器的器乐表现形式20世纪初在我国发展成为独立的乐种，称之为（），它的前身是粤剧的过场音乐和烘托表演的小曲。
（3）北方民间俗称的吹喇叭使用的乐器是（），它是北方鼓吹乐中最常用的代表性乐器之一。
2、选择题
①江南丝竹是流行于上海市以及江苏南部、浙江西部的民间器乐乐种。
下面有关江南丝竹说．
法不正确的是
．．．．．．（）
A.江南丝竹的音乐风格以轻巧、明朗、欢快、活泼为主，既表现了江南人民朴实健朗的欢乐性格，也从侧面体现了江南山清水秀的美丽风貌
B.江南丝竹的主奏乐器是高胡和扬琴，其音乐风格多轻快活泼、缠绵细腻、流畅动听
C.江南丝竹中所用的乐器有二胡、小三弦、琵琶、笛、笙、箫、鼓、板、木鱼、铃等
D.江南丝竹的乐队有“丝竹板”和“清客串”两种，前者是专业性的，后者是爱好自娱性的
②广东音乐是流行于广州市及珠江三角洲一带的民间器乐乐种。
下面有关广东音乐说法
．．不．正．确．的是（）
A.广东音乐的主奏乐器是高胡、扬琴
B.广东音乐的乐曲一部分源于古曲或民间乐曲的改编，另一部分则是作曲家的创作。
通常乐曲都短小精悍。
其音乐风格多轻快活泼、缠绵细腻、流畅动听
C.广东音乐的前身是粤剧的过场音乐和烘托表演的小曲
D.广东音乐中的所用乐器有：二胡、小三弦、琵琶、笛、笙、箫等
③有古诗赞道：“一曲丝竹心已碎，梦听余音夜不寐，内中奥妙谁得知？仙乐霓裳人间回。
”这首古诗赞美的是中国哪种传统乐种（）
A.凤阳花鼓
B.江南丝竹
C.北方吹歌
D.琴歌
练习题答案
1、填空题
（1）江南丝竹（2）广东音乐（3）唢呐2、选择题
（1）B （2）D（3） B。