25米往返接力教案
《接力赛》教案（通用19篇）
《接力赛》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《接力赛》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《接力赛》教案篇1活动目标提升幼儿的想象空间。
能用肢体表达出自己的意思。
让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
提高幼儿思维的敏捷性。
游戏准备耳机若干个。
儿歌音乐数首。
游戏玩法1、本游戏是把幼儿分成了三人一组，以比赛的形式来进行。
2、在游戏开始后，幼儿们都带好耳机，保证听不到外界声音的情况下进行，让其中一个幼儿摘下耳机，教师放音乐让幼儿听。
3、幼儿听完后，不许说话，用肢体语言表达出这首儿歌，让下个幼儿猜，幼儿表示明白后，让下个幼儿来猜，也要用肢体语言表达，明白以后让最后一名幼儿说出答案。
4、放音乐评判，歌曲是否与答案一致。
下组进行游戏，玩法循环继续。
5、猜对的组加上一份，猜错的不扣分，最终结果得分最高的组获胜。
游戏规则1、游戏中不可以语言表达，来说出答案。
2、游戏进行时，没猜到幼儿不许摘下耳机。
3、犯规的要从新继续游戏。
《接力赛》教案篇2活动目标1、让幼儿学会绕圈跑，发展跑的能力。
2、以幼儿对2008年奥运的期盼为纽带，激发幼儿对体育活动的兴趣。
3、培养幼儿的规则意识和执行规则的能力。
活动准备场地中心画圆圈，大型积木若干，奖牌4枚。
活动过程1、幼儿随音乐一路纵队入场，分成四路小纵队。
2、做准备运动。
3、幼儿学习绕圈跑：①教师示范绕圈跑。
与幼儿一起讨论，重点让幼儿掌握绕圈跑的身体姿势，即沿弧形绕圈时，身体应向左稍倾斜。
②请两名幼儿绕圈跑。
相互讨论：怎样超越同伴（后方幼儿超越前方幼儿时必须经过对方的右侧）③全体幼儿练习绕圈跑。
4、游戏“火炬接力赛”：①教师讲解游戏规则。
②幼儿进行游戏两遍。
③幼儿自己设置障碍，增加游戏的难度，进行游戏。
5、给获奖队颁奖。
6、随音乐跳起欢庆舞，离开活动场地。
《接力赛》教案篇3教学目标：1.学习模仿动物的跑跳动作。
小学体育《往返跑教案》
小学体育《往返跑教案》一、教学内容本节课选自小学体育课程标准中的《田径》单元，具体章节为《往返跑》。
教学内容主要包括：讲解往返跑的动作要领，示范往返跑的正确姿势，组织学生进行往返跑的实践练习，以及往返跑的接力比赛。
二、教学目标1. 让学生掌握往返跑的基本动作要领，提高学生的跑步技能。
2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的集体荣誉感。
3. 增强学生的体能，提高学生的运动兴趣。
三、教学难点与重点难点：往返跑过程中的转身技巧和节奏掌控。
重点：往返跑的动作要领和跑步姿势。
四、教具与学具准备教具：哨子、秒表、标志物、接力棒。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“抓小偷”的游戏，让学生在游戏中体会快速奔跑和转身的动作。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解往返跑的动作要领，强调跑步姿势和转身技巧。
（2）教师进行往返跑的示范，让学生直观地了解动作细节。
3. 学生实践练习（10分钟）（1）学生分组进行往返跑练习，教师个别指导。
（2）组织学生进行往返跑接力比赛，培养学生的团队合作精神。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行往返跑的随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《往返跑》2. 内容：（1）动作要领（2）转身技巧（3）接力比赛七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，与家长一起进行往返跑练习，并记录成绩。
2. 答案：学生需将往返跑的成绩记录在作业本上，教师下次课检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师需对本节课的教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸（1）组织学生参加校内外往返跑比赛，提高学生的竞技水平。
（2）鼓励学生参加其他田径项目，全面发展学生的身体素质。
重点和难点解析1. 往返跑的动作要领和转身技巧2. 学生实践练习的个别指导和接力比赛的组织3. 例题讲解的针对性和实用性4. 作业设计的可操作性和家庭参与度5. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、往返跑的动作要领和转身技巧1. 起跑时，身体重心前移，前脚掌着地，用力向后蹬地。
小学体育(水平二)《接力跑》单元计划和教案
小学体育(水平二)《接力跑》单元计划和教案体育《接力跑》(水平二)单元教学目标1.往返继电器运行；“听数字，保持一致”。
（1学时）教学内容2高抬腿练习；开始接力跑。
（1学时）3下压力传递杆技术；接力赛（1学时）4个短跑跨栏接力赛；柔韧性练习。
（1学时）认知目标：1.初步掌握抬腿的基本知识和动作要领，愉快、愉快、热情地参与接力跑游戏，学习游戏中“立杆”和“压杆”的交接方法；2.全班积极参与接力跑基本技能、基本知识和基本技能的学习；学习如何玩；技能目标：教学目标1培养学生的速度、敏捷、协调和快速奔跑能力，使身心和谐健康发展；2.体验接力赛的心理感受；情感目标：1.通过学习，培养团结合作的集体主义精神，学会欣赏同龄人的优秀品质。
2.能够简要描述进步或成功的喜悦；团结合作，理解他们在集体中的地位和价值。
1.培养兴趣，“立杆”转移法和团结合作精神。
教学重点2掌握快速跑中接球和传球技术的协调性，以及正确的接球和传球方法。
3.培养兴趣，巩固垂直杆传杆法（左手传杆，速度配合）。
1.匹配连杆的速度，学会欣赏你的同伴。
教学难点教学时间教学方法2传递接力棒的时机。
3.团结合作，欣赏赞美同龄人，与同龄人快速合作。
共有4节课，包括多媒体教学手段、竞争法、合作学习、自主学习、情境教学、启发式讲解、演示、游戏法和评价法。
1.仔细观看演示动作，重点关注传球和接球的配合；● 质疑老师的解释和示范；相互学习和交流技能；● 用你的大脑进行探索性的尝试。
学习指导2培养学生的思维能力，分析、研究和比较传棒法的正确性和错误；需要注意的问题和练习方法应由每个小组的学生决定。
3.关注讲座，仔细观察老师的示范；● 相互讨论，了解连杆技术；● 动动脑筋，多想想。
为什么？◆【易犯错误与纠正方法】容易犯错误。
“准备”时，前脚的同侧手臂在前面。
校正方法● 在前掌就位后，提示学生将另一只手臂放在前面。
● 让学生体验手臂同侧和对侧在前面开始的感觉，引导学生在开始时总结手臂对侧在前面的要求。
二年级体育教学设计《往返接力跑》
二年级体育教学设计《往返接力跑》一. 教材分析教材选用的是二年级体育课程标准中的一项重要内容——往返接力跑。
接力跑是一项具有趣味性、竞争性和合作性的运动项目，能够培养学生的团队协作精神、速度和节奏感。
本节课通过学习接力跑，让学生掌握基本的接力技巧，提高学生的运动能力。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和竞争。
但在体育方面，部分学生可能对跑步技巧、接力方法等掌握不够熟练，需要在教学过程中针对性地进行指导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握往返接力跑的基本技巧，包括传接棒方法、起跑姿势等。
2.过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技水平。
3.情感态度与价值观：培养学生积极锻炼、勇敢拼搏的精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：传接棒技巧、起跑姿势。
2.教学难点：接力跑中的节奏感、团队协作。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生进行动作示范，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握技巧。
3.比赛法：学生进行比赛，提高学生的竞技水平。
4.激励法：表扬和鼓励学生，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.器材：接力棒、计时器、标志物。
2.场地：学校操场或体育场地。
3.教学PPT或教案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容——往返接力跑，并提出本节课的学习目标。
引导学生产生兴趣，激发学习热情。
2.呈现（5分钟）教师通过PPT或教案，展示往返接力跑的动作要领，包括传接棒方法、起跑姿势等。
同时，进行讲解，让学生明确学习内容。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组4-6人。
首先，教师示范接力跑的动作要领，然后引导学生进行分组练习。
在练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（5分钟）学生进行比赛，检验学习效果。
比赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予表扬和鼓励。
5.拓展（5分钟）邀请优秀学生进行动作展示，分享他们的学习心得。
小学体育25米往返接力跑教案
小学体育25米往返接力跑教案教案标题：小学体育25米往返接力跑教案教学目标：1. 学生能够正确理解接力跑的规则和要求。
2. 学生能够掌握正确的接力跑技巧和策略。
3. 学生能够在接力跑中展现合作精神和团队意识。
教学重点：1. 掌握正确的接力跑技巧。
2. 培养合作精神和团队意识。
教学准备：1. 25米跑道。
2. 跑道标志。
3. 计时器。
4. 学生分组。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生介绍接力跑的概念，并解释接力跑的规则和要求。
2. 教师展示接力跑的示范视频，让学生对接力跑有一个直观的了解。
技术训练：1. 教师向学生介绍接力跑的基本技巧，包括起跑姿势、加速跑、交接棒等。
2. 教师带领学生进行起跑姿势和加速跑的练习，确保学生能够掌握正确的技术动作。
3. 教师向学生演示交接棒的正确方式，并让学生进行模拟练习。
策略指导：1. 教师向学生介绍接力跑的策略，包括选手的分工、速度控制和交接棒的时机等。
2. 教师带领学生进行策略练习，让学生学会根据自己的特点和队友的表现制定合理的策略。
实践演练：1. 将学生分成若干小组，每个小组由4名学生组成。
2. 每个小组在25米跑道上进行接力跑比赛，教师负责计时。
3. 比赛结束后，教师和学生一起回顾比赛过程，评价每个小组的表现，并提出改进意见。
总结反思：1. 教师与学生一起总结接力跑的要点和技巧。
2. 学生进行自我评价，思考自己在接力跑中的不足之处，并提出改进计划。
拓展活动：1. 组织学生进行接力跑比赛，邀请其他班级或学校参与，增加竞争和合作的机会。
2. 组织学生参加学校或社区举办的接力跑比赛，提供更广阔的舞台展示自己的技巧和团队精神。
教学评估：1. 观察学生在技术训练和实践演练中的表现，评估其是否掌握了接力跑的基本技巧和策略。
2. 通过学生的自我评价和改进计划，评估学生对自己在接力跑中的不足之处是否有认识和改进的意识。
教学延伸：1. 在接力跑的基础上，引入其他接力项目，如4x100米接力、混合接力等，拓展学生的技能和挑战。
水平二(三、四年级)体育《25米折返跑》教学设计及教案
《25米折返跑》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，结合学生心理、生理和认知规律等特点，采用循序渐进的方式，结合游戏，充分激发学生积极参与、合作的学习热情。
引导学生多思考、多练习、通过学生自主、合作、探究的方式掌握动作技术，学生身体素质在得到提高的同时，体验锻炼带来的快乐。
二、教材分析跑是人们日常生活、学习、劳动和参与大多数体育运动必须具备的基本技能，它是各项运动的基础。
而往返跑是跑的一种形式,通过往返跑的练习，可以有效的提高学生的反应能力和奔跑能力,它在游戏和竞赛中都有较多的体现。
三、学情分析水平二的学生，学生活泼好动,有一定的识别能力，能够及时领会教师的意图,接收新鲜事物能力强,而且善于模仿,好胜心强,喜欢表现自我。
不过，学生的注意力难以长时间集中，自控能力还是比较差,采用各种游戏和竞赛进行教学，激发学生学习的兴趣和提高学生练习的积极性。
学生正处在长身体时期，走和跑的习惯和方法还没有定型，身心发育还不完善，在教学中，使儿童在活动中掌握跑的正确方法，形成良好的身体形态。
四、教学目标1.初步学习往返跑的技术动作，学生熟练说出动作要领。
2.通过往返跑的练习，学生能掌握往返跑技术动作，发展学生的灵敏、速度和协调等素质。
3.在练习活动中积极展现自我,超越自我,大胆尝试,体验成功；培养学生客服困难，勇于拼搏的品质和团结协作的精神。
五、教学内容折返跑、体能练习。
六、重点、难点重点：重心降低、转身脚蹬地有力。
难点：动作协调连贯。
七、教学组织与教法本课以自主、合作为主要学习方式，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣和能力出发，激发学生的学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习的氛围。
为了解决“降低重心”的难点，本课设计了放置标志碟，让学生降低重心触碰。
为了解决，“脚蹬地有力”，本课设计了分解动作，原地多次练习，和让学生通过多次往返练习，从中体验动作，在体验动作中探究出答案。
在学生自学、互练的基础上，组成学习小组，让学生相互观察、相互纠正，使学生在合作的学习氛围中互相帮助，不断提高动作质量。
一年级迎面接力跑教案两篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学任务：发展速度和奔跑能⼒，培养学⽣团结协作勇往直前的精神。
教学重难点：掌握传接棒的⽅法与时机。
教学过程： ⼀、准备部分： 1、.整齐报数，检查学⽣出缺勤情况。
2、.准备活动：慢跑400⽶，扩胸运动，体前屈。
⼆、基本部分： 1．⽴棒式传接棒技术教学 (１)教师讲解、⽰范⽴棒式传接棒的动作⽅法。
（请⼀学⽣配合） (２)指导学⽣分组练习 (３)教师观看学⽣练习时进⾏提问：成功的迎⾯接⼒跑主要取决于哪些因素？（同学之间要学会合作，配合好，传接棒技术要正确等） 学⽣积极进⾏练习，并在练习中体会教师提出的问题，练习完后回答教师刚才提出的问题。
(４)个别辅导和集体讲解相结合。
２．迎⾯接⼒⽐赛 (１)男⼥⽣各分四队进⾏迎⾯接⼒⽐赛。
(２)讲解迎⾯接⼒的规则及要求，⽤简单语⾔调动学⽣的积极性。
让每⼀位同学都参与到接⼒⽐赛中去。
(３)在接⼒⽐赛中，⽼师要要求学⽣要注意安全，避免不必要事故的发⽣。
(４)教师在旁边注意观察，不断的给学⽣加油助威。
(5)通过⽐赛，教育学⽣要积极进取，胜不骄，败不馁。
(6)严格遵守纪律，遵守规则。
三、结束部分：(5') 1.整理放松。
2.⼩结、讲评。
3.下课。
篇⼆ 教学内容：1.向后转⾛(齐步) 2.迎⾯接⼒跑` 教学任务：1、学会向后转⾛(齐步)动作，培养学⽣遵守组织纪律和集体⾏动的能⼒。
2.发展速度和奔跑能⼒。
教学过程： ⼀、准备部分：(8) 1.开课式。
2.队列练习：⽴正、看齐、稍息。
3.准备活动：慢跑200⽶，第⼋套⼴播操(8*2) ⼆、基本部分：(28) 1.向后转(齐步) (1)动作：听到⼝令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新⽅向⾏进。
小学体育与健康2025米往返接力跑说课教案
小学体育与健康2025米往返接力跑说课教案【小学体育与健康】【2025米往返接力跑】说课教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，使学生掌握接力跑的基本技术，如起跑姿势、传递棒技巧和终点冲刺等，并了解接力跑在体育锻炼中的重要性。
2. 能力目标：培养学生的团队合作意识和团结协作能力，增强学生的体质素质，培养学生积极参与体育运动的兴趣和能力。
3. 情感目标：培养学生的拼搏精神，培养学生勇于挑战自我、面对困难的意志品质，并培养学生遵守比赛规则和尊重裁判的道德观念。
二、教学重点1. 掌握接力跑的起跑姿势和传递棒技巧。
2. 培养学生的团队合作和协作能力。
三、教学难点1. 掌握接力跑的终点冲刺技巧。
2. 培养学生在比赛中的分工与配合能力。
四、教学过程1. 创设情境在课前，准备好交替进行的两个25米跑道，分别命名为A区和B区，并将起跑线和终点线标记好。
2. 导入新课老师向学生展示接力棒，并解释接力跑的概念和意义，引发学生对接力跑的兴趣。
3. 呈现示范由老师或学生代表进行示范，包括起跑姿势、接力棒传递和终点冲刺等环节，并重点提示学生要注意的技巧和注意事项。
4. 逐步练习学生按照分组进行练习，先练习起跑姿势和接力棒传递技巧，确保每个学生都能熟练掌握；然后进行10米往返接力练习，再逐渐延长距离到30米往返接力练习，最终达到2025米往返接力跑的要求。
5. 指导与调整在练习过程中，老师及时给予学生指导和调整，在学生跑完一段接力之后，进行回顾总结，给予鼓励和改进意见，提高学生的技术水平。
6. 组织比赛将学生分成若干支队伍，根据队伍的人数进行调整，让每个队员都能有参与感。
组织比赛时，注意设置裁判和计时员，确保比赛的公正和准确。
7. 总结反思比赛结束后，老师与学生一同总结比赛结果，让学生分享比赛中的收获和不足之处，从中获得经验教训，为今后的训练和比赛做出调整和改进。
五、教学方案与要点1. 组织方式：分组练习、小组比赛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学科
体育
授课日期
2017.9.6
章节
第四章《基本身体活动》
年级
三年级
设计者
体育组
课题
跑：20-25米往返接力跑
课时
第一课时
课型
田径课
一、教学目标
1.通过学习往返跑，掌握正确传接棒的方法及两人之间的配合。
2.通过学习，提高学生的奔跑能力及其身体灵活性与协调性。
3.利用比赛培养学生的团队合作能力与团队精神，加强遵守规则的意识，体验到活动的乐趣。
2..进行比赛
组织比赛，巩固往返接力跑技术动作，给学生讲解比赛规则，渗透体育学科特有的育人价值。
总结拓展
1.放松：种花
2.小结
3.宣布下课
1.集体练习
2.总结本课的收获
3.收交器材
身心得到放松，能够说出自己本节课的收获。
板书设计
*****
*****
*****
*****
△
4.组织练习
5.提出问题：绕标志物时怎样节省时间？
1.
1.分8组原地练习传接棒
2.尝试练习传接棒
3.带着问题进行练习
4.进行往返跑比赛。
5.体会绕标志物的动作
1.
解决往返接力跑中的传接棒、两人配合、绕标志物等问题。
第三环节：
进行往返接力跑比赛
1．讲解往返跑比赛规则。
2.组织比赛
1..尝试比赛，遵守规则
3.
4.3.沿下面的直线慢跑
5.
1.课堂常规
2.听到自己的小组号，快速举右手
3.两队相遇后击掌，错肩行进
队形：
*******************
△
*******************
1.规范体育课堂，使学生以饱满的精神面貌进入课堂。
2.训练小组的配合意识
第一环节：
进行往返接力跑游戏
1.提出往返跑游戏的要求
2.找最后1队来讲跑慢存在的问题。
3.导入本课内容
1.1.分8组进行游戏。
*****
*****
*****
*****
△
2.归纳出跑慢的原因
3.学习立式传接棒
让学生自己归纳，总结出遇到的问题，导出本课要学习的内容。
第二环节：
学习往返接力跑
1.讲解立式传接棒的方法
2.组织练习10米往返跑
3.提出问题,:两人传接棒怎样才能配合好?
学情分析：学生对“跑”的认识已经有了初步的了解，知道了快速跑，直线跑，障碍跑，并初步掌握了接力跑的动作要领。三年级学生多以趣味为主，采用游戏、比赛的教法，提高学生的学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩。
教学过设计意图
常规积累
问题引入
1.1.宣布本课内容
2.2.反应练习：看谁反应快
二、制定依据
教材分析：本节课是第四章的第一课时，田径类的“跑”一直贯穿整个小学阶段，一二年级学生由于年龄较小，需要各种与之相关的小游戏来激发和培养学生“跑”的意识。另外由于其距离较短，主要是以发展学生的身体协调性为主。突出其自然奔跑的特点。三年级在一二年级基础上，通过学习起跑的方法，掌握途中跑的技术，练习跑的正确姿势，发展快速跑的能力。