心理学基本概念系列文库：心理
心理学基本概念系列文库：健康心理学
心理学基本概念系列——健康心理学形而上是人类区别于动物的重要文明之一，情志，即现在所说的心理学，在人类医学有重要地位。
本文提供对心理学基本概念“健康心理学”的解读，以供大家了解。
健康心理学心理学分支学科。
综合运用心理学的知识以及教育训练、科学研究和职业指导原则，探求健康、疾病和机能失调的原因，分析并促进社会保健系统的发展和健康政策的制订，以促进和维护健康，预防和治疗疾病。
其任务是运用心理学知识和方法，探讨和解决有关维护和促进人类健康的各种心理学问题；研究心理学在矫治人的某些不健康行为，特别是预防不健康行为和各种疾病发生方面的关系和功用；探求和提示关于改进医疗和护理制度，建立合理的保健体制，节省卫生经费和减少社会损失等方面的心理学观点和意见。
该学科的研究分描述性的、探索性的和干预性的三类，其理论研究主要集中在三方面：(1)探讨影响健康的行为因素；(2)揭示疾病和保健的心理因素；(3)建立理论模型，以解释与健康相关的行为，以及人们对疾病原因的知觉与控制。
该学科亦将理论研究结果运用于实践，提出许多针对健康个体、病人和保健群体的干预措施。
在疾病的防治、不良行为的矫正、生理功能障碍的康复、意外事故的减少、精神紧张的缓解以及运动锻炼与健康教育的普及等方面获得显着成效；在降低许多心身疾病，如心血管疾病、癌症、哮喘的发病率方面起到重要作用。
古希腊医学家希波克拉底的着述以及中国先秦时期的《内经》已有对心理与健康关系的论述。
中世纪中亚医生阿维森纳提出并研究某些人格特征对身体障碍和疾患进行补偿的特殊意义。
1929年，坎农提出身体机能和疾病可从心理和躯体活动的因果关系中得到解释。
1943年，邓巴强调人格特征在诊断和治疗身体疾病中的重要性。
20世纪70年代后期该学科形成于美国。
其兴起和发展与以下诸因素有关：(1)社会经济状况及个人生活方式、工作环境的改变加重了人的生活压力，带来许多心理卫生问题；(2)疾病、死亡的原因发生重大变化，从传染性疾病逐渐转变为人的行为和生活方式；(3)行为医学的发展使人们逐渐认识到危害健康的行为因素是能加以控制的；(4)人类学、社会学、社会心理学与精神病学的研究和实践，使人们重视社会文化和心理因素对身心健康的影响，传统的生物医学模式逐渐被生物－心理－社会医学模式所取代。
心理学基本概念
心理学基本概念心理学基本概念1.安慰剂效应：人们往往因为相信已经服用了有效药物而出现行为变化。
2.暗示的力量：安慰疗法与安慰剂的作用靠的是暗示的力量。
3.暗示是“把一种思想强加给另一个人的大脑的行为”。
4.巴纳姆效应：人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点。
心理学上将这种倾向成为“巴纳姆效应”。
人难以脱离自己，以局外人的身份来审视自己，只能参照周围人来认识自己，因此很容易受到周围信息的暗示，并把他人的言行作为自己行动的参照，从而出现自我知觉的偏差，也叫“巴纳姆效应”。
该效应主要表现在两个方面：更相信他人给自己的评价；容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他。
5.保守主义：一旦人们形成了对某一事件的概率判断，那么当呈现给他新信息的时候，他改变其原先判断的速度是比较慢的。
这种不愿意改变先前概率估计的惰性被称为“保守主义”。
6.比较情感（emotions of comparison）7.禀赋效应（endowment effect）：损失规避的直接效应就是人们往往不愿意放弃自己已经拥有的东西，即他们的“禀赋”，来换取在其他情况下自己喜欢的东西。
损失的心理效用大于等量收益。
因此，人们倾向于偏爱现状或事物本来的样子。
8.补偿性决策策略（compensatory decision strategies）是指用一个维度补偿另一维度的策略。
9.布里丹毛驴效应：在心理学中，把决策过程中那种犹豫不定、迟疑不决的现象称之为“布里丹毛驴效应”。
10.超限效应是指刺激过多、过强或者作用的时间过长而引起的别人厌倦、反感和不耐烦的心理现象。
11.出生次序与人格特质：12.从众（conformity）：指人们采纳其他群体成员的行为和意见的倾向。
13.代表性直觉：因为一个事件可以成为另一个事件的典型代表。
14.登门槛技巧（the foot-in-the-door technique）：一旦人们有一只脚跨入了门槛，就能够利用你的承诺感增加你随后的依从性。
心理学基本概念系列文库：个体心理学
心理学基本概念系列——个体心理学形而上是人类区别于动物的重要文明之一，情志，即现在所说的心理学，在人类医学有重要地位。
本文提供对心理学基本概念“个体心理学”的解读，以供大家了解。
个体心理学阿德勒心理学的专称。
侧重从社会因素的角度探讨人格的形成和发展以及神经症的成因与防治的心理学体系。
奥地利精神病学家和心理学家阿德勒1911年创立。
主要论点：(1)强调个体的统一性，认为个人及人格是不可分割的整体，只有在理解整体之后才可能了解部分。
(2)统一的人格和各种精神活动都指向一定的目标，即追求优越。
自卑感是人类普遍的也是正常的现象，它驱动个人追求优越。
力图从低劣地位上升到优越地位、从自卑到优越和完善是人类普遍的基本活动动力。
自卑感促使个人产生对它的反抗——补偿作用，这是推动个人追求优越的基本动力，直接指向个体真实的和想象的自卑。
补偿作用是否正确运用，决定人格能否正常发展。
适度的自卑感会转变为奋发向上的动力，沉重的自卑感会转变为自卑情结，成为个人成长的障碍和破坏力量，导致神经症。
(3)强调个体的独特性，认为个人在追求优越目标的奋斗过程中形成独特的生活风格，并能按照自己的生活风格塑造自己的命运和人格。
还强调人的社会性，认为所有重要的生活问题都是社会性的，只有将个体置于社会背景中才能正确理解个体。
社会兴趣是人生而固有的潜能，体现个人对社会的关注、对他人的思想和感情的理解，其发展程度是衡量个体心理健康的主要标志。
个体心理学在心理诊断和治疗方面重视分析患者的家庭情境和童年早期的回忆，鼓励建立健康的人际关系和促进社会兴趣的发展。
该理论体系重视社会环境、家庭情境、教育方式对人精神生活的影响，比弗洛伊德的泛性论更接近现实，是第一个沿社会心理学方向发展的心理学体系。
其理论和原则不仅为精神分析社会文化学派奠定思想基础，为人本主义心理学的产生提供了前提条件，而且对西方教育工作和儿童临床指导产生广泛影响。
心理学的概念
心理学的概念心理学是一门研究人类行为和心理过程的学科领域，在不同的文化和社会背景下存在着多个理论和方法论。
本文将介绍心理学的基本概念、主要学派和研究方法，以及心理学在现代社会中的应用。
一、心理学的基本概念心理学是研究人的心理过程和行为的科学。
它探究人的认知、情感、动机、人际关系等诸多方面。
心理学起源于哲学和生理学，但逐渐发展成一门独立的学科。
心理学的核心概念包括意识、无意识、认知、情绪和动机。
意识是指人们主观体验的感知和思维过程，是我们能够主动掌握和反思的部分。
而无意识则是我们没有察觉到的，潜藏在我们心理深处的内容。
认知是指人类获取、处理和应用信息的过程。
它包括感知、记忆、思维、语言和问题解决等方面。
情绪是人在特定情境下产生的主观体验，涉及到生理和心理的反应。
动机则是指人们内心的驱动力，促使我们行动并追求某种目标。
二、心理学的主要学派心理学有多个主要学派，每个学派都有自己的理论和方法。
1. 结构主义学派结构主义关注人类心理的基本结构和构成要素，旨在通过分析心理过程的元素来了解思维和感知的本质。
威廉·詹姆斯和赫尔曼·冯·亨宁斯是这一学派的代表。
2. 行为主义学派行为主义关注观察可以看到和测量的行为，强调环境对行为的影响。
行为主义主张通过刺激和反应之间的关联来解释和预测行为。
约翰·华生和伯斯·福尔曼是这一学派的代表。
3. 人本主义学派人本主义强调个体的自我实现和自我发展，关注人的主观体验和个体的意义构建。
卡尔·罗杰斯和阿伯拉姆·马斯洛是这一学派的代表。
4. 心理动力学派心理动力学派关注个体的潜意识和无意识的心理过程，研究个体的欲望、冲突和内在动机。
西格蒙德·弗洛伊德是这一学派的代表。
5. 认知学派认知学派关注人类的思维过程，探究知觉、记忆、学习、注意力、语言和问题解决等认知过程。
乔治·米勒和乔治·卡兹曼是这一学派的代表。
心理学的基本概念和原理
心理学的基本概念和原理心理学是研究人类心理活动和行为的科学。
它关注个体的认知、情绪、动机和行为等方面，并试图解释这些心理现象背后的原理。
以下是对心理学的基本概念和原理的详细分析。
第一部分：心理学的基本概念1. 心理学的定义和目标- 心理学是一门研究人类心理活动和行为的学科，旨在理解和解释人类的思维、情感和行动。
- 心理学的目标是发展理论模型和实证研究，以解释人类的认知、情感和行为，并提出应对问题的方法或策略。
2. 心理学的研究方法- 实验研究：通过对变量的控制和操纵来获取因果关系相关的信息。
- 调查研究：通过问卷、访谈等方式收集大量数据，以描述人类行为和经验。
- 观察研究：直接观察和记录人类行为，以收集客观数据。
第二部分：心理学的原理1. 认知原理- 感知：人类通过感官收集和处理外界信息，形成对事物的认知。
- 记忆：人类通过编码、存储和检索信息来实现记忆。
- 思维：人类利用概念、判断和解决问题的能力来进行思维活动。
- 学习：人类通过经验和训练来获取知识和技能。
2. 情绪原理- 情绪的类型：包括喜怒哀乐等多种情绪状态，每种情绪都有其特定的生理和心理表现。
- 情绪的产生：情绪的形成与外部环境的刺激、个体的评价和状况有关。
- 情绪的调节：人类可以通过认知和行为手段来调节自己的情绪状态。
3. 动机原理- 动机的类型：包括生理动机（如饥饿、口渴）和心理动机（如成功、归属感）等。
- 动机的驱动力：人类的行为和决策往往受到内在驱动力的影响，追求满足基本的生理和心理需求。
- 动机的目标导向：人类通过设定目标和制定计划来驱动自己的行为。
4. 人格原理- 人格的构成：人格是相对稳定的个体特质和行为模式的总和，包括特质、态度和价值观等方面。
- 人格的发展：人格特质在遗传和环境因素的相互作用下逐渐形成和发展。
- 人格的影响：个体的人格特质会影响其思维、情感和行为，进而影响与他人的互动和适应环境的能力。
第三部分：心理学的应用1. 临床心理学- 心理评估：通过测试和观察等方法，评估个体的心理状态和问题。
《心理学》基本概念
1意识：人类所独有的一种高水平的心理，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人事物变化的觉知。
2注意：是心理活动或意识在某一时刻所外状态，表现对一定对象的指向与集中，（特点：指向性与集中性）3感觉：是人们的感官对事物个别属性的反映或是人们的感官对各种不同刺激能量的觉察。
4知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映：是在感觉的基础上产生的，是对感觉信息的整全和解释。
5记忆：是在头脑中积累，保存和提取个体经验的心理过程。
6学习：通过主客观的相互作用，在人体头脑内部积累经验，构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。
7思维：是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。
它借助语言、表象或动作实现，是认知活动的高级形式。
（间接性、概括性、其与语言有密切关系）8聚合思维：指人们根据已知的信息利用熟悉的规则解决问题。
也就是从给予的信息中产生逻辑的结论。
9发散思维：指人们根据当前问题给定信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动。
10常规思维：是指人们根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题。
11创造性思维：的知识经验，提出新的方案和程序，并创造出新的思维成果的思维活动。
12智力：人的一种综合认知能力，包括学习能力，适应能力，抽象推理能力等。
13能力：人们成功地完成某种活动所必需的个性心理牲，可以有多种表现形式，而智力只是表现在人们认知学习方面。
14智商：是心理年龄与实足年龄的比例。
为了避免出现小数，将商数乘以100就是智商。
15流体智力：指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应冷气环境的测验度量。
16晶体智力：指已医得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。
17．动机：为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。
心理学基本概念系列文库：爱德华·冯·哈特曼,海因茨·哈特曼
心理学基本概念系列——爱德华·冯·哈特曼，海因茨·哈特曼形而上是人类区别于动物的重要文明之一，情志，即现在所说的心理学，在人类医学有重要地位。
本文提供对心理学基本概念“爱德华·冯·哈特曼，海因茨·哈特曼”的解读，以供大家了解。
爱德华·冯·哈特曼，海因茨·哈特曼【生卒】：1842—1906，1894—1970【介绍】：哈特曼①国唯意志主义哲学家。
生于德国柏林。
1867年于罗斯托克大学获哲学博士学位。
沿袭自莱布尼茨以来重视研究无意识的传统，提出一种以无意识观为基础的形而上学哲学。
认为无意识是超感觉的精神活动者，是存在的基础和宇宙过程的根据。
即使最低等的动物也有无意识，例如目的性的反射和本能活动等。
认为在纯心理学过程中，情绪具有最深刻的无意识根源。
作为无意识的一部分，意志常与理性发生冲突，意识实际只是反映无意识的力量。
其思想被视为无意识心理学的先驱，并对弗洛伊德的潜意识学说产生下述影响：(1)强调无意识在心理活动中的重要地位；(2)肯定人有认识无意识的可能性；(3)悲观主义的无意识学说。
着有《无意识哲学》(3卷，1869)、《道德意识现象学》(1879)、《人的宗教意识》(1882)、《认识论的基本问题》(1889)等。
②奥地利心理学家，新精神分析自我心理学的主要创始人。
出身德国知识名流世家。
获医学博士学位。
早年随A．弗洛伊德研习精神分析，在维也纳大学和维也纳精神病研究所从事研究工作。
第二次世界大战爆发后移居美国，主办《儿童精神分析研究》杂志，历任纽约市心理治疗中心主任、纽约精神分析协会会长、1951－1957年度精神分析协会主席。
1959年后任国际精神分析协会名誉主席。
重新改造弗洛伊德后期提出的自我概念，澄清其中的歧义，并系统阐述自我的机能、自我与适应环境的关系、自我的独立起源及其自主性发展，为新精神分析自我心理学的发展打下理论基石。
心理学基本概念系列文库：格兰维尔·斯坦利·霍尔,马歇尔·霍尔
心理学基本概念系列——格兰维尔·斯坦利·霍尔，马歇尔·霍尔形而上是人类区别于动物的重要文明之一，情志，即现在所说的心理学，在人类医学有重要地位。
本文提供对心理学基本概念“格兰维尔·斯坦利·霍尔，马歇尔·霍尔”的解读，以供大家了解。
格兰维尔·斯坦利·霍尔，马歇尔·霍尔【生卒】：1844—1924，1790—1857【介绍】：霍尔①美国心理学家，与詹姆斯同为美国新心理学的开拓者。
生于美国马萨诸塞州一农庄，父母均为教师。
兴趣广泛，从小立志有所成就。
1863年入威廉药学院，喜爱哲学，信仰进化论。
1867年入纽约市联合神学院，后留学德国。
回国后任俄亥俄安提阿学院教授。
1874年阅读冯特的《生理心理学》后，兴趣由哲学转向新心理学，认为新心理学比哲学更能给人以实际的知识。
1876年在哈佛大学教授英文，研究哲学，并师从詹姆斯学习心理学。
1878年以论文《关于空间肌肉知觉》获美国心理学第一个博士学位。
1878－1880年再次赴德国，先后在柏林大学和莱比锡大学学习生理学和心理学，成为冯特的第一个美国学生。
回国后在哈佛大学和约翰斯·霍普金斯大学开设心理学讲座。
1884－1888年任约翰斯·霍普金斯大学教授和校长。
1888－1920年任克拉克大学首任校长。
1915年当选美国国家科学院院士。
主要成就：(1)为美国心理学发展的重要组织者和创建者。
创建美国第一个心理实验室(1883)、第一份心理学刊物《美国心理学杂志》(1887)、第一份《教育学报》(1892，后改名《发生心理学杂志》)、第一份《应用心理学杂志》(1915)、第一个美国心理学家的科学组织美国心理学会(1892)并任首届主席，1924年再度当选。
培养的81名心理学博士中，有许多成为美国知名心理学家，如J．M．卡特尔、杜威、推孟等。
(2)为美国发展心理学的创始人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理学基本概念系列——
心理
形而上是人类区别于动物的重要文明之一，
情志，即现在所说的心理学，
在人类医学有重要地位。
本文提供对心理学基本概念
“心理”
的解读，以供大家了解。
心理
①个体一切精神活动的总称。
与物质相对。
包括感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志、能力、气质、性格等心理现象，以及从潜意识到意识的具有不同程度觉知的各种心理现象。
人类心理是物质世界长期发展的产物。
最初形式为原始的单细胞动物(如变形虫、草履虫等)具有的感应性，即表现为动物能够对外界个别特性变化的刺激做出反应，并初步表现出分析与综合能力。
多细胞动物(如腔肠动物)身体的各部分开始分化，逐步形成感受细胞和运动细胞，并出现协调身体各部分功能的神经组织。
环节动物(如蚯蚓)形成神经元和头部神经节，不仅能分辨刺激物的性质，且能分辨刺激物的意义(一般认为动物的心理现象产生于环节动物)。
此后，随着生活环境的变化和神经系统的不断演进，动物心理大体经历无脊椎动物阶段、低等脊椎动物阶段、高等脊椎动物阶段三个发展阶段。
②中国古代心理学思想用词。
大多将两者分开使用。
“心”即精神、意识，“理”寓道理、规律之意。
如宋明思想家陆九渊、王守仁所提“心即理”命题。
即使将二者联缀成“心理”，也未改变“心”与“理”各自的涵义。
如《传习录(中)》：“此区区心理合一之体，知行并进之功，所以异于后世者者，正在于是。
”
此“心理”显然系“心”与“理”的联缀。
晋陶渊明诗：“养色含精气，粲然有心理。
”
《文心雕龙·情采》：“是以联辞结采，将欲明理；采滥辞诡，则心理愈翳。
”
《后汉书·左雄传》：“凡人之心理不相远，其所不安，古今一也。
”
这三个“心理”，既可作两个单词看，亦可作一个复合词看，寓“心之理”之意，与今之所谓心理的涵义不完全同。
③刊名。
中国第一份心理学刊物。
1922年1月创刊。
中华心理学会主办。
主编张耀翔。
主要内容包括普通心理、实验心理、动物心理、儿童心理、青年心理、社会心理、变态心理、心理学史、各家心理、应用心理、教育心理、智力测验、教育测验、心理界闻等，并辟有历史、传记、介绍、通讯、读者论坛等栏目。
共出版14期。
张耀翔将精粹的50篇辑为两册，以《心理杂志选存》书名由中华书局出版。
还以“中国学者心理学之研究”专栏，发表论文摘要333篇。
1927年因经费困难停办。