巢湖市中垾初级中学创建新优质学校中期自评报告
中学标准化学校建设自查报告范文(二篇)
中学标准化学校建设自查报告范文标题：中学标准化学校建设自查报告一、引言中学标准化建设对于提高教育质量，培养优秀的人才具有重要意义。
为进一步推进中学标准化建设，本报告针对我校在师资力量、教育设施、教育管理等方面进行了全面自查，旨在发现存在的问题并提出改进措施，以不断提升学校的教育水平。
二、师资力量1. 教师队伍结构我校教师队伍结构相对比较合理，涵盖了各个学科领域的专业教师。
但在化学学科方面，由于师资不足，学科负责人缺乏相应的主导力，导致一些教学内容和教学方法相对落后。
2. 教师培训教师培训对于提高教师教学水平至关重要。
我校对教师进行了一定的培训，但参与培训的教师数量较少，并且培训内容与教学实际需求不太匹配。
3. 教学研究和改进教师的教学研究和改进对于提升教育质量具有重要作用。
我校教师对于化学教学的研究和改进相对较少，缺乏系统性和深度。
改进措施：1. 加强对化学学科的招聘，优化教师队伍结构，确保有足够的师资力量。
2. 加大教师培训力度，制定培训计划，提供与教学实际需求相符的培训内容。
3. 鼓励教师进行教学研究和改进，设立相应的奖励机制，提供研究经费和时间。
三、教育设施1. 实验室设施我校化学实验室的基础设施相对较好，但仍存在一些问题。
实验设备更新较慢，有些设备已经过时；实验室空间相对狭小，影响了学生的实验操作和实践能力培养。
2. 教室设施化学教室的设施相对简陋，黑板、投影仪等设备不够完善，影响了教学效果。
改进措施：1. 配置先进的实验设备，及时更新实验设备，提升实验教学效果。
2. 加大实验室面积的改造和扩建力度，优化布局，提供更好的实验环境。
3. 提升教室设施配套水平，更新黑板、投影仪等教学设备，提高教学效果。
四、教育管理1. 教学计划和大纲制定教学计划和大纲对于教学管理具有重要作用。
我校教学计划和大纲的制定缺乏系统性和规范性，缺乏相应的教学质量标准。
2. 课程设计和评价课程设计和评价是教学的重要环节。
中学文明校园创建自查汇报材料
中学文明校园创建自查汇报材料自查部分自评文明校园创建工作是学校贯彻国家教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
近年来，我校积极开展了文明校园创建工作，通过各项措施，提高了师生的文明素质和自觉遵守校规校纪的意识。
现将我校文明校园创建工作情况进行自查并进行汇报。
一、教师队伍方面1.教师的行为准则是否明确规定并得到遵守？2.教师是否具备良好的职业道德和师德？3.教师是否在教学中注重文明礼仪和激发学生的学习兴趣？4.教师是否积极参加各类文明校园创建活动？二、学生队伍方面1.学生是否遵守规范校园行为准则？2.学生是否具备良好的学习态度和行为习惯？3.学生是否积极参与校园文明服务活动？4.学生是否关心集体荣誉，注重班级和谐氛围的建设？三、校园环境方面1.学校是否定期开展环境卫生整治和美化活动？2.学校的教室、走廊、厕所等公共场所是否整洁有序？3.学校是否安装了环保设施、标志牌等，并得到有效利用？4.学校是否建立了环保宣传教育工作，并得到有效开展？四、文化建设方面1.学校是否组织了各类文化艺术活动，营造积极向上的文化氛围？2.学校的图书馆、实验室等文化设施是否运行正常，并且有规划的使用？3.学校是否建设了宣传文化墙、课外书籍阅览区，并形成常态化的管理与利用？4.学校是否开展了丰富多彩的传统文化教育活动，并受到师生的热烈欢迎？五、管理机制方面1.学校是否建立了较完善的文明校园管理制度和相关的责任机构？2.学校的教育教学过程中是否设有干扰教学秩序的规定和措施？3.学校是否建立了学生干部例会制度，加强学生干部的约束和管理？4.学校是否通过组织学生代表大会等形式，让学生参与管理和决策？汇报部分结语文明校园的创建是一项长期而艰巨的任务，需要全体师生和各方面的共同努力。
通过本次的自查工作，我们对学校的文明校园创建工作有了更深入的了解，也明确了下一步工作的重点和方向。
在未来的工作中，我们将继续加强宣传教育，提高全校师生的文明素质，努力打造更加文明、和谐、美丽的校园。
中垾初中创建合肥市“新优质学校”三年发展规划
坚持教师专业发展提升学校美育水平——巢湖市中垾镇中心学校创建“新优质学校”三年发展规划（2015年1月——2017年12月）第一部分创建基础(一)学校现状巢湖市中垾镇中心学校座落于巢湖市西郊，始建于1964年，目前学校占地面积37864平方米，建筑面积7040平方米。
在职教师90人，在校生805人，18个教学班。
教学仪器、图书、体育器材和运动场地基本达标，校园布局合理，绿化面积达标。
拥有教学楼、实验楼、综合楼、教师宿舍楼、学生宿舍楼，食堂等完备的教学与生活配套设施。
美术教室、计算机教室、多媒体室、实验室等功能室齐全。
学校以“诚实、文明、团结、进取”为校训，以“谦逊、勤奋、诚朴、严谨”的校风，“积极、主动、刻苦、求美”的学风，“认真、严格、互助、唯美”的教风，作为师生的自觉行动，逐步塑造了一个团结奋进的领导班子，一支爱岗敬业、积极进取，具有创新精神的教师队伍，一个尊师重教氛围浓郁的育人环境。
学校面向全体学生，努力促进每个学生全面提高。
近年来，中考优秀率、合格率均居全市上游水平。
2012年中考我校学生倪文清同学以783分的成绩获得巢湖市第一名。
学校多次获得巢湖市教育教学质量综合奖。
学校被评为巢湖市、合肥市“文明单位”、“平安校园”、合肥市义务教育课改先进单位和合肥市中考报名先进单位。
学生多次在市中学生运动会、中学生征文、演讲、书画比赛中获奖。
（二）校情分析我校地处中垾镇，位于城乡结合部。
学生思想活跃，兴趣爱好广泛，接受优质教育的愿望迫切。
近年来，学校艺体活动初步形成了自己的特色，尤其是纸板版画在2014年巢湖市首届中小学生美术作品展上获得特等奖。
我校每年升入省级示范学校的毕业生接近百分之六十，其中有百分之十的学生是以音体美特长生被录取。
根据学校的实际情况，我们提出了以美育特色教育为引领，促进学校的各方面工作，进一步提高教学质量，努力创建新优质学校，进一步提升学校的品味，办人民满意的教育。
美育特色教育的提出和实施，可以给每个学生一个锻炼自我、展示自我的舞台，有助于促进学生的全面发展。
初中标准化学校建设自评报告安全生产标准化自评报告
《初中标准化学校建设自评报告|安全生产标准化自评报告》摘要：市初标准化学校建设评报告市红学根据《市初学校标准化建设评估验收方案（试行）》现将我校工作汇报如下，创新各项工作提高整体办学水平前进不断发展磨砺形成品牌学校减增效教学特色市、区产生了较影响力学校教育质量、办学成绩得到教育主管部门充分肯定和社会高评价，学校组织干部、教师学习全国教育工作会议精神、《国长期教育改革和发展规划纲要》、教育法律法规等提高了教职工理论水平和思想境界形成了爱岗敬业、团结协作、艰苦奋斗、无私奉献红精神市初标准化学校建设评报告市红学根据《市初学校标准化建设评估验收方案（试行）》现将我校工作汇报如下部分学校概况红学始建97年7月地处区冶金街学校现有教职工6人其校级干部人专任教师53人；现有8教学班86名学生学校占地面积56平方米生占地面积59平方米；生校舍面积86平方米学校具备功能完备教育教学场地、设施与设备能满足学生学习、活动要学校坚持正确办学方向面向全体学生实施素质教育；坚持依法治校规办学行；加强队伍建设提高教育质量；创新各项工作提高整体办学水平前进不断发展磨砺形成品牌学校减增效教学特色市、区产生了较影响力学校教育质量、办学成绩得到教育主管部门充分肯定和社会高评价学校荣获了市教育管理年先进学校、市义教育学校减增效管理先进学校、市宣传思想政治工作首届创新项目奖、区明单位、区先进基层党组织、区安全工作先进单位、区民主管理先进单位、区规教育收费行示学校、区行风评议合格学校、区师德建设先进单位、区教育系统先进基层党组织、区考质量优胜单位、区考目标完成先进单位、区教育系统新闻宣传先进单位等荣誉称二部分评程我校从008年开始启动创建市初标准化学校工作、组织专班确保人员到位学校成立了以校长、记组长评工作领导组成员由学校校级干部、层干部和教师代表组成领导组积极谋划标准化建设评各项工作既有分工又有协作发动全校师生做评工作二、组织学习确保宣传到位学校组织教职工认真学习《市初学校标准化建设评估验收方案（试行）》召开动员会宣讲初标准化建设评估工作目、义统思想统认识组织评领导组成员和部分教师到已完成标准化建设学校参观学习集思广益引导全校教职员工积极主动地参与到标准化建设各项工作三、对照标准确保责任到位学校根据《市初学校标准化建设评估验收方案（试行）》各项要对照、B两级评估指标分清责任全面学校积极配合区教育局进行统筹规划分类推进广泛收集信息分类整理汇总总结、完成评程写出评报告四、评确保整改到位评针对学校制建设不够健全化氛围不够浓郁校容校貌不够美观仪器设施不够达标等薄弱环节学校发动全体师生做学校主人翁积极建言献策学校迅速采纳师生合理化建议坚持实事是量力而行精打细算勤俭节约坚持科学发展立足可持续发展发动全校师生积极进行整改确保00年高质量完成初标准化建设目标三部分成绩与做法学校可贵不有华丽外表而创造出属己办学魂办学理念近0年办学历程学校坚持贯彻党教育方针以科学发展观指导把办人民满学校作学校办学宗旨提出了学生健康发展、全面发展、终身发展奠基办学理念把创建健康和谐、特色鲜明、质量优良市、区知名初级学作办学目标围绕培养习惯夯实基础轻高效健康发展教育目标力实施素质教育形成了明和谐勤勉争先校风促进了敬业合作善导精研教风带动了诚信友爱乐学善思学风学校不断总结提炼办学验结合实际提出了三心三德育模式（三心即榜样感其心活动静其心关爱暖其心；三即信心态觉行主管理）；树立了轻高效教学理念切实减轻学生重学习担提出了低起缓坡快步走教学模式着力提高教学效率形成了减增效教学特色、规划布局合理校环境优美近年区人民政府力支持下区教育局正确领导下学校布局进行了合理调整拆除了旧危楼拆除了校单身职工宿舍楼扩了校舍使用面积并投入专项金597万用学校建设如今整修新学校教学区、办公区、体育运动区布局合理既不相干扰又系紧密,学生成长提供了优美校环境二、完善办学条件促进教育方式变．生公用费逐年提高008年至00年我校生教育事业支出7837元、7589元、0705元（预算数）生公用费970元、3元、7元（预计数）生公用费占学校总支出比例分别8%、5%、67%009年月日实行绩效工教师工增长近3%三、规教育教学重教育效（）坚持育人形成了三心三德育模式（二）深化教学改革形成了减增效教学特色．变教育观念打牢减增效思想基础、提高教学效率保证减增效教学效教学管理上重常规管理加强校教研打造高效课堂提高教学效率几年减增效已我校逐步深入人心学校轻高效教学理念及成效获得业外致评校长曾市基础教育工作会上作验报告、市教育管理年启动工作会发言区教育局先三次我校召开区减增效工作现场会009年月日市教育局、市教育学会合我校举办了全市减增效管理工作现场会市教育局以《教育简报》形式专题介绍了我校办学情况《晚报》、《日报》、《教育电视台》等媒体先报道了我校办学做法与成效（三）重全面发展落实体卫艺工作学校贯彻执行党教育方针抓教育教学重开展多种形式课外活动促进学生身心健康发展丰富多彩活动活跃了校化生活促进了学生心理健康提高了学生审美情趣培养了学生兴趣爱使学生素质得到全面发展学校丰富课外活动受到社会广泛赞誉《楚天金报》、《电视台》等媒体先进行专题报道四、加强队伍建设促进人才专业化发展干部、教师两支队伍建设学校始终把思想建设放首位党支部发挥党员、干部带头作用带领全校教职员工积极开展创先争优活动学习实践科学发展观活动教育思想讨论等学习教育活动学校组织干部、教师学习全国教育工作会议精神、《国长期教育改革和发展规划纲要》、教育法律法规等提高了教职工理论水平和思想境界形成了爱岗敬业、团结协作、艰苦奋斗、无私奉献红精神形成了团结向上、严谨治学良教风促进了人才专业化发展办学程学校贯彻执行《义教育法》坚持依法治校依法治教规管理严格管理民主管理向管理要质量取得较效学校制健全今年又重新修订了有关管理制实行制管理与人关怀相结合管理模式既体现了管理公平、公正制面前人人平等刚性要又具体管理程重视人性化关怀营造了和谐人际关系教师工作热情增各项工作得以顺利推进并取得较效四部分存不足与努力方向（）进步加强学习不断更新教育观念（二）进步加强教科研工作走科研兴校路（三）进步利用络系统提高教师使用现代化教学手段进行教学能力利用校络系统积极鼓励和支持教师利用多媒体技术辅助教学满足新课程改革教学要跟上代发展步伐（四）进步改善办学条件提升学校化积极争取金投入进步改善办学条件分步实施化建设进步美化校环境提升学校化品位区委、区政府力支持下市、区两级教育局指导下我校将以初标准化建设契机扎实工作团结奋进真实开拓创新努力开创我校工作新局面办人民满教育而努力奋斗二年十月。
中学星级学校创建工作自评报告
中学星级学校创建工作自评报告一、项目背景中学星级学校创建工作是教育部门为了提高中学办学水平和办学质量，推进教育和培养优秀人才所开展的一项重要工作。
我校积极响应并参与其中，并于20XX年顺利通过了星级学校创建的各项审核和评定工作，成为了一所星级学校。
针对这一项目，我们对我校的创建工作进行了自评，总结了经验和不足，以期不断创新发展。
二、工作总结在中学星级学校创建工作中，我校注重提高教育教学质量，推进教师专业发展和学生综合素质提高，并在多个方面取得了显著的成绩。
1.教育教学质量提升通过创新教学方法，改善教师队伍，我校的教育教学质量得到了显著的提升。
我们开展了多样化的教学研讨活动，激发教师的教学热情和创造力，提高了教育教学的质量和效果。
同时，我们还建立了完善的教学质量评价机制，通过对教学过程和教学效果的定期检查和评估，进一步提升了教学质量。
2.教师专业发展教师是教育的核心，他们的专业水平和发展对学校的教育质量有着至关重要的影响。
我们注重教师的专业发展，通过组织教学研讨会、参观交流活动、职称评定等方式，鼓励教师不断提高自己的教学水平。
此外，我们还注重培养青年教师，组织专业培训，并鼓励教师积极参与学术研究和教学科研活动。
3.学生综合素质提高学生的综合素质是评价教育教学成果的重要指标之一、我们注重学生综合素质的培养，开设了丰富多彩的课外活动和社团，组织各种形式的学科竞赛和文化艺术活动，提供多元化的学习机会和发展平台，培养学生的创新精神和实践能力，并取得了良好的成效。
三、存在的问题在中学星级学校创建工作中，我们也存在一些不足和问题，需要进一步完善和改进。
1.师资队伍建设仍有不足虽然我们在教师专业发展方面做了很多工作，但还存在一些老教师培训机会较少，年轻教师培养不足的问题，需要加强师资队伍建设，提供更多的培训机会和发展空间。
2.课程设置和教材使用需要进一步优化目前我们的课程设置相对传统，教材使用也比较单一，需要进一步优化和创新，提供更加适合学生发展需求的课程和教材资源。
中学标准化学校建设自评报告
中学标准化学校建设自评报告背景介绍在以质量为导向的教育改革下，越来越多的学校开始将标准化管理作为提升教育教学质量的有效手段。
中学标准化学校建设自评作为其中的重要环节，对学校进行全面的自评和改进，是中学建设标准化学校的关键步骤之一。
自评内容1. 教学管理针对我校的教学管理情况，我们重点检查了以下方面：•教育教学管理组织机构是否健全；•教育教学质量监测与评估制度是否完善；•教学管理系统化、规范化、信息化程度；•讲台教学与多媒体教学的使用情况。
经过分析评估，我们发现，我校教育教学管理具有以下特点：1.教育教学管理部门设置合理，管理职责明确，工作效率高；2.教育教学质量监测与评估制度较为完善，能够及时、有效地反馈教育教学质量信息；3.教学管理系统化程度较高，能够为教育教学管理提供强有力的支持；4.在讲台教学与多媒体教学的使用方面，我校应加强多媒体教学的推广和应用。
2. 师资队伍评估我校师资队伍建设情况的核心在于以下方面：•师资队伍数量、结构；•教师职称、学历、学科背景、教育实践与教学科研成果；•教师队伍内部相互评价、辅导、交流的情况。
评价结果如下：1.我校师资队伍数量总体合理，分布结构合理，学科覆盖率较高；2.教师职称、学历等教育背景基本与我校定位相符，但是教育实践与教学科研成果需要进一步加强；3.教师队伍内部相互评价、辅导、交流的机制虽有建立，但尚未得到广泛应用。
3. 校园文化建设评价校园文化建设情况的核心在于以下方面：•校园文化的内涵和外延；•学校思想政治工作的开展情况；•学校学风建设的有效性。
评价结果如下：1.我校校园文化内涵和外延都有不断拓展和加强的趋势，良好的学校文化氛围正在逐步形成；2.学校思想政治工作开展相对广泛，且得到了较好的落实；3.学校学风建设，由于文化背景和学生自身原因，仍有较大提升空间。
质量总结根据自评的结果，我们认为我们的学校在建设标准化学校方面，在教学管理、师资队伍建设、校园文化建设等方面已经取得了一定的成效。
中学标准化学校建设自评报告范文
中学标准化学校建设自评报告范文中学标准化学校建设自评报告范文一. 成绩方面3.教育教学多媒体教学是一种新的教学模式，在农村中学我校是实行多媒体教学较早的学校，为了让这种教学模式更好地服务于教学，我校每年都要拿出一定的经费，组织部分多媒体任课教师外出学习，学习电脑的应用，学习多媒体课件的制作，回来后组织老师们在一起交流讨论，研究多媒体课件的制作，研究多媒体的应用技巧等。
另外，为了提高老师们的课件制作水平，我校每年都买一些多媒体课件资源，安装在多媒体备课室，让老师们去观摩、去学习、去研究。
在平时，校领导也经常去多媒体教室听课，和老师们共同探讨，如何合理利用多媒体，如何能达到人机的整合，如何利用多媒体突出一节课的重点、突破难点，慢慢的老师们制作的课件活起来了，课堂也活起来了，学生的思维也活起来了，教育教学质量也就慢慢的提高了。
在抓好课堂教学的同时，我们还认识到教学工作只有在教研中不断的创新,才会有更多精彩的课堂。
如何提高教学与研究的实效性，使之成为我们教师学习、探讨、互动交流的理想阵地？我校在进行了大量听评课的基础上，让老师们根据自己多年的教学情况,找出自己在教育教学中存在的困惑和疑难问题,然后让教研组根据老师们提出来的这些困惑和疑难问题,制定出切实可行的教研计划,各教研组定时间、定地点、定中心发言人对这些困惑和疑难问题进行研讨，每个老师各抒己见，然后统一意见，找出较好的解决问题的办法，最后再由老师们在教育教学实践中进行实验。
另外，为了更好的激发老师们的教研热情，使教研活动更加深入，我校在原教研活动的基础上，在*博客上推出了“每周一话题”*特色教研活动，这样，教研活动就不受时间和空间的限制了，每个老师可以随时随地登录到博客上进行研讨，可以不定时的发表自己的言论，这样不但拓宽了教研的渠道，而且能更好的保存资料，积累老师们的经验和教训，达到了资源共享的目的。
在不断的学习和探索下，我校教师的业务水平有的显著的提高，近几年来，先后有多名教师参加河间市或沧州市级的汇课比赛，其中熊玉来、李亚楠、张书芹、李同新、郑艳茹等老师都在沧州市级汇课中获得一、二等奖。
中垾中心学校创建
中垾中心学校创建“新优质学校” 实施方案为积极响应巢湖市委、市政府提出的“教育强市”号召，实现我校的“树品牌、创名校”目标，根据合肥市《关于开展全市义务教育“新优质学校”创建工作意见》和《巢湖市义务教育“新优质学校”创建三年行动计划》精神，为确保创建工作顺利完成，结合我校实际情况特制定如下工作方案。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及省市有关文件精神，深入实施“科教兴市”、“人才强市”的战略，以改革为主线，以创新为灵魂，逐步使我校形成基础更厚实、队伍更优化、体系更完善、制度更科学、特色更鲜明的农村优质初中，推动义务教育跨越式发展。
二、工作目标扎实开展“三育”（“人文智育”、“快乐德育”、“阳光体育”）、“四创”（“创优质处室、创优质教研组、创优质班级、创优质课堂”）活动，树品牌、创特色、办名校，创建巢湖市优质初中学校。
三、组织机构领导小组：组长：吴立新副组长：昂胜华汪春祥组员：王大成王信忠许恩利马先卿秦新球徐月锋各班班主任四、工作进程1.发动阶段（2015年1月～2015年3月）2.准备阶段（2015年4月～2015年7月）3.创建阶段（2015年9月～2017年11月）4.验收阶段（2017年12月）五、工作任务（一）宣传发动，营造创建氛围。
利用国旗下讲话、师生会议、板报、横幅、广播、校报校刊、校园网络等媒体，大力宣传，积极发动。
全校师生统一思想，齐心协力，持之以恒，采取有力措施，全力以赴实施“新优质学校”创建与特色学校建设，为创建工作营造浓厚的氛围。
（二）完善制度，创新管理机制。
1．学校在教师会上，对学校的发展规划和各项管理制度进行修改和完善，建立人文、优质、高效的学校管理制度。
充分调动广大教师的积极性，使学校形成积极向上、人人争先的创优氛围。
科学管理，规范管理，民主管理。
学校各项管理实行月考核和评价制度。
2．落实学校党支部、教务处、总务处、政教处、年级组的管理职能，各司其职，各尽其能，在创建优质初中学校工作中发挥引领和组织作用。
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紧扣创建理念初步形成特色——巢湖市中垾镇初级中学创建新优质学校中期自评报告巢湖市中垾镇初级中学坐落于巢湖市西郊，距巢湖市区12公里，淮南铁路、合裕公路穿境而过，交通十分便利。
学校始建于1964年，目前占地面积37000多平米，建筑面积7800多平米。
在职教师90人，在校生600余人，设18个教学班。
校园布局合理，教学与生活配套设施完备。
近年来，我校中考优秀率、合格率均居全市上游水平。
学校多次获得巢湖市教育教学质量综合奖，被评为巢湖市、合肥市“文明单位”、“平安校园”、合肥市义务教育课改先进单位和合肥市中考报名先进单位。
我校一贯重视美育在教育教学中的作用，注重学生个性的成长与学生的全面发展，拥有一批具有艺术特长、教学颇有经验的能手，培养了很多在艺体方面有特长的学生。
2015年，我校被合肥市政府批准为合肥市第二批新优质创建试点学校。
我们提出的创建目标是，“坚持教师专业发展，提升学校美育水平”，创建理念是“以美启智、以美怡情、以美育人”。
争取通过三年的创建，全体教师确立创“新优质”学校的全新教育理念，专业素养全面提升；美育与各学科教学渗透融合；校园硬件设施进一步完善，育人环境优美和谐，师生的形象美、语言美、行为美、品德美；全体师生审美能力大幅提高，形成“人人追求美，美育塑人才”的浓厚氛围，将我校打造成合肥市美育特色教育品牌学校。
创建新优质学校两年以来，我校紧紧围绕创建目标和理念，不断优化育人环境，坚持教师专业发展，提升了学校的美育水平，初步形成了自己的办学特色。
一.规划实施定位准确，措施有力1. 规划贴近学校实际，切实可行。
规划文本规范，有详细的分年度实施计划。
2. 师生全面参与创建活动，对创建新优质学校的工作认同度很高。
学校印发了师生调查问卷，及时了解创建动向；教师积极将创建理念融合渗透到教学实践活动中，并形成特色。
3. 强化家校合作，让家长充分了解并参与到学校的创建工作中来。
学校印发了《致学生家长的一封信》、《创建新优质学校满意度调查问卷》等，召开了“家校合作，共创新优质学校”专题会议，密切了与家长及村社的联系，争取了社会力量的支持。
4. 创建机制不断完善，建立了创建工作机制和激励措施，每年度形成自评报告，开展了扎实的整改计划。
二. 项目推进扎实有序1. 实验项目组织有序，责任到人。
学校创建领导组对创建工作高度重视，广泛征求意见，将各项创建任务落实到具体的部门和人员，以确保创建工作的扎实开展。
根据学校创建领导组的安排，三年创建期间各项任务均落实到位。
2. 实现创建项目与学校常规工作有机融合。
学校制定了《创建项目与学校常规工作融合执行方案》，将创建目标与理念融入教学常规管理中，与德育工作制度、普法工作制度及团总支工作相融合。
3. 紧紧围绕创建目标与理念，坚持教师专业发展，不断提升教师的专业素养。
学校不断加强对教师队伍的思想教育与教学能力的培养，凝聚了共识，确保了教师爱教、乐教、会教；校本研修做到了常态化，制度化；与多所学校结成互助学校，并开展了经常性的学习交流活动；承办巢湖市、合肥市学科教研活动，促进了教学研究水平的提升。
与巢湖市三中结成“城乡学校网上结对帮扶”学校，多次派人去三中参观学习。
11月26日上午，巢湖市三中的---老师到我校上了一节精彩的示范课。
与合肥市64中，肥西县焦婆中学结成互助学校，开展了一系列卓有成效的互助活动。
2016年5月19日下午，组织部分教师赴合肥64中，与焦婆学校的部分教师一起，参加了由六十四中组织的“引导自学”型示范课研讨活动；2016年8月 25日，组织部分教师赴合肥市64中参加暑期校本研修活动；2016年9月6日，合肥市64中，肥西县焦婆学校的组织教师到我校交流学习。
2016年4月19日，巢湖市教体局在我校举办了全市初中数学青年教师综合素质展示与观摩活动，来自全市的六十多名数学老师参加了活动。
活动内容丰富，包括教学展示、研讨交流、专题讲座等。
2016年9月6日，合肥市教学研究室在中垾初中召开了全市中学数学教研工作会议，与会人员包括各县（市）区中学数学专、兼职教研员，巢湖市中学数学胡宇名师工作室成员及合肥市六十四中、肥西焦婆学校的部分老师。
会议选在我校召开，是对近年来我校教育教学质量的充分肯定，同时也为我校师生提供了一次宝贵的学习机会。
创建以来，我校教师积极参与各项教科研活动，成果丰硕。
据不完全统计，仅2016年以来，在市级以上各类教学评比中，获奖达50多人次。
以下是我校部分教师2016年以来的获奖情况：此外，学校还依托名师工作室，不断提升教师专业素养。
名师工作室自2016年元月15日成立以来，开展了一系列教学教研活动，充分发挥了示范引领作用，促进了教师专业素养的提升。
名师工作室成立当日，在挂牌仪式结束后，便围绕如何开展工作展开了广泛深入的研讨；3月18日，工作室成员--老师参加了合肥市骨干教师培训会，并在会上作了主旨发言，获得好评；3月31日下午，名师工作室成员开展教研活动，听取了姚远老师的数学公开课并开展了教学研讨；4月19日工作室成员参加了巢湖市初中数学青年教师综合素质展示与观摩活动；9月6日参加了合肥市教学研究室在我校召开的全市中学数学教研工作会议；2017年3月，我校名师工作室成员---等人赴巢湖市柘皋中学开展教研活动。
4. 丰富多彩的活动，促进了学生的全面发展。
学校坚持以学生发展为本，通过形式多样的活动，帮助学生拥有开阔的文化视野，积淀丰厚的文化底蕴：向国旗敬礼、观看爱国主义影片、“勿忘国耻、铭记历史”教育活动、清明寄哀思、网上祭英烈、交通安全教育万人签名活动、健康知识讲座、九·一八防空演习、禁毒宣传进校园、中学生禁毒知识网络竞赛、法律进校园、班级元旦联欢会等等。
新优质的教育理念，激发了同学们追求美、表现美、创造美的强烈愿望！“人人追求美，美育塑人才”的氛围，在校园内外已初步形成：清洁美化校园，不放过任何一个角落；积极主动做家务，减轻父母的负担；替母亲洗脚，感恩母爱；参观爱国主义教育基地，接受灵魂的洗礼；向先烈致敬，虔诚庄严；清洁纪念碑，表达敬意；帮助贫困同学，传递爱心；志愿宣传活动，服务社会。
同学们用实际行动诠释了自身的形象美、行为美和品德美。
同学们用灵巧的双手，创造出了一件件精美的艺术品：手工制作美术工艺品；将废弃物制作成精美的装饰品；铅笔画；水彩画；纸版画等等。
同学们用自己创作的艺术品装点校园，走廊上、宣传栏里，随处可见他们的作品；同学们的作品还多次在校内、镇内、市内展出，获得了广泛的好评。
同学们积极参加各类比赛，并收获了丰硕的成果，仅自2016年8月以来，就有40多人次在各类比赛中获奖。
以下是部分同学的获奖情况：三. 项目评价机制完善学校围绕创建目标和理念，制定了《巢湖市中垾初中教育教学评价方案》和《中垾初中学生综合素质评价方案》，并对师生展开了评价工作，对全体师生更积极主动地参与到创建工作中，起到了积极的推动作用。
四. 教师撰写创建心得体会，丰富项目成果学校班子成员和教师参与创建项目，撰写了大量的论文和心得体会，现已编纂成《中垾初中教师论文集》、《中垾初中教师获奖论文集》、《中垾初中教师创建心得体会》等书目。
五. 围绕创建项目进行相关课题研究及课程开发蓝燕老师承担了合肥市级课题研究并已获颁结题证书，编纂成《关于纸版画特色教学的实践研究》一书，学校组织部分老师完成了《浅草》、《纸版画》、《纸版画作品集》等校本教材。
六. 作为观摩学校承办了巢湖市、合肥市创建工作及经验交流会等活动2016年4月19日承办了巢湖市教体局全市初中数学青年教师综合素质展示与观摩活动，来自全市的六十多名数学老师参加了活动。
2016年9月6日，承办了合肥市教学研究室全市中学数学教研工作会议，与会人员包括各县（市）区中学数学专、兼职教研员，巢湖市中学数学---名师工作室成员及合肥市六十四中、肥西焦婆学校的部分老师。
七. 继续保持教育教学质量的领先优势2016年中考，我校省示范高中升学率达60％以上；获得2015--2016学年度巢湖市教育教学质量综合评比二等奖；在巢湖市2015--2016学年度期末统考中，各科成绩在全市均居领先水平。
2015年6月，我校------三名同学在合肥市中小学书画展评活动中，荣获中学组一等奖；在2015年举办的巢湖市第二十五届中学生田径运动会上，获得乡镇组男子团体总分第一名、女子团体总分第三名；2016年，获得巢湖市第二十六届中学生田径运动会乡镇组男子团体总分第一名、女子团体总分第二名。
在2016年举行的以“传承中华文化，共筑精神家园”为主题的第23届青少年爱国主义读书教育活动中，我校-----同学的征文《中华之泉》，获合肥市一等奖，并作为优秀作品被推荐至全国组委会，荣获全国三等奖；2016年，在巢湖市“中华魂”读书征文活动中，我校----同学获中学组第一名，荣获一等奖；2016年５月，我校-----同学在巢湖市“传承中华文化，共筑精神家园”演讲比赛中，荣获三等奖；2016年11月，我校----同学在巢湖市普通话大赛中，荣获二等奖；2016年12月，在合肥市八·一驾校杯“我与交通的故事”征文大赛中，我校----同学双双荣获一等奖。
八、问题与不足创建以来，我校紧紧围绕创建目标和理念，开展了一系列卓有成效的创建工作，取得了一定的成果，初步形成了自己的办学特色，但也存在着一些问题与不足：1.结合时令、节日、重大事件等组织专题艺术创作的次数偏少；2.组织学生开展室外写生活动、参与社会实践活动次数偏少；3.创新功能室正在建设中，目前还没有投入使用。
在今后的创建工作中，我们将继续不懈努力，依据上级教育主管部门的指示精神，完成我校创建新优质学校三年发展规划所制定的各项目标任务，力争将我校建设成让老百姓满意的办学特色鲜明的新优质学校。