《师爱无边》
师爱无痕作文范文
师爱无痕作文范文
老师没有华丽的外表，只有对我默默无闻的爱。
师爱，如同一块未经雕琢过的璞玉，
一旦雕琢，将成为令人惊叹的无价之宝，我在师爱中，深切的感到：师爱无痕。
师爱就如龚自珍在《己亥杂诗》中所说“落红不是无情物，化作春泥更护花；”又如
李商隐在《无题》中所说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”我们都是在师爱下面学
习的，可是，又有多少人会惦记着默默奉献的老师；又有多少人知道在他们刻苦学习的背
后还有一个关心他们，鼓励他们的老师。
我刚上初一的时候，对学校环境还不是太适应，当我看见别的同学笑哈哈的在操场上
玩耍，我就一个人躲在墙角边落泪，久而久之，我的语文老师知道了我的烦恼，下课以后，她把我叫到了她的面前，问我为什么不和同学们玩？我默默地低下了头，一声不吭。
当时
我脸上泛起了红晕，还有一些发烫。
我原以为老师要批评我，没想到老师不但不批评我，
还给我讲了一些道理，她说，我如果不与同学交流，那么我的成绩就会下降，不利于自身
成长，也不利于我的语言交流能力…
听了老师的讲解以后，我在生活中有了很大的改变。
例如：我以前不喜欢与同学交往，沟通，自己总是一个人独来独往，没有一个真正的’朋友。
现在，我喜欢与同学交往，沟通，自己不在是一个人独来独往，而且还有许多的朋友。
在学习的道路上，必定会有许多的坎坷和挫折，我们要多与老师交流，沟通，把老师
看做成是我们的朋友。
我们的老师或许没有张丽莉老师那么的伟大，但她是我们心中独一
无二的老师，我们要多体谅老师，关心老师，和老师成为好朋友。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
师爱无痕润物无声
师爱无痕润物无声一粒种子埋进土里，生根发芽，会结出累累硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童心。
著名教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。
”先生的这番话告诉我们：没有爱就没有教育，离开了情感，一切教育都无从谈起。
作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心，要让师爱成为滋润学生心灵的雨露。
教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
一、用“爱”开启心灵爱是春风，吹拂着大地，爱是春雨，滋润着万物；爱是桥梁，沟通心灵；爱是钥匙，能打开心灵的大门。
在我们从教的过程中，都遇到过不同程度的差生，在老师的眼里，他们是班级的“优劣分子”提起他们，老师恨之入骨，不屑一顾，在同学的眼里，他们是“笨蛋”远而拒之。
从此，他们便是班级的渣子，好事挨不着，坏事总找他。
在这里，我要说“爱这些丑小鸭吧！他们需要爱，需要真诚的爱，多一点的爱。
”教师的爱是宽容的。
后进生的自我管理能力较差，常常会犯错误，甚至会影响到班级的荣誉，对于他们不要一有过失，就把他们叫到办公室来训一顿，这时教师应学会宽容，应巧妙地采取激将式的语言，触动学生的心灵让学生自觉的意识到教师对自己的关心、爱护、体贴。
如“出了这样的事，我知道你心里也很难过，不过，从你眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉”“你能向全班同学保证吗？”这样收到的效果是更好的。
雨果说：“世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是人的胸怀。
”教师的胸怀更宽广，世界上没有两片相同的树叶，要承认学生之间的差异，用心去爱这些“丑小鸭”真诚的去爱，以鼓起他们自信的风帆，使他们感受到教育的温暖，感受到爱的光明，从而对学习充满力量。
从而得到“精诚所致，金石为开”的效果。
爱为师之魂，没有爱，就没有教育。
爱学生是教师的天职，只有爱学生才会走进学生的心灵。
才会了解学生、接近、学生、才会赢得他们的尊敬和信任。
这期间我有过“夸父逐日”的艰辛，有过“屈原问天”的困惑，也有过“陶潜悠然见南山”的喜悦。
师爱无边主题演讲稿3篇
师爱无边主题演讲稿3篇《师爱无边主题演讲稿篇》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，希望对网友有用。
师爱无边演讲稿（一）大家知道，年月日，四川汶川发生了级大地震，震惊了中国，震惊了世界。
在这场灾难中有一种姿态注定要被历史镌刻。
在汶川县映秀镇小学岁的张米亚老师跪在了一片废墟上，用他那强有力的双臂护住了两名孩子，孩子活下来了，张老师却永远的走了，可他那母鸡护雏般的死难形象永远定格在人们的记忆中。
张开双臂，护住身边学生的老师还有：谭千秋、吴中红、瞿万容、向丽、汤宏等等。
在那一刻，他们的手臂是那样的坚强有力，他们的血肉之躯是那样的高大魁梧，挡住了急速砸落的预制板，挡住了倒塌下来的横梁，挡住了死神的脚步。
在这场灾难中，这是许许多多教师的共同姿态。
他们只是教育战线上最普通、最平凡的一员，而在最危难、最紧急、最关键的时刻，他们的所作所为却让世人知道了教师的伟大！他们用最宝贵的生命诠释了"师德师爱"的含义，用生命和热血雕刻了师德师爱的不朽丰碑！我是一名普通的小学教师，走上讲台已经个年头了。
我虽然没有像张米亚、谭千秋那样做出英雄的壮举，但我深深热爱着教育事业，我一定会尽职尽责，在平凡的岗位上的奉献着自己的每一分光和热。
的确，教师的岗位是平凡的。
在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。
然而只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。
是学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的感受，是学生的成长和进步给了我成功的体验，是学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。
教师，最全面的范文写作网站师德高尚、学识渊博，他们播撒着文明的薪火；他们谱写着生命的赞歌。
是我心中最靓丽的风景，是我人生的理想。
教师有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师们的风采。
没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。
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师爱无边师德无价
————送给千山路小学全体教师
威海市千山路小学王俊轻撕下日历，崭新的一天等待我的迎接。
微笑看向窗外，蝉鸣鸟吟，枝繁叶茂，阳光穿过树叶的缝隙，静静地洒落在刚睡醒的小草上……闭上双眼吧！不要焦虑，不要仓促，享受着美丽的清晨吧！如果问我，这为何美丽，每天重复的节奏何必再去欣赏，我的答案是：因为爱。
在我看来，无需用什么华丽的词藻来诠释“老师”这个词语，一切的高大、伟岸都显得冠冕堂皇，浮华脱臼。
我心中最美老师只是那么的平凡、简单，当有学生向你问好时，你用你的微笑向学生回应：当有学生向你问问题时，你主动走下讲台，俯下身来亲切地和他们交流；当测验时你认为易懂问题学生出错率特别高，不要感到厌烦，要静下心来，一遍一遍地耐心讲解。
我想作为一名老师，只在课堂上与这些孩子接触是远远不够的，更多的应该是与孩子课后的心贴心的交流。
老师是平凡的，老师是简单的，但这中平凡与简单在我心中却是最美的，所以我将这篇稿子送给千山路小学全体在校的老师，你们在我心中都是最美的。
师德无量师爱无边(一)
师德无量师爱无边来宾市武宣县二塘镇小林小学周咏容文前摘要1“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使是冰冻了的感情也会消融。
”这是对教师的爱的最好的写照。
教师的爱可塑造人的灵魂，改变一个学生，影响着学生的一生。
教师对学生的爱，是一种特殊的爱，它比父母对儿女的爱更伟大更深远，它具有明智的社责任感。
是啊，教师的爱是伟大的，教师的爱是神圣的。
“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。
”一个新世纪的合格的教师，要培养良好的职业道德，弘扬无私奉献的敬业精神，把我们对教育事业的那份爱倾注到学生的身上，用师爱谱写更加灿烂的诗篇！师德无量师爱无边来宾市武宣县二塘镇小林小学周咏容提到教师，无人不晓。
人们总爱把“人类灵魂的工程师”与“教师”联系起来。
古往今来，人们用了许多优美的词句来比喻教师：教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育人，是灵魂的塑造者，是新一代健康成长的引路人，是人类社会文明、进步与发展的开拓者……但在我看来，教师工作的艰辛，教师的伟大无论用多华丽的词藻也是无法形容的。
十七年的从教生涯，使我深有感触。
从教师的工作及使命来看，教师是伟大的。
但是当前是知识爆炸，技术、信息高度发展的时代，新世纪对教师提出了更高的要求，作为一名教师，理应做到下面几点：一、爱国守法；二、爱岗敬业；三、关心学生；四、教书育人；五、为人师表；六、终身学习。
这是《中小学教师职业道德规范》对教师提出的要求，也是新世纪教师的准绳。
其中让我体会最深的是第三条：“关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺，挖苦学生，歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
”热爱学生，这是教师职业道德的核心，是教师职业道德的最高体现。
教师对学生的爱，是一种特殊的爱，它比父母对儿女的爱更伟大更深远，它具有明智的社责任感。
教师热爱学生也并非是一件很容易的事。
春风化雨 师爱无边
节课 把“ ｓ ｔ ｒ ａ ｗ ｂ ｅ ｒ ｒ ｙ （ 草莓 ） 单词作为重点 走进教 室问个究 竟。问了几句之后 ， 我发 现他 的脸 憨得通红 ， 眼泪在 眼眶里打转就 是 不说话 。 我说： “ 孩子 ． 别怕 ． 不管发 生什
么事情 ， 老师都帮你 。 ‘ 老师 ． 我 的裤 子脏 了。 ” 原来是他今天拉肚子 ， 一不小心 拉倒
是值得骄傲 的事情。 相信你做其他事情也 在 下一次 单词 检测 中 ，他 果然破 天荒地 绩越来越好。 后来他在一次周记中说 ： “ 老 能这么好的。比如写字啊， 做作业啊。 老 师 得 了 １ ０ ０分 。我再 次找 到他 。表扬 鼓励 师这样 爱我 ，我还 有什么理 由不学好 呢？ 等着看呢。 ” 说完还把她 的书包拿到讲台上 他 ． 并告诉他 老 师相信他 。 他 的学 习态 度 所以我这次又考 了 ９ ７分 。 ” 由此看来 关心 展示， 叫全班人 向她学习 ， 我发现林芳在全 从此 改变 了 ， 各科 成绩 都逐 步提高 了。 实 可以让孩子们从内心深处感动 ， 从而使 他 班热烈 的掌声中不好意思地 笑了，但 是头 践证明教 师尊重鼓励学生 。信任他们 。 肯 们理馔老 师的 爱 ， 并 化作 努力学 习 、 不 断 抬了 起来。那一刻我明白自 信 的种子已经 定他们的成绩……他们就会在教师的信 进步 的行动 。
舂 风化 雨
师 爱 无 边
广 东省 乎远 县 第 一小 学 刘梅 兰
教科 文总 干事马约翰 先生说 的 ： “ 世 的效果。 孩子们 都有较强的 自尊心 。 教师 记 得那年 ． 我 教 四年级 ， 接到 了一个 界上只有一种教育？ 那就是爱 的教育。 ” 这 既要循 循善诱 ， 促使 个性健 康发展 。 更要 名 叫小楠 的孩 子 ， 老是跟老 师和 同学唱对
师爱小故事
师爱小故事师爱小故事是指那些关于教师对学生关怀、悉心教导等温暖故事的集合。
这些故事展现了教师对学生的深情厚意，同时也传递出了教师对学生的引导、关怀和教育的重要性。
下面，我们将分享几个令人感动的师爱小故事，让我们感受教师的深情厚意和教育的力量。
故事一：老师的坚持李老师是一位特教教师，任教于一所普通小学。
他长期关注班级中的特殊学生汤姆，在课堂上他总是举手回答问题，却经常答错。
其他同学开始嘲笑他，而李老师却始终坚持督促他多思考、多参与。
在李老师的鼓励下，汤姆慢慢地开始转变，他开始尝试自己解决问题，尽管答案依旧不完全正确，但他的思维能力在不断地提高。
最终，汤姆开始在其他科目中取得了突出的进步，这让他与李老师建立了更深层次的信任和情感。
故事二：心无旁骛的教师小明是一位内向而自卑的学生，在学校里很少发言，成绩总是中下。
他的数学老师林老师注意到了他的问题并决定给予帮助。
每天放学后，林老师会在教室里陪小明做作业，并一对一地指导他。
林老师不仅仅教他数学，更教他如何面对困难和自信。
经过一段时间的坚持努力，小明开始对数学产生兴趣，并且在班级中的成绩开始逐渐上升。
他在一次数学竞赛中获得了第一名，这让他的自信心大大增强。
小明感激地向林老师表示了自己的感谢，他发现自己真的可以做到。
故事三：温暖的晨读时间晨读是一天中一段短暂的时间，但却可以为学生带来很多改变。
在一所小学中，陈老师每天早上都会在教室里开展晨读活动。
这个时间她不仅会给学生们讲一些励志的故事，还会鼓励他们为自己设定一个小目标。
在他们每天的晨读时间中，陈老师尽可能找到与学生们相关的故事，让他们从中汲取能量。
这些故事激励了学生们的学习热情，他们也变得更加自信和积极。
陈老师的晨读时间成为了学生们每天的期待，也帮助学生们更好地面对生活和学习中的挑战。
故事四：教师的爱无边。
师爱无痕 花开无声育人故事
师爱无痕花开无声著名教育家苏霍姆林斯基说过:"没有爱就没有教育。
"这也是我多年班主任，老师工作经验的心得。
是呀，没有对学生的热爱，没有对教育事情的热忱，是没有办法做一名有幸福感的老师的。
班主任是一个班级的组织者和领导者，相比较于普通科任老师，班主任对于学生的身心健康有着非常重要的影响。
如何把每个学生教育好，一直是我做班主任期间思考、反思、践行的方向和目标。
一、用爱点燃陶行知先生曾说过:"谁不爱学生，谁就不能教育好学生。
"只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。
教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师的情感可以温暖一颗冰冷的心。
当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得"亲其师而信其道"。
给学困生多一些爱，让爱的阳光温暖他们，让爱的雨露滋润他们，实现学困生的转化。
小一刚入学的时候，小林同学让我们三位主科老师印象深刻，因为他不仅一个字都不会写，就连1-10的数字都认不全，课堂上永远跟不上节拍，所有作业基本上也没有写，作为班主任第一时间和家长交流、沟通，可是打电话家长不接，无奈只好发消息，许久，才等来家长的回复:只要孩子快乐，作业不写不用催他学习成绩差我们家长也不会怪老师。
天啊，教书这么多年，第一次遇上这样的家长，廖老师也算是遇上“对手”了，一般家长回老师信息大多数是谢谢老师关心肯定配合之类的。
像这样回老师信息的确实第一次。
原本想走家校配合方向的现在只能是走学生这边的单一方向了。
从此以后，在课堂上不仅多关注，还努力找孩子身上的闪光点及时表扬和鼓励，整个字写得不够好，就找写得好的那个笔画夸，引导他把字写得更规范、更工整;短小易背诵的儿歌课前先教会他，课堂上再请他全班展示，借此机会大表杨特表扬，还发进步之星的表扬信。
当然，这些进步与成果也通过相片和文字方式发给家长，之后家长的态度就有了很大的转变，不仅买回了小黑板，让孩子在家做小老师把当天所学的知识复习巩固，还积极主动和老师沟通孩子在校情况。
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师爱无边
高一14班焦洁
有一种爱叫母爱，温柔似水；有一种爱叫父爱，如倚高山；有一种爱叫友爱，热情似火。
是否知道，还有一种爱叫师爱，无边无涯。
——题记空谷幽兰，默默的开，默默的谢，不在乎世人是否欣赏到她的美，她只想为空气奉一缕幽香，为自然献一丝色彩，默默地为世界给予全部的爱。
师爱亦如幽兰，不张扬不炫耀，表面沉默。
当我们深困围墙时，老师又总会及时出现，为我们冲破雾霾，打破高墙。
若春风行雨，似冬日暖阳，老师总是在我们最需要的时候挺身而出，点燃青春，给予我们光和热。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
老师的一生就是如此。
他执着的不肯放过我们，不肯放下对我们的爱，倾尽一生让我们长大成人。
每年盛夏，一批又一批学子走出老师的目光，投入另一个学校的怀抱，老师应该是高兴的吧。
彼此相处几载，从刚开始的陌生到最终的熟悉，那些欢笑拼成的岁月，谁都不会忘却。
可天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。
老师知道他的学生不会只徘徊在他的窗前柳下，少年定要搏击长空，翻波弄浪，老师的学生是祖国未来的栋梁！所以，老师宁愿独自一人在黄昏后回忆着那年盛夏他的学生无邪的笑。
师爱是如此的刻骨铭心。
不记辛勤一砚寒，桃熟流丹。
李熟枝残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师啊，您是高山，引领着我们攀向顶峰，与时代并存，同世界比肩！
师爱无边！
教师评语：题记简明扼要，且起到开篇点题的效果。
文章主体部分将师爱比作幽兰，含蓄且恰当地表现了师爱的特点——默然、无私。
最后三段语言优美、精炼，谱写了一首呈给老师的赞美诗。
全文用词华丽生动，如一曲舒缓悠扬的音乐从远处传来，近了又远了，远了又近了……始终萦绕于耳际、盘旋于心间。
（指导老师刘旖旎）。