幼儿教案-水龙头的故事
幼儿园中班教学教案水龙头哭了含反思教育
幼儿园中班教学方案 ?水龙头哭了? 带反思中班教学方案?水龙头哭了?包含了适用于中班的社会主题教学活动的反思，以便孩子们能够注意节水，形成节水意识，向我们了解水的意义并向他们传递良好的水周围人的行为习惯。
让我们看一下幼儿园中班?水龙头哭了?，对课程方案进行反思。
活动目标：1.了解水对我们的意义。
2，注意节水，形成节水意识。
3，可以将自己的良好行为习惯传递给周围的人。
4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。
活动准备：1.经验准备：让孩子们注意家里的用水。
2，材料准备：儿童读物。
繁重而艰巨的活动：让孩子们知道水的作用，并知道如何节水。
指导幼儿说如何回收水。
指导点：通过这种情况，孩子们知道他们知道如何节水和保护环境。
活动程序：1.谈话以了解水的作用（1〕在非常安静的时候，请另一位老师释放洗手间的水，以使水声清晰。
老师：孩子们，听着，这是什么声音？水的声音从哪里来？水龙头如何哭泣？〔有人忘了关掉水龙头，水在流动，它在哭着说： ' 你怎么浪费这么多水？为什么不洗完水然后关掉我？谁能帮助我？〕（2〕游戏“大风暴〞老师拿出一杯水，让孩子说说家里一杯水的用途。
老师：谁能告诉我这杯水能做什么？师：除了喝水还有什么用？（3〕扩展：水盆有什么用？一桶水有什么用？比谁说的用法更多（4〕老师：那么您知道我们使用的水来自哪里，我们去哪里？2.引导幼儿通过“有用的水箱〞节约用水。
〔1〕发行儿童读物〔 2〕引导孩子谈论地图上的小水箱是什么，导致孩子注意节约用水的用途〔存放后使用〕（3〕老师说出一种循环水的好方法，让孩子知道循环水的含义。
老师：您知道在家中回收水的好方法吗？谁说？师：例如，我用水族馆里的水浇花，用衣服擦水，除了这些，还有吗？3，说说吧调动幼儿的生活经验并探索节水的方法师：为了不浪费水，我们该怎么办？老师：例如，如果您没有翻开太多水，并且如果您想立即关闭水龙头，还有什么？4，老师下课了师：今天我们知道水离不开生命，这意味着水的重量不重要吗？好吧，为了不浪费水，我们该怎么办？是的，不要浪费水，所以孩子们，我们将来会成为节水的好孩子吗？教学反思因为材料接近孩子，并且孩子们拥有更多的生活经验，所以孩子们在思考方面非常活泼，可以用一种更加连贯的语言积极表达自己的观点和经验。
幼儿园大班教案《水龙头》含反思
幼儿园大班教案《水龙头》含反思教案教学目标：1. 能够查看并掌控水龙头的开启和关闭。
2. 能够识别和表达水龙头的“开启”和“关闭”。
3. 提高幼儿们的环保意识，引导幼儿们节省用水。
教学资源：1. 水龙头实物。
2. PPT幻灯片。
3. 课堂板书。
教学过程：一、引入（10分钟）1. 通过PPT幻灯片进行引入。
先出示一张水清亮、鱼儿游戏的图片。
询问幼儿们：“你们知道这些鱼爱好什么吗？”2. 连续出示一张公园里的喷泉景色。
老师科普：喷泉是用水加压而流出来的，很美丽。
但是，我们假如不珍惜水，喷泉就会停止。
然后，老师给出一个问题：“你们知道怎样才能让喷泉流得更长时间吗？”3. 引入水龙头的话题。
老师出示水龙头实物，让幼儿察看、摸索。
然后，引导幼儿们谈论水龙头的用途。
二、学习（30分钟）1. 老师向幼儿呈现水龙头实物，要求幼儿们猜想它是干什么用的。
再请他们看一看龙头上有哪些部位，边看边用板书简单地画出。
2. 引导幼儿掌控水龙头的开启和关闭。
放点水，然后让幼儿一个一个地试试能不能关闭。
3. 引导幼儿们找出水龙头的特点，并询问如下问题：（1）“水龙头最常用的是哪个按钮”？（2）“如何让水龙头的水流变小（更大）呢？”4. 带领幼儿完成1—2遍“水龙头开启关闭”的学习活动。
5. 老师通过简单的游戏让幼儿们更好地理解水龙头的开启和关闭：老师说出“开启”“关闭”两个口令，幼儿听到相应的口令，就向前（或向后）走一步。
三、活动（30分钟）1. 活动目的：体验水龙头的开启和关闭。
活动环节（利用角色扮演）：（1）老师和幼儿一起察看并总结水龙头的特点和用途；（2）幼儿分别扮演开水龙头的人和管水的人，进行水龙头开关练习；（3）分小组进行创新性水龙头运用比赛，嘉奖节省用水小提琴。
2. 幼儿们要自发细心地操作水龙头，珍惜每一滴水，用最合适的力度、时间流出本身需要的水。
四、总结（10分钟）1. 巩固“开启”和“关闭”的概念，让幼儿在讨论中确定认得到别的相同的词语。
幼儿园中班教案《水龙头哭了》含反思
幼儿园中班教案《水龙头哭了》含反思这是一节针对幼儿园中班儿童的环保教育课程，主题为“水龙头哭了”。
旨在通过此课程引导幼儿形成环保意识，从而养成懂得珍惜地球的好习惯。
一、教学目标：1. 激励幼儿表达对环境问题的观点与感受，形成珍惜环境的好习惯。
2. 通过课程内容引导幼儿认得到水的紧要性以及合理使用水的紧要性。
3. 进展幼儿的语言表达本领和交流本领，加添幼儿的自信和独立性。
二、教具准备：1. 画板，油画颜料，纸张等。
2. 洗手盆，毛巾，海绵等。
3. 水龙头模型或者图片。
三、教学步骤：1. 课程开篇（1）创设情境，引起幼儿爱好老师：大家好，老师今日给大家一个问题，水龙头哭了，为什么会哭呢？同学：（一时不会回答）老师：就像我们哭泣是由于受到了损害，水龙头哭泣也是由于它受到了损害。
由于它在不停地流水，流的不是眼泪，而是我们宝贵的水资源，水资源是特别宝贵的，所以我们需要好好节省水资源。
（2）课程宣扬老师：今日我们要学习的是《水龙头哭了》这个故事，在故事中有一只高兴的青蛙，但后来青蛙发觉水的质量越来越差；而且，水龙头里的水流也一直流不停，使得青蛙特别挂念。
现在，我们就来听听《水龙头哭了》这个故事。
2. 讲故事（1）朗读故事老师：青蛙喜爱在小溪里游泳，由于小溪里的水特别清爽而且新鲜。
可是，某一天，小溪里的水渐渐变浑，青蛙不能再在水里游泳了。
他开始挂念：”水质越来越差，怎么办呢？”接着老师让小伙伴们猜想会发生什么。
小伙伴1：变成绿色的！小伙伴2：变浑浊！小伙伴3：变有味道！（2）理解故事并讨论老师：所以大家知道，保护环境就很紧要，我们应当怎么做呢？小伙伴1：不乱扔垃圾！小伙伴2：不挥霍！小伙伴3：小便时不乱放！老师：对的，我们要想方法保护环境，让我们的土地更健康，水龙头就不会哭了。
3. 制作画作（1）画龙头老师：现在我们有一个手工活动，要你们画一个水龙头，画作要生动，颜色要鲜明哦。
老师拿出一件水龙头模型，向小伙伴们呈现一下。
幼儿园中班《水龙头哭了》教案
幼儿园中班《水龙头哭了》教案幼儿园中班《水龙头哭了》教案1活动目标：1、了解水对我们的意义。
2、关注节约用水，形成节水的意识。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：1、经验准备：事先让幼儿关注家里的用水情况。
2、材料准备：幼儿用书。
活动重难点：让幼儿知道水的作用，知道要节约用水。
引导幼儿说出水循环利用的方法。
指导要点：通过情景知道幼儿懂得节约用水，爱护环境。
活动过程：1、谈话，了解水的作用（1）在很安静的时候，请另一位教师在盥洗室放水，发出明显的水声。
师：孩子们，听，这是什么声音？水声从哪里来？水龙头怎么哭了？（有人忘记关水龙头，水哗哗啦啦地流，它在哭着说：“你们怎么这么浪费水，洗完水怎么不把我关上呢，谁来帮帮我？）（2）游戏“头脑大风暴”教师出示一杯水，请幼儿说说一杯水在家里有什么用师：谁能告诉我这杯水能做什么呢？师：除了喝水之外，还有什么用？（3）引申：一盆水有什么用？一桶水有什么用？比比谁说的用法多（4）师：那你们知道我们用的水从哪里来，又到哪儿去？2、通过“有用的水缸”，引导幼儿节约用水。
（1）发放幼儿用书（2）引导幼儿说说图上的小水缸是干什么的，有什么用（蓄水以后再利用）引起幼儿对节水的关注（3）教师说出一件水循环利用的好办法，让幼儿知道循环利用水的意义师：你们知道家里让水循环利用的好办法吗？谁来说说？师：比如我用鱼缸里换的水浇花，用洗衣服的水擦地，除了这些，还有没有？3、说一说调动幼儿的生活经验，探讨节水的.做法师：为了不浪费水，我们要怎么做呢？师：比如不要把水开得太大，还有搓香皂时，要立即把水龙头关掉，还有哪些办法？4、师结课师：今天呀，我们知道了在生活中离不开水，说明水重不重要？恩，所以为了不浪费水，我们要怎样做？对，不要浪费水，所以孩子们，以后我们要做个节约用水的好宝宝好吗？教学反思因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。
幼儿园教案：水龙头的故事
下载后可编辑可打印水龙头的故事活动目标1.学会演唱这首儿歌《水龙头》，掌握2/4拍节奏型。
2.根据音乐图谱掌握音乐节奏。
3.懂得节约用水的道理。
活动准备音乐《水龙头》、小乐器（响板、撞钟等）、水龙头滴水的声音、节奏图谱ppt 课件。
活动流程1.导入：教师带领幼儿做课前律动，复习前面学过的律动。
2.听水龙头滴水的声音，自然引入儿歌。
请幼儿听水龙头滴水的声音，辨别一下这是什么声音？（我们小三班小朋友的耳朵最灵了，孙老师请小朋友们听一听这是什么声音？水龙头滴水的声音）出示课件，请幼儿观看课件，教师按节奏说歌词。
（孙老师给大家带来了一个水龙头的故事，大家一起听一听，好不好？）教师带领幼儿一起按节奏说歌词，强化幼儿记忆。
（请小朋友们和孙老师一起来讲一讲水龙头的故事好不好？）3.跟随音乐说唱《水龙头》，尝试用小乐器打节奏。
待幼儿熟悉歌词后，教师带领幼儿跟随音乐旋律尝试说唱儿歌。
（反复两次）掌握音乐旋律和节奏。
发给幼儿小乐器，请幼儿跟随音乐，用小乐器为儿歌伴奏，掌握2/4拍节奏型。
请幼儿跟随音乐尝试说唱儿歌，同时用小乐器为自己伴奏。
将幼儿分成说唱组和伴奏组分组表演，重复巩固幼儿记忆。
4.教师引导幼儿观察ppt《水龙头的故事》图谱。
教师：我们一起来看看，谁是节约用水的好宝宝？请幼儿边唱歌边用小手点图谱，做出稳定节奏，并感知节奏。
5. 根据儿歌懂得节约用水的道理。
教师和幼儿讨论：水龙头的故事告诉了我们什么呢？（节约用水）教学反思本次活动的三个目标分解,改为三个活动,第一个活动学唱歌曲,第二个活动感知节奏,第三个活动乐器演奏.1。
幼儿园：大班音乐《水龙头》教案
幼儿园大班音乐《水龙头》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解水龙头的特点和作用，知道节约用水的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的歌唱能力和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿节约用水的好习惯，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《水龙头》，并能用自己的动作表现水龙头的特点。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备：1. 教具准备：水龙头模型、歌曲CD、动作示范图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示水龙头模型，引导幼儿观察水龙头的特点，引发幼儿对水龙头的兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《水龙头》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教唱新歌：教师带领幼儿学习歌曲《水龙头》，重点讲解歌曲中的节奏和音高变化。
4. 动作教学：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作，表现水龙头的特点。
5. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结：教师引导幼儿谈论学习歌曲的收获，强调节约用水的重要性。
五、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了歌曲和动作，以及幼儿在课堂上的表现等方面。
教师还要根据幼儿的学习情况，调整教学方法，为下一次教学做好准备。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式，检验幼儿对水龙头特点和节约用水知识的掌握。
2. 技能评价：观察幼儿在歌唱和动作表演中的准确性、流畅性。
3. 情感评价：关注幼儿在课堂上的参与程度、合作意识以及节约用水行为的表现。
七、教学内容拓展：1. 邀请水资源专家进行讲座，让幼儿更全面地了解水资源的重要性。
2. 开展节约用水实践活动，如设计节水标语、制作节水手工艺品等。
3. 组织幼儿参观污水处理厂，了解污水处理的过程，增强环保意识。
八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注意因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的指导。
《水龙头》幼儿园大班教案
《水龙头》幼儿园大班教案教学目标：1.让幼儿了解水龙头的作用和使用方法。
2.培养幼儿正确使用水龙头的习惯。
3.培养幼儿的生活自理能力和协作能力。
教学准备：1.《水龙头》绘本。
2.水龙头模型。
3.角色扮演服装和道具。
4.洗手盆、水杯、肥皂等。
教学过程：活动一：引入1.教师与幼儿讨论水龙头的作用，启发幼儿关于水龙头的相关知识。
2.展示水龙头模型，让幼儿观察并描述。
3.集体观看《水龙头》绘本，培养幼儿的阅读习惯和想象力。
活动二：角色扮演1.教师穿上角色扮演服装，扮演水龙头。
2.邀请幼儿分别扮演家里的水龙头、水杯、洗手盆、肥皂等。
3.教师模拟打开水龙头，让幼儿观察水的流动过程。
4.鼓励幼儿模仿并配合水流的动作，感受水的流动。
活动三：探索水龙头的使用方法1.教师展示正确使用水龙头的方法，如转动水龙头开关、调节水流大小等。
2.让幼儿进行真实操作，实际感受水龙头的使用方法。
3.引导幼儿探索水龙头的开关原理和水流的变化规律。
活动四：实践操作1.将幼儿分成小组，让每个小组准备一个洗手盆、一块肥皂和一杯水。
2.引导幼儿按照正确的顺序，使用水龙头洗手：打开水龙头，用肥皂洗手，冲洗干净，关掉水龙头。
3.观察每个小组的操作流程和技巧，及时给予鼓励和指导。
活动五：生活应用1.让幼儿思考生活中还有哪些地方需要使用水龙头，如洗菜、洗衣、刷牙等。
2.引导幼儿讨论水资源的重要性，并鼓励他们在日常生活中节约用水。
3.鼓励幼儿与家长一起制定用水计划，培养节约用水的习惯。
活动六：总结评价1.与幼儿一起回顾今天学习过的内容，复述正确使用水龙头的方法。
2.让幼儿发表对本节课的感想和体会，鼓励他们表达自己的观点。
3.对幼儿的表现进行积极评价，给予认可和鼓励。
教学延伸：1.学习水资源的重要性和节约用水的方法，引导幼儿绘制海报或制作小册子，倡导节约用水的理念。
2.家长参与活动：让家长和幼儿一起进行家庭实践操作，培养幼儿正确使用水龙头的习惯。
教学反思：本节课通过绘本、角色扮演和真实操作的方式，让幼儿了解水龙头的作用和使用方法。
大班音乐教案水龙头
大班音乐教案水龙头一、教案概述本教案主要介绍了在大班音乐教学中如何利用水龙头这一常见的生活场景进行教学，以帮助幼儿开拓音乐思维和培养音乐能力。
通过活动设计和引导，培养幼儿的音乐欣赏能力、节奏感和动手能力。
同时结合水龙头的特点，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
二、教学目标1.让幼儿了解水龙头的基本结构和原理；2.培养幼儿的音乐欣赏能力；3.培养幼儿的节奏感和动手能力；4.锻炼幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备•水龙头模型或实物•音乐播放器•音乐乐谱•小鼓或其他节奏器材四、教学内容和步骤第一步：引入水龙头1.展示水龙头模型或实物，询问幼儿对水龙头的熟悉程度；2.解释水龙头的基本结构和原理，例如：水源、水管、旋钮等；3.引导幼儿动手操作水龙头，观察水流的变化。
第二步：音乐欣赏1.播放轻快的音乐，例如：《小星星》；2.让幼儿用手指或身体动作模拟水龙头的开关动作，并配合音乐的节奏进行；3.引导幼儿感受音乐和水流的相似之处，例如：快节奏的音乐对应着迅速流动的水流；4.让幼儿自由表达对音乐的感受，例如：跳舞、拍手等。
第三步：节奏练习1.使用小鼓或其他节奏器材，教授基本的节奏模式；2.让幼儿模仿水龙头开关的节奏来敲击节奏器材；3.逐渐增加节奏的难度，例如：变换速度、增加重拍等；4.鼓励幼儿进行自由创作，发挥想象力和创造力。
第四步：水龙头游戏1.将幼儿分成小组，每个小组选择一名幼儿扮演水龙头；2.其他幼儿扮演水管，模仿水流的流动；3.播放快节奏的音乐，模拟开关水龙头的动作，让水流跟随音乐的节奏变化；4.切换角色，让每个幼儿都有机会扮演水龙头。
第五步：总结和延伸1.回顾水龙头的基本结构和原理；2.与幼儿一起总结音乐欣赏、节奏练习和水龙头游戏的收获；3.鼓励幼儿将所学到的音乐元素和技巧应用到其他相似的活动中。
五、教学评估通过观察幼儿在音乐欣赏、节奏练习和水龙头游戏中的表现，评估他们的音乐表达能力、合作意识和动手能力。
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幼儿教案-水龙头的故事
活动目标
1.学会演唱这首儿歌《水龙头》，掌握2/4拍节奏型。
2.根据音乐图谱掌握音乐节奏。
3.懂得节约用水的道理。
活动准备
音乐《水龙头》、小乐器（响板、撞钟等）、水龙头滴水的声音、节奏图谱ppt课件。
活动流程
1.导入：教师带领幼儿做课前律动，复习前面学过的律动。
2.听水龙头滴水的声音，自然引入儿歌。
请幼儿听水龙头滴水的声音，辨别
一下这是什么声音？（我们小三班小朋友的耳朵最灵了，孙老师请小朋友们听一听这是什么声音？水龙头滴水的声音）出示课件，请幼儿观看课件，教师按节奏说歌词。
（孙老师给大家带来了一个水龙头的故事，大家一起听一听，好不好？）教师带领幼儿一起按节奏说歌词，强化幼儿记忆。
（请小朋友们和孙老师一起来讲一讲水龙头的故事好不好？）
3.跟随音乐说唱《水龙头》，尝试用小乐器打节奏。
待幼儿熟悉歌词后，教
师带领幼儿跟随音乐旋律尝试说唱儿歌。
（反复两次）掌握音乐旋律和节奏。
发给幼儿小乐器，请幼儿跟随音乐，用小乐器为儿歌伴奏，掌握2/4拍节奏型。
请幼儿跟随音乐尝试说唱儿歌，同时用小乐器为自己伴奏。
将幼儿分成说唱组和伴奏组分组表演，重复巩固幼儿记忆。
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