小学校本教材《花样跳绳》

小学校本教材《花样跳绳》目录前言 (2)第一章跳绳的概述 (3)㈠跳绳起源㈡跳绳运动优点㈢跳绳的运动价值㈣跳绳注意事项㈤安全备忘第二章跳绳的方法与技巧 (6)㈠怎样学跳绳㈡跳绳的课堂练习与游戏㈢趣味跳绳十一法㈣趣味跳绳技术介绍第三章跳绳的比赛规则 (15)㈠比赛场地及器材㈡比赛的项目与规定㈢比赛内容第四章跳绳的评价 (17)附：1、学生跳绳技能评价量表（定性评价参考）..2、学生跳绳次数评价量表（定量评价参考）前言我校学生活动场地较小，学生有500人左右，场地局限了学生体育活动的开展。

为全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，提高学生体质健康水平，相应国家开展“阳光体育运动”的号召。

我们根据学校实际情况，借鉴一些同类型学校的做法，经过反复的研究、思考和论证，为了孩子的快乐、健康发展，我们选取了跳绳这一体育运动为我们开展阳光体育运动的校本研究教材。

通过跳绳运动的开展，使学生掌握跳绳的方法和一些技巧，练就学生强健的体魄，培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质和团结协作精神，通过对学生生理数据的跟踪、分析，研究跳绳运动与学生生长发育的关系。

为了更好地开展这项活动，我们特编写了蒙古族学校体育校本教材——花式跳绳，供师生在教学中使用。

第一章跳绳的概述一、跳绳的起源跳绳的起源，根据记载指出，远在距今一千三百多年前的唐朝，就己经有了这种运动。

过去的人称「跳绳」为「跳索」，宛署杂记书里也说：「以丈许长绳，两儿对牵，飞摆不定，难以凝视，若百索然，其实一索也。

群儿乘其动时，轮跳其上以能过者为胜，否则为绳所律，听掌绳者以绳击之以示罚，名曰跳百索。

」此实为今日跳绳中的半回旋跳。

明朝时帝京景物略中说：「二童子引索略地，如白光轮，一童子跳光中，曰：「跳白索」。

——「跳白索」又称「跳百索」；在清代北京元宵节民间娱乐时，称跳绳为“跳百索”。

济南府《府志》中载：“每年孟春正月元旦……儿女以绳跳为戏，名曰‘跳百索’。

”《松风阁诗抄》中也有诗记载：“白光如轮舞索童，一童舞索一童唱，一童跳人光轮中。

”当时这种跳绳加伴唱的游戏，娱乐性很强，跳绳有单脚跳、单脚换跳、双脚并跳、双脚空中前后、左右分跳等多种方法，对促进少年儿童发展灵敏、速度、弹跳及耐力等身体素质，皆有好处。

绳与我们的生活相当密切，早在古远的时代，老祖宗们就拿它来记事，用它来捆扎收获的农作物、搬运东西，或是驱使牛马等家畜，是人类生活上重要的工具之一。

而绳子在孩子们眼中更是童年不可缺的童玩之一。

他们利用绳子玩出来的游戏，就叫跳绳。

在古代跳绳叫「跳百索」，这游戏在我国起马有一千五百年的历史了。

最早是孩子们在春节时玩的一种游戏，所谓「跳百索」，就是因为当绳飞转时，可以幻成千百条，而顾名思义。

由于「跳百索」即有趣，又能与人同乐，所以这项童玩一直被延续下来。

到了今天，孩子们玩这种游戏，已不限于在春节，「跳百索」也改口叫跳绳了。

何谓跳绳，凡是由单、双人或多人使用一条、二条或数条绳子，所做的回旋跳跃的动作叫作跳绳。

亦可做盘技巧运动的竞技，也可以化为游戏方式的一种活动，具有轻快、活泼、律动、变化、结构组合等之动态美感的动作称之跳绳。

现今国外的韵律操所采用的绳操，都是由我国跳百索中应用而成。

跳绳属於我国的文化遗产，属於我们的民俗运动更应加以发扬光大。

因此，跳绳运动一直流传至今。

（二）跳绳运动优点跳绳运动在各项民俗体育运动中式最普遍的项目，所需的场地和资金都比较少，更不受年龄、性别、场地的限制，人人可行，校校可做，家家可玩。

跳绳种类繁多，有跳短绳、跳长绳；有单人跳、双人跳、多人跳、花样跳、有单摇跳、多摇跳、一人一绳、多人一绳、多人多绳均可开展，其动作可简可难，变化多样，趣味无穷。

这项运动特别适合与人多场地小的中小学校开展，是将普及性、可行性、趣味性和健身性融为一体的体育运动项目。

（三）跳绳的运动价值能促进学生健康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于学生健康成长；能提高学生记忆能力，由于学生在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；能促进学生心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反馈给大脑，从而刺激大脑进行积极思维，学生跳绳时自跳自数，可以提高大脑的思维灵敏度和判断力，有助于学生体力、智力和应变能力的协调发展；能培养学生的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于学生左脑和右脑平衡、协调地发展，还可以培养学生的节奏感；能帮助学生确立方位感和培养其整体意识，学生在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于学生形成准确的方位感。

学生在跳绳活动中，能够自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体主义观念。

（四）跳绳注意事项1.跳绳者应穿质地软、重量轻的高帮鞋，避免脚踝受伤。

2.绳子软硬、粗细适中。

初学者通常宜用硬绳，熟练后可改为软绳。

3.选择软硬适中的草坪、木质地板和泥土地的场地较好，切莫在硬性水泥地上跳绳，以免损伤关节，并易引起头昏。

4.跳绳时须放松肌肉和关节，脚尖和脚跟须用力协调，防止扭伤。

5.胖人宜采用双脚同时起落。

同时，上跃也不要太高，以免关节因过于负重而受伤。

6.跳绳前先让足部、腿部、腕部、踝部作些准备活动，跳绳后则可作些放松活动。

（五）安全备忘舒筋活血跳绳之前最好活动一下全身，尤其是相关的部位，肩膀、手臂、手腕、脚踝，避免扭伤、挫伤。

开始跳绳后，速度由慢到快、循序渐进。

不可忽略前脚掌起跳和落地是前脚掌的“任务”，因为脚后跟着地，时间长了会产生很多隐患——大脑、脚踝和脊柱都有可能受到不同程度的损伤。

同时，膝盖应微微弯曲，缓和膝盖、脚踝与地面接触时的冲撞。

对地面也有要求地面一定要平坦，最好铺上地毯或软垫。

不宜在松动的土地上练习，否则，绳摩擦地面会扬起很多尘土，污染孩子的呼吸道，对眼睛也不好。

时间选择跳绳的时间一般不受限制，不过要避开饭前和饭后半小时之内。

第二章跳绳的方法与技巧（一）怎样学跳绳跳绳入门：1、选绳：握绳的方法是两手分别握住绳两端的把手，通常情况下以一脚踩住绳子中间，两臂屈肘将小臂抬平，绳子被拉直即为适合的长度。

2、基础姿势: 上臂贴紧身体，前臂自然下垂，手腕靠近髋关节，膝盖空开一拳的距离，双脚前后站立。

3、要有正确的跳绳方法①跳绳方法是用前脚掌起跳和落地，切记不可用全脚或脚跟落地，以免脑部受到震动，当跃起在空中时，不要极度弯曲身体，而应成为自然弯曲的姿势。

②握绳的方法是两手分别握住绳两端的把手，通常情况下以一脚踩住绳子中间，两臂屈肘将小臂抬平，绳子被拉直即为适合的长度。

③摇绳的方法是向前摇时，大臂靠近身体两侧，肘稍外展，上臂近似水平，用手腕方力作外展内旋运动，使两手在体侧做画圆动作，每摇动一次，绳子从地经过身后向上向下，回旋一周，绳子转动的速度和手绳的速度成正比，摇动越快，则绳子回旋越快。

④停绳的方法是向前摇时，一脚伸出，前脚掌离地，脚跟着地使绳停在脚掌下；向后摇时，则一脚伸出，后脚跟离地，前脚掌着地，使绳停在脚底。

4、注意安全、严防事故以下是几种因跳绳引起的常见事故：1、相互间拿着跳绳追逐打闹，用绳子当“鞭子”抽打同学。

2、将绳子挂在器械当吊绳，做“千秋”荡，易出事故。

3、从高处将绳子甩下击打同学的头，有时一不小心，也会造成自己受伤。

以上种种，应加强教育防范，杜绝事故。

练习步奏：基础练习：通过观察发现学生跳绳时，不是绳到了脚边还没起跳，就是绳还没到脚边就先起跳了。

这是因为学生没有掌握跳绳时的节奏。

以为跳绳不但需要身体各部位动作的协调配合，还需要良好的节奏感。

因此，需要分步训练。

第一步，徒手听节奏跳。

先让学生一边拍手一边跳，然后让学生随着节奏跳。

第二步，按节奏模仿跳绳动作。

学生仍空着双手，按照在第一步训练中已熟悉的节奏，双臂和双脚模仿跳绳的动作。

第三步，单手拿绳，按正常的节奏模仿跳绳动作。

左右手交替拿绳，要求绳落地时双脚跳动。

第四步，双手拿绳实际练习。

以上四步训练，分解了学生学跳绳的难度，强化了跳绳时的节奏感，学生学习跳绳就容易多了。

1、初步掌握方法（跑跳）万事开头难，学习跳绳当然也不例外。

根据年级学生的生理特点，采用由简入难、分开教学的方法来进行训练。

（1）两手齐动，学会摇绳跳绳最难是手能连续摇绳，因此，教会学生如何正确的摇绳是很重要的。

让学生先徒手在身体两侧画圆，模仿摇绳动作。

熟练后将绳子对折后，双手各拿1根绳子进行有绳的摇绳练习，要求双手的摇绳频率和幅度要尽量一致，2根绳子不能碰到一起。

（2）手脚并用，学会跨绳在熟练了摇绳方法后，采用双手各拿绳子的一头的方法来摇绳，当绳子落地时两脚依次跨越绳子，完成一次跨绳。

（3）连续跨绳，学会跑跳在学会了一个一个跨绳后，需要复习一下连续摇绳的动作，然后可以练习连续摇绳并向前跑跳的动作，在这个过程中一定要注意要学生摇一次绳向前跑跳一次，而不能跑几步再摇一次绳。

（4）缩小范围，原地跑跳当能够连续跑跳10个左右时，给学生一个范围，在范围内进行练习，逐渐缩小范围，让学生缩小跑跳的步幅，直至能进行原地的跑跳。

2．方法熟练阶段（并脚跳）能掌握最基本最自然的跳绳方法——跑跳后，接下来就要学习有一定难度、一定速度要求的并脚跳了。

（1）徒手练习，并脚跳绳当原地跑跳能连续10个以上时，就可以练习并脚跳了。

先练习双脚并拢同时提踵向上跳，要求脚跟不落地，就像模仿小兔子跳时一样。

（2）手脚并用，并脚跳绳采用将绳子对折后单手拿绳，同时并脚跳的有绳空跳法，掌握跳绳节奏。

熟练后可采用双手拿绳，并脚跳绳的方法进行练习。

（3）改进动作，加快速度在不断的练习中很可能会出现摇一次绳脚跳两下的错误动作，这时一定要放慢摇绳速度，要求摇绳一次脚跳一下，以纠正错误动作。

还有的学生在并脚跳绳时，喜欢将脚向后勾起，这样跳不仅动作幅度大，跳的时候累，还容易因脚跟落地对学生产生不良影响，因此，强调学生利用踝关节的屈伸，膝关节尽量保持微屈，前脚掌落地的姿势进行跳绳，这样不仅有利于更好的缓冲，同时能更好更快的完成跳绳动作。

3．运用自如（单脚交换跳）在掌握了有一定难度的并脚跳绳后，就要进行协调性要求比较高的单脚交换跳短绳训练了。

（1）徒手摇绳，原地“跑步”在熟练了并脚跳绳的动作后，学习单脚交换跳短绳，要求手做徒手的摇绳而脚就象是原地跑步，要求是大腿向上抬而不是小腿向后抬，同时在跳的过程中始终是前脚掌落地，脚跟不能落地。

（2）手脚并用，单脚跳绳在有绳子的情况下，先练习单脚跳，左右脚分开练习，等能熟练了就可以尝试左脚跳几个，然后换右脚跳几个。

（3）双脚轮流，交换跳绳当能熟练地进行单脚跳时，可以将两脚分别看做1和2，左脚1，右脚2，当说1时左脚做单脚跳，当说2时右脚做单脚跳，让学生边说1、2边练习跳绳，这样就能更快地掌握单脚交换跳的方法，熟练后可逐渐加快速度。