幼儿园教师一日活动行为规范
请综合论述幼儿园教师在幼儿园一日生活活动环节中有哪些常规礼仪要求
请综合论述幼儿园教师在幼儿园一日生活活动环节中
有哪些常规礼仪要求
幼儿园教师在幼儿园一日生活活动环节中，需要遵守以下常规礼仪要求：
1. 穿着整洁、干净、适当，服饰应体现师德形象和职业特点，不得穿着过于暴露或不雅的服装。
2. 做好个人卫生，保持清洁、干燥，不得有异味和不搭配的香水味道。
3. 沟通礼仪，与幼儿、家长、同事、上级和普通人交往时注重礼貌和谦逊，以及态度和表情的适度。
4. 时间礼仪，要遵守时间规律，准时出勤、入园、接送幼儿、上下课、工作会议和讲座。
5. 空间礼仪，考虑他人的空间需求，做好控制情感表达、声音、言语的力度和方式。
6. 表情礼仪，要简明扼要、表达清晰，尊重幼儿和家长的感受，注重非语言交流和表情的细微差别。
7. 值班礼仪，按照规定统一安排幼儿园的园内活动，在义务值班时要保证身体
精神状态充足，不得迟到早退。
8. 教学礼仪，课堂教学要注重幼儿专注和参与度，讲解内容要符合幼儿的学习需要，使用教具要注意安全。
总之，幼儿园教师要注重自身形象和言行举止，以身作则展现职业风范，努力满足幼儿和家长的期望和需求，并精心打造和谐温馨的园所氛围。
幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则
幼儿一日生活常规及教师一日工作流程细则1.晨间活动：在幼儿园开始的一天，通常会有晨间活动。
晨间活动可以包括唱歌、跳舞、做体操等，以活跃幼儿的身心。
这个环节也可以是集体活动的开始，在这个时候教师可以进行幼儿的到园签到，询问幼儿的情绪，拉近与每个幼儿的关系。
2.早餐时间：接着晨间活动后，是早餐时间。
在这个时间段，教师会引导幼儿一起整理桌面，摆放餐具，然后进行早餐。
在这个过程中，教师会注重幼儿的用餐礼仪，如如何使用餐具，如何与他人共享食物等。
3.自主活动时间：早餐后，幼儿进入自主活动时间。
这个时间段，教师可以设置不同的活动中心，提供多样的玩具和教具，给予幼儿自由选择的机会。
同时，教师可以在此时观察幼儿的表现、交往和解决问题的能力，根据需要给予幼儿指导和帮助。
4.课堂时间：在一天的教学活动中，课堂时间占据重要的位置。
教师会根据幼儿的年龄和发展水平设计适当的教学内容。
课堂上，教师可以结合故事、游戏、角色扮演等形式，引导幼儿学习与主题相关的知识和技能。
5.午餐时间：中午时分，是孩子们吃午餐的时间。
教师可以引导幼儿排队，按时就餐，养成良好的用餐习惯。
同时，教师还可以在餐桌上开展一些有趣的聊天话题，增进幼儿之间的交流。
6.午休时间：午餐后，会有午休时间，让幼儿休息恢复体力。
教师可以引导幼儿洗漱、盖上被子，静心休息。
对于不愿意午休的幼儿，教师可以提供一些安静的活动，如看书、做拼图等。
7.下午活动时间：午休结束后，是下午的自由活动时间。
教师可以根据幼儿的兴趣和需要，设置不同的活动中心，让幼儿自由选择。
同时，教师也可以在此时进行小组活动或团体游戏，促进幼儿之间的互动和合作。
8.下午茶时间：下午茶时间一般在下午活动时间之后，为幼儿提供一小段零食时间。
教师可以提供一些水果或健康小食品给幼儿，引导他们学会分享和互助。
9.放学活动：放学前，教师会对幼儿进行打扫整理，整理书包、戴好外衣等。
放学后，教师会与家长进行简短的交流，告知幼儿一天的情况。
幼儿园一日常规(新手教师必读)
幼儿园一日常规（新手教师必读)一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。
如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯,教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以,常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。
首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。
常规是幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则。
它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展本身都有着极为重要的意义.一、常规培养具体包括三方面的含义1。
遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；2。
遵守一日生活各环节具体制度的规定；3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。
二、常规培养中发挥着三种作用1。
常规帮助幼儿适应幼儿园环境。
2。
帮助幼儿学习在集体中生活。
3.维持班级活动的秩序。
三、一日常规中包括哪些内容及要求每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动，一日常规活动包括：晨间及离园活动生活活动户外活动及自由活动教育活动游戏及区域活动下面说的各个环节都分成对幼儿的要求和教师应该做的（即应知应会）晨间活动及入园活动对幼儿的要求1）衣着整洁，愉快来园，接受晨检,带手绢（餐巾纸）2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（整洁、条理的生活是舒畅的，所以我们从小就要培养孩子好习惯,注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性）4）进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班）5 ）擦个人桌椅,摆放玩具等简单劳动(中班）6)在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度,培养孩子为集体服务的意识。
（大班）教师应做的：1）。
早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生.2）。
接待家长,做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要交接清楚。
3）。
晨间检查：看孩子的身体情况,观察情绪等.（有助于一天的活动更好地开展.）4）。
提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。
幼儿园小班幼儿及教师一日常规管理细则
3.能积极参与，愿意互动。
4.教师应注意全体幼儿的发展，关注个别幼儿的能力不足，重点给予支持和帮助。并能根据孩子的阶段发展，及时与家长保持沟通，寻求家园合作。
1在集体教学过程中，两位老师相互配合，关注到每一位幼儿。
2.个别幼儿注意力不集中教师及时提醒并和家长们及时沟通共同解决。
2.老师协调分工接迎,及时注意到孩子的需要和情绪变化，并及时安抚。
3.没入园或病假的幼儿，及时电访。
晨间活动
1.愉快自主选择晨间活动内容，愿意与同伴一起游戏，并能在老师的帮助下把玩具放回原处。
2.在活动中注意安全，并学会躲避和保护自己。
3.教师有目的地组织实施晨间活动内容，注意有层次地增加活动难度。
1用简洁、清晰、具体的语言引导幼儿。
日有所诵：《吃饭》
2.及时进行评价帮助幼儿养成良好进餐常规。
3.通过情景再现的方式纠正不良习惯。
4.以家园沟通为桥梁，巩固幼儿良好进餐习惯。
区域游戏
1.乐意主动，积极参加各类游戏活动，遵守游戏规则。
2.能逐步养成物归原处的好习惯，学习分类摆放玩具的方法。
3.三位老师做好分工与站位安排，教师应关注幼儿的个体表现，做好记录，并有意识地持续跟踪观察记录，并及时与搭班教师、家长交流孩子发展状况，做出综合性评判。
2.需要上厕所，能及时告知老师，寻求帮助。
3.知道自己口渴时主动喝水，不玩水，不玩杯子。
1.放幼儿洗手的视频,教师引导并讲解洗手的顺序步骤图。儿歌：《七步洗手法》、《洗手歌》。
2.教师拍摄尿裤子小朋友照片给幼儿观看并及时给予正确引导。
3.喝水时教师要及时引导幼儿不玩水，不玩手水杯。
体学动集教活
幼儿园教师一日工作常规
幼儿园教师一日工作常规
一般来说，幼儿园教师的工作是每天早上8:00开始，下午5:00结束。
下面是幼儿园教师的一日工作常规：
8:00-8:30：准备工作
教师在工作前需要准备好课堂所需的材料和玩具，检查教室的安全和卫生情况，并安排好当天的课程计划。
8:30-9:30：早晨活动
早晨活动包括室内和室外的游戏和运动，如跑步、跳舞、唱歌和玩耍等，这些活动有助于孩子的身体发展和社交能力的提升。
9:30-10:30：语言和文化课程
这个时间段通常涵盖语言和文化方面的课程，如播放儿童音乐、讲故事、英语学习和简单的数学练习等内容。
10:30-11:00：上午休息
这是一个孩子们休息身体的时间，可以放松一下，吃点小吃。
手工艺术活动通常包括画画、折纸、创意手工制作等，这些活动不仅能够提高孩子的眼手协调能力，还可以激发孩子们的想象力。
此时幼儿园教室通常会休息两个小时，给孩子们提供午餐和午间休息。
户外活动通常是在操场或者公园进行，活动包括跳绳、球类游戏、模仿游戏等等。
在这个时间段里，教师会为孩子们朗读故事、唱儿歌等等，这有助于孩子的语言和想象力的培养，并且为他们奠定阅读爱好的基础。
这个时间段是给孩子们提供点心和水果，补充一下体力和营养。
教师和孩子们一起清理教室并收拾课程材料，同时准备一些物品和活动计划，以备明天的工作。
总体来说，一日工作的常规可能会根据不同幼儿园的教学方式略有不同，但是上述内容可以让人们对幼儿园教师的工作日有一个基本的了解。
幼儿园一日活动规范教研
一、引言幼儿园一日活动是幼儿在园内的基本生活和学习活动，它涵盖了幼儿在园内的各个环节，包括晨间活动、餐前准备、教学活动、游戏活动、午睡、离园等。
为了确保幼儿在园内的身心健康和全面发展，提高幼儿园一日活动的质量，我们特此开展幼儿园一日活动规范教研活动。
本文将从活动目的、内容、实施策略和预期效果等方面进行探讨。
二、活动目的1. 提高幼儿园一日活动的规范性，确保幼儿在园内的安全与健康。
2. 优化一日活动流程，提高教师组织和管理活动的效率。
3. 促进幼儿在园内的全面发展，培养幼儿的良好习惯和行为规范。
4. 增强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
三、活动内容1. 晨间活动规范（1）教师应提前10分钟到达幼儿园，做好晨间接待工作。
（2）教师对幼儿进行晨检，确保幼儿身体健康。
（3）组织幼儿进行晨间活动，如晨练、早操等，增强幼儿体质。
2. 餐前准备规范（1）教师提前准备好餐前活动，如洗手、排队等。
（2）餐前活动时间控制在5分钟以内，确保幼儿用餐时间充足。
（3）教师对幼儿进行餐前教育，培养幼儿良好的用餐习惯。
3. 教学活动规范（1）教师根据教学计划，提前准备好教学材料和教学环境。
（2）教学活动时间控制在30分钟以内，保证幼儿注意力集中。
（3）教师关注幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果。
4. 游戏活动规范（1）教师根据幼儿年龄特点，设计丰富多样的游戏活动。
（2）游戏活动时间控制在20分钟以内，保证幼儿充分休息。
（3）教师引导幼儿积极参与游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
5. 午睡规范（1）教师组织幼儿进行午睡前活动，如阅读、听音乐等。
（2）午睡时间控制在1.5小时以内，确保幼儿充分休息。
（3）教师巡视幼儿午睡情况，确保幼儿睡眠质量。
6. 离园规范（1）教师组织幼儿进行离园前的活动，如整理玩具、排队等。
（2）离园时间控制在5分钟以内，确保幼儿安全离园。
（3）教师与家长进行沟通交流，了解幼儿在园情况。
四、实施策略1. 加强教师培训，提高教师对一日活动规范的认识。
幼儿园教师一日活动行为规范
宜生阳光教育机构教师一日活动行为规范要求一、幼儿入园1.主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
主动与家长问好，指导幼儿使用礼貌用语；2．有计划地有目的地引导幼儿进行晨间活动；3. 观察幼儿身体、观察幼儿仪表、情绪和精神面貌。
4查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。
5.配合保健员做好晨检：一摸（摸头部、耳后、颌下），二看（看表情、眼神、皮肤、咽部），三问（问饮食、睡眠、大便），四查（查有无携带不安全物品），五沟通（有目的的与家长做个别沟通）。
6.有针对性地向家长了解幼儿情况。
7.清点幼儿出勤情况，并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。
8.组织幼儿开展晨间活动（阅读、观察、劳动、值日、自选活动等）。
二、组织盥洗1.组织幼儿有序地盥洗，准备用餐。
2．提醒幼儿按正确的盥洗方法洗手、遵守洗手规则，3.观察、指导、检查幼儿盥洗情况（指导中、大班值日生检查盥洗结果。
）4.培养幼儿自觉排队洗手、不玩水、不浪费水、自觉洗手的爱清洁、节约用水等好习惯。
三、组织进餐1.按时组织好进餐，不在进餐时训斥幼儿。
2．营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品，有计划进行餐前微型课程，做好餐前引导。
3.鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。
4.指导正确使用餐具，观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。
5纠正不良进餐习惯，培养不挑食、不撒饭菜、安静进餐的好习惯，保证幼儿吃好、吃足营养量。
6.餐前餐后半个小时不做剧烈运动，坚持餐后10——15分钟的散步。
四、组织餐后活动组织幼儿餐后活动，按机构要求指导幼儿进行阅读活动（看书、儿歌朗诵讲故事等）五、组织早操活动1提醒并检查幼儿是否做好早操前准备。
2.提醒、帮助幼儿整理衣裤鞋带；3.精神饱满地组织形式多样的早操活动，4. 精神饱满地组织早操活动，口令规范、响亮，示范正确；面向全体幼儿。
幼儿园教师一日行为规范
幼儿园教师一日行为规范篇一：幼儿园教师一日行为规范幼儿园教师一日行为规幼儿是国幼儿是国家的希望，教师应树立正确的教育观、儿童观，热爱尊重幼儿。
坚持积极正面教育，禁止任何形式的体罚与责骂。
1.来园：面带笑容，热情接待家长和幼儿，严格使用接送卡。
教师主动用礼貌用语。
讲普通话，与家长做交接工作。
2. 晨检：做好晨检工作。
每周晨间活动不少于两种：认真观察询问，发现异常及时处理。
填写好晨检卡。
3. 早操：早操前检查幼儿衣服和鞋带，保持整齐，早操时精神饱满，全身心投入，幼儿积极参加，兴趣高，动作基本规范。
4. 户外游戏：做好游戏前的准备工作。
检查幼儿仪表。
准备游戏材料，教师积极投入，幼儿积极参与，幼儿有良好的常规，游戏内容新颖，健康，符合本班年龄特点。
游戏后指导帮助幼儿收拾材料。
5.计划：每周周计划按时上墙，如有调整在备注栏标明。
6.午睡：指导幼儿正确地穿衣，脱衣，巡视午觉情况，及时为幼儿盖被子，值班教师不得做其它事情。
7.上厕：做好幼儿有序上厕，不拥挤，不推闹，便后流水洗手，随时保持厕所卫生不异味，养成大小便入池。
8. 洗手：不湿衣袖，不浪费，洗得干净，用自己的毛巾将手擦干。
9. 喝水：拿杯方法正确，饮水量适中，不浪费。
10.吃饭：指导幼儿正确吃饭，做到不浪费，饭前组织幼儿洗手，饭后组织幼儿擦嘴。
幼儿进餐时不讲话，不咂嘴，不浪费，用餐巾擦嘴，餐后漱口。
11.家长工作：认真按时地填写家园练习册并及时发给幼儿，当天未入园的幼儿及时电访。
新生幼儿开学一周内必须进行家访。
12.安全工作：班级幼儿发生事故及时上报办公室，第一时间及时处理。
13. 为保证幼儿的安全有有效的工作，在工作时间内教师不闲逛，不扎堆，不办私事等与工作无关的活动。
不准挑拨事非，不在园内争吵辱骂和打架，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。
14. 上班时，不咬嚼口香糖，不听随身听，不玩手机，不接听和打电话，不发信息，不聊QQ。
15. 不用孩子的东西，不吃孩子的食物，上班时不能播放与教学无关的音乐和广播。
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主动与家长问好，指导幼儿使用礼貌用语； 2．有计划地有目的地引导幼儿进行晨间活动； 3. 观察幼儿身体、观察幼儿仪表、情绪和精神面貌。
4 查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。
5. 配合保健员做好晨检：一摸（摸头部、耳后、颌下），二看（看表情、眼神、皮肤、咽部），三问（问饮食、睡眠、大便），四查（查有无携带不安全物品），五沟通（有目的的与家长做个别沟通）。
6. 有针对性地向家长了解幼儿情况。
7. 清点幼儿出勤情况，并做好记录。
及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。
8. 组织幼儿开展晨间活动（阅读、观察、劳动、值日、自选活动等）。
二、组织盥洗 1. 组织幼儿有序地盥洗，准备用餐。
2．提醒幼儿按正确的盥洗方法洗手、遵守洗手规则， 3. 观察、指导、检查幼儿盥洗情况（指导中、大班值日生检查盥洗结果。
1 / 8） 4. 培养幼儿自觉排队洗手、不玩水、不浪费水、自觉洗手的爱清洁、节约用水等好习惯。
三、组织进餐 1. 按时组织好进餐，不在进餐时训斥幼儿。
2．营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品，有计划进行餐前微型课程，做好餐前引导。
3. 鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。
4. 指导正确使用餐具，观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情况。
5 纠正不良进餐习惯，培养不挑食、不撒饭菜、安静进餐的好习惯，保证幼儿吃好、吃足营养量。
6. 餐前餐后半个小时不做剧烈运动，坚持餐后 1015 分钟的散步。
四、组织餐后活动组织幼儿餐后活动，按机构要求指导幼儿进行阅读活动（看书、儿歌朗诵讲故事等）五、组织早操活动 1 提醒并检查幼儿是否做好早操前准备。
2. 提醒、帮助幼儿整理衣裤鞋带；3. 精神饱满地组织形式多样的早操活动，4. 精神饱满地组织早操活动，口令规范、响亮，示范正确；面向全体幼儿。
5. 纠正幼儿不正确姿势，不断提高动作质量。
6. 定期变化带操的站位，可指导中、大班幼儿轮流带操。
7. 随时观察幼儿早操情况，做到三看（情绪、动作力度、准确度）；三提示（动作、增减衣物、运动卫生及安全） 8. 指导---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿选择和按规定收拾器械。
9. 服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长短适中、不披发）。
六、组织幼儿盥洗饮水（吃早点） 1. 组织幼儿集体饮水，指导幼儿安全有序地取水，引导幼儿自主喝水（吃早点）。
2. 根据幼儿活动情况及气温变化提供饮水；提醒并允许幼儿随时喝水。
3. 观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达 400-600 毫升以上。
4. 培养幼儿饮水的良好卫生习惯：正确取水，不浪费水，不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。
剧烈运动后稍休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。
用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上）七、入厕 1．指导幼儿正确使用便纸，整理衣裤，便后洗手，不随便制止幼儿入厕。
2. 观察幼儿大便情况，发现异常，及时与家长联系并作好记录。
3. 不限制幼儿入厕次数，提醒易遗尿的幼儿解便。
4. 随机进行卫生常识及爱护环境卫生的教育。
八、组织主题教学活动 1. 根据本班幼儿发展需要和已有经3 / 8验，选择适宜的活动内容，制订切实可行的活动计划 2. 认真执行教育计划，很据活动类型设置便于幼儿活动与交流的桌椅位置。
创设幼儿主动观察、操作的教育环境。
3. 教具准备充分，活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料，并于日前与保育员共同做好分发材料准备，讲明配合事项。
4. 教学过程中，重难点突出。
环节清楚，教法灵活、生动，启发性强，集体、分组与区角个别活动有效结合，师生有效互动。
5. 面向全体，注重个别差异，关注活动中个别幼儿，有针对性地启发、引导、帮助，满足幼儿的不同需要。
促进幼儿在原有水平上有所发展。
6. 注重幼儿学习兴趣、习惯及能力的培养；活动中注重培养幼儿的良好的学习习惯。
7. 耐心倾听，理解幼儿的想法和感受，察觉幼儿的需要，根据幼儿活动中的表现与反应，及时应答。
8. 注重活动实效，活动后教师收集幼儿活动作品，记录幼儿活动典型情况，分析幼儿发展状况。
9. 教态亲切，语言规范，知识正确；。
九. 组织区角活动（游戏） 1. 制定目标明确、有指导和观察要点的游戏活动计划。
2. 按照规定开展各类游戏，平衡安排创造性游戏（建构游戏、---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 角色游戏、表演游戏）与规则性游戏（娱乐游戏、智力游戏、音乐游戏）。
3. 保证时间，玩具游戏材料投放数量充足，种类丰富。
4. 尊重幼儿意愿，鼓励想象，引导交往观察幼儿的表现和需要，适时参与、指导、启发、评价游戏。
5. 教育提醒幼儿遵守规则，友好玩耍，爱护、整理玩具和用具。
6. 根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。
7. 用扫描观察法、定点观察法、追踪观察法等观察幼儿材料使用、游戏水平和状态，并有目的地做好记录。
8. 在幼儿游戏过程中采用直接、间接指导等适宜的方式。
十、组织户外体育活动. 。
1．开展各种体育活动：体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动，保证每天体育活动及户外活动时间， 2. 合理利用户外体育活动场地，提供安全的器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光）开展锻炼； 3. 训练幼儿的基本动作，开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。
掌握活动的密度和运动量； 4. 根据气温、活动量及幼儿体质，提醒幼儿增减衣服，注意幼儿活动中的身体反映； 5. 建立适宜5 / 8的运动活动常规，督促幼儿遵守活动规则，对幼儿进行安全教育，避免运动伤害。
6. 保证幼儿有足够的、安全的活动空间。
7. 观察幼儿的兴趣、动作发展、习惯、安全意识、意志品质等实际情况，作出积极的应对和作出积极的应对和调整。
8. 注意动静交替，逐渐增加活动量和活动强度，防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。
十一、餐后自由活动 1. 组织已吃完饭幼儿进行安静活动。
2. 保证时间，提供条件，尊重选择。
3. 观察幼儿行为，情绪表现，随机给予指导，教育、培养幼儿的自主性、创造性，促进个性的发展。
4. 让每个幼儿在教师的视野范围内活动。
保证幼儿安全。
十二、准备午睡 1. 组织幼儿睡前盥洗、入厕解便，安静进入寝室 2. 检查卧具，幼儿准备午睡。
十三、组织午睡 1．幼儿上床、下床之前教师必须讲要求，确保幼儿安全。
2．指导或帮助幼儿正确有序地穿脱折叠衣服、鞋袜放指定位置。
3. 营造良好的睡眠环境，遮挡过强的光线，放音乐（讲故事）等，让幼儿快速安静入睡。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 4. 巡视观察，帮助幼儿盖好被褥；纠正不正确睡姿；照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿。
5. 整理幼儿脱下的衣物，摆放整齐。
6. 巡回观察，入睡以前 5 分钟巡视一次，幼儿入睡后 10 分钟巡视一次，发现异常及时处理，并做好记录；7. 不随意延长或缩短睡眠时间8. 教师值午睡时不聊天，不做与值午睡无关的其他事情，走路动作轻，不得脱岗、睡觉。
9. 幼儿起床时要与保育员一起帮助孩子快速穿衣裤，整理床铺。
十四、交接班工作 1. 与下午班教师及保育员进行交接认真做好交接班记录（早班老师每天值午睡时记录，晚班老师每天放学后记录）。
2. 按要求填写交接班记录：当日幼儿人数；幼儿健康状况；家长反映的有关状况；当日的幼儿安全状况及教室安全情况；保教工作及突发事件处理等，并签字。
十五、离园前准备 1. 稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动。
2. 进行安全教育，做离园整理检查幼儿仪表；检查幼儿服装穿戴是否整齐：幼儿的脸、手是否清洁卫生； 3. 幼儿收拾需带回家的物品，7 / 8整理好自己的书包，做好物品清理及第二天各项活动的准备；十六、离园 1. 热情亲切地与家长交流，及时将当天幼儿的情况告诉家长（组织未离园孩子）。
2. 严格确认接幼儿的家长，有重点地与个别家长沟通，做好生病、情绪异常等特殊幼儿的交接。
3. 提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。
4. 送乘车幼儿乘坐车。
2019 年 3 月 16 日修改。