关于乡镇党校建设的调研报告

合集下载

关于加强乡镇党委建设问题的调研报告

关于加强乡镇党委建设问题的调研报告第一篇：关于加强乡镇党委建设问题的调研报告关于加强乡镇党委建设问题的调研报告乡镇党委作为农村政治，经济和各项社会事业的领导核心，担负着宣传贯彻和落实党的各项农村政策，推动农村经济社会健康发展的重要职责，是整个农村基层组织的“龙头”，其“龙头”作用能否充分发挥，主要取决于党委自身建设的水平。

如何加强党委自身建设，从而更好地适应新形势，迎接新挑战，求得新发展，我镇结合本地实际，对此作了一些调研，现将调查结果汇报如下：一、新形势、新任务对乡镇党委建设提出了新要求（一）市场经济的冲击对乡镇党委建设提出了新要求改革开放三十年，市场经济体制的建立已把农民推向市场，农业的产、供、销都要根据市场的需求来进行。

在适应和熟悉市场需要一个较长的过程中，农民群众对在第一线为他们掌舵护航乡镇党委提出了更高的要求。

一是要求乡镇领导班子加强自身建设，积极学习现代科技知识和市场经济知识，不断提高驾驭市场经济的能力,提高整体素质和领导水平,充分发挥党组织的核心领导作用。

二是要切实转变工作作风，努力改变“被动式等待”的工作作风，走下去调研，了解群众和企业“有什么样的困难？需要什么样的帮助？”；上门去服务，根据调研结果针对性地为群众和企业排忧解难，办实事办好事，寓服务于管理之中，实现服务全局和群众长远利益的目的。

三是要有经营乡镇的理念。

乡镇党委在管理经济时也必须要引入“经营乡镇”的理念，要用“经营”来实现有限土地的价值，实现经济和生态的统一，经过合理的经营，最终实现乡镇的可持续发展。

四是要尽快完成角色转变。

随着市场经济的不断发展和体制改革的不断深入，乡镇党委必须要重新对自己的角色进行定位，其主要职能已明确在“占据制高点，看清市场走向舞大旗，引导发展大方向”的宏观调控、社会管理和公共服务上。

五是增强服务乡镇发展的意识。

要破除“小富即安”、“求稳怕乱”的思维习惯，克服“等、靠、要”的思想观念，增强紧迫感、使命感、责任感，牢固树立创新意识，增强创新能力，振奋精神，开拓进取，运用市场经济新的思维方式，探寻加快乡镇发展的新思路、新办法、新举措，创造不同于过去的工作方式、行为方式和开发模式。

党校基层调研报告

党校基层调研报告党校基层调研报告调研单位：XX党校调研时间：20XX年X月X日调研地点：XX市X区一、调研目的本次调研旨在深入了解基层党组织的建设情况，掌握基层党组织在推动党风廉政建设、落实党的路线方针政策和服务群众工作等方面的情况，为加强党的基层组织建设提供参考和借鉴。

二、调研方法本次调研采用问卷调查和实地走访相结合的方式进行，共有20个单位和30名党员干部参与。

三、调研结果1. 党组织建设情况通过调研发现，大部分基层党组织坚持“三会一课”制度，定期召开党员大会、党委会、支部委员会以及党课，并落实好会议纪律，做到按时开会、按程序进行，确保党员干部的参与度和纪律性。

另外，基层党组织还注重开展民主生活会、组织生活会等活动，加强党内监督，推动党的建设工作。

2. 党风廉政建设在党风廉政建设方面，大部分基层党组织建立了健全的党风廉政建设机制，开展了多种有效的纪律教育和警示教育活动，注重加强廉政文化建设和身边警示教育。

同时，基层党组织还加强了对干部的监督管理，建立了健全的干部考核评价机制，推动干部廉政建设。

3. 路线方针政策落实情况基层党组织对党的路线方针政策的学习和贯彻落实工作非常重视。

调研发现，大部分党员干部能够深入学习党的路线方针政策，理解并且贯彻到实际工作中，不断提升党性修养和业务水平。

同时，基层党组织也通过各种形式的培训活动和学习交流，提升干部的专业素质和综合能力。

4. 服务群众工作情况调研中发现，基层党组织在服务群众工作中表现出较强的责任感和使命感，积极开展各类群众工作和社区服务活动。

党员干部通过深入群众，了解并解决群众的实际问题，提升了党的形象和群众的满意度。

同时，基层党组织还倡导和组织群众参与社会公益事业，推动社会和谐发展。

四、调研总结通过本次调研，我们对基层党组织的建设情况有了进一步了解。

基层党组织在党的建设、党风廉政建设、路线方针政策的贯彻落实以及服务群众工作等方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题，包括组织力不够强、干部队伍建设不够完善等。

党校工作情况调研报告范文

工作情况调研报告为深入学习领会上级重要讲话精神，根据全县干部作风建设年活动的安排部署，近期，我们采取座谈交流、查阅资料、征求意见等多种方式，就解放思想，转变作风，贡献力量，进一步推动基层党校工作上新台阶开展了调研，并形成了调研报告。

一、解放思想，转作风做贡献，我们有良好的工作基础。

※党校走过了56年的历程。

这是值得全面总结的历程，也是一部不平凡不寻常的历史。

特别是新时代十年以来，在县委、县政府的正确领导下，历届校委班子团结带领全校教职员工，以※重要论述为根本遵循，认真贯彻落实上级要求，攻坚克难落实主责职业和中心工作，走过了不平凡的历程，取得了不寻常的业绩。

概言之就是实现了“八个一批”。

一是承办了一批现场会议。

二是完成了一批培训任务。

三是承担了一批科研课题。

四是产生了一批理论成果。

五是公开发表了一批文章。

六是获得了一批先进表彰。

七是完善了一批校舍基础设施。

八是交流了一批干部。

这些成绩的取得，为我们进一步解放思想，转变作风，贡献力量奠定了良好的基础要素，是党校事业更上层楼、再创辉煌的牢固基石。

二、解放思想，转作风做贡献，我们要正视破解的短板问题。

看到成绩的同时，我们※党校事业发展仍然存在一些短板问题，亟待正视与破解。

一是思想观念的转变有待进一步解放。

既要“身处党校看党校”，将党校业务规律弄清楚，有“我是党校人怎么为党校做贡献添光彩”的责任感；更要“跳出党校看党校”，将党校工作薄弱环节看明白，有“我在党校别人怎么看”的危机感。

要最大限度防止沾沾自喜、得过且过、且等且看、能拖就拖等思想不解放、观念不更新的现象发生。

二是课程精品意识有待进一步提升。

更加注重党课开发建设，更加注重党课的精雕细磨，更加注重党课的参与度、评优度、获奖率。

三是理论研究深度有待进一步努力。

坚持教学科研齐抓共管，做到齐头并进。

科研咨询要更加围绕大局、服务中心，为县委决策提供智库力量；围绕教学专题深入做科研，为教学服务发挥功能；要围绕经济社会发展热点难点做科研，为地方经济社会发展贡献资政力量。

关于阿勒泰市乡镇基层党校建设的调查与思考

关于阿勒泰市乡镇基层党校建设的调查与思考内容提要：为进一步规范基层党校建设，促进中央新疆工作座谈会、自治区八次党代会精神的深入学习和贯彻落实，根据阿勒泰市委组织部有关要求，结合我校实际情况，特成立了“阿勒泰市委乡镇基层党校建设领导党小组”。

建立由分管领导牵头抓总，教师分工负责，各基层党校各司其职，密切配合的管理体制。

最近，我们对全市8乡3镇2牧场基层党校建设情况进行了一次深入调研和梳理。

现将有关情况总结如下。

关键词：基层党校建设调查思考一、阿勒泰市乡镇基层党校现状（一）乡镇党校全覆盖现在全市每个乡镇在发展乡村级经济和社会事业的同时，高度重视基层党员干部的教育培训工作。

基层党校依托乡镇党委、政府，遵照资源共享原则，结合当地实际情况，配备有教室、图书室、党员活动室，电脑、多媒体、音响等必要的教学设备。

（二）组织队伍进一步确立全市乡镇党校建立了以乡党委书记为校长，乡党委副书记担任基层党校常务副校长，有关班子成员任委员的乡镇党校校务委员会的基层党校组织领导机构，做到职责明确，分工合作。

乡镇党校校务委员会能按照要求全年召开研究党校工作会议1次以上，组建了由乡镇两委成员、“七站八所”兼职的教师队伍，较好的完成了培训教学任务。

（三）完善制度机制全市乡镇在建立乡级党校的时候，抓好队伍建设的同时，重点抓制度建设。

乡镇党委、党校根据实际情况，制定了领导干部、教职工职责、学员守则，党校考勤制度等一整套行之有效的规章制度。

而且，基层党校能按照全乡党员教育内容和要求，结合本村实际，制定出本乡镇教育培训计划，按步实施。

（四）教育成效显著近年来阿勒泰市乡镇基层党校每年平均组织党政领导中心组学习15场次，组织机关站所干部培训5场次，培训村干部3场次，培训党代表1场次，培训人大代表2场次，培训人员达600人次。

开设的课程在确保党的主要理论、政策、方针教育的同时，加强对农村党员干部开展市场经济知识、法律知识、科技知识和农村实用技术培训。

党校建设可行性研究报告

党校建设可行性研究报告一、研究背景党校作为培养党员干部的重要场所，对于党的建设和发展起着重要作用。

随着我国党员队伍的不断壮大和党员干部队伍的不断扩大，党校的建设亟待加强和完善。

因此，本次研究旨在探讨党校建设的可行性，并提出相应的建议。

二、研究目的本次研究的目的是通过调研和分析，评估党校建设的可行性，为进一步推进党校建设提供科学依据，提出合理建议。

三、研究方法本研究采用了实地调研、问卷调查和专家访谈相结合的方法，数据分析使用SPSS软件进行统计和分析。

四、研究结果4.1 党校建设的需求分析通过对党员干部对党校建设的需求进行调查和分析，发现绝大多数党员干部都认为党校建设是非常重要的，并且对党校提供的培训课程和学习资源表示较高的满意度。

4.2 党校建设的现状分析对现有党校的运营和管理进行调研，发现党校在教学设施、师资力量和教学内容等方面存在一定的不足。

同时，党校面临的财政和管理体制等问题也影响了党校的发展。

4.3 党校建设的可行性评估基于党校建设的需求和现状分析，结合实地调研和专家访谈，综合考虑了政治、经济、技术、社会和环境等因素，对党校建设的可行性进行评估。

评估结果显示，党校建设具备较高的可行性，但仍需要解决一些问题和挑战。

五、建设策略5.1 完善党校建设的管理体制建立健全党校的管理体制，明确各部门和职责，加强党校的日常管理和运营。

5.2 提升党校的教学质量加强党校的师资力量建设，提供高质量的培训课程和学习资源，提升党校的教学质量。

5.3 改善党校的学习环境投入资金改善党校的教学设施，提供舒适的学习环境，提高党员干部的学习积极性和效果。

5.4 加强党校与基层党组织的联系党校与基层党组织密切合作，深入基层，了解党员干部的实际需求，并根据需求进行培训和学习资源的提供。

六、研究结论本次研究通过对党校建设的需求和现状进行分析，评估了党校建设的可行性，并提出相应的建设策略。

党校建设具有较高的可行性，但仍需要解决一些问题和挑战，包括管理体制、教学质量、学习环境和与基层党组织的联系等。

乡镇党校建设进展情况汇报材料

乡镇党校建设进展情况汇报材料目录第一篇：乡镇党校建设进展情况汇报材料第二篇：乡镇效能风暴行动进展情况汇报材料第三篇：乡镇重点工作进展情况汇报材料第四篇：乡镇重点工作进展情况汇报材料第五篇：文化建设工程进展情况汇报材料更多相关范文正文第一篇：乡镇党校建设进展情况汇报材料**县**乡党委高度重视乡党校在党员干部素质教育中的“主阵地”作用，积极探索新形势下乡党校建设的新方法和新途径，加大党员教育培训力度，努力塑造思想过硬、讲奉献、懂市场、能经营、会管理、善创新的发展型、服务型党员干部，真正使广大党员干部成为干事创业、带动农民致富的表率。

一、健全领导体系。

乡党委将加强党校建设做为促进全乡基层组织建设、加快其他各项事业发展的“磨刀石”。

乡党委书记任党校校长，分管组织的党委副书记任党校副校长，形成由组织、纪检、宣传、妇联和共青团等部门齐抓共管的领导机制。

二、稳定教师队伍。

教师队伍的强弱直接关系到党校培训效果的好坏。

乡党委依托县委党校及县级相关部门，精心选配由乡党委政府主要领导成员、专职党务工作者、专业技术人员、县委党校骨干教师和一些退休的高级知识分子组成的相对稳定的专职教师队伍，大专以上学历的占90%以上。

多数乡党委政府领导干部以及部分支部书记被聘为兼职教师。

三、明确办学方向。

坚持以理论教育强素质，以政策教育增才干，以实用技术教育长本领，加大对全乡党员的理论、科技培训力度。

在教学过程中，乡党校不仅把党的路线、方针、政策宣传到广大党员、干部、群众中去，同时还帮助他们解放思想、转变观念、发展创业，走上富裕路，让农民党员在接受教育过程中得到实实在在的好处，成为带领群众致富的“领头雁”。

四、突出施教重点。

年初，制订年度学习培训计划和培训任务，做到每月办一期培训班，各单位部门党员的参学率达到100%，各村党员的参学率不低于90%。

在教学中，反复讲解邓小平关于“三个有利于”标准和“先富带后富”的论述，教育党员放下思想包袱，合法大胆致富，掀起创业高潮，做发展先进生产力的代表；向广大党员传授市场经济基础知识、财会知识、农村实用种养技术、电脑操作知识等，增强农村党员致富本领和闯市场能力；同时，要求参加培训班的党员层层传递课堂知识，不仅要成为发展的示范户，还要成为科普的宣传员。

浅谈乡镇党校建设问题【精品范文】

浅谈乡镇党校建设问题浅谈乡镇党校建设问题一、乡镇党校作用和任务镇委党校是开展村级党员教育的主阵地，是村级党员干部开展思想理论教育的大熔炉，乡镇党校可以提高村级党员干部队伍的政治素质，确保党的路线方针政策落到实处，不断提升人民群众获得感、幸福感、安全感。

乡镇党校主要任务是对村、社区各级基层组织党员、干部及入党积极分子等进行培训。

在课程设计上，按照“体现党校宗旨、符合基层实际、适应党员需求”的原则，突出抓好村级党员干部政治理论、理想信念、道德品行、党章、党史国史、党纪、法律法规、前沿知识等方面培训。

及时组织学习上级党组织重要会议、重要文件精神。

二、乡镇党校存在问题（1）镇内培训场所缺乏，开展党员培训所需场所较大，大部分乡镇都没无法提供。

（2）党员很难有效的组织起来集中活动。

随着社会的发展，部分农村党员常年外出务工经商，回归不定时、不统一，党员教育培训工作在人员、时间上都难以落实。

（3）党员教育活动形式单一，学习教育流于形式。

内容主要集中在政治理论学习，缺乏其他方面的内容（4）党员教育基本全是政治理论学习，缺乏针对性，没有针对不同人群，不同领域开展党员急需的特色培训。

（5）培训方式缺乏创新性。

目前主要的教育培训还是传统的教学方式，老师讲什么，学生就听什么，完全是一种“填鸭式”的教育。

教师与学员缺乏互动和实践，对党员吸引力不大。

三、乡镇党校问题解决建议一是加强组织领导，做大做强镇级党校，设置1到2名专职党校工作人员。

采用邀请制度，给与一定课酬，让各领域专业水平高的专家学者来镇授课。

二是创新党员教育的渠道，利用夜间党校、行政村党校、网上组织生活的方式，有效突破党员教育时间、空间的限制。

三是建立党员和党组织星级评定体系，对于认真参与培训，坚守党员权利和义务，给与荣誉奖励，鼓励党员积极参与培训。

对于积极参与的党组织，给与集体荣誉奖励。

四是加强党员教育的针对性和多样性，平时多调研，了解清楚党员最需要哪方面的教育和那种形式最适合。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

关于乡镇党校建设的调研报告
党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门。

为了充分发挥党校主渠道、主阵地作用，按照县委领导的安排，我校于2011年5月10日至12日对我县八个乡镇党校及培训情况进行了调研。

现调研情况汇报如下：
一、乡镇基本情况
全县总面积14.025万平方公里，其中山地面积6.23万平方公里，占44.42%；绿洲面积2.415万平方公里，占17.22%；沙漠面积5.38万平方公里，占38.36%。

全县辖1个镇、11个乡（3个牧业乡）、1个良种场、2个国营牧场、2个农业综合开发区。

总人口10万余人，主要由维、汉两个主体民族构成，其中维吾尔族占73%，汉族占27%。

全县有54个行政村，2384党员、其中农民党员858名。

二、乡党校现状及开展工作情况
（一）党校机构及人员情况
各乡（镇）均成立了由乡党委书记、党委副书记、纪检书记组成的校务委员会。

目前各乡党校校长由党委书记担任，党校副校长由一名汉族副书记和一名民族副书记来担任，乡党委委员，组织干事或宣传干事负责具体落实党校工作。

各乡为了使党校教育培训工作规范有序，先后制定《年度培训计划》、《党校工作制度》等一系列规章制度。

（二）党校建设情况
各乡镇党校目前均与各乡远程站点合署办公，在县委、县人民政府、县委组织部的重视下，配备了桌椅、书刊、彩电、VCD、电脑等教育硬件。

各乡各村的教育阵地和硬件设施也明显改善。

个别村里有固定的党员教育活动室、电化教室，配备彩电、VCD等必要的教学设备。

（三）干部教育培训工作开展情况
各乡（镇）以“解放思想、更新观念、提高觉悟、形成共识”为目的，依托远程教育，主要开展了以下方面的培训：
1.一年一次进行入党积极分子培训班，及时把符合条件的先进分子优秀村干部，妇女，村民代表和生产营能人吸收到党内，改善党员队伍结构，不断增强党组织的影响力。

2.安排形式多样的专题讲座和讨论活动。

结合《中国共产党章程》、《四知四清四掌握》业务知识等基本材料的学习，组织党员开展各种讨论活动、普及党的基本知识、跟进社会动态，让党员居民及时了解，正确理解党和国家的方针政策。

不定期开展党的纪律、党风廉政方面的培训。

3.利用农闲时间开展科技技能培训班，邀请林业，农技，农机，畜牧等部门人员授课，在种植业、林果业、畜牧业、设施农业等方面进行实用技能培训。

4.每月5日、15日、25日远程教育资源定点播放日，充分利用远程教育。

三、乡镇党校开展工作方面存在的问题
乡党校多年来积极开展工作，虽然培训教育工作方面取得一定的成效，但开展工作方面存在着些问题：
（1）部分党员对在乡党校培训、学习的意义、作用认识不到位、参训积极性不高。

（2）大部分乡党校主要结合远程教育资源进行学习培训，没有专题培训资源，培训的针对性和实效性较差，远程教育资源未很好的利用和开发。

（3）农业生产工作和教育培训工作的关系没有妥当处理，农业生产工作影响党教育培训计划的正常运行，生产工作和培训工作往往发生冲突。

（4）乡党校工作具体由党政办承担，没有专职人员，教育培训计划性不强。

（5）教育培训条件有待进一步改善，部分远程教育器材老化，需要更换。

四、几点思考和建议
当今时代，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，围绕资源、市场、技术、人才的竞争更加激烈，人才已成为综合国力竞争的战略重点。

为加强党的执政能力建设，进一步提高领导干部的领导水平和执政能力，中央《干部教育培训条例》提出了“大规模培训干部”的要求。

从基层干部培训情况来看，目前基层干部教育培训工作已不适应新时期干部队伍建设的需要，亟待加强
和完善。

1.转变思想，强化领导
县乡两级党委、政府必须高度重视，必须充分认识党校教育所具有的干部培养方面的重要战略意义，从党执政兴国和长期为人民掌好权执好政的战略高度来充分认识基层干部教育培训工作的重要性。

加强党委对干部教育培训工作的领导，党委要站在战略和全局的高度，重视干训工作，树立“大教育、大培训”的观念，放开视野看教育，集中力量抓培训，坚持党政领导干部队伍，专业技术干部队伍和其他战线干部队伍一起抓，坚持“重要干部重点培训，优秀干部加强培训，年轻干部经常培训，紧缺人才抓紧培训”的原则，把干训列入党委议事日程，纳入目标管理。

2、适应形势需要，创新教育培训形式。

一是紧扣基层干部教育培训工作需求，增强培训针对性。

安排人员定期接收远程教育内容，定期组织干部农民群众学习，充分利用远程教育资源。

二是针对乡镇干部群众的实际，制定切实可行的培训内容和培训计划。

三是县委党校利用“流动讲堂”，定期不定期组织教师深入基层以座谈、走访等形式开展调研活动，充分了解基层干部群众的需要，做到既宣传党的方针、政策，又解决干部群众思想上存在的问题。

3、强化培训措施，完善制度体系。

一是着眼于基层干部教育培训工作规划的落实，推行目标考核责任制。

培训任务层层分解，对基层干部教育培训工作实行量化考核，
将考核结果作为评选党建先进单位的重要依据，以确保培训计划的落实。

二是着眼于保证培训质量，推行教学督学制。

三是着眼于乡土人家的培养。

要把思想政治素质放在第一位，以兼职为主、专职为辅，从乡镇班子、站所配备政治理论方面、农村实用技术方面的专家，配全配强师资队伍，充分发挥教育培训的作用。

且末县委党校
二〇一一年五月十九日。