历史知识结构框架
高中历史必修一知识框架
高中历史必修一知识框架高中历史必修一知识框架专题一古代中国的政治制度【知识结构】本专题要紧说述我国古代政治制度的演变，可分为两大时期：夏商周阶段的早期政治制度（课本第1课）；秦朝以来的中央集权制度的确立、演进和强化（课本第2、3、4课）。
中央集权制度构成有三个部分：皇帝制度、中央行政制度、地点行政制度，该制度下包含二大基本矛盾：皇权与相权的矛盾；中央与地点的矛盾。
概括掌握中央集权制度进展的历程。
在掌握上述史实的基础上概括和明白中央集权制度进展的两大趋势（特点）：相权日益分散削弱，君权日益加强；地点权力日益分散削弱，中央权力日益加强。
夏朝：“家天下”制度的形成商朝：实行宗法制、神权与王权的紧密结合①背景：早期政治制度②内容：(夏商周阶段) (1)分封制③要紧封国④诸侯的权利和义务概括早期政治制度的特点西周政治制度⑤妨碍：①含义：(2)宗法制②特点：③妨碍：(1)前提：秦的统一。
（要求：掌握秦统一的过程和意义）①皇帝制：特点、地位确立 (2)确立②三公九卿制和“朝议”制度：三公名称及职权、评价(秦) ③郡县制：由来、内容、意义。
(3)比较西周分封制和秦朝郡县制古代①汉朝：频繁换相、中外朝制度中②唐朝：三省六部制、政事堂设立；国（1）中央行政③宋朝：中书门下、枢密院、三司的制度变化④元朝：中书省、宣政院政⑤明朝：废丞相、设内阁。
治⑥清朝：设置军机处制演进与强化①秦朝：郡县制度中央集权制度（汉至清）②汉朝：汉初，郡国并行，东汉末，州、郡、县(秦朝至清朝) （2）地点行政③唐朝：道、州、县制度变化④宋朝：路、州、县⑤元朝：行省(行省制度)、路、府、州、县⑥明清：沿用行省设置。
（3）古代中央政治制度和地点行政制度演变的特点（进展趋势）①秦：中央：御史医生；地点：监御史；②两汉：中央：御史医生；地点：设刺史（1）监察体制完善③唐：御史台④宋：提点刑狱司制度保障⑤元明：元朝设有御史台，明朝改为都察院①世官制：含义（2）选官制度变化②察举制：含义、进展、特征③科举制：含义、创立、评价。
(思维导图)高中历史知识结构图
危机，19 世纪 60—9 完 全 沦 为 半 殖 民 地 半 封 建 半殖民地半封建社会。
0 年代，清政府掀起 社会。
2、孙中山维护共和民主的
洋 务 运 动 ， 兴 办 近 代 2、义和团反帝爱国运动粉 斗争连遭挫败，资产阶级的
军事和民用工业，创 碎了列强瓜分中国的狂妄 旧民主主义革命陷入困境。
建 新 式 海 军 和 举 办 新 计划，但落后性使其难免失 3、随着民族工业短暂而迅
中国近代化的进程。 912 年推翻了清王朝，建立 主主义革命的转变，为中国
3、中国民族资产阶级 了中华民国，但革命果实为 共 产 党 的 诞 生 奠 定 了 阶 级
产生。
袁世凯窃取，中国社会性质 基础。
依然没有改变。
1、 第 二 次 鸦 片 战 争 1、康有为等资产阶级维新 1、新文化运动内容：提倡
式 教 育 、 留 学 教 育 ， 败；孙中山为代表的资产阶 速的发展，中国无产阶级队
培 养 实 用 人 才 等 。 运 级 革 命 派 ， 建 立 中 国 同 盟 伍发展壮大，思想觉悟和斗
动 没 有 使 国 家 走 上 富 会 、 提 出 资 产 阶 级 革 命 纲 争水平不断提高，这为中国
强道路，但却启动了 领，进行反清武装起义，1 由旧民主主义革命向新民
1
(思维导图)高中历史知识结构图
19 世纪中晚期至 20 世纪早期的世界
时间、 分期
半殖民地半封建化的 加深 （1861－189 4）
民族工业的短暂春天和旧 民族危机的加深和旧民主
民 主 主 义 革 命 的 终 结（ 19 1 革 命 的 高 潮（ 18 95 － 19 12 ）
2－1919）
1 、经 济 ：第 二 次 鸦 片
七年级历史上册_知识结构图课件_人教新课标版
夏朝的兴亡 夏 、 商ຫໍສະໝຸດ 、 西 周 的 兴 亡商朝的兴亡
西周分封制
第5课 灿烂的青铜文化
出现：原始社会末期。盛行：商朝是我国青铜文化的灿烂时期 特点：生产规模大，品种多，工艺精美 代表作：司母戊鼎 四羊方尊 一种独特的青铜文化：与商周同期，成都平原的“三星堆”文化举世闻名，出土的青铜面 具、大型青铜立人像、青铜神像等 陶瓷业：我国是世界上最早发明瓷器的国家 玉器制造业：制造业兴盛，雕刻工艺达很高水平
第2课 原始的农耕生活
河姆渡的 原始农耕
原 始 的 农 耕 生 活 距今时间：距今约七千年 地点：位于浙江余姚 生产生活状况：活动范围位于长江流域，已使用磨制石器（这种磨制石器时代叫新石器时代） 用耒耜耕地,种植水稻(我国是世界上最早种植水稻的国家) 会建造房屋，住干栏式房子，过着定居生活 会挖掘水井，饲养家畜，制造陶器，制作简单的玉器和乐器 距今时间：距今约五六千年 地点：位于陕西西安 生产生活状况：活动范围位于黄河流域,普遍使用磨制石器 种植粟(我国是世界上最早种植粟的国家) 居住在半地穴式的房屋里，屋里有灶坑，供炊煮和取暖用 会制造彩陶,陶器上有刻画符号，有些学者认为是我国早期文字雏形 距今时间：距今约四五千年 地点：位于山东泰安 生产生活状况：农耕经济发展，原始手工业发展，能够制造黑陶、白陶 由于生产力的发展，出现私有财产和贫富分化
中 华 文 化 的 勃 兴 （ 一 ）
第8课 中华文化的勃兴（二）
春秋争霸 春 秋 战 国 的 纷 争
战国七雄
第7课 大变革的时代
铁农具和牛 铁农具的使用：春秋时期，我国开始出现铁农具，战国时期，铁农具使用范围扩大 牛耕：春秋末年已使用牛耕，战国时期进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命 耕的使用 影响：铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高 著名的都江 概况：战国时期各国都注意兴修水利。秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑都江堰 意义：是闻名世界的防洪灌溉工程，消除岷江水患，灌溉大片农田，使成都平原获得“天府 堰 之国”的美誉 背景：随着铁农具和牛耕的使用和推广，出现了新兴的封建地主和农民两大阶级。新兴的地主 阶级为了确立封建统治，发展封建经济，各国掀起变法运动 公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定： 国家承认土地私有，允许自由买卖 商鞅变法 内容 奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没 有军功的旧贵族的特权 建立县制，由国君直接派官吏治理 影响：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强 的封建国家，为后来秦灭六国，统一中国奠定了基础
八年级下册历史第一课知识框架
八年级下册历史第一课知识框架全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：八年级下册历史第一课知识框架一、古代中国的政治制度1. 皇帝制度：介绍中国古代的皇帝制度，包括皇帝的权力来源、统治方式等。
2. 封建制度：介绍封建制度在古代中国的具体表现，包括分封制度、土地制度等。
3. 士族制度：介绍古代中国的士族制度，包括士族的特权和地位等。
二、古代中国的社会结构1. 贵族阶层：介绍古代中国的贵族阶层，包括王侯、大夫等的地位和权力。
2. 农民阶层：介绍古代中国的农民阶层，包括农民的生活和权利。
3. 工匠商人阶层：介绍古代中国的工匠商人阶层，包括他们的地位和职业。
三、中国古代的思想文化1. 儒家思想：介绍儒家思想的产生和发展，包括孔子、孟子等的思想理念。
2. 道家思想：介绍道家思想的产生和影响，包括老子、庄子等的思想内容。
3. 墨家思想：介绍墨家思想的特点和影响，包括墨子的理念和实践。
4. 法家思想：介绍法家思想的产生和实践，包括商鞅的变法思想等。
四、古代中国的文化传承1. 书法艺术：介绍古代中国的书法艺术，包括隶书、楷书等不同风格的书法。
2. 绘画艺术：介绍古代中国的绘画艺术，包括山水画、花鸟画等不同类型的绘画。
3. 音乐舞蹈：介绍古代中国的音乐舞蹈，包括雅乐、散曲等不同形式的音乐。
4. 建筑雕塑：介绍古代中国的建筑雕塑，包括宫殿、寺庙等不同类型的建筑。
五、中国古代与外部世界的联系1. 丝绸之路：介绍古代中国与西域国家之间的贸易往来和文化交流。
2. 元朝统一：介绍蒙古帝国统一中国后的政治、经济和文化影响。
3. 明朝海洋：介绍明朝时期中国的海上贸易和与外国交往。
六、历史事件与人物1. 春秋战国时期：介绍春秋战国时期的重要历史事件和人物。
2. 秦始皇统一：介绍秦始皇统一六国后的政治改革和文化建设。
3. 汉武帝统治：介绍汉武帝时期的政治扩张和文化繁荣。
4. 文景之治：介绍文景之治时期的政治稳定和文化繁盛。
通过以上的知识框架，我们可以更好地理解和认识中国古代的政治、社会、文化等方面的发展和变化，从而更好地把握历史发展的脉络和规律。
中国古代史知识结构整理
中国古代史知识结构整理一、原始社会与奴隶社会时期（公元前约2100年至公元前221年）1.人类原始社会：人类最早的社会形态，在这一阶段，人类还没有形成固定的居住地和农业经济，生活方式以狩猎和采集为主。
2.夏朝：传说中的中国第一个朝代，人们开始定居下来，农业生产逐渐发展，社会逐渐出现等级制度。
3.商朝：中国历史上的第一个有实际记载的朝代，奴隶制逐渐形成，农业和手工业逐渐发展。
4.西周：周朝的前期，中原地区的统一，封建制度初步确立。
5.春秋战国：中国历史上分裂最为严重的时期，各国割据，诸侯争霸，思想也开始多样化。
二、封建社会时期（公元前221年至公元1840年）1.秦朝：统一中国的第一个中央集权王朝，实行郡县制，推行统一的文字、尺度和度量衡。
2.西汉：中央集权逐渐形成，设立郡国制，推行科举制度，开创了前期正史的编纂。
3.东汉：后期封建制度逐渐衰败，中央集权逐渐瓦解，地方割据明显。
4.三国时期：魏、蜀、吴三国割据，建立了三个独立的政权，经济开始衰退。
5.隋朝：统一了中国，推行科举制度，进行了一系列的政治和经济，但统治时间较短。
三、封建社会与帝国时期（公元618年至公元1840年）1.唐朝：统一中国的中央集权王朝，经济、文化达到顶峰，是中国古代史上最辉煌的时期之一2.宋朝：北宋和南宋两个时期，南北朝时期的统一，科举制度开始完善，宋代科技、商业等方面有了很大发展。
3.元朝：中国历史上的第一个外族政权，实行蒙古族的政治制度，封建制度逐渐衰败，同时由于蒙古族的统治，促进了不同民族的交流。
4.明朝：封建制度的巅峰时期，海外贸易和文化交流兴盛，农业生产逐渐完善，科技进步显著，但朝政腐败导致朝代的衰落。
5.清朝：中国历史上最后一个封建王朝，实行满族的政治制度，与外界保持相对封闭，国内经济衰退，封建社会开始走向末路。
以上是中国古代史知识结构的一个简要整理，其中涉及了重要的时期、朝代以及对中国政治、社会、经济、文化等方面的变迁和发展进行了概括和总结。
九历史20课知识结构图
第20课人类迈入电气时代
知识与水平：
（1）通过对本课的学习，理解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用、发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
（2）通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养历史想象力和知识迁移水平。
（3）通过引导思考和探究汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的水平。
学习方法：
（1）通过阅读课本内容，调动课外学习中得到的相关知识，学会从课本内外多渠道获取信息，学会综合使用多种信息思考和探究问题。
（2）充分利用插图、故事及其他资料，并结合自己已有的亲自体验，直观感受社会历史的变化，形成形象思维和历史想象力
知识结构图：
科学技术是第一生产力。
初中历史课程知识结构(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中历史课程知识结构第一篇范文：初中历史课程知识结构在教育的道路上，作为一名特级教师，我始终坚信，只有深入了解和掌握课程知识结构，才能更好地指导学生学习，提升他们的历史素养。
本文将从初中历史课程知识结构的角度，详细探讨如何有效地进行历史教学。
一、初中历史课程知识结构概述初中历史课程知识结构，是指将历史知识按照时间、空间、人物、事件等要素进行系统梳理和分类，形成有序、完整的知识体系。
这一结构有助于学生更好地理解历史发展的脉络，培养他们的历史思维能力。
二、初中历史课程知识结构的分期根据教育部门的规定，初中历史课程内容可以分为中国古代史、中国近现代史、世界史三个部分。
每个部分都有其独特的知识结构，教师在教学过程中应引导学生逐步理解和掌握。
1.中国古代史：包括原始社会、奴隶社会、封建社会等阶段，主要涉及夏、商、周、秦、汉、三国、晋、隋、唐、宋、元、明、清等朝代的历史。
2.中国近现代史：包括鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等阶段，主要涉及近现代中国的政治、经济、文化、外交等方面的历史。
3.世界史：包括古埃及、古希腊、古罗马、欧洲中世纪、文艺复兴、新航路开辟、英国工业革命、第一次世界大战、第二次世界大战等阶段，主要涉及世界范围内的历史事件和人物。
三、初中历史课程知识结构的要点在教学过程中，教师应重点关注以下几个方面的知识结构：1.重要历史事件：引导学生了解历史事件的发生背景、过程、影响，以及历史事件之间的关联。
2.历史人物：介绍历史人物的主要事迹、贡献、性格特点，分析历史人物在历史发展中的作用。
3.历史地理：强调地理环境对历史发展的影响，让学生了解不同地域的历史特点。
4.历史文化：深入剖析历史时期的文化内涵，包括思想、文学、艺术等方面的成就。
5.历史制度：讲解各个时期的政治、经济、社会制度，以及制度的演变过程。
6.历史观念：培养学生的唯物史观，使他们能够用发展的、矛盾的、联系的观点看待历史。
中国现代史知识结构图
中国现代史知识结构图(1949——至今)筹备：第一届政协会议成立：标志：开国大典（1949.10.1）新中国的成立和巩固抗美援朝（1950---1953 ）巩固土地改革（1950----1952）新中国的成立并政治：三大改造（1953--1956）向社会主义过渡时期过渡经济：执行“一五”计划（1953--1957）（1949----1956）民主法制：颁布《中华人民共和国宪法》良好开端：中共八大（1956）大跃进社会主义探索时期失误教训：要立足国情，遵循经济规律，（1956----1966）人民公社化运动发展中国特色的社会主义。
模范人物：邓稼先、王进喜、焦裕禄文化大革命时期开始标志：1966年，成立中央文革小组（1966----1976）结束标志：1976、10 江青反革命集团被粉碎。
开始：十一届三中全会（1978）经济建设改革开放改革：农村家庭联产承包责任制城市国有企业经济开放：经济特区---沿海开放城市—沿海经济开放区--内地法制：第四部《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》等社会主义现代化政策：一国两制建设新时期成功实现：1997香港回归1999澳门回归（1978——）统一对台方针：和平统一，一国两制台湾坚持一个中国的原则1986年：制订“863计划”《中华人民共和国义务教育法》科教20世纪90年代，实施“科教兴国”战略外交方针：奉行独立自主的和平外交政策提出和平共处五项原则（是处理国与国之间的关系准则）50年代周恩来提出“求同存异”方针，（促进万隆会议成功）。
1、1971年，第26届联合国大会恢复中国的合法席位外交成就70年代2、1972年，中日建交3、1972年，尼克松访华，中美关系开始正常化，1979年，中美建交。
改革开放后2001年，举办上海APEC会议2001年，加入WTO原因：国家的独立自主，改革开放后，综合国力的强大，国际地位的提高。
第一单元核心知识能力框架图中华人民共和国的成立和巩固筹建新中国————第一届中国人民政治协商会议↓建立新中国————开国大典↓巩固新中国————抗美援朝、土地改革第1课核心知识能力框架图备政治协时间国际意义时间和意义商会议过程国内意义第1课中国人民站起来了“三环一体式导学助教”课堂教学模式八年级历史下册导学助教案◆。
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第一单元古代中国的政治制度
夏朝：“家天下”制度的形成
商朝：实行宗法制、神权与王权的密切结合
诸侯的权利：1、在封疆内可对卿大夫再分封
2、职位世袭
3、设置官员
4、建立武装
(1)分封制 5、正派赋役
早期政治制度诸侯的义务：1、必须服从周天子的命令 2、镇守疆土
3、随从作战
4、缴纳贡赋
5、召见述职
(夏商周时期)
（宗法制和分封制关系：互为表里）
西周政治制度
①含义：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度
(2)宗法制②特点：a用父系血缘关系的亲疏来维持政治等级 b最大的特点：嫡长子继承
制 c大宗和小宗是相对的，且有双重关系
（嫡长子与其他之后再血缘上是兄弟关系，在政治上是君臣关系）
③影响：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的
稳定和团结。
御史大夫
建立:秦朝：皇帝制→中央官制丞相→郡（守）→县（令）→乡（里）
太尉
古郡国、郡县并存（封国是朝廷的依靠力量，但有时与朝廷对抗）代①汉朝
推恩令（是中央集权得到加强）
中②唐朝：节度使制和藩镇（削弱中央集权）
国（1）中央集权军事：兵权收归中央；各地调派精兵，充当中央禁军
③宋朝行政：派文官担任地方长官，同时设置通判负责监督
财政：地方赋税一小部分作为地方开支，其余全部由中央管理
④元朝：行省制度（加强了中央集权）
的
政①汉朝：内外朝制度（加强军权）
治②唐朝：三省六部制中书（拟）门下（审）尚书（执）
制演进与强化（2）君主专制③宋朝：分割相权：军事、行政、财政→（加强军权)
度中央集权制度（汉至清）④元朝：中书省(削弱军权)
(秦朝至清朝)
汉：察举制
（3)选官用官制度魏晋：九品中正制
隋—清：科举制
明：废丞相，权分六部→设内阁
顶峰：明清：君主专制清：议政大臣会议→南书房→军机处
第二单元古代希腊、罗马的政治制度
①地理：希腊地理环境的特点及对雅典民主政治形成产生重大影响；
（1）形成的历史条件③经济：商品经济发达，有利于平等互助、自由、民主观念形成
②政治前提：城邦政体孕育古代希腊民主的摇篮；城邦的特点：小国寡民、独立自主
背景：贵族与平民矛盾尖锐，工商业奴隶主崛起。
颁布“解负令”，债务奴隶重获自由
鼓励发展农工商业
措施颁布财产等级制度，将公民分为四个等级
古①梭伦改革恢复公民大会
希(公元前六世纪初)改革国家权力机构新设“四百人会议”
腊设立陪审法庭
的评价：雅典民主政治的奠基
民（2）雅典民主政治演变过程
主②克里斯提尼改革(公元前六世纪末)——雅典民主的确立
制 A除十将军外，以抽签方式产生各级官职
度③伯里克利时代民主政治 B民主政治的主要机构：公民大会、五
（“黄金时代”）百人会议、陪审法庭。
C公职津贴。
意义：为近现代西方政治制度奠定了最初的基础（3）雅典民主政治的基本特点：主权在民、轮番而治、公民平等、法律至上
早期习惯法：贵族担当法官，随心所欲解释法律，平民利益受损
①习惯法到成文法标志：《十二铜表法》公元前五世纪中期
成文法诞生特点：内容广泛，条文清晰
评价：贵族对法律随意解释受到限制，平民利益古得到保护
代
罗时间：罗马共和国时期
马（1）罗马法的发展演变公民法使用范围：罗马公民
的缺陷：有明显的狭隘性
法②公民法到万民法
律形成时间：由共和国到帝国过程中（三世纪）
万民法适用范围：罗马帝国统治范围内一切自由民
作用：使法律有了更大的适用范围
成为巩固罗马统治的重要工具
③民法大全时间：六世纪；意义：罗马法律体系最终完成
①地位：欧洲历史上第一部叫系统的法律体系
②积极意义：a对罗马：稳定社会秩序，保护统治阶级利益
（2）罗马法的评价 b调节社会矛盾，稳固帝国统治
③影响后世：a对近代欧美国家文法和同法制度产生影响
b成为资产阶级反对封建制度，推进资本主义发展的思想武器
④局限：a维护奴隶主阶级的利益，并非法律面前人人平等
b君权至上 c男女不平等
第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展
领导阶级：资产阶级和新贵族
①二次内战，查理一世被送上断头台
过程②新贵族克伦威尔的独裁统治
（1）前提：资产阶级革命③斯图亚特王朝的复辟
④“光荣革命”，资产阶级革命结束
影响：为君主立宪制的确立提供了政治前提。
①《权利法案》等法案：内容：限制国王的权利，保证议会
立法权、财政权等权利；
限制王权法案②作用：a君主权利守法律制约 b议会掌握立法权，其权利近一、英国君主立不断扩大，日益超过国王的权利，国王逐渐统而代制形成与（2）确立过程不治
西发展③结果：奠定了君主立宪制的法律基础
方
民①形成过程：国王真正统而不治，内阁控制了行政权主责任内阁制的形成②组成：首相（内阁首脑）：有权利提名内阁成员即各政 1721年部大臣；各部大臣（内阁成员）：必须在大政治方针上保持一致，与首相共进退。
的背景：工业革命后，工业资产阶级要求扩大政治权利
确（3）1832年议会改革
立结果和作用：扩大了工业资产阶级的政治权利，进一步促进了工业与资本主义发展
发
展
（1）背景：独立战争走上资本主义道路，但“邦联”制使美国陷入窘境。
①主要内容：联邦制、三权分立的原则
二、美国总统制制约权力：三权分立、互相制约
共和制确立②特点国会（参议院+众议院）：立法
1787年宪法的制定三权分立总统（国家元首政府首脑军队总司令）：
立法
最高法院：司法
（2）确立
①1788年6月，联邦宪法正式生效
联邦政府的成立
②1789年1月，华盛顿当选总统
★比较美国共和和和英国君主立宪制的异同。