小班数学教案： 认识日历
2024年幼儿园小班数学教案认识日历
2024年幼儿园小班数学教案认识日历一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第三章《时间的认知》，详细内容为认识日历。
通过学习日历，让幼儿了解时间的基本概念，掌握日期的读法，以及与日常生活密切相关的星期和月份。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识日历，了解日期的组成和读法。
2. 培养幼儿对时间的认知，提高观察力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点：日期的读法，星期的顺序。
重点：日历的基本结构，日期的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图式大日历，磁性小日历，星期和月份卡片。
2. 学具：每人一份磁性小日历，星期和月份卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图式大日历，引导幼儿观察，提出问题：“大家知道这是什么吗？上面的数字和文字有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性小日历，讲解日期的组成，如年、月、日，以及星期的顺序。
引导幼儿跟读日期，加深记忆。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一份磁性小日历和星期、月份卡片。
教师提问，幼儿找出正确答案，并在小日历上指出日期。
4. 互动环节（10分钟）教师提问：“今天是星期几？几月几日？”让幼儿在磁性小日历上找到答案，并进行展示。
六、板书设计1. 日期的组成：年、月、日2. 星期的顺序：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日3. 月份的名称：1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月、8月、9月、10月、11月、12月七、作业设计（1）今天是星期五，几月几日？（2）昨天是星期几，几月几日？（3）明天是星期几，几月几日？答案：（1）今天是星期五，3月15日。
（2）昨天是星期四，3月14日。
（3）明天是星期六，3月16日。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对日历有了基本的认识。
课后，教师应关注幼儿在日常生活中对时间观念的培养，鼓励他们运用所学知识。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿了解不同国家的日历，以及不同节日的时间，拓宽他们的知识视野。
幼儿园小班数学《认识日历》教案
幼儿园小班数学《认识日历》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三章第五节，详细内容为认识日历。
通过本节课的学习，使幼儿能够了解日历的基本概念，学会查看日历，并能运用日历进行简单的时间推算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解日历的构成，知道年、月、日的关系，学会查看日历。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、推理的能力，提高幼儿的时间观念。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿自主学习、合作交流的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：年、月、日的关系，日历的查看方法。
教学重点：日历的基本概念，简单的时间推算。
四、教具与学具准备教具：挂图、日历、卡片、磁性教具学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一本日历，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它是用来干什么的呢？”2. 新知识学习（15分钟）（1）教师通过挂图、磁性教具，讲解日历的构成，让幼儿了解年、月、日的关系。
（2）教师示范如何查看日历，并请一名幼儿上台演示。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示一张日历，提出问题：“今天是9月20日，那昨天、前天、明天、后天分别是几号呢？”引导幼儿观察日历，找出答案。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿完成书上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 年、月、日的关系2. 日历查看方法3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：找出自己的生日在日历上的位置。
2. 答案：请家长协助幼儿完成，并在课堂上进行分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对日历有了基本的认识。
课后，教师应关注幼儿对作业的完成情况，了解幼儿对知识点的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注生活中的时间，如天气预报、动画片播放时间等，培养幼儿的时间观念。
同时，教师还可以组织相关主题活动，如制作生日卡片，进一步巩固所学知识。
幼儿园小班数学《认识日历》优质教案
幼儿园小班数学《认识日历》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《时间的认识》，详细内容为“认识日历”。
通过本节课的学习，让幼儿初步了解日历的概念，学会查看日历，并能用日历来描述日常生活中的时间。
二、教学目标1. 了解日历的基本结构，知道年、月、日的关系。
2. 学会查看日历，并能用日历来描述日常生活中的一些时间。
3. 培养幼儿的时间观念，提高观察、思考、表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解年、月、日之间的关系，学会查看日历。
教学重点：掌握日历的基本结构，用日历描述时间。
四、教具与学具准备教具：挂图、大号日历、小号日历、卡片、磁性教具。
学具：小号日历、卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图，展示一幅描绘日常生活的画面，引导幼儿观察画面中的时间元素，如太阳、月亮、闹钟等，让幼儿初步感知时间。
2. 讲解日历的基本结构（10分钟）教师用大号日历，向幼儿介绍年、月、日的概念，让幼儿了解日历的基本结构，知道年、月、日之间的关系。
3. 查看日历（10分钟）教师示范如何查看日历，并引导幼儿跟随操作。
如：找出今天是几月几日，这个月的一天是几号等。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过例题，让幼儿学会用日历描述时间。
如：今天是星期几，明天是几号等。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放小号日历和练习卡片，让幼儿独立完成练习，巩固所学知识。
教师对幼儿的操作进行评价，对表现优秀的幼儿给予表扬，对有困难的幼儿给予鼓励。
7. 游戏活动（10分钟）组织幼儿进行“时间侦探”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对日历的认识。
六、板书设计1. 年、月、日的概念及关系。
2. 日历的基本结构。
3. 如何查看日历。
七、作业设计1. 作业题目：（1）找出自己的生日是几月几日。
（2）描述今天是星期几，明天是几号。
2. 答案：（1）幼儿自己的生日。
（2）根据当天日期进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识日历方面的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿园小班数学《认识日历》教案
2024年幼儿园小班数学《认识日历》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班数学教材第三章《时间与日历》的第三节《认识日历》。
详细内容包括：了解日历的构成，学会读取日期，知道星期和月份的概念，以及简单的时间推算。
二、教学目标1. 让幼儿了解日历的基本构成，知道日期、星期、月份的含义。
2. 培养幼儿通过观察、思考、操作，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿对时间观念的认知，养成珍惜时间的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解星期和月份的概念，进行简单的时间推算。
教学重点：学会读取日历上的日期，了解日历的基本构成。
四、教具与学具准备教具：大挂历、磁性日历、时钟模型。
学具：幼儿用小日历、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂出大挂历，引导幼儿观察并提问：“大家看看这个大卡片上有什么？”邀请幼儿来指一指今天的日期，引导幼儿关注日历。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性日历，向幼儿讲解日期、星期、月份的含义。
结合时钟模型，让幼儿了解时间与日历的关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿用小日历找出指定日期、星期、月份。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 互动环节（10分钟）邀请幼儿到讲台上，用磁性日历进行时间推算游戏。
其他幼儿在下面用小日历跟随操作，共同参与游戏。
复习本节课所学内容，引导幼儿回答问题，巩固知识。
强调珍惜时间的重要性，教育幼儿养成守时、按时完成任务的好习惯。
六、板书设计1. 在黑板上挂出大挂历，用不同颜色标注日期、星期、月份。
2. 在旁边画一个时钟模型，标注时间。
七、作业设计1. 作业题目：用小日历找出明天、后天、下周的日期，并与家长分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对日历知识的掌握程度，以便进行针对性的教学调整。
2. 拓展延伸：开展“我的时间我做主”主题活动，让幼儿在家长的帮助下，制定自己的作息时间表，培养时间管理意识。
《认识日历》的教案（通用13篇）
《认识日历》的教案《认识日历》的教案（通用13篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《认识日历》的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《认识日历》的教案篇1活动目标：1.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(28、31)天，一年有365天。
2.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。
日历有年类之分，种类之别。
活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30(28、31)天，一年有365天。
大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月?活动准备：1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张;自制外形似房子状的2005年1月——12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。
2.各类挂历、台历、月历、日历。
活动过程：1.幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。
并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座?2.出示数字卡(12、30、31、365、28)，猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。
设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢?请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。
再把小本子藏好。
3.讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。
4.引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12 座)?这些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)。
幼儿园《认识日历》教案
幼儿园《认识日历》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识日历，知道日历上有什么内容，如日期、星期等。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对日历的兴趣，增强时间观念。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识日历，了解日历的基本结构。
难点：让幼儿学会通过日历了解日期和星期。
三、教学准备：1. 物质准备：日历卡片、挂图、数字卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示日历卡片，引导幼儿观察日历，提问：“你们看看日历上有什么？日历是干什么用的？”2. 基本环节：（1）教师讲解日历的基本结构，如日期、星期等，并通过挂图和数字卡片帮助幼儿理解和记忆。
（2）教师示范如何通过日历了解日期和星期，让幼儿跟着一起操作。
（3）教师创设情境，让幼儿运用所学知识，如：“今天是几月几日？星期几？明天是几月几日？星期几？”3. 巩固环节：（1）教师组织幼儿进行小组活动，互相提问，检查掌握情况。
（2）教师设计趣味小游戏，如：“日历接龙”，让幼儿在游戏中巩固知识。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿在家里和父母一起查看日历，了解今天的日期和星期，并试着预测明天的事情。
2. 课后作业：教师布置一道关于日历的绘画作业，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的日历。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题，参与活动。
2. 课后收集幼儿的作业，观察他们的掌握程度，是否能够正确认识日历，了解日期和星期。
七、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，看看教学目标是否达到，教学方法是否适合幼儿，有没有需要改进的地方。
2. 对于没有掌握的幼儿，教师要进行个别辅导，帮助他们理解和掌握日历的知识。
八、教学拓展：1. 教师可以引导幼儿进一步了解日历的历史，让幼儿知道日历是怎么来的，是谁发明的。
2. 教师可以让幼儿尝试自己制作日历，培养他们的动手能力。
九、教学资源：1. 教师可以利用网络资源，寻找一些有趣的日历图片，让幼儿欣赏。
幼儿园小班数学教案认识日历
幼儿园小班数学教案认识日历一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《时间的认知》第二节，主要内容为认识日历。
详细内容包括日历的构成、日期的读取、星期和星期的转换以及特殊日期的认识。
二、教学目标1. 知道日历的构成，能正确读取日期、星期。
2. 培养幼儿对时间顺序的认知，提高逻辑思维能力。
3. 了解特殊日期的意义，培养幼儿关心家人和社会的情感。
三、教学难点与重点重点：日历的构成，日期、星期的读取。
难点：星期和星期的转换，特殊日期的认识。
四、教具与学具准备教具：大挂历、磁性小日历、特殊日期卡片。
学具：幼儿用小日历、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大挂历，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？上面的数字和图片有什么作用呢？”2. 新课内容讲解（10分钟）a. 讲解日历的构成，引导幼儿认识年、月、日、星期。
b. 示例读取磁性小日历上的日期、星期，教幼儿如何读取。
c. 邀请幼儿上台操作磁性小日历，读取并说出日期、星期。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示例题，引导幼儿观察并说出日期、星期。
b. 讲解星期和星期的转换方法，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 发给幼儿每人一张小日历，指导他们读取并填写日期、星期。
b. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 特殊日期认识（5分钟）a. 展示特殊日期卡片，引导幼儿了解其意义（如生日、节日等）。
b. 讲解如何在小日历上标记特殊日期。
六、板书设计1. 日历构成：年、月、日、星期2. 日期读取：几月几日3. 星期读取：星期一至星期日4. 星期转换：数字17七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在小日历上填写今天的日期、星期，并标记下个月的生日和节日。
2. 答案：见幼儿完成的小日历。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及对日期、星期读取和转换的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察日历，了解家人、朋友的生日，培养关心他人的情感。
2024年《认识日历》教案优秀
2024年《认识日历》教案优秀一、教学内容本节课选自《数学》教材第四章第一节“认识日历”。
内容包括日历的基本构成，如何使用日历，以及日历在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解日历的构成，掌握日历的使用方法。
2. 培养学生运用日历进行时间管理和规划的能力。
3. 增强学生对时间观念的认识，提高他们的生活品质。
三、教学难点与重点教学难点：日历的构成及使用方法。
教学重点：培养学生运用日历进行时间管理和规划的能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、多媒体课件、黑板。
学具：学生用书、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入新课通过展示挂图，引入日常生活场景，引导学生关注时间管理的重要性。
2. 知识讲解（1）介绍日历的基本构成，如年、月、日、星期等。
（2）讲解如何使用日历，包括查看日期、标注重要事件等。
3. 例题讲解（1）展示2024年某个月的日历，让学生找出该月的最大日期。
（2）让学生在日历上标注自己的生日，并计算出距离生日还有多少天。
4. 随堂练习（1）让学生在练习本上画出2024年某个月的日历。
（2）让学生找出该月的最小日期和最大日期。
5. 小结回顾本节课所学内容，强调日历的构成和使用方法。
六、板书设计1. 日历的基本构成：年、月、日、星期2. 日历的使用方法：（1）查看日期（2）标注重要事件七、作业设计1. 作业题目：（1）画出2024年你出生那个月的日历。
（2）找出该月的最小日期和最大日期。
2. 答案：（1）见学生完成情况。
（2）最小日期：1号；最大日期：该月的天数。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解不同类型的日历，如农历、阳历等。
（2）鼓励学生在生活中运用日历，提高时间管理能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学过程中的核心内容，需要明确指出以便于教师和学生有的放矢地进行教与学。
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小班数学教案：认识日历
活动目的：
1.让幼儿认识日历，知道一年有365 天，一年共分12 个月。
12 个月中分大月、小月和平月，大月有31 天，小月30 天，平月（二月）只有28 天。
知道怎幺分大月和小月，二月又为什幺只有28 天（不讲闰年和闰月）。
2.让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，并教育幼儿珍惜时间。
活动准备：
1.日历一大张
2.回答问题的卡片若干张。
发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙
历、台历若干。
活动过程：
出示
老师把日历贴在黑板上，让幼儿观看。
知道这就是“日历”。