《第二讲 培养孩子的意志力》教案
孩子意志力的培养教学设计
孩子意志力的培养教学设计孩子意志力的培养是教育中非常重要的一环，因为意志力对孩子未来的发展和成功起着至关重要的作用。
通过培养孩子的意志力，可以帮助他们养成良好的习惯、拥有自律和坚毅的品质，从而更好地面对挑战和困难。
在进行意志力的培养教学设计时，应该注重以下几个方面：1. 确定目标：教育培养意志力的目标是帮助孩子养成自律、坚毅和耐力的品质。
因此，首先需要明确教学目标，明确希望培养孩子的哪些方面的意志力，比如坚持做事、自我约束、面对挑战等。
2. 创设情境：意志力的培养需要在实际的情境中进行，因此教学设计需要创设有挑战性和压力的情境。
例如，可以安排孩子参加一些团队合作的活动，或者参加一些需要坚持的项目，让孩子在面临压力的情境中锻炼意志力。
3. 设计任务：在教学中，可以设计一系列的任务来培养孩子的意志力。
这些任务可以是一些需要长时间坚持的活动，例如每天坚持做某项运动、每天坚持读书等。
任务的目的是让孩子从小开始建立起自律的习惯，并习得坚持不懈的品质。
4. 提供支持与鼓励：在孩子进行意志力的培养过程中，教师需要给予适当的支持和鼓励。
当孩子遇到困难和挫折时，可以引导他们寻找解决问题的方法，同时给予积极的鼓励和肯定，让他们相信自己的能力和坚持的价值。
5. 反思与总结：在教学过程中，教师需要与孩子一起进行反思与总结。
通过主动引导孩子回顾他们的努力与收获，解决面临的问题和困难，总结经验和教训，从中学习如何更好地培养自己的意志力。
6. 培养自我管理能力：意志力的培养是自我管理的一部分。
因此，在教学中，除了培养孩子的意志力外，还应该注重培养他们的自我管理能力。
教师可以引导他们制定计划、设定目标、合理安排时间，以及培养良好的学习习惯和生活习惯，从而全面提升孩子的综合能力和意志力。
综上所述，孩子意志力的培养教学设计应该注重创设有挑战性和压力的情境，设计一系列的任务，提供支持与鼓励，进行反思与总结，并培养自我管理能力。
通过这样的教学设计，可以帮助孩子养成良好的意志力并培养自律、坚毅和耐力等品质，为他们未来的发展和成功打下坚实的基础。
《培养孩子的意志力》教学设计
培养孩子的意志力教学设计教学目的：通过本节学习，使学生了解幼儿意志发展的特点，掌握培养幼儿意志的方法，以及学生本人如何培养自己的意志教学方法：1、案例分析法：列举一些案例进行分析，在分析的过程中，适当采用讲授法，使家长通过案例和讲授，了解儿童心理现象和情绪变化的原因。
2、情景演绎法：生活中的情景是家长极为熟悉的，演绎生活中的情景，引起家长的反思和对比，更能加强对家长教育实践的指导。
教学过程：对于家庭来说什么都能延误，惟有孩子的教育不能延误。
有人说，中国有三种家长：第一种家长有责任心，又懂得教育，这类家庭中的孩子最容易成才；第二种家长没有责任心，也不懂得教育，这类家庭中的孩子任其自由发展，一部分也会成才；还有第三类家长，他们有高度的责任心，却又不懂得教育，这类家庭中的孩子呢？很难成才，为什么？因为他们往往用一些偏离孩子成长规律的方法“教育”孩子，而让孩子发展成“问题儿童”。
所以,为了孩子我们必须重新当一回学生，成为真正懂得孩子懂得教育的人，这也是今天我们每一位家长坐在一起的共同目标。
一、问题导入在现实生活中，很多家长经常感叹“我那孩子其实头脑很聪明，不知为什么就是学习成绩上不去。
”有的父母抱怨，我的孩子太不自觉了，从不主动自觉地学习；有的父母抱怨，我的孩子干什么事都没有长性，总是半途而废，要能坚持就好了；有的父母抱怨，我的孩子做事犹犹豫豫，优柔寡断，没有果断性；还有的父母抱怨，我的孩子总想学好，自己控制不住自己，自制能力太差……每当这时候，我们总是百思不得其解：这孩子是怎么了?每当这时候，我们总是会责怪孩子，把孩子拉过来教训。
弄得孩子是哭哭啼啼，我们怒气冲冲。
结果呢，问题没有得到一丁点的解决。
这些问题是否让你束手无策？是否让我们做家长的特别苦恼？这就是我们要一起探讨的问题。
二、案例：吃过晚饭后，妈妈像往常一样，给孩子准备好练字用的纸和笔。
妈妈：“孩子，该练字了，妈妈都给你准备好了。
”孩子：“妈妈，今天我不想练字了。
培养孩子的意志力教案
第二讲培养孩子的意志力教学目的：1、如何帮助家长培养孩子的毅力和耐心。
2、通过学习引导家长怎样帮助孩子，培养孩子的意志力。
教学重点：培养孩子的意志力的方法。
教学难点：引导家长如何培养孩子的毅力和耐心。
教学方法：谈话法案例分析法讲解法教学过程：一、谈话引入：各位家长朋友，大家好!感谢大家在百忙之中抽出宝贵时间走进我们的家长学校课堂。
今天我们相聚在一起，共同探讨的问题是：《牵手两代》小学②第二讲《培养孩子的意志力》。
关于培养孩子的意志力问题，教材从两个方面，通过两个案例进行分析。
在讲课之前，我想请一位家长与我配合有表情的读第一个案例。
二、带领家长学习第一个案例以及第一则教育故事1、班主任跟家长通读教材案例内容，引导家长一起欣赏教育故事，然后交流。
⑴讲解成长中的孩子兴趣广泛，也会在某些方面表现出天赋。
例如故事中孩子就爱好书法。
但要把孩子的书法天赋发挥出来，家长要花费很多心思。
故事中的家长这一点就做得很好。
你的孩子是否在某些方面也有天赋？你是否也跟故事中的父母的做法相似呢？⑵交流：家长畅谈自己的做法。
教师、家长共同交流⑶讨论让家长明确认识：不能坚持、缺乏毅力和耐心是很多孩子都会面对的一个难题。
2、跟家长一起分析孩子缺乏意志力的原因。
⑴、教师讲解根据教材中的案例和家长们畅谈自己的做法，当前小学生表现出学习马虎、做事不认真、不持久、生活草率、做事兴趣持续时间短，易转移、缺少毅力和耐心、自信心不足等一系列意志力薄弱的现象。
可见意志力不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与智力开发，同时，他是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。
当今中国正迈入“独生子女时代”。
1974年以后出生的独生孩子，随着成长正开始大规模地步入社会。
他们独特的择业和就业心态，引发新一轮的社会问题，形成了一种独特的“独生子女就业综合症”，给我们带来不少思考。
独生子女存在的弱点已经使家长们担心，这种弱点一方面来自“独生”本身，另一方面来自于“独生”导致家庭出现的教养态度偏差和教育方式不当。
培养意志力教学设计及反思
培养意志力教学设计及反思教学设计：培养意志力一、教学目标：1. 学生能够了解意志力的概念和重要性。
2. 学生能够认识到意志力对于个人发展的重要作用。
3. 学生能够学习并掌握一些提高意志力的方法和技巧。
4. 学生能够运用所学的方法和技巧提高自己的意志力。
二、教学内容：1. 意志力的概念和重要性。
2. 提高意志力的方法和技巧。
三、教学步骤：第一步：导入（5分钟）向学生介绍意志力的定义和重要性，引发学生对意志力的兴趣。
第二步：讲解（15分钟）1. 详细解释意志力的含义和作用，让学生更好地理解。
2. 介绍一些影响意志力的因素，例如自我控制、自律和坚持等。
第三步：讨论（20分钟）1. 分组讨论意志力对个人发展的重要性，并让学生进行思考和互动。
2. 鼓励学生分享自己的经验和困惑，以促进学生对意志力的深入理解。
第四步：案例分析（20分钟）选择一些与意志力相关的案例，让学生分析案例中涉及的意志力问题，并讨论解决方法。
第五步：方法和技巧的学习（20分钟）1. 向学生介绍一些提高意志力的方法和技巧，例如目标设定、时间管理和坚持不懈等。
2. 引导学生思考并总结这些方法和技巧的适用性和重要性。
第六步：教学总结（10分钟）对本堂课的内容进行总结，并对学生进行反馈。
四、教学评价方法：1. 学生在讨论和案例分析中的参与程度和表现。
2. 学生在课后的反思和总结。
3. 学生在后续学习中对意志力的应用和提高情况。
反思：这节课的教学设计旨在培养学生的意志力，帮助他们意识到意志力的重要性，并学习一些提高意志力的方法和技巧。
通过讨论和案例分析，学生能够更好地理解和应用意志力。
同时，通过学生的参与和总结，我也可以评估他们对意志力的理解和掌握程度。
在教学过程中，我会尽量将抽象概念转化为具体案例和实际方法，让学生更容易理解和接受。
例如，我可以选择一些具体的案例，让学生进行分析和解决问题。
同时，我也会鼓励学生分享自己的经验和困惑，促进他们对意志力的思考和理解。
关于小学意志力的教案及反思
关于小学意志力的教案及反思教案标题：培养小学生意志力的教案及反思教案目标：1. 帮助小学生理解意志力的概念和重要性。
2. 培养小学生的自律能力和坚持不懈的品质。
3. 提供实践机会，让学生能够应用他们的意志力来克服困难和达到目标。
教学资源：1. 幻灯片或黑板2. 学生练习册或工作表3. 教学视频或故事书（关于意志力的故事）教学步骤：引入（10分钟）：1. 使用幻灯片或黑板展示意志力的定义和重要性。
2. 引导学生思考意志力在日常生活中的应用，并鼓励他们分享一些例子。
讲解（15分钟）：1. 解释意志力是指一个人在面对困难、挑战或诱惑时坚持不懈的能力。
2. 引导学生讨论意志力的好处，如达成目标、克服困难、提高自信心等。
3. 通过教学视频或故事书，向学生展示一些关于意志力的真实故事或成功案例。
练习（20分钟）：1. 分发学生练习册或工作表，其中包含一些关于意志力的练习题或情境。
2. 学生独立完成练习，并在完成后进行讨论和分享答案。
3. 鼓励学生分享他们在日常生活中如何运用意志力的经历，并互相鼓励和支持。
应用（15分钟）：1. 分组活动：学生分成小组，每组选择一个困难的任务或目标，然后制定一个计划，通过意志力和团队合作来完成。
2. 每个小组展示他们的计划，并与全班分享他们的进展和成果。
3. 引导学生反思他们在完成任务过程中所体验到的困难、挑战和成功，并讨论如何运用意志力来克服困难。
反思（10分钟）：1. 学生和教师一起回顾整个教学过程，讨论学生在意志力方面的成长和体验。
2. 学生写下一段反思，描述他们在学习意志力过程中的体验和收获。
3. 教师提供反馈和鼓励，同时指出学生可以进一步提升意志力的方法和策略。
教案反思：这个教案旨在帮助小学生理解意志力的概念，并通过实践和讨论来培养他们的自律能力和坚持不懈的品质。
通过引入和讲解，学生能够理解意志力的定义和重要性，并从故事和案例中获得启发。
练习和应用阶段提供了实践机会，让学生能够应用他们的意志力来克服困难和达到目标。
培养幼儿意志的教案
篇一：培养孩子的意志力教案材料家长课程第二册《培养孩子的意志力》——家长培训教案职工子弟小学张瑞娟《培养孩子的意志力》——家长培训内容各位家长朋友，大家上午好！欢迎大家参加今天的家长课堂。
今天我们之所以在此汇聚一堂，一个目的：为了更好地爱我们的孩子。
今天，我和家长朋友们一起来学习《牵手两代》第二册的第二讲《培养孩子的意志力》，希望对各位的家庭教育有所帮助。
一、看案例：看《牵手两代》25页情景对话：《今天，我不想练字了》，听录音。
成长中的孩子兴趣广泛，也会在某些方面表现出天赋。
想要把这些天赋挖掘出来需要家长花费很多心思，孩子也要付出极大的精力和体力。
面对艰苦的训练孩子不能坚持、缺乏毅力和耐心是很多家长都会面对的一个难题，这时培养孩子的意志力就变得格外重要。
看37页情景对话：不买零食我就不回家各位家长，这样的情景是不是也很熟悉？贪玩、爱吃零食、自控能力差、意志力薄弱，这些都是低年级小学生普遍存在的问题。
看到自己喜欢的零食、玩具就走不动，家长不满足其要求就大哭大闹，直到家长妥协。
这样的事例在现实生活中并不少见，但是孩子的妈妈并没有意识到，她就是孩子自控能力差、意志力薄弱的帮凶，是她一次次无原则的纵容让还变本加厉起来。
首先我们了解一下什么是意志力？意志力（毅力）是心理学中的一个概念，是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的品质。
意志是学习中的非智力因素之一。
意志坚强的孩子，一般来说，学习的自觉性较强，能克服困难，坚持组织自己的学习，取得良好的学习成绩；反之，意志薄弱的孩子，往往会影响学业成就的提高。
意志力在人的一生中起着举足轻重的作用，墨子说：“志不强者智不达”，意思是说意志不坚强，才智就不能达到很高的境界。
现在的独生子女身上就缺乏这样的意志品质，因为经历的磨难少，心理承受能力也差，经不起挫折，面对失败容易妥协，难以走向成功。
可以说，意志是一个人成功的关键。
心理课培养意志力教案初中
心理课培养意志力教案初中1. 课题名称：心理课——培养意志力2. 学科领域：心理健康教育3. 教学目标：a. 让学生了解意志力的概念及其在学习和生活中的重要性b. 培养学生自觉锻炼意志力的习惯c. 提高学生在面对困难时坚持到底的能力4. 教学重点：让学生掌握锻炼意志力的方法5. 教学难点：培养学生将意志力应用于实际生活中的习惯6. 教学时间：1课时（45分钟）7. 教学环境：教室8. 教学方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践活动法二、教学内容与过程1. 导入（5分钟）a. 教师通过PPT展示一些名人的成功故事，引导学生思考成功背后的原因b. 学生分享自己的看法，教师总结：成功很大程度上取决于个人的意志力2. 什么是意志力（10分钟）a. 教师简要介绍意志力的定义，即自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难，去实现预订目标的心理过程b. 学生通过案例分析，理解意志力在学习和生活中的重要性3. 锻炼意志力的方法（15分钟）a. 教师介绍一些锻炼意志力的方法，如：设定明确的目标、持之以恒、调节情绪、自我激励等b. 学生分组讨论，分享各自锻炼意志力的经验和方法c. 教师总结并给出建议，鼓励学生在日常生活中积极锻炼意志力4. 培养意志力的习惯（10分钟）a. 教师引导学生认识到培养意志力需要养成良好的习惯b. 学生分享自己在培养意志力过程中遇到的困难和问题，教师给予指导c. 教师给出一些建议，如：制定合理的学习计划、坚持锻炼、保持良好的作息等5. 实践活动：挑战自我（10分钟）a. 教师提出一个简单的挑战任务，如：坚持2分钟不眨眼、背诵一首古诗等b. 学生分组进行挑战，鼓励彼此，共同完成任务c. 教师总结活动收获，引导学生将意志力应用于实际生活中6. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结锻炼意志力的方法和习惯b. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导c. 布置作业：写一篇关于如何培养意志力的心得体会三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
培养意志力心理活动课教学设计（精选13篇）
培养意志力心理活动课教学设计培养意志力心理活动课教学设计（精选13篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的培养意志力心理活动课教学设计（精选13篇），希望能够帮助到大家。
培养意志力心理活动课教学设计1一、设计背景：本学期开学不久，我发现学生学习动力不足，自卑情况较为严重。
作为六年级的小学生，能正确地了解、对待自己是很重要的，它能直接影响小学生的心理健康水平。
因此，帮助学生肯定自身积极的方面，并且学会发现别人的长处，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心，更有效地提高学习动力。
二、活动目标：1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。
三、活动准备：学生准备节目。
四、活动内容与方式：1、引入课题：这几天，我发现有二位同学不太高兴。
这是怎么回事呢？我们让他们自己来说说吧。
（学生角色扮演）一个个子矮、一个成绩不佳2、听了这二位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？为什么？请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法。
（学生小组内交流，教师参与讨论。
）3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发现，缺乏欣赏自己。
让我们——欣赏我自己吧。
4、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的快乐。
小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。
（学生小组内交流。
教师到组内了解情况，并表扬或摸摸在说自己优点的学生的头）5、评一评，小组内谁找到的优点最多？请各组找到优点的同学站起来。
（各组找到优点最多的起立，教师询问优点有几条）6、你们真棒！能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！7、可是，有的同学不太善于欣赏自己，你们组内不太欣赏自己的同学有没有？没关系，让我们大家一起来帮帮他们，愿意吗？好，我们一起来做个游戏——“优点大轰炸”！优点怎么能“轰炸”呢？“优点轰炸”其实就是大家一起给这位不太能欣赏自己的同学找优点，找出很多优点来赞美他。
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《牵手两代——家长课程》小学第二册
《第二讲培养孩子的意志力》教案
一、课前准备：
1、可安排家长事先准备好“家教笔记”
2、多媒体以及本课课件
3、可通过调查问卷的方式提前了解对本主题感兴趣的家
长有哪些，以确定本次活动的人数
4、准备好部分相关资料、书籍用作参考。
如《哈佛女孩刘
亦婷》等
5、组织部分学生与家长根据本主题内容排演情景剧
6、提前与在这方面对孩子教育比较成功的家长进行交流，
安排在活动中发言
7、安排部分孩子共同参加
二、教学目标：
通过本课的学习以及教师与家长的共同交流、讨论，使家长能够了解培养孩子意志力的重要性，了解造成孩子缺乏意志力的主要原因以及如何科学、合理地培养孩子的意志力，并且能够让家长了解并学会使用培养孩子意志力的方法。
三、重点难点：
1、通过活动，使家长了解造成孩子缺乏意志力的原因
2、通过沟通与交流，使家长了解如何科学、合理地培养孩
子的意志力。
四、教学过程：
（一）由情景剧导入，进入本次主题。
1、共同欣赏母子表演的情景剧《今天，我不想练字了》。
孩子练字图片
2、看完情景剧后，家长分组自由讨论：这位母亲这样做好
不好？为什么？
指名说感受，谈谈自己的想法。
3、鼓励部分家长，将情景剧改为AB剧，现场演绎另一种
方法处理剧中的矛盾冲突。
4、再次进行讨论，这几种处理方法好不好？为什么？好在
哪里？
教师与家长共同分析可取之处。
总结，并且记录在“家教笔记”之中。
5、结合教材，共同阅读情景剧的后续故事。
6、通过讨论，家长和孩子分别谈谈感受，说一说自己通过
读这个故事，有哪些收获？
母亲陪孩子练字图片
（二）分析造成孩子缺乏意志力的原因
1、生活中，还有哪些情况与剧中的情节类似？指名家长举
例，同时结合教材第二个案例进行分析，为什么会出现
这样的情况？
2、教师对讨论结果进行总结
结合课件，出示造成孩子缺乏意志力的原因。
如：
A、与一些家长注重智力投资、智力开发而忽视对孩子
意志、行为习惯的培养有一定关系。
B、孩子没有自信
C、孩子的兴趣不稳定
D、孩子的年龄特点
E、家长的教育方式
出示原因的同时，可以结合班级内存在的一些情况进行举例，更加形象地让家长了解到为什么会造成孩子缺乏意志力。
家长教育孩子图片
家长教育孩子图片1
家长教育孩子图片2
（三）、教师引导家长发言，相互“支招”
1、请部分家长谈谈自己平时是如何培养孩子意志力的？或者说说自己曾经了解过哪些关于培养孩子意志力的案例？家长可以畅所欲言。
2、教师归纳总结，结合课件，出示部分教育方法，
培养孩子良好的习惯；
有意识地让孩子吃点苦，减少孩子对父母的依赖，培养孩子
的自立；
遇到困难多给予鼓励，培养孩子的自信心；
创建和谐民主的家庭氛围；
对孩子的要求延迟满足；
培养孩子的意志力，要制定合理的计划；
……
家长随机记录、提问、讨论。
推荐参考书
《教育孩子时常犯的50个错误》
《用最好的方法教育孩子》
《名人是怎样教育孩子的》
《家长教育孩子时的30个怎么办》
《做不抱怨的父母》
《称职父母的95个教子法则》
（四）、教师请在培养孩子意志力方面教育比较成功的家长做典型发言，让“身边的专家”讲述育子之道。
1、家长发言。
2、安排“专家答记者问”环节，其他家长若有疑问，可向发言的家长提出，由发言的家长进行解答，如果存在不同的意见，可以展开讨论。
（五）、教师引导讨论：关于培养孩子意志力这方面的教育，家长该怎样做？
１、组织分组或者自由结合讨论
２、教师总结，课件出示相关内容，如：
家长要以身作则，成为孩子的表率，起到榜样的力量；
用积极上进的故事对孩子进行激励；
尊重孩子，把孩子放在主体的地位上去思考问题；
给孩子机会，让孩子多多参与，多倾听孩子的想法；
与孩子共同制定计划，同时对孩子及时进行监督；
……
（六）、教师引导孩子进行讨论，培养良好的意志力，作为孩子应该怎样做？
１、孩子说说自己的感受和想法
２、教师总结，结合课件，出示相关内容：
不害怕困难，迎难而上；
充满自信，相信自己；
与父母共同制定目标，并努力去做；
及时与父母交流自己的感受与想法；……
３、“亲子小活动”：孩子与家长制定计划或“签订公约”、“签订合同”等，用这样的方式制定好目标，达到培养良好意志力的目标。
（七）趁热打铁，处理案例
１、教师列举出与本课主题类似的案例，请家长用科学、合理的方法进行处理
２、组织家长进行案例的处理，并且进行点评，还可以评选出“最具智慧好妈妈（爸爸）”等
３、可组织孩子用特别的方式鼓励表扬评选出的“最具智慧好妈妈（爸爸）”，如热烈鼓掌、赠送小礼物……如果是自己的孩子，还可以用拥抱、亲吻以及说：“你真是我的好妈妈（爸爸）！”等方式进行鼓励。
（八）教师和家长分别介绍相关的名人或者具有典型意义的培养孩子意志力方面的书籍、文章、案例等，与家长共同分享。
《培养孩子意志力的10种方法》
（九）在音乐声中，母子、父子拥抱，互相说：“你是上天赠予我的最珍贵、最美好的礼物，我爱你！”同时结束本次的活动。
背景音乐。