最新2020九年级道德与法治上册 第一单元 第二课 创新驱动发展 第1框 创新改变生活课后练习卷
人教版道德与法治九年级上第二课第一框创新改变生活(18张PPT)
（1）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 （2）创新点燃激情，让我们的生命充满活力。 （3）创新改变我们的思维方式和行为方式，让我 们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 （4）创新让生活更美好。我们的生活将因创新变 得更加便捷、舒适和丰富多彩。
生活的各个领域都需要创 新，也都可以创新。
原因
知识的创新提供新新的思路和和方法， 技术的创新促进生产力发展、增加社会财富， 制度的创新促进社会公平正义、推动社会进步。
爱因斯坦 广义相对论 时空观念 电梯 高楼大厦 社会保障制度 更加公平正义
回顾人类文明史，创新始终贯穿其间
工 业 革 命 来 袭
◇2013年，德国提出“工业4.0”战略，旨在.......使制造业向 智能化转型。
(2)比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，
2019年4月22日，支付宝宣布蚂蚁森林用户 却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。
昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的“丁冬”声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果不赂
课堂小结
创
新
感受创新
改
变生创新引擎活生活处处有创新 创新是一种生活方式 生活的各个领域都需要且可以创新 让我们获得成就感 创新让生活更美好
是推动人类社会向前发展的重要力量 时代发展呼唤创新 是中华民族复兴的国运所系 改革创新推动中国走向富强
◇2012年，党的十八大提出实施创新驱动发展战略。2016年 ，中共中央、国务院发布了《国家创新驱动发展战略纲要》， 提出到2050年建成世界科技创新强国。
部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第1框创新改变生活说课稿
部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第1框创新改变生活说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第二课《创新驱动发展》第1框《创新改变生活》，主要讲述了创新对于国家和人民生活的重要性。
通过本节课的学习，让学生了解我国在科技创新方面取得的成就，认识到创新改变生活的现实意义，培养学生的创新精神和实践能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的科学素养和思维能力，对科技创新有一定的了解。
但部分学生可能对创新的理解仅停留在表面，认为创新遥不可及，与自己生活无关。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考创新与生活的密切关系，激发学生的创新潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国科技创新取得的重大成就，掌握创新改变生活的实例，提高学生的科学素养。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作意识、批判性思维和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：树立创新意识，认识到创新是国家发展的重要动力，增强学生为社会进步作贡献的责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国科技创新取得的重大成就，创新改变生活的实例。
2.教学难点：如何引导学生从生活中的小事发现创新，激发学生的创新潜能。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国科技创新取得的成就，如高铁、5G、等，引发学生对创新的兴趣，导入新课。
2.案例分析：列举生活中常见的创新实例，如移动支付、共享经济等，让学生了解创新如何改变生活。
3.小组讨论：分组讨论教材中的案例，引导学生从不同角度分析创新的意义，培养学生合作探究的能力。
4.分享感悟：邀请学生分享自己的创新经历或身边的故事，激发学生的创新潜能。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调创新对国家发展的重要性，引导学生树立创新意识。
九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第一框创新改变生活教案新人教版
-人物访谈：收集一些创新领域的人物访谈资料，了解他们是如何在各自领域进行创新的，以及他们的创新经历和心得。
2.拓展建议：
-鼓励学生课下阅读相关书籍，撰写读书笔记，分享自己的阅读感悟。
3.解决社会问题：例如，新能源汽车的研发与应用有助于缓解能源危机和环境污染问题。
4.增强民族自豪感：创新成果的提升，有助于提高国民的自信心和民族自豪感。
例题三：
题目：请简述我国创新发展的现状。
答案：我国创新发展的现状如下：
1.创新能力不断提升：在众多领域，我国的科技创新能力已达到国际先进水平。
2.创新体系逐步完善：我国已形成以企业为主体的技术创新体系，政府、高校、科研机构等多方参与的协同创新格局。
答案：将创新与法治相结合，促进创新发展可以从以下方面入手：
1.加强知识产权保护：通过法律法规保护创新成果，激励创新者持续创新。
2.优化创新环境：完善相关法律法规，为创新提供公平、公正的市场环境。
3.强化法治意识：提高全社会的法治意识，让创新者在创新过程中自觉遵守法律法规。
4.加强政策引导：政府通过制定相关政策，引导创新资源合理配置，推动创新发展。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经对我国的发展道路、科技进步等方面有了基础的了解。在此基础上，本节课将帮助学生进一步认识创新的重要性，并与他们已有的知识联系起来，如科技发展对生活质量的改善、国家竞争力的提升等，使学生在实际生活案例中感受创新的价值。
核心素养目标
1.提升学生法治意识：通过学习创新的重要性，使学生理解法律法规对创新活动的保障作用，培养其遵守法律、尊重知识产权的法治意识。
九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第1框 创新改变生活课时练习(含解
创新改变生活一、单项选择题1.李然对如何处理厨余垃圾很感兴趣，于是他利用课余时间专心相关制作，并反复研究试验。
在老师的指导和同学的帮助下，他成功地利用生物技术、自动化控制理论，设计了一款厨余垃圾就地处理的装置，并获得学校“小小发明家”大赛一等奖。
获奖后，李然感到很有成就感。
关于创新，下列说法正确的是( )①创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累②创新是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动③创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感④创新让生活更加美好A. ①②③④B. ②③④C. ①③④D. ①②④【答案】A【解析】【详解】本题考查怎样正确认识创新。
依据教材知识，生活处处有创新。
生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮,而且改变着我们对生活的惯常看法。
创新是一种生活方式。
创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感。
生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。
创新让生活更美好。
①②③④说法正确，所以选择A 选项。
2.来自“一带一路”沿线的20国青年票选出了他们心目中的中国“新四大发明”：高铁、支付宝、共享单车和网购。
受访者表示，“新四大发明”是他们最想带回自己国家的生活方式。
以下可以作为这则材料的标题的是( )A. 网络的互联互通B. 消费方式的变革C. 科技创新改变生活D. 出行选择多样化【答案】C【解析】【详解】题干中的“新四大发明”属于创新成果。
“新四大发明”是他们最想带回自己国家的生活方式，说明了科技创新改变生活，所以选择C选项。
ABD选项与题干无关。
3.网约车技术引进我国之后，已发展成为一个庞大的产业，据统计，现在每天有1 400多万人通过手机约车，享受着出行的实惠与便捷。
对此，下列说法正确的是( )①科技深刻影响着我们的生活②网约车既能让人们利用自己的资源满足社会的需要，也能给人们创造经济价值③更多地引进科技就能使我国成为科技强国④创新是时代的召唤A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④【答案】D【解析】从题文中的数字中可以看出，随着时代快速发展，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩，科技改变生活，创新让生活更美好，①②观点正确；在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面，③观点错误；创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，时代发展呼唤创新，④观点正确，所以本题选择D答案。
(部编版)九年级道德与法治上册第一单元第二课 创新驱动发展pptx
第二课 创新驱动发展
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重难考法突破
考法 以漫画组图的形式考查创新与生活的关系 1考 (中考新形式·漫画组图)以下是小雨同学搜集的一组漫画素材。下列 最能 概括这组漫画主题 的是( )
明确题干要求：概括漫画主题
第二课 创新驱动发展
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漫画中网络教育、中 国高铁、手机支付、 大数据地图均是科技 创新的产物，从教育、 出行、消费等各方面 改变着我们的生活
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第二课 创新驱动发展
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2. 创新对个人的影响。2考 (1)给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 (2)点燃激情，让我们的生命充满活力。 (3)改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能， 超越自我。会生活各个领域发挥的作用及实例。
第二课 创新驱动发展
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A. 创新让生活更美好
四幅漫画均反映了科技创新给我们生活带来的各种便利
B. 科技创新就是灵感
创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积
累，说法片面 C. 制度创新促进公平
漫画未体现制度创新 D. 创新实现共同富裕
变式设问 上面四幅漫画共同体现 了( A )
我国尚未实现共同富裕，说法不符合实际
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5. 我国的教育发展现状。7考 (1)成就：改革开放以来，我国教育事业获得巨大发展，教育改革全面 推进，教育普及水平实现历史性跨越，教育公平取得重要进展，教育 质量稳步提升。 (2)挑战：为了加快实施创新驱动发展战略，实现人民群众对美好生活 的期待，国家对教育提出了更高的要求。
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2.(广东中考改编)习近平总书记提出，坚持创新在我国现代化建设全局 中的核心地位， 加快实现高水平科技自立自强。为此，我国要( C ) ①深入实施科教兴国战略和创新驱动发展战略 ②努力学习科学文化知识，提高科技创新素养 ③坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针 ④重视科技创新，搭建有利于创新的活动平台 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第1框创新改变生活教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第1框创新改变生活教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展，主要讲述了创新的重要性以及创新如何改变我们的生活。
本节课的教学内容紧密围绕创新这一核心概念，通过生动的案例和实例，使学生认识到创新对个人和社会的重要作用，培养学生的创新意识和创新能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于创新这一概念，他们可能从各种渠道有所了解，但缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，通过生动有趣的案例，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考创新的意义和价值。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解创新的概念，理解创新对个人和社会的重要作用，培养学生的创新意识。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：激发学生对创新的兴趣，培养学生的创新精神，使学生认识到创新改变生活的力量。
四. 教学重难点重点：创新的概念，创新对个人和社会的重要作用。
难点：如何培养学生的创新意识和创新能力。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，引导学生了解创新的概念和作用。
2.讨论教学法：学生进行分组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.引导教学法：教师引导学生从实际生活中发现和创新，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治九年级上册。
2.案例材料：与创新相关的案例和实例。
3.多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些日常生活中的创新产品，如智能手机、共享单车等，引导学生思考：这些产品为什么能改变我们的生活？创新是如何发生的？2.呈现（15分钟）教师呈现教材中的案例，如支付宝、微信等，引导学生分析这些案例中的创新点，并讨论创新对个人和社会的影响。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生从自己的生活实际出发，找出一些创新实例，并分析其创新点和影响。
2020九年级道德与法治上册 第一单元 第二课 创新驱动发展 第1框 创新改变生活课后练习卷
创新改变生活一、选择题1、有人说：三个苹果改变了世界，第一个诱惑了夏娃，第二个砸醒了牛顿，第三个A pple红遍世界。
乔布斯说：领袖和跟风者的区别就在于创新。
这告诉我们( )①创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力②我国科技创新能力在不断提高③我国必须实施科教兴国、人才强国战略④只要创新，企业就能走向成功A．①③ B．①② C．③④ D．②③2、我国高铁历经“引进、吸收、再创新”的发展之路，已形成世界一流的高铁技术，不仅在国内“开花结果”，使人们的出行更加便捷快速，同时正走向世界。
这说明了( )①走中国自主创新道路，增强自主创新能力②科学技术已渗透到人类生活的各个领域③科技创新是实现民族复兴的根本途径④科技创新是民族振兴和社会进步的基石A．①② B．①③ C．②④ D．③④3、我国首次海域可燃冰试采成功，C919大型客机圆满首飞、墨子号、量子卫星发射、中国天眼、落成启用，暗物质卫星“悟空”成功运行，事实再一次向世人证明( )A. 自主创新立新功领跑世界留美名B．社会制度优势显科技创新大发展C．科技再攀新高峰创新强国已建成D．中国制造创奇迹世界科技我第一4、网约车技术引进我国之后，已发展成为一个庞大的产业。
据统计，现在每天1400多万人次通过手机约车享受着出行的廉价与便捷，对于网约车下列说法正确的是( )①科技深刻影响着我们的生活②网约车既能让人们利用自己的资源满足社会的需要，也能给自己创造经济价值③更多地引进科技就能使我国成为科技强国④创新是时代的召唤A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④5、党的十九大报告指出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。
对此，下列评论不正确的是( )A．实施创新驱动发展战略是促进我国经济发展的现实需要B．创新发展是中华民族复兴的国运所系C．创新是推动人类社会向前发展的唯一力量D．创新为我国经济社会发展提供有力支撑6、近年来，“创客”“互联网＋”“创新2.0”等新概念，在国内各种媒体和领导人的讲话中，成了高频词汇。
九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第1框 创新改变生活课件+素材 新人教版
国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力， 让广大人民群众通过创新更好的分享改革发展成果。
第二课 创新驱动发展
学习目标：
1.正确认识创新。 2.创新的意义。 2.人类社会为什么需要创新？ 3.现阶段，我国为什么需要创新？
感受荣耀智慧屛
“智慧屛”让我们的生话更便捷，更舒适， 更加充满乐趣，并不断的改变着我们的生活 方式。是创新让我们的生活每一天都不一样。
什么是创新吗？创新很难吗？创新只是 科学家的事吗？创新的灵感来自哪里？
课堂练习
5.下列对创新活动的错误理解是（C）
A.创新无处不在,创新让我们体验生活的美好 B.创新是个人的创意行为，也是团队、集体的创 造活动 C.创新只是灵光乍现的顿悟，与平时的积累无关 D.创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感
回顾人类文明史，创新始终贯穿其间
第一次工业革命： 第二次工业革命：
各种小创意小发明
一、正确认识创新
1、生活处处有创新
（1）我们常常会为一个别出心裁的点子而激动，为一个突 发奇想的灵感而兴奋，为一个具匠心的构思而得意；
（2）生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且 改变着我们对生活的惯常看法。
一、正确认识创新
2、创新是一种生活方式
（1） 它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成 果的改进和完善； （2）它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面； （3）它不只是灵光乍现的顿悟、更需要年复一年的积累； （4）它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。
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创新改变生活
一、选择题
1、有人说：三个苹果改变了世界，第一个诱惑了夏娃，第二个砸醒了牛顿，第三个A pple红遍世界。
乔布斯说：领袖和跟风者的区别就在于创新。
这告诉我们( )
①创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力
②我国科技创新能力在不断提高
③我国必须实施科教兴国、人才强国战略
④只要创新，企业就能走向成功
A．①③ B．①② C．③④ D．②③
2、我国高铁历经“引进、吸收、再创新”的发展之路，已形成世界一流的高铁技术，不仅在国内“开花结果”，使人们的出行更加便捷快速，同时正走向世界。
这说明了( )
①走中国自主创新道路，增强自主创新能力
②科学技术已渗透到人类生活的各个领域
③科技创新是实现民族复兴的根本途径
④科技创新是民族振兴和社会进步的基石
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3、我国首次海域可燃冰试采成功，C919大型客机圆满首飞、墨子号、量子卫星发射、中国天眼、落成启用，暗物质卫星“悟空”成功运行，事实再一次向世人证明( )
A. 自主创新立新功领跑世界留美名
B．社会制度优势显科技创新大发展
C．科技再攀新高峰创新强国已建成
D．中国制造创奇迹世界科技我第一
4、网约车技术引进我国之后，已发展成为一个庞大的产业。
据统计，现在每天1400多万人次通过手机约车享受着出行的廉价与便捷，对于网约车下列说法正确的是( )
①科技深刻影响着我们的生活
②网约车既能让人们利用自己的资源满足社会的需要，也能给自己创造经济价值
③更多地引进科技就能使我国成为科技强国
④创新是时代的召唤
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
5、党的十九大报告指出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。
对此，下列评论不正确的是( )
A．实施创新驱动发展战略是促进我国经济发展的现实需要
B．创新发展是中华民族复兴的国运所系
C．创新是推动人类社会向前发展的唯一力量
D．创新为我国经济社会发展提供有力支撑
6、近年来，“创客”“互联网＋”“创新2.0”等新概念，在国内各种媒体和领导人的讲话中，成了高频词汇。
这表明( )
①创新发展是中华民族复兴的国运所系，唯创新者进
②生活的每一领域，生命的每一步都呼唤着创新
③传统行业已经不需要存在了
④创新是时代的召唤
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
7、传感器、仿生机械、水下机器人……这些高端的科技名词离我们不再遥远。
2018年3月17日，第33届上海市青少年科技创新大赛在科学会堂开幕，各种来自于中小学生们的发明创造一一亮相。
这说明( )
①创新只能是团队、集体的创造活动②生活处处有创新
③创新就是指科技发明创造④创新让生活更美好
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
8、有人说：“培养创新人才就是培养科技创新人才。
”这话没有大错，但很不全面、很不准确。
这是因为( )
①创新不仅仅局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面
②创新只是灵光乍现的顿悟，不需要特意培养
③科技创新是创新的重点，但不是创新的全部
④社会生活的各个领域、各个门类都需要创新
A．①②③ B．①②④ C ①③④ D．②③④
9、在古代，人们送信的方法只有两个：一是人骑着汗血宝马，快马加鞭地送到指定地点；二是飞鸽传书。
电话发明后，人们传递信息就方便多了。
而现在的即时通信技术的应用，使得生活更加方便快捷。
这说明( )
A．古代没有科学技术发明
B．科学技术只是改变了通信方式
C．我们的生活科技含量很高
D．创新改变了我们的生活
10、创新无处不在创新让我们体验别样的精彩人生。
下列做法不能体现这一观点的是( )
A．我会用新方法解这道题
B．我和同学走进社区，透过微心愿墙帮助居民实现小愿望
C．跟乐队的伙伴一起给老师配新曲
D．我照妈妈教我的方法给家人做了一道菜
二、非选择题
11、材料一苹果公司在乔布斯的带领下，研究消费者的心理需要，不断更新产品。
如今，苹果公司的电子产品风靡全球，每一款产品都会给电子产品带来一场革命，对世界数码产品的走向有着深远的影响。
(1)从材料中可以看出苹果公司成功的原因是什么？
材料二有这样一个事实：如果把iPhone比作一个“苹果”，那么美国苹果公司提供了种子(创意)，德国、日本、韩国的企业提供了配料(核心零件)，而中国的富士康则负责把它组装出来。
据调查，一台售价600美元的iPhone手机，富士康只能得到6.54美元组装费，苹果公司的毛利则高达300多美元，约占总进价的60%。
(2)材料一和材料二所提供的信息给了我们哪些启示？
材料三中共十八届五中全会明确了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，这将是我国在“十三五”期间，乃至更长时期内的发展思路、方向和着力点。
其中，“创新”一词排在第一位。
(3)我国为什么要明确并坚持创新发展理念？
参考答案
1.A
2.A
3.B
4.D
5.C
6.C
7.D
8.C
9.D 10.D
11、(1)善于技术创新。
(2)①创新具有重要意义。
②在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
③我国要实施创新驱动发展战略。
④青少年要从小培养创新精神，提高实践能力，努力成为创新型人才等。
(言之有理即可)
(3)①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
②时代发展呼唤创新。
当前，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。
在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
③创新发展是中华民族复兴的国运所系。
实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
④我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。
改革创新推动中国走向富强。
⑤国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。