部编版(统编)小学语文四年级上册第三单元《语文园地三》教学课件PPT.ppt
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部编版四年级语文上册第三单元《语文园地三》教学课件(最新)
3.为什么有蜜蜂来会预示着这一年全家人将过得甜甜蜜蜜呢?(4 分蜜) 蜂酿蜜,就像是在酿造生活,蜂蜜很甜,所以生活也会甜甜蜜 蜜的。
习作。(30分) 植物王国里有无穷的奥秘,请选择一两种植物,仔细观察,
认真研究,然后把你的发现、你的研究成果写下来。不少于400 字。
提示:可以仔细观察一种植物,记录下它的特点、变化等,然后 按顺序记录下自己的观察所得。
2．读句子，按要求完成练习。 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在 这平台上弹琴。
(1)用“——”画出作者用眼睛观察到的，用“ ”画 出作者用耳朵听到的。 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
(2)你平时仔细观察过身边的事物吗？请仿照上面的句子 选一事物写一写。 __示__例__：__含__羞__草__有__一__根__细__绳__似__的__主__茎__，__主__茎__上__有__许__多__ _的__分__茎__，__每__根__分__茎__上__有__许__多__的__小__叶__子__，__如__果__你__用__手__摸_ _一__下__叶__子__，__它__就__会__害__羞__地__捂__住__脸__。_________________
听妈妈说,一窝蜜蜂一年可以为人们提供几十公斤蜜。如果你 正在品尝这甜入心底的美味,请不要忘了这是由千千万万平凡而又 勤劳的小蜜蜂酿造的。
1.文章重点介绍了蜜蜂的几个特点?分别是什么?(4分) 三个特点,分别是聪明、勤劳、英勇善战。
2.为什么说蜜蜂的巢是巧夺天工的? (3分)
因为蜂巢是由许多个六棱柱形的蜂房组合而成的。数学家经过 科学计算得出:使用同样的原材料,六棱柱具有最大的体积,从而可 贮藏更多的蜂蜜,十分符合几何学原理和省工节材的建筑原则。
习作。(30分) 植物王国里有无穷的奥秘,请选择一两种植物,仔细观察,
认真研究,然后把你的发现、你的研究成果写下来。不少于400 字。
提示:可以仔细观察一种植物,记录下它的特点、变化等,然后 按顺序记录下自己的观察所得。
2．读句子，按要求完成练习。 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在 这平台上弹琴。
(1)用“——”画出作者用眼睛观察到的，用“ ”画 出作者用耳朵听到的。 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
(2)你平时仔细观察过身边的事物吗？请仿照上面的句子 选一事物写一写。 __示__例__：__含__羞__草__有__一__根__细__绳__似__的__主__茎__，__主__茎__上__有__许__多__ _的__分__茎__，__每__根__分__茎__上__有__许__多__的__小__叶__子__，__如__果__你__用__手__摸_ _一__下__叶__子__，__它__就__会__害__羞__地__捂__住__脸__。_________________
听妈妈说,一窝蜜蜂一年可以为人们提供几十公斤蜜。如果你 正在品尝这甜入心底的美味,请不要忘了这是由千千万万平凡而又 勤劳的小蜜蜂酿造的。
1.文章重点介绍了蜜蜂的几个特点?分别是什么?(4分) 三个特点,分别是聪明、勤劳、英勇善战。
2.为什么说蜜蜂的巢是巧夺天工的? (3分)
因为蜂巢是由许多个六棱柱形的蜂房组合而成的。数学家经过 科学计算得出:使用同样的原材料,六棱柱具有最大的体积,从而可 贮藏更多的蜂蜜,十分符合几何学原理和省工节材的建筑原则。
小学语文人教部编版四年级上册《第三单元爱护眼睛,保护视力》课件
连一连，为下面的动物找到家。
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
窝洞巢圈塘厩穴棚
我发觉“鸟窝”也能够叫“鸟巢”。
名师讲授
在为动物找到家连线之前，先想一想，在平时的生活中，我们 把这些动物的家都称作什么，然后再仔细连起来。
狗鼠鸟猪马鱼牛虎 窝洞巢圈塘厩穴棚
读下面两组句子，注意加点的词语， 体会每组句子意思的不同。
◆月亮出海了。在腾空的一瞬时， 它好像猛地一跳，浑身披满水花， 让多情的大海把它冲洗得分外明 艳和干净。
佳作引路
会舞蹈的草
3月6日 星期二 晴 今天爸爸出差回来了，给我带回了一些舞蹈草的种 子，让我自己种。“爸爸，草怎么能舞蹈呢？”我半信 半疑，但出于好奇，我还是谨慎翼翼地把种子种在了花 盆里。就这样，我种下了种子，也种下了一个谜。
生活中不是缺少美，而是缺少善于发觉 美的眼睛。你们会留意日常生活中的点点滴 滴吗？你们有认真去视察生活中的美好吗？ 下面让我们去看看其他人是如何视察生活的。
叶圣陶经过一段时间的视察，了解了爬 山虎向上爬的秘密。
法布尔视察了 很久，终于看到了 蟋蟀筑巢的全进程。
比安基更是用日记 的情势，记下了燕 子窝的变化。
舞蹈草的种子
3月14日 星期三 晴 今天阳光明媚，我清晨起 床后，就去看舞蹈草。没想到， 它的小芽竟然破土而出了，嫩 嫩的、黄黄的、细细的，多么 可爱呀！我把它放在阳光下， 让暖和的阳光照射着它，让它 快快长大。
3月23日 星期五 小雨 舞蹈草什么时候才能舞蹈呢？爸爸告知我，等长出 小叶子，只要轻轻地对着它唱歌或演奏乐曲，它就会舞 蹈。我走到阳台一看，幼芽竟长出了一片叶子，我心里 可高兴了。
◇触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
◇触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
统编版语文四年级上册语文园地三课件(37张ppt)
* 触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 * 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
四年级 语文
*隧道顺着地势弯曲折曲，九寸深，一 指宽，这便是蟋蟀的住宅。
*隧道顺着地势弯曲折曲，最多九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
四年级 语文
“最多”这个词 十分准确，作者一定 经过反复视察。
*隧道顺着地势弯曲折曲，九寸深，一 指宽，这便是蟋蟀的住宅。
而且鸟巢是正式语言，鸟窝正式场合却很少用。
鸟窝？ 鸟巢？
四年级 语文
提到“鸟巢”这个词，我就想到我们学 校附近的鸟巢国家运动场，好像“鸟巢”已 经成了一个专有名词。
学习任务三
日积月累
场：chánɡ
立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。 夏雨少，秋霜早。 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 八月暖，九月温，十月还有小阳春。
跟生活有关系。
日积月累 早立秋冷飕飕，晚立秋热死牛。 雷打秋，冬半收 九月九，无事不在河边走。
四年级 语文
日积月累
立了秋，把扇丢。 二八月，乱穿衣。 夏雨少，秋霜早。 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 八月暖，九月温，十月还有小阳春。
四年级 语文
四年级 语文
处处留意皆学问
四年级 语文
交流平台—跟着高手学视察
视察时不仅 用眼睛看，用耳 朵听，还可以用 手摸，用鼻子闻， 有时还可以尝一 尝。
四年级 语文
视察时要 细致一些。
视察时要注意 事物的变化。
交流平台—我是视察小达人 在你的视察日记中，你都用到了哪些学到的方法呢？
四年级 语文
交流平台—我是视察小达人
我视察的是绿豆发芽的过程，我就用做表格的情势，做 了七天的视察记录。我在记录时，用到了课文中学到的方法， 用上表示顺序的词语，记录了绿豆从脱掉外皮到长成豆芽， 以及颜色、状态的变化，我很享受这个过程。
部编版小学语文六年上册第三单元《语文园地三》说课稿(附教学反思、板书)课件(共45张PPT)
二、说学情
六年级的学生已具有一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容 ，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问，初 步感受作品生动形象和优美的语言。本阶段学生局限于词句水平，不能 进行选择性阅读，不能根据阅读目的的舍弃无用信息，提取有用信息来 建构文本意义。
三、说教学目标
1.梳理“有目的地阅读”的方法，逐步养成根据阅读目的选择阅读方法的 习惯。 2.培养学生根据不同的任务，选择合适的材料阅读。 3.学习刻画人物入迷状态的方法，并试着写一写。 4.学习用逐条说明理由的方式，有条理地表达观点。 5.理解并背诵《春日》，感受春天一派生机勃勃的景象，体会朱熹对春天 的赞美和热爱之情。
3.教师对学生的发言分别点评，点拨指导。 （1）第一段文字描写的是一群同学围观竹节人搏斗的情景。这段先写了 地点，然后从围观者人数之多、动作、声音、注意力等方面，写出了围 观者围观时的情景，从侧面写出了竹节人搏斗的诱惑，或者说玩竹节人 给大家带来的无穷的乐趣。
（2）第二段文字描写的是座位后面同学看前面同学玩竹节人的情景，主 要运用了动作描写，“伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。”是细 节描写，我们可以想象出玩竹节人是多么有乐趣的事情。 （3）第三段文字写的是罗丹忘我工作的情景。这段话中有对罗丹的动作 描写、神态描写，还运用了想象和夸张。大量的细节描写使我们看到了 一个全身心投入工作的罗丹。
3.教师检查，指导： （1）这段话讲的是人们认为的天体上的生命存在必须具备的几个条件。 作者用“一是……二是……三是……四是……”的方式，把四个条件一一 列举出来了。 （2）用这样的方式说明理由会使听众或读者觉得条理清晰，理由充分， 说理性强，说服力大。
第三单元《语文园地三》说课稿
部编版小学语文（六年级上册）
统编四年级下册《语文园地三》PPT课件
作者拿诗和音乐进行比较，强调诗歌也是讲究节奏感的。
◎诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜
说说你的理解。
艾青认为诗能给人类希望和勇气，这是艾青对诗的赞美。
◎诗是人类向未来寄发的信息，诗给人 类以朝向理想的勇气。 ——艾青
的 ， 怎样的 呢！ 的 ， 的 ， 的 。
◎选择一首短诗，仿照着写一写。
轮流把自己仿写的短诗读给小组同学听。小组推荐出优秀的诗作，在班级朗诵。
这些事——是永不磨灭的记忆：阳光下的花园，树荫下的藤椅，奶奶的怀抱。
◇在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。
• • • • • •
◇白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
• • • •
• • • • •
朗读三个句子，边读边想象，注意读好描写颜色部分。
从自己收集的现代诗歌及学过的课文中寻找描写颜色的句子，选择最喜欢的一句读给小组同学听，说说自己喜欢的理由。
这些事—— 是永不漫灭的回忆： 的 ， 的 ， 的 。
的 ， 怎样的 呢！ 的 ， 的 ， 的 。
这些事—— 是永不漫灭的回忆： 的 ， 的 ， 的 。
屈 原 （约前340-前278） 战国时期楚国人。中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被后人称为“诗魂”。主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，对后世诗歌产生了深远影响。
屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
◎诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——［英国］华兹华斯
秋天的田野，怎样的可爱呢！金色的稻穗，挥动的镰刀，丰收的笑容。
◎诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜◎诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝 向理想的勇气。 ——艾青◎诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回 忆起来的情感。 ——［英国］华兹华斯
◎诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜
说说你的理解。
艾青认为诗能给人类希望和勇气，这是艾青对诗的赞美。
◎诗是人类向未来寄发的信息，诗给人 类以朝向理想的勇气。 ——艾青
的 ， 怎样的 呢！ 的 ， 的 ， 的 。
◎选择一首短诗，仿照着写一写。
轮流把自己仿写的短诗读给小组同学听。小组推荐出优秀的诗作，在班级朗诵。
这些事——是永不磨灭的记忆：阳光下的花园，树荫下的藤椅，奶奶的怀抱。
◇在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。
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◇白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
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朗读三个句子，边读边想象，注意读好描写颜色部分。
从自己收集的现代诗歌及学过的课文中寻找描写颜色的句子，选择最喜欢的一句读给小组同学听，说说自己喜欢的理由。
这些事—— 是永不漫灭的回忆： 的 ， 的 ， 的 。
的 ， 怎样的 呢！ 的 ， 的 ， 的 。
这些事—— 是永不漫灭的回忆： 的 ， 的 ， 的 。
屈 原 （约前340-前278） 战国时期楚国人。中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被后人称为“诗魂”。主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，对后世诗歌产生了深远影响。
屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
◎诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——［英国］华兹华斯
秋天的田野，怎样的可爱呢！金色的稻穗，挥动的镰刀，丰收的笑容。
◎诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜◎诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝 向理想的勇气。 ——艾青◎诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回 忆起来的情感。 ——［英国］华兹华斯
小学四年级语文上册第三单元《口语交际、习作、语文园地》PPT课件
放学后，我急急忙忙地赶回家，看到瓶子里 的豆子好像没什么变化。我想到老师说过观察要 细心，就把瓶子拿在手里仔细地看。此时，我发 现豆子还真是发生了微妙的变化：身体比昨天胖 了许多，颜色比昨天浅了很多，看上去黄黄的、 胖胖的，像个胖小子，可爱极了。
第二天，我回到家一看，豆子身上正中 间的部分，裂出了一个小小的口子。在它的 附近，看到了一个很小很小的芽，如果不仔 细看，很难发现它。这小芽把外面的豆皮撑 得有点儿高，但还是紧紧地贴在豆子身上。 我想可能是那小芽太小了，需要藏在豆妈妈 的怀里，才感到安全些。
经过这些天的辛勤劳动，我不仅锻炼了自己 的观察能力，还学到了很多课外知识呢！
方法总结
写作要求:
1.必须以日记格式行文。 2.用上至少两个比喻句、拟人句 3.至少要写3处心理活动。 4.根据你观察的材料选择一个有意义的道理 作为结尾:大自然不是缺少美，而是缺少一 双发现美的眼睛，劳动真快乐……
日记格式
1.明亮的眼睛,明亮的世界。
2.眼睛是心灵的窗户，不要给他安上玻璃。
交流平台
自由读“交流平台”中的内容，思考：这三句 话主要围绕什么方面来说的？
有目的、有重点地仔细观察，是写好观察日 记的前提。那么，怎样观察事物呢？ 一、只有进行细致地观察，才能写得准确。 二、连续观察一段时间。 三、观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听。
(你观察时的思考和探究，心理活动) 三、简单抒情／表达感受／体会(喜爱……启发)
课前准备
1.老师提前布置泡豆子任务。 2.要求简单文字记录和拍照记录。
一起观察泡豆子
一
二
三
四
五
记忆犹新
提问： 1.绿豆最开始是什么样子的？ 2.第二、三、四天绿豆发生的什 么变化？像什么？
第二天，我回到家一看，豆子身上正中 间的部分，裂出了一个小小的口子。在它的 附近，看到了一个很小很小的芽，如果不仔 细看，很难发现它。这小芽把外面的豆皮撑 得有点儿高，但还是紧紧地贴在豆子身上。 我想可能是那小芽太小了，需要藏在豆妈妈 的怀里，才感到安全些。
经过这些天的辛勤劳动，我不仅锻炼了自己 的观察能力，还学到了很多课外知识呢！
方法总结
写作要求:
1.必须以日记格式行文。 2.用上至少两个比喻句、拟人句 3.至少要写3处心理活动。 4.根据你观察的材料选择一个有意义的道理 作为结尾:大自然不是缺少美，而是缺少一 双发现美的眼睛，劳动真快乐……
日记格式
1.明亮的眼睛,明亮的世界。
2.眼睛是心灵的窗户，不要给他安上玻璃。
交流平台
自由读“交流平台”中的内容，思考：这三句 话主要围绕什么方面来说的？
有目的、有重点地仔细观察，是写好观察日 记的前提。那么，怎样观察事物呢？ 一、只有进行细致地观察，才能写得准确。 二、连续观察一段时间。 三、观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听。
(你观察时的思考和探究，心理活动) 三、简单抒情／表达感受／体会(喜爱……启发)
课前准备
1.老师提前布置泡豆子任务。 2.要求简单文字记录和拍照记录。
一起观察泡豆子
一
二
三
四
五
记忆犹新
提问： 1.绿豆最开始是什么样子的？ 2.第二、三、四天绿豆发生的什 么变化？像什么？
统编版四年级上册语文《语文《园地三》【优质版】PPT课件(完整版)
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
➢ 这段话中哪些部分体现作者的细致观察？
法布尔观察到了蟋蟀的前足、大颚、 后足、后腿，所以准确地描写了每部位的 动作，让我们清楚地知道蟋蟀建造住宅的 过程。只有进行细致地观察，才能写得准 确。同学们在观察事物时，要学习法布尔， 注意观察细微之处。品读语段、交流——语段二
爬山虎的脚要是没触着墙，不几 天就萎了，后来连痕迹也没有了。触 着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
一点儿一点儿变成灰色的
表达 准确
隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便
是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，
这便是蟋蟀的住宅。 并非刚好九寸
表达 准确
以上两组句子都体现了作者长期细致地 观察，从而写得准确。
日积月累
人们根据常年累月的留心观察， 总结了很多关于天气、季节变化的 小秘密，编成了朗朗上口的谚语。 今天我们就来学习一些谚语。
语文 四年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
通过本单元的学习，你有 什么关于观察的经验或收获？
交流平台
细致观察
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较 大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有 两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
人教部编版三年级语文上册第三单元《语文园地三》教学课件
了_A_______的卖火柴小女孩, 认识了_C_______的
种子, 认识D了________的青头B和________的红头 ,
还认识E 了________的蚂蚁队长。(填序号)
A. 穷苦、可怜
B. 勇敢
C. 默默奉献
D. 沉着冷静
E. 严于律己
2. 我和哥哥经常为了某个问题辩论, 妈妈却以为我们在吵 架, 我对妈妈说: “妈妈, 您不懂, 这叫‘__灯__不__拨__不__亮____, __理__不__辩__不__明____’, 无论做什么事都要以理服人, 正所谓 ‘_有__理__走__遍__天__下___, 无理寸步难行’。”
二、先观察下面汉字的特点, 再根据要求完成练习。(8分) ①咬 ②叫 ③喊 ④嗡 ⑤吱 ⑥叼 1. 我发现上面汉字的偏旁都有“口”, 它们都与 __嘴______有关。(2分)
①咬 ②叫 ③喊 ④嗡 ⑤吱 2. 请给上面的汉字归类。(填序号, 6分)
表示声音: ___④__⑤_______ 表示吃的动作: ____①__⑥______ 表示叫唤的动作: ____②__③______
课堂小结
同学们，这节课我们不仅学习 用三种修改符号修改自己的习作的 方法，还积累了三句和“道理”有 关的名言警句。
习题课件 · 人教版语文三年级上册
第三单元
语文园地
一 交流平台。 下列关于童话的认识不恰当的是( D ) A. 在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且 也有喜怒哀乐。 B. 童话故事充满了丰富的想象，阅读时只有发挥想象，才能 真正领略童话的魅力。 C. 阅读童话故事，不但能感受想象的神奇，还能获得许多启 示。 D. 童话故事中的想象都是天马行空的幻想，完全不需要考虑 现实生活。
统编(部编)版语文四年级上册 第三单元 语文园地(课件23张PPT)
《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者 运用了一些动词来描写，如：扒、搬、 踏、推、铺。
作者进行了 细致 的观察，才能写得这么准 确？
《爬山虎的脚》中表示时间的词：不过 几天、后来。
说明作者不但细致观察，还 连续 观察了一 段时间，把爬山虎的脚写的这么详细。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平 坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时 候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
“平坦”是作者观察时用 眼睛看 到的，“安 静”是作者用 耳朵听 到的，“弹琴”是作者 用 心想 到的。
片段一：灰鹤在沼泽地上开舞会，它 们围成一圈,起初用两条长腿蹦高，后 来越跳越上劲：索性大跳特跳起来了。 那奇形怪状的花步子，真能把人笑死! 转圈呀，蹿跳呀，打矮步呀——活像 踩着高跷跳俄罗斯舞！
片段二:街上出现了一些大苍蝇，他 们身上蓝里透绿、闪着金光.它们跟 秋天一样，一副没睡醒的样子。它 们还不会飞，只能勉勉强强用它们 的细腿在墙壁上爬摇摇晃晃的。
片段三：叩头虫在表演它那晕头转 向的把戏——把它仰面朝天放着， 它就把头吧嗒一点，蹦个高儿，在 空中翻个跟头，一直落在地上，站 的好好的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋 蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便 是蟋蟀的住宅。
逐渐：在第二句写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿 变成灰色的，使句子更加具体。
朗读下面的谚语。
立了秋， 把扇zhà丢。 二八月，乱穿衣。 夏雨少，秋霜早。 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
tái
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 八月暖，九月温，十月还有小阳春。
远亲不如近邻，近邻不抵对门 种瓜得瓜，种豆得豆。 不怕学不成，就怕心不诚。 不怕百事不利，就怕灰心丧气。
部编人教版语文四年级上册 语文园地三(优秀教案 教学设计)
语文园地三【教学目标】1.学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。
2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。
3. 熟读并背诵，积累节气谚语。
【教学重点】1.学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。
2.积累节气谚语。
【教学难点】理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。
2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。
（2）说一说，小组交流，读读每组句子，想一想这些句子有什么不同。
（3）小组代表发言。
小结：每组中的第二个句子比第一个句子中多加了一个词语，意思也发生了变化。
如，第一组中的“逐渐”写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。
（4）比较下面两句话有什么不同。
它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己挖掘的，从大厅到卧室。
它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
（5）先在小组内练习说一说，再选小组代表上台交流。
【设计意图：这个环节的设置，目的是让学生明白一个句子加上一个词意思会更具体，有助于提高学生理解词语的能力。
】2.练一练，学运用。
读一读下面的句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同（1）①在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
②在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
“倾斜的”的意思是，它的好处是。
（2）①如果你仔细看那些脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
②如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
“细小的”的意思是，它的好处是。
3.我拓展，我积累。
我们可以去阅读法布尔的《昆虫记》，体会作者用词的准确性。
三、课堂小结同学们，这节课我们知道了观察的方法，明白了有些词语还有另一种说法，一个句子加上一个词语表达更加准确、具体，希望同学们在以后的学习中运用所学的知识去解决问题。
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谈话导入
老师发现我们班里戴眼学们你带上眼镜什么感受？
有些同学由于平时不注意保护自 己的眼睛而早早带上眼镜，多痛苦啊！
眼睛是心灵的窗户，人人都希望 自己有一双明亮的大眼睛， 那么怎样 才能保护好自己的眼睛呢？
口语交际
爱护眼睛，保护视力
关爱眼睛，了解 自己的视力
（5）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：
到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加 衣服，直到冬天穿上棉袄。
（6）八月暖，九月温，十月还有小阳春：
一句闽南方言谚语，道出南方与北方气候 的差异。
填空题 你能在下列句子中，
填上相应的谚语吗？
1.“为什么都10月份了还这么热呀？”我很疑惑地问爸爸。 爸爸不禁莞尔：“八＿月＿暖＿，＿九＿月＿温＿，＿十＿月＿还＿有＿小＿阳＿春。” 2.大雁一旦开始南飞，就要下霜了，真是＿八月＿里＿来＿雁＿门＿开＿， ＿雁＿儿＿脚＿上＿带＿霜来＿＿。
交流平台
自由读“交流平台”中的内容，思考：这三句 话主要围绕什么方面来说的？
有目的、有重点地仔细观察，是写好观察日 记的前提。那么，怎样观察事物呢？一、只 有进行细致地观察，才能写得准确。二、连 续观察一段时间。三、观察不仅，还要用要 用眼睛看，还要用耳朵听。
语文园地三
四年级上册
交流平台
观察的法宝（方法）：
3.俗话说“＿立＿了＿秋＿，把＿扇＿丢＿”,意味着气温开始走下坡路了。
4.街上有穿裙子的，有穿毛衣的，还有穿袄子的，妈妈 不禁感叹道:“真是 ＿二＿八＿月，＿乱＿穿＿衣＿ 啊!”。
5.＿一＿场＿秋＿雨一＿场＿寒＿，＿十＿场＿秋＿雨＿要＿穿棉＿ , 从秋分开始 ,天气就 一天比一天变冷。
6.今年夏天没下什么雨，奶奶说：“ ＿夏＿雨＿少＿，＿秋霜＿早＿ ”。
①用眼距离过近。 ②用眼时间过长。 ③在车上或走路时看书。 ④使用手机、电脑无节制。
小结
影响视力的因素，主要来自于后天 生活中不恰当的用眼习惯，所以要想视 力好，就要爱护我们的眼睛，保护好我 们的眼睛，保护好我们的“心灵之窗”。 催促，你有什么好的建议呢？
对照原因，寻找方法
（1）小组讨论，对照影响视力的原因，寻找解决方案。 （2）归纳总结。
初步检测视力
小组讨论，分析影响视力的原因
（1）小组讨论时，注意说话的音量，避免 干扰其他小组。
（2）认真倾听他人的发言，不重复别人说 过的话。如果想法接近，可以先表示认同， 再继续补充。如：我同意你的观点，我也 觉得……不过，我认为……也是影响视力 的一个重要原因。
影响视力的原因
（1）遗传因素。 （2）后天因素。
日积月累
1.立了秋，把扇丢。 2.二八月，乱穿衣。 3.夏雨少，秋霜早。 4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。
你能说说自己喜欢的谚语，并讲讲谚语的含义吗？
（1）立了秋，把扇丢：立秋之后基本就不会太热了，可 以把扇子丢一旁了。
隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指 宽，这便是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
赏析： 本组第二个句子中的“最多”写出了蟋
蟀的住宅范围在“九寸深、一指宽”这个区 间内，不会超过这个范围，是个预估范围。
日积月累
农谚 (nóng yàn)：
有关农业生产的谚语，是农民在 长期生产实践里总结出来的经验。
小组探究：
你还知道其他季节的 农谚吗？说说看！
春： 春雨贵如油。 一年之计在于春。
夏： 宁钓早晚一刻，不钓中午半天。 夏至棉田草，胜似毒蛇咬。
冬： 大雪兆丰年，无雪要遭殃。 冬看山头，春看海口。
我是好记星
——背诵PK
（2）二八月，乱穿衣：指农历二月天气由冷转热，八月 天气由热变冷，乍热乍冷，变化 不定，加上各自的体质差异，人 们穿衣自然有薄有厚，不尽相同。
（3）夏雨少，秋霜早：后面一句是“夏雨淋透，霜期退 后”，意思是夏天如果雨水少， 秋霜就会来得早。
（4）八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来：
到了八月，大雁就开始南飞，大雁一旦南 飞，既要下霜了。
细致、 耐心
1
4
学会 思考
抓住 特点
2
3
按顺序
语句段运用 连一连，为下面的动物找到家。
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
窝洞巢圈塘厩穴棚
读下面两组句子，注加点的词语，体会每组 句子意思的不同。
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
赏析： 本组第二个句子中的“逐渐”写出了爬
山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，体现 了一种变化过程，符合常识。
①合理用眼，有必要的休息时间。 ②正确的读写姿势。 ③在柔和的光线下学习。 ④多参加体育运动。 ⑤多进行眼保健操训练。 ⑥多眺望远方。
请你为“爱护眼睛、保护视力”写一条宣 传标语，体现出眼睛的重要性、保护视力 的重要性及方法等内容。
1.明亮的眼睛,明亮的世界。
2.眼睛是心灵的窗户，不要给他安上玻璃。
老师发现我们班里戴眼学们你带上眼镜什么感受？
有些同学由于平时不注意保护自 己的眼睛而早早带上眼镜，多痛苦啊！
眼睛是心灵的窗户，人人都希望 自己有一双明亮的大眼睛， 那么怎样 才能保护好自己的眼睛呢？
口语交际
爱护眼睛，保护视力
关爱眼睛，了解 自己的视力
（5）一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉：
到了秋天，每下一次雨就要注意保暖，加 衣服，直到冬天穿上棉袄。
（6）八月暖，九月温，十月还有小阳春：
一句闽南方言谚语，道出南方与北方气候 的差异。
填空题 你能在下列句子中，
填上相应的谚语吗？
1.“为什么都10月份了还这么热呀？”我很疑惑地问爸爸。 爸爸不禁莞尔：“八＿月＿暖＿，＿九＿月＿温＿，＿十＿月＿还＿有＿小＿阳＿春。” 2.大雁一旦开始南飞，就要下霜了，真是＿八月＿里＿来＿雁＿门＿开＿， ＿雁＿儿＿脚＿上＿带＿霜来＿＿。
交流平台
自由读“交流平台”中的内容，思考：这三句 话主要围绕什么方面来说的？
有目的、有重点地仔细观察，是写好观察日 记的前提。那么，怎样观察事物呢？一、只 有进行细致地观察，才能写得准确。二、连 续观察一段时间。三、观察不仅，还要用要 用眼睛看，还要用耳朵听。
语文园地三
四年级上册
交流平台
观察的法宝（方法）：
3.俗话说“＿立＿了＿秋＿，把＿扇＿丢＿”,意味着气温开始走下坡路了。
4.街上有穿裙子的，有穿毛衣的，还有穿袄子的，妈妈 不禁感叹道:“真是 ＿二＿八＿月，＿乱＿穿＿衣＿ 啊!”。
5.＿一＿场＿秋＿雨一＿场＿寒＿，＿十＿场＿秋＿雨＿要＿穿棉＿ , 从秋分开始 ,天气就 一天比一天变冷。
6.今年夏天没下什么雨，奶奶说：“ ＿夏＿雨＿少＿，＿秋霜＿早＿ ”。
①用眼距离过近。 ②用眼时间过长。 ③在车上或走路时看书。 ④使用手机、电脑无节制。
小结
影响视力的因素，主要来自于后天 生活中不恰当的用眼习惯，所以要想视 力好，就要爱护我们的眼睛，保护好我 们的眼睛，保护好我们的“心灵之窗”。 催促，你有什么好的建议呢？
对照原因，寻找方法
（1）小组讨论，对照影响视力的原因，寻找解决方案。 （2）归纳总结。
初步检测视力
小组讨论，分析影响视力的原因
（1）小组讨论时，注意说话的音量，避免 干扰其他小组。
（2）认真倾听他人的发言，不重复别人说 过的话。如果想法接近，可以先表示认同， 再继续补充。如：我同意你的观点，我也 觉得……不过，我认为……也是影响视力 的一个重要原因。
影响视力的原因
（1）遗传因素。 （2）后天因素。
日积月累
1.立了秋，把扇丢。 2.二八月，乱穿衣。 3.夏雨少，秋霜早。 4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。
你能说说自己喜欢的谚语，并讲讲谚语的含义吗？
（1）立了秋，把扇丢：立秋之后基本就不会太热了，可 以把扇子丢一旁了。
隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指 宽，这便是蟋蟀的住宅。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
赏析： 本组第二个句子中的“最多”写出了蟋
蟀的住宅范围在“九寸深、一指宽”这个区 间内，不会超过这个范围，是个预估范围。
日积月累
农谚 (nóng yàn)：
有关农业生产的谚语，是农民在 长期生产实践里总结出来的经验。
小组探究：
你还知道其他季节的 农谚吗？说说看！
春： 春雨贵如油。 一年之计在于春。
夏： 宁钓早晚一刻，不钓中午半天。 夏至棉田草，胜似毒蛇咬。
冬： 大雪兆丰年，无雪要遭殃。 冬看山头，春看海口。
我是好记星
——背诵PK
（2）二八月，乱穿衣：指农历二月天气由冷转热，八月 天气由热变冷，乍热乍冷，变化 不定，加上各自的体质差异，人 们穿衣自然有薄有厚，不尽相同。
（3）夏雨少，秋霜早：后面一句是“夏雨淋透，霜期退 后”，意思是夏天如果雨水少， 秋霜就会来得早。
（4）八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来：
到了八月，大雁就开始南飞，大雁一旦南 飞，既要下霜了。
细致、 耐心
1
4
学会 思考
抓住 特点
2
3
按顺序
语句段运用 连一连，为下面的动物找到家。
狗鼠鸟猪马鱼牛虎
窝洞巢圈塘厩穴棚
读下面两组句子，注加点的词语，体会每组 句子意思的不同。
触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
赏析： 本组第二个句子中的“逐渐”写出了爬
山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，体现 了一种变化过程，符合常识。
①合理用眼，有必要的休息时间。 ②正确的读写姿势。 ③在柔和的光线下学习。 ④多参加体育运动。 ⑤多进行眼保健操训练。 ⑥多眺望远方。
请你为“爱护眼睛、保护视力”写一条宣 传标语，体现出眼睛的重要性、保护视力 的重要性及方法等内容。
1.明亮的眼睛,明亮的世界。
2.眼睛是心灵的窗户，不要给他安上玻璃。