蚂蚁PPT教学课件

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PPT课件:校园里的蚂蚁

PPT课件:校园里的蚂蚁

课后拓展
• 在自然环境中继续观察蚂蚁 • 你还有哪些新的发现
儿歌:蚂蚁搬豆
粤教科技版 小学科学 二年级下册
活动1 观察蚂蚁的外形
蚂蚁有眼睛吗?
蚂蚁有几条腿呢?
它是怎么爬行的?
粤教科技版 小学科学 二年级下册
活动1 观察蚂蚁的外形
讨论:如何观察蚂蚁?
1、从整体到局部。 2、用放大镜进行观察。
用放大镜 观察行吗? 为什么?
粤教科技版 小学科学 二年级下册
活动1 观察蚂蚁的外形
蚂蚁在搬运昆虫、草籽、大米
探究活动
选择几种食物,放在蚂蚁经常出没的地方, 观察哪种食物上停留的蚂蚁最多。
操作:1. 在小纸片上分别放上一种食物。 2. 将小纸片和食物放在蚂蚁经常出没的地方。
任务: 1. 蚂蚁喜欢吃什么? 2. 观察食物上停留的蚂蚁数量。 3. 在活动手册上进行涂色记录。
任务:1. 蚂蚁的外形有什么特征? 2. 将它的外形画下来。 3. 在活动手册上进行记录。
谜语
个子不大,能量不小, 团结互助,勇敢勤劳, 能啃骨头,会挖地道, 行军作战,井井有条。
(蚂蚁)
2020年粤教科技版 小学科学 二年级下册
第1单元 身边的动物
第2课 校园里的蚂蚁
粤教科技版 小学科学 二年级下册
蚂蚁,是一种体形 较小的昆虫,通常体长 2~20毫米,蚂蚁的种 类很多,自然界大约有 一万多种蚂蚁,我国已 知的种类有600多种, 其中一部分对人类有害, 但也有一部分对人类有 益或益害兼有。
蚂蚁的口
咀嚼式的口
可以嚼碎很 硬的东西
现在你能用自 己的话来说说蚂 蚁外部特征吗?
粤教科技版 小学科学 二年级下册
说说你观察到什么了?

《蚂蚁的家》PPT课件大班科学

《蚂蚁的家》PPT课件大班科学

多功能分区
巢穴内不同区域有不同功 能,如育婴室、食物储存 室、蚁后宫殿等。
适应环境
蚂蚁会根据土壤类型、气 候条件等环境因素调整巢 穴结构。
巢穴内部环境调控机制
温度调节
垃圾处理
蚂蚁通过挖掘深度和巢穴形状来调节 巢内温度,保持适宜的生活环境。
蚂蚁会将垃圾和废弃物运出巢穴,保 持巢内清洁。
湿度控制
蚂蚁通过巢穴的通风和排水系统来控 制湿度,防止真菌滋生和保持空气新 鲜。
蚁后
负责繁殖后代,与蚁王交配后产卵,是蚂蚁家族中的核心成 员。
工蚁、士兵蚁职责划分
工蚁
负责采集食物、照顾蚁后和幼虫、维护蚁巢等工作,是蚂蚁家族中最勤劳的成 员。
士兵蚁
负责保卫蚂蚁家族的安全,具有强大的攻击力和防御力,是蚂蚁家族中的勇士 。
家族成员间协作关系
01
02
03
04
蚁王和蚁后共同负责繁殖后代 ,为蚂蚁家族的延续奠定基础
蚂蚁如何选址和挖掘巢穴
选址原则
蚂蚁通常选择土壤松软、排水良 好且阳光充足的地方建造巢穴。
挖掘过程
蚂蚁利用颚部和前足挖掘土壤,通 过合作将土壤运出地面。
巢穴扩建
随着蚂蚁数量的增多,它们会不断 扩建巢穴,以适应日益增长的生活 需求。
04
蚂蚁觅食策略与食物链关 系
觅食行为观察记录
觅食路线
蚂蚁会沿着固定的路线觅食,形 成明显的路径。
蚂蚁是社会性昆虫,通常分工明确, 组成复杂的社会系统。它们善于挖掘 洞穴,建造蚁巢,保护蚁后和幼虫。
食性
不同种类的蚂蚁食性不同,有些以植 物汁液为食,有些捕食昆虫或其他小 动物,还有些则食用动物尸体或腐肉 。
02
蚂蚁家族组成及分工合作

认识蚂蚁ppt课件

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REPORT
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CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
目录
CONTENTS
• 蚂蚁的简介 • 蚂蚁的社会结构 • 蚂蚁的食物来源 • 蚂蚁的繁殖与生长 • 蚂蚁与人类的关系
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
蚂蚁的简介
蚂蚁的种类和分布
为了扩张领地和增加繁殖 机会,蚂蚁会出现分群现 象,即部分工蚁会离开母 巢建立新的蚁巢。
蚂蚁的分工合作
不同角色分工
在蚂蚁社会中,不同成员承担着 不同的角色和任务。工蚁负责觅 食、照顾幼蚁和清理蚁巢等,兵 蚁则负责保卫蚁巢和与入侵者战
斗。
高效协作
蚂蚁通过高效的协作机制共同完 成觅食、建巢、照顾幼蚁等任务 ,这种协作能力是蚂蚁社会成功
人类对蚂蚁的认识和利用
1 2
科学研究
蚂蚁是生物学、生态学等领域的重要研究对象, 有助于人类了解生物多样性和进化。
农业益虫
蚂蚁可以帮助农民控制害虫,提高农作物产量。
3
食品和保健品
某些蚂蚁种类被用于制作食品和保健品,如蜂蜜 、蚁酒等。
保护和关注蚂蚁的生存环境
生态保护
保护森林、草原等生态系统,为蚂蚁提供良好的生存环境。
蚂蚁的生长过程
幼蚁阶段
01
刚孵化出的幼蚁需要经过一段时间的生长发育,期间需要蚁后
的照顾和喂养。
工蚁阶段
02
幼蚁发育成熟后,会成为工蚁,负责觅食、照顾幼蚁和清理蚁
巢等任务。
雄蚁和雌蚁阶段
03
部分工蚁会发育成为有性繁殖的雄蚁和雌蚁,负责交配和产卵

蚂蚁家族ppt课件

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3
气候变化
全球气候变暖可能影响蚂蚁的分布和习性。
如何更好地保护和利用蚂蚁家族
加强科普教育
提高公众对蚂蚁家族的 认识和保护意识。
建立自然保护区
为蚂蚁提供安全的栖息 地,保护其生存环境。
开展科学研究
深入研究蚂蚁的生态习 性,发掘更多利用价值

制定法律法规
制定相关法律法规,严 惩破坏蚂蚁通过这些动作传达食 物来源和路线信息。
04
蚂蚁家族与人类的关系
对环境的益处和影响
益处
蚂蚁在维护生态平衡方面起着重 要作用。它们是许多植物种子和 动物食物链的关键环节,有助于 促进植物繁殖和动物生存。
影响
蚂蚁在土壤结构、养分循环和分 解有机物方面也有贡献,对土壤 健康和生态系统功能至关重要。
02
蚂蚁家族的生理特征
蚂蚁的身体结构
蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分, 头部有一对触角和一对复眼,胸部有 三对足。
蚂蚁的身体表面覆盖着一层光滑的角 质层,可以防止水分散失和保护身体 。
蚂蚁的体型通常很小,但力量很大, 可以搬运比自己体重重数倍的食物。
蚂蚁的感官器官
01
02
03
触角
蚂蚁的触角非常灵敏,可 以感知气味、温度、湿度 等,还可以用来交流信息 。
蚂蚁的生活习性
总结词
独特且复杂
详细描述
蚂蚁的生活习性非常独特且复杂。它们以群体为单位,分工合作,共同完成觅食、育儿、防御等任务。蚂蚁会建 造复杂的地下巢穴,用以储存食物、养育幼虫和保护整个家族。此外,蚂蚁之间还能通过一系列的化学信号进行 交流,以协调家族的活动。
蚂蚁的社会结构
总结词:等级分明
详细描述:蚂蚁的社会结构等级分明,通常由蚁后、工蚁、雄蚁和雌蚁等不同等级组成。蚁后是整个家族的繁殖者,工蚁则 负责觅食、照顾幼虫和清理巢穴等任务。在某些蚂蚁种类中,还有专门的士兵蚁,负责保卫家族。这种分工明确的社会结构 使得蚂蚁家族能够高效地应对外部威胁,共同生存繁衍。

《蚂蚁》PPT课件 (共14张PPT)

《蚂蚁》PPT课件 (共14张PPT)
北师大版语文八年级上册
蚂 蚁
南帆
有关蚂蚁的知识
蚂蚁是一种小昆虫,它体形小,
呈长形,以黑色或褐色居多。头大,有 一对复眼,触角长,腹部卵形。它的种 类很多,每种蚂蚁都分雄蚁、雌蚁和工 蚁,雌蚁和雄蚁都有翅,工蚁没有翅。 蚂蚁会挖土筑巢,并能贮藏食物,成群 穴居。蚂蚁与人类关系密切,有些种类 对人有害,但总的来说在人类 居住的地 方害多益少,需加以防治。
作者简介
南帆:本名张帆,当代学
者。南帆主要从事现当代文学 和文学理论研究,目前已出版 了《理解与感悟》《冲突的文 学》《阐释的空间》《文学的 维度》等多种学术著作。主要 的散文作品有《文明七巧板》 《星空与植物》《追问往昔》 《自由与享用》等。
解释下列词语:
畏畏缩缩 居高临下 义无反顾 左顾右盼 怜悯 蹒跚
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
一、(1-4)描 述蚂蚁的活动 过程
蚂 蚁
敬 畏
畏畏缩缩、偷渡者、 胆怯、谨慎、左顾 右盼、退了回来、 重大的判断、下定 了决心、义无反顾、 信念坚定、
通过拟人化、夸 张化的手法,将 表现人的意志、 行为的重大词语 用来表现蚂蚁这 种小动物 大词小用,不伦 不类,产生一种 幽默感;使对象 的动作更加传神 生动;抓住事物 特点描写;想象 力丰富
二、(5-9)蚂 惊奇、晕、意外 蚁发现饼干后 的战利品、竭尽 全力、扛、蹒跚 的表现和我的 感想
蚂蚁

科学《蚂蚁》课件ppt

科学《蚂蚁》课件ppt

蚂蚁的科学研究方法
观察法
通过直接观察蚂蚁的行为,得出关于它们的习性、社会结构等 信息。
实验法
在可控的条件下,改变某些变量,观察蚂蚁的反应,以揭示其 生理、行为特征。
数学模型
运用数学工具,模拟蚂蚁的行为模式,以分析其行为规律。
蚂蚁的探索历史与文化意义
古代文明中的蚂蚁
在古代文明中,蚂蚁被赋予了各种象征意义,如埃及文明中的神 圣动物、中国象棋中的“兵”等。
《科学《蚂蚁》课件ppt》
2023-10-29
目录
• 蚂蚁概述 • 蚂蚁的身体结构与功能 • 蚂蚁的社会行为与生态适应 • 蚂蚁的应用与价值 • 蚂蚁的研究与探索
01
蚂蚁概述
蚂蚁的基本特征
01
02
03
身体结构
蚂蚁具有六条腿,分为头 、胸、腹三个部分,头部 有触角、复眼和口器等器 官。
社会结构
蚂蚁是一种社会性昆虫, 具有分工明确的社会结构 ,包括蚁后、雄蚁和工蚁 等不同角色。
生态平衡
蚂蚁在生态系统中扮演着 重要的角色,它们能够控 制一些害虫的数量,维持 生态平衡。
土壤肥力
蚂蚁能够帮助分解有机物 质,提高土壤肥力。
授粉
一些蚂蚁会帮助植物授粉 ,促进植物繁殖。
02
蚂蚁的身体结构与功能
蚂蚁的外部形态
头部
蚂蚁的头部通常包括一对触角 、一对复眼和口器(包括上颚
和下颚)。
胸部
蚂蚁的胸部通常包括三对足和一 对翅(飞行蚂蚁具有一对翅膀, 而工蚁通常无翅膀)。
随着全球生态环境的不断变化,对蚂蚁生态系统的研究与保护将更加重视,以维护生物多样性和生态平衡。
感谢您的观看
THANKS
近代科学探索

蚂蚁ppt课件


蚂蚁作为分解者
01
02
03
分解有机物
蚂蚁通过分解动植物遗体 和排泄物等有机物,在生 态系统中起到了重要的物 质循环作用。
促进物质循环
通过分解有机物,蚂蚁将 有机物质转化为无机物质 ,促进了生态系统的物质 循环。
维持生态平衡
分解者如蚂蚁的存在,有 助于维持生态系统的平衡 ,确保其他生物能够得到 充足的营养物质。
蚂蚁的人工养殖技术
人工养殖技术
通过人工养殖技术,科学家可以大规模繁殖蚂蚁,以满足人类对蚂蚁的需求。
养殖效益
人工养殖蚂蚁可以带来经济效益和生态效益,为人类提供可持续的资源。
蚂蚁在未来的生态保护中的作用
生态平衡
蚂蚁在生态系统中扮演着重要的角色 ,它们可以帮助分解有机物、传播种 子和促进土壤健康。在未来的生态保 护中,蚂蚁的作用将更加重要。
生物防治
蚂蚁可以作为生物防治的生物控制剂 ,用于防治害虫和病菌,保护农作物 和森林资源。
THANK YOU
改良、植被恢复和生物多样性的增加,促进生态系统的稳定和健康。
04
蚂蚁的未来展望
蚂蚁的基因编辑技术
基因编辑技术
通过基因编辑技术,科学家可以 修改蚂蚁的基因,以改善其抗病 性、繁殖力和适应环境变化的能 力。
遗传改良
通过遗传改良,蚂蚁可以更好地 适应各种环境,提高其生存和繁 殖能力,从而更好地为人类服务 。
蚂蚁的腹部是其消化和生殖器官的所在地,通常分为多个节段,每个节段都包含一 些功能器官。
蚂蚁的生活习性
蚂蚁是群居动物,通常生活在复 杂的社群中。它们通过分工合作 来获取食物、照顾幼虫和保护蚁
巢。
蚂蚁的食物来源非常广泛,包括 糖、蛋白质、油脂等有机物,甚

蚂蚁课件ppt

细节之美
在许多艺术作品中,蚂蚁被用来表现细节之美,它们的形态和动作被精细地描绘出来,这种形象传达 了对细节的关注和欣赏。
生态与环境
蚂蚁在艺术作品中也被用来传达生态与环境的理念,它们被描绘成自然生态系统中的重要一环,这种 形象提醒人们要关注和保护生态环境。
THANKS
感谢观看

蚂蚁的可持续发展策略
生态农业发展
推广生态农业,减少化肥和农药使用,降低 对蚂蚁栖息地的破坏。
生态旅游与自然教育
发展生态旅游,开展自然教育活动,引导人 们尊重和保护自然。
科学研究与监测
加强蚂蚁生态学研究,建立监测体系,了解 蚂蚁种群动态。
跨部门合作与国际交流
加强跨部门合作与国际交流,共同推进蚂蚁 保护与可持续发展。
蚂蚁可以帮助修复受损环境,如清 理垃圾、分解有机物质等,有助于 恢复生态平衡。
04
蚂蚁的保护与可持续发展
蚂蚁的生存威胁
环境破坏
城市化进程、农业活动 等导致蚂蚁栖息地丧失
和破碎化。
化学污染
农药、杀虫剂等化学品 的使用对蚂蚁生存构成
严重威胁。
天敌威胁
蚂蚁的天敌包括捕食性 动物、寄生虫等,对蚂 蚁种群数量产生影响。
人为干扰
不合理的土地利用、游 客活动等人为干扰影响
蚂蚁的生存和繁衍。
蚂蚁的保护措施
建立自然保护区
划定特定区域,保护蚂蚁栖息 地,防止人类活动干扰。
法律法规制定与执行
制定相关法律法规,禁止使用 有害蚂蚁的农药和化学品。
生态恢复
通过植被恢复、土壤改良等措 施,改善蚂蚁栖息地的生态环 境。
公众教育
提高公众对蚂蚁的认识和保护 意识,倡导人与自然和谐共生
在一些蚂蚁种类中,还有专门负责建筑和清洁的工蚁,以 及负责保卫巢穴的士兵蚁。整个社群通过复杂的沟通方式 协调行动,以维持群体的生存和繁衍。

蚂蚁ppt课件

个人展示需要制作出生动有趣的PPT来展示自己的能力和 风采,蚂蚁ppt课件提供了多种个人模板和功能,能够满 足个人展示的需求。
谢谢您的聆听
THANKS
风险管理
蚂蚁对风险管理非常重视,通过建立完 善的风险管理体系,有效控制了风险。
合作伙伴关系
蚂蚁与众多合作伙伴建立了良好的合作 关系,共同推动了业务的发展。
用户体验
蚂蚁一直注重用户体验,通过不断优化 产品设计和服务流程,提高了用户满意度 。
蚂蚁的挑战与风险
技术风险
随着技术的不断发展,蚂 蚁需要不断更新和升级技 术,以保持领先地位。
蚂蚁花呗
提供消费信贷服务,用户可以在淘宝、天 猫等电商平台上使用花呗支付。
余额宝
提供货币基金理财服务,用户可以将闲置 资金放入余额宝中,享受收益。
数据产品
01
02
03
芝麻信用
提供个人信用评估服务, 通过分析用户信用历史、 行为偏好等信息,对用户 信用进行评分。
风险模型
提供风险评估模型,帮助 商家识别羊毛党、恶意刷 单等恶意行为。
大数据技术
蚂蚁将继续加强大数据技 术的研发和应用,提高数 据分析能力,为业务提供 更精准的数据支持。
业务拓展与合作机会
全球化战略
蚂蚁将继续推进全球化战略,拓展海外市场,与 更多海外合作伙伴建立合作关系。
行业合作
蚂蚁将积极与各行业合作伙伴开展合作,共同推 动金融科技行业的发展。
创新业务
蚂蚁将继续推出创新业务,满足用户多样化的需 求,提高市场竞争力。
蚂蚁ppt课件使用场景
商业演讲
商业演讲需要高质量的PPT来展示公司的产品和服务,蚂 蚁ppt课件提供了丰富的商业模板和功能,能够满足商业 演讲的需求。

小学科学校园里的蚂蚁课件ppt

生活习性
蚂蚁是社会性昆虫,通常聚集在 一起形成蚁巢,具有分工合作的 行为,以植物性食物为主,也会 捕食昆虫和其他小动物。
蚂蚁在生态系统中作用
01
02
03
土壤பைடு நூலகம்良
通过挖掘蚁巢和通道,蚂 蚁有助于土壤疏松和混合 ,提高土壤通气性和透水 性。
分解有机物
蚂蚁会收集并分解动植物 残体,促进有机物质循环 和再利用。
蚂蚁在选择觅食路径时会考虑多种因素,如距离、食物丰富度和安 全性等。
食物链中地位和作用探讨
分解者角色
蚂蚁在食物链中主要扮演分解者的角色,通过分解动植物残骸促 进物质循环和能量流动。
对其他生物的影响
蚂蚁的觅食行为会对其他生物产生影响,如捕食其他昆虫、与植物 共生等。
生态平衡的贡献
蚂蚁作为生态系统中的重要组成部分,对于维持生态平衡和生物多 样性具有积极作用。
结果展示
将分析结果用图表或报告的形式展示出来,便于 交流和分享。
04
校园蚂蚁食物来源与觅食行为研究
食物来源途径及种类调查
自然环境中的食物
蚂蚁在校园中主要以自然环境中的植物残骸、小型昆虫、昆虫卵和 蜜露等为食。
人工投放的食物
为了研究蚂蚁的觅食行为,人工投放的食物也是蚂蚁的重要食物来 源,如糖、面包屑等。
校园生态环境保护措施
维护生态平衡
保持校园内生物多样性,避免过 度清理和使用化学药剂,为蚂蚁
等昆虫提供适宜的生存环境。
设立保护区域
在校园内设立特定的保护区域, 如生态园、自然保护区等,减少 人为干扰,保护蚂蚁等生物的栖
息地。
加强宣传教育
通过校园科普活动、生物课程等 方式,提高学生对生态环境保护 的认识和意识,共同维护校园生
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• 道格和戴维的坦白,无疑激发了许多人的灵感, 暗中出现了一大批模仿者。从1991年开始,麦田 圈现象走出英国,风行全球,欧洲大陆、亚洲、 北美、南美、澳洲各地都纷纷发现了麦田圈。在 世界主要国家中,只有中国和南非没有发现麦田 圈,究竟是外星人对这两个国家不屑一顾呢,还 是这两个国家没有从事这种恶作剧艺术的风气? 麦田圈的数量剧增,每年都有数千个被发现,经 过多年的练习和暗中的竞争,图案变得越来越精 美,越来越复杂,越来越巨大,越来越有“含 义”,例如在1996年6月17日,在英国奥尔顿巴恩 斯(Alton Barnes)出现了一个双螺旋图形的麦 田圈,被一些人认为代表外星人的DNA;同一年 的7月29日,在威尔特郡,发现了一个长达4100英 尺的巨型麦田圈。
• 1980年,很快就成了“神秘科学家”的研 究对象,被当作外星人光临地球的一大证 据。有的认为麦田圈是外星人飞碟着陆时 形成的,也有的认为那是外星人有意制作 的图案,要表达某种信息。还有些较有科 学头脑的人,则试图对麦田圈的形成做出 科学的解释,各式各样的理论被提出来, 风、动物、热、旋风、球状闪电、等离子 体等等都曾被当做形成麦田圈的原因。有 一些气象学家把麦田圈形成的原因归于一 种极其罕见的自然现象“等离子体旋风”,
蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蝗虫的大腿 蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蜻蜓的眼睛 蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蝴蝶的翅膀 蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁没问题
美丽奇特的麦田圈
什么是麦田圈
• 英文原名为cropcir-cles”,是指出现在农作物 上的神秘图形。文献记载,最早发现麦田圈” 这一奇怪现象是在1647年(距今已有360年, 那个怪圈呈逆时针方向),几百年来,这一神 秘现象不断亮相,美国、澳大利亚、欧洲、南 美、亚洲等地都频频发现麦田怪圈,其中绝大 部分是在英国。至上个世纪80年代初,英国人 在汉普郡和威斯特(wessex)一带屡屡发现怪 圈,除麦田外,草原、雪地和沙地也都出现过 类似现象,且以春夏农作物收成期里出现得较 多。但由于其中绝大多数还是在麦田,所以, 正式将怪圈命名麦田圈”。
麦田圈越来越神秘
• 1983年,科林·艾爵斯(colinandrews)成立国际圆 圈现象研究中心”(cpri),该中心发现,在麦田里 出现的怪圈正在以一个圈慢慢进化成两个或者三个相 对称的图形,到1994年,甚至还出现了蝎子、蜜蜂、 花等动物图形。2001年8月出现在白马山附近的一个巨 大麦田圈却让很多人不得不相信,它绝不是人造的。 这个麦田怪圈范围很广,走到中间要30分钟,一共由 409个圆组成。而最近,在俄罗斯,一向惊现于农作物 里的怪圈,这一次却呈现在克拉斯诺达尔边疆的向日 葵地里,而且向日葵倒伏成的圆形图案精美至极,令 人叹为观止。紧接着,俄罗斯人在陶里亚蒂的荞麦地 发现的神秘怪圈,竟然就在居民楼的附近。
一年三百六十五天分了四季 五谷是花生红枣眼泪和小米 想一想邻居女儿听听收音机 看一看我的理想还埋在土里
冬天种下的是西瓜和豆粒 夏天收到的是空空的欢喜 八九点钟的太阳照着这块地 头上有十颗汗水就是没脾气
我没有心事往事只是只蚂蚁 生下来胳膊大腿就是一样细 不管别人穿着什么样的衣 咱们兄弟皮肤永远是黑的
一年三百六十五天分了四季 五谷是花生红枣眼泪和小米 想一想邻居女儿听听收音机 看一看我的理想还埋在土里
据 图 说 话
我思故我在:
你认为文中哪些地 方还有待进一步商榷讨论?
蚂蚁(张楚)
蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蝗虫的大腿 蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蜻蜓的眼睛 蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蝴蝶的翅膀 蚂蚁蚂蚁播种夏天还不长东西 我没有彩虹也没有牛和犁 只有一把斧头攥在我手里
阴天看见太阳也看见自己 晴天下雨我就心怀感激 朋友来做客请他吃块西瓜皮 仇人来了冲他打个喷嚏
蚂蚁(张楚)
蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蝗虫的大腿 蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蜻蜓的眼睛 蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蝴蝶的翅膀 蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁没问题
天之下不多不少两亩三分地 冬天播种夏天还不长东西 我没有彩虹也没有牛和犁 只有一把斧头攥在我手里
阴天看见太阳也看见自己 晴天下雨我就心怀感激 朋友来做客请他吃块西瓜皮 仇人来了冲他打个喷嚏
看看这些美丽的麦田圈吧,也许 你能解开这迷呢
2. 不要为眼前的一些即得利益或一时的失意落寞 而得意忘形或悲观绝望,应从高远的视角来思考 自己的生存、命运。
3. 一个人的幸福快乐是自己给予的,知足常乐。
语言特色:
(丰富的想象力)
(大词小用,不伦不类,风趣幽默)
厨师对于捉到的猫向来执法如山,不 稍宽假,我看了猫的那副可怜相直为它缓 颊。结果是从轻发落予以开释,但是厨师 坚持不能不稍予膺惩……只见猫一溜烟似 的稀里哗啦地拖着罐头绝尘而去,像是新 婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月。
蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蝗虫的大腿 蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蜻蜓的眼睛 蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蝴蝶的翅膀 蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁没问题


南帆
授课:苏凤想
作者简介
南帆,原名张帆,1957年生, 当代学者,福建福州人。1984 年研究生毕业于华东师范大学, 现任福建社会科学院副院长兼文 学研究所所长等职。
出版的散文集有: 《文明七巧板》、《叩访感觉》、 《追问往昔》等。
一年三百六十五天分了四季 五谷是花生红枣眼泪和小米 想一想邻居女儿听听收音机 看一看我的理想还埋在土里
冬天种下的是西瓜和豆粒 夏天收到的是空空的欢喜 八九点钟的太阳照着这块地 头上有十颗汗水就是没脾气
我没有心事往事只是只蚂蚁 生下来胳膊大腿就是一样细 不管别人穿着什么样的衣 咱们兄弟皮肤永远是黑的
一年三百六十五天分了四季 五谷是花生红枣眼泪和小米 想一想邻居女儿听听收音机 看一看我的理想还埋在土里
麦田圈仍旧神秘吗?
• 在1991年9月,正当麦田圈在英国成为重大新闻,甚至 引起恐慌之际,道格·鲍尔(Doug Bower)和戴维·车 利(Dave Chorley)宣布那些被媒体广为报道的麦田 圈都是他们干的,并当场做了表演。这个事件,被称 为“道格和戴维”事件。道格坦白说:“我总是对不 明飞行物和飞碟感兴趣,因此我想制造它们着陆的迹 象。”在1978年夏天的一个晚上,道格和戴维在汉普 郡的野外散步,谈起了不明飞行物。来自澳大利亚墨 尔本的道格想起在1966年,有人声称在澳大利亚的昆 士兰的一块沼泽地看到飞碟从一个圆形的草窝中飞升 而起,便指着附近的麦田对戴维说:“我们在那一块 也做一个窝怎么样?人们会认为飞碟在那里着陆了。” 他们用手、脚和一根挡门用的四英尺长的金属棍,在 汉普郡的一块麦地制造了第一个麦田圈。从那以后, 他们制造了大约 250个麦田圈。
其实关于麦田圈还是一个谜。有许 多麦田圈都是包含极为复杂、高深 的数学几何知识:不差分毫的正六 角形,黄金分割比例等,对于如此 庞大的图案,即使在出色的艺术家、 数学家也是很难做到的。
对于麦田圈的未解之谜
• 一)完全没有破坏痕迹,一粒米也丝毫无损地被压下而改变方向,并非践踏或机械屈 曲而成. 二)麦秆大多在离地一寸曲折. 三)秆身加粗, 秆内有小洞, 胚芽变形. 四)麦秆的分子水晶结构受弯曲位置的炭分子结构受电磁场影向而异常,但竟然能继 续正常生长,绝非人类科技可及. 五)图形以绝世精确的计算绘画, 常套用极复杂的零曲率几何, 黄金中数. 六)麦秆像分层编织: 顺或逆时计方向间隔倒下, 有时多至五层,但每粒谷仍像精致安排 一般秩序井然. 七)图形内外的红外线增强. 八)电磁场改变, 指南针, 电话,电池,相机,汽车甚至发电站失常. 九)幅射增强三倍, 电磁波骤跌. 十)动物远离现场, 出现前举止失常. 十一)大多在地球磁场能量带出现. 十二)圈内像烘乾的泥土内含有四种非天然放射性同位数的微量幅射. 十三)通常於子夜至凌晨四时形成!!!
初读课文,感知大意。
(尽量完成“三划”)
1.划出不理解的词句(用直线)。 2.划出你喜欢的词句(用曲线)。 3.划出你认为需要商榷的词句(用括号)。
概括内容,总结主旨:
本文提出了一个人类 生存困惑的问题。即生命 中存在着许多的不确定因 素,命运并不完全掌握在 我们手中。
人生感悟:
1. 不断充实自己、完善自己、提高自己,以赢 得命运女神的青睐。
• 麦田圈是英国人于1983年发现的:麦田圈周围没 有任何足迹,圈内麦秆因弯曲而倒下,并未折断, 可以断定不是用脚压出的。圈内植物的生长方向 有不寻常的变化。麦田圈内土壤有微量辐射,麦 子收获量不但不减少,反而提高……曾有人称亲 眼看到一个麦田圈在3秒钟内形成,并且附近未出 现任何物体。全球麦田圈的数量不断增加,图案 也由初期的小型简单圆圈到近年的大型复杂图案, 如几何图、动物、古文字、星系图、混沌数学图、 肝炎细菌图……种种分析显示,麦田圈在强大能 量作用下,于瞬间产生,当中隐藏了数学、化学、 分子科学讯息,成为难解之谜
麦田圈的神秘之处
• 完全没有破坏痕迹,丝毫无损地被压下而改变 方向,并非践踏或机械屈曲而成;
• 麦秆弯曲位置的碳分子结构受电磁场影响而结 晶,但仍然能继续正常生长;
• 麦田圈的辐射量与附近正常的麦田有明显不同。 科学家形容麦田圈 寂静无声地形成,但速度 很快,最多不超过一分钟;无损伤的瞬间使植 物倾倒,压倒植物的干茎,诱发植物水平生长; 调查困难;极其壮丽复杂多变的组合,不受任 何气候影响,周围没有其他印记,不受地形限 制,甚至在杳无人烟处。
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