小班语言课件狗尾巴草课件
幼儿园语言课件—动物的尾巴
幼儿园语言课件—动物的尾巴一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园语言课程教材，具体为第五章“动物的尾巴”。
本章节旨在让幼儿了解和认识各种动物的尾巴特点，通过观察、思考和交流，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解不同动物的尾巴特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过讲解和互动，帮助幼儿掌握基本的语言表达技巧，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和自信心，使他们在集体活动中感受到快乐和成功。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解和认识各种动物的尾巴特点，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：帮助幼儿掌握基本的语言表达技巧，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、动物尾巴模型等。
学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一段动物尾巴的视频，引导幼儿观察和欣赏各种动物的尾巴特点，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察与讨论（10分钟）展示不同动物的图片，让幼儿观察并说出它们尾巴的特点。
教师引导幼儿进行讨论，帮助幼儿加深对动物尾巴特点的理解。
3. 实践操作（10分钟）4. 互动游戏（5分钟）组织幼儿进行“动物尾巴猜猜看”的游戏，让幼儿通过触摸、观察等方式，猜猜看哪个尾巴属于哪个动物。
六、板书设计板书内容：动物的尾巴板书设计：将各种动物的尾巴图片贴在黑板上，旁边标注动物名称和尾巴特点。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍本节课所学的内容，并尝试画出自己喜欢的动物尾巴。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于动物尾巴的绘画作品，第二天带到学校进行展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、讨论、实践和游戏等多种教学手段，帮助幼儿了解和认识了各种动物的尾巴特点。
在教学过程中，幼儿的参与度较高，表现出浓厚的兴趣。
同时，通过互动游戏，培养了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
拓展延伸：下一节课，可以继续围绕动物的特点展开教学，让幼儿了解和认识不同动物的生活习性和生存环境。
幼儿小班主题说课教案《狗尾巴草》
幼儿小班主题说课教案《狗尾巴草》一、教学目标1.能够理解故事中的情节，感受到自然界的美好，培养爱护自然的意识和习惯。
2.能够使用简单的语言描述狗尾巴草的生长过程，认识植物的一般特点。
3.能够动手实际操作，学习如何播种、浇水、施肥等基本的种植知识，并能够通过实践活动来加深自己的理解。
4.能够通过合作游戏来发现生活中的细节，培养团队合作意识。
二、教学重点1.理解故事的情节和寓意。
2.学习植物的生命周期和基本的种植知识。
三、教学内容1. 教师引导教师通过问答的形式来调动幼儿的积极性，为幼儿制造放松、愉快的学习氛围，从而促进幼儿思维的发展。
教师可以提出以下问题来引导幼儿思考：•你们知道什么是植物吗？•你们喜欢什么花、什么树？•花怎么变成种子呢？•种子会发芽吗？是怎么发芽的呢？•植物长了什么样的叶子呢？2. 朗读故事让幼儿带着好奇心来听故事，理解故事中的情节和寓意，让幼儿感受自然界的美好。
教师可以选取一些重要段落进行读书，例如：在田野里面有一朵红艳艳的狗尾巴草。
它是一朵红花，长得有点像狗的尾巴，又柔软又漂亮。
小蝌蚪经常在它旁边玩耍。
……水晶说：“我觉得狗尾巴草很美，我们来做一个游戏，看看谁能找到最漂亮的狗尾巴草。
”3. 实践活动通过实际操作来加深幼儿的理解，让幼儿能够掌握基本的种植知识。
教师可以设计以下实践活动：•播种活动：让幼儿学习如何选择适当的种子并进行播种。
•浇水活动：让幼儿学习浇水的基本技巧和注意事项，保证植物的生长和发展。
•施肥活动：让幼儿了解植物需要哪些营养物质，并学会施肥的基本方法。
4. 合作游戏让幼儿通过游戏来发现生活中的细节，培养团队合作意识。
例如，可以设计以下游戏：•狗尾巴草寻宝：将一些散落的“狗尾巴草”粘在教室里的某些地方，让幼儿找寻这些狗尾巴草，并将其拼成完整的狗尾巴草形状。
•种菜比赛：将幼儿分成若干组，每组有两个人，让每个小组选取一种蔬菜进行种植，然后比赛谁的小菜苗最壮实、最茂盛。
幼儿园小班语言教案狗尾巴草
幼儿园小班语言教案狗尾巴草育儿天堂发表了一篇全名是《幼儿园小班语言义和团运动_狗尾巴草》的育儿文章，觉得有用就私人收藏了，改了一下错别字，为了方便观众们的阅读。
运动目的：1、开端进修童谣《狗尾巴草》，训练发准：摇\翘\草\的读音。
2、凭据小草与小狗尾巴类似的干系，明白游戏童谣，感知童谣的音韵。
3、喜好这首风趣的童谣，愿意边演出边吟诵童谣。
运动预备：1、什物狗尾巴草、课件（狗尾巴草）。
2、小狗、小草手偶人手第二份。
运动历程：一、动物客人导入，引起幼儿的爱好。
小朋侪，本日有位小贵客来我们小（2）班做客（出示图片）：提问，是谁来了?（小狗），瞧！小狗的嘴巴一张一张，在和我们打召唤（小朋侪们好）。
我们和小狗也来打个召唤把！（小狗你好）。
小狗瞥见我们小（2）班的小朋侪这么热忱它异常开心，它跑到了草地上，看，草地上有什么呀？（狗尾巴草）。
二、开端感知童谣内容。
(1)、这种草它和小狗身上的哪个处所长得最最像?幼儿手工制作（狗的尾巴）这些草叫狗尾巴草。
叫什么呀？（狗尾巴草）小狗瞥见草地上有这么多狗尾巴草真高兴，它桑树呀和狗尾巴草玩起了游戏，你们想知道他们玩了什么游戏吗？（想）(2)、先生边有心情地朗诵童谣边操纵“小狗”、“小草”、感知“摇摇”和”翘翘”的韵律。
三、幼儿进修童谣。
(1)、先生用等候、插问的要领，资助幼儿明白、影象童谣，先生提问：适才你们看到自拍小狗和小草是怎么玩游戏的?小狗尾巴---，小草---，小狗尾巴---小草---摇啊摇，翘啊翘----，酿成了一棵---。
(2)、先生与幼儿统统给童谣起名字，并领导成员幼儿念童谣，勉励幼儿行动边念曲谱边演出响应的行动。
小狗和小草玩得真高兴，小朋侪也玩得很开心。
先生还出钱这个好玩的游戏取了一个好听的名字《狗尾巴草》。
（师幼一路念数遍）(3)、引诱幼儿分脚色念童谣。
先生左手一角小狗、右手饰演紫菊，幼儿园教案引诱幼儿凭据先生出示的手偶念童谣。
四、幼儿自立游戏并自力朗诵童谣。
小班语言教案：狗尾巴草
小班语言教案：狗尾巴草（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案：狗尾巴草
幼儿园小班语言教案：狗尾巴草Language teaching plan for small class in kind ergarten: dog tail grass幼儿园小班语言教案：狗尾巴草前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、动物客人导入，引起幼儿的兴趣。
小朋友，今天有位小客人来我们小（2）班做客（出示图片）：提问，是谁来了?（小狗），瞧！小狗的嘴巴一张一张，在和我们打招呼（小朋友们好）。
我们和小狗也来打个招呼把！（小狗你好）。
小狗看见我们小（2）班的小朋友这么热情它非常高兴，它跑到了草地上，看，草地上有什么呀？（狗尾巴草）。
（1）、这种草它和小狗身上的哪个地方长得最最像?（狗的尾巴）这种草叫狗尾巴草。
叫什么呀？（狗尾巴草）小狗看见草地上有这么多狗尾巴草真开心，它呀和狗尾巴草玩起了游戏，你们想知道他们玩了什么游戏吗？（想）（2）、老师边有表情地朗诵儿歌边操作“小狗”、“小草”、感知“摇摇”和”翘翘”的韵律。
（1）、老师用期待、插问的方法，帮助幼儿理解、记忆儿歌，老师提问：刚才你们看到小狗和小草是怎么玩游戏的?小狗尾巴---，小草---，小狗尾巴---小草---摇啊摇，翘啊翘----，变成了一棵---。
（2）、老师与幼儿一切给儿歌起名字，并带领幼儿念儿歌，鼓励幼儿边念儿歌边表演相应的动作。
小狗和小草玩得真开心，小朋友也玩得很高兴。
老师还帮这个好玩的游戏取了一个好听的名字《狗尾巴草》。
（师幼一起念数遍）（3）、引导幼儿分角色念儿歌。
老师左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草，引导幼儿根据老师出示的手偶念儿歌。
幼儿园小班音乐《狗尾草》教案设计
幼儿园小班音乐《狗尾草》教案设计
活动目标
1.理解游戏儿歌，感知儿歌的音韵。
2.根据小草与小狗尾巴相似的关系，喜欢这首有趣的儿歌。
活动准备
1.课件：图片-狗尾草
2.课件：图片-小狗
活动过程
一、图片小狗导入，引起幼儿的兴趣。
1.教师：小朋友，草地上来了两个好朋友，你们看是谁呀？
（两只小狗）
2.教师：两只小狗高高兴兴的`跑到草地上，它们在草地上看什么呢？
幼儿自由发言。
二、感知儿歌内容
1.出示图片：狗尾草
哦，原来小狗在看狗尾草呢！
仔细看看，这种草和小狗身上的哪个地方长得最像？
（狗的尾巴）
这种草叫狗尾巴草。
2.小狗看见草地上有这么多狗尾巴草可高兴啦，小狗想和狗尾巴草做游戏呢。
三、学习儿歌。
1.老师有表情地朗诵儿歌。
2.你们知道小狗和小草是怎么玩游戏的吗?
小狗尾巴摇摇，
小草尾巴——，
小狗尾巴翘翘，
小草尾巴——
摇啊摇，翘啊翘，
———，———，
变成了一棵———。
3.教师带领幼儿念儿歌，鼓励幼儿大声念儿歌。
4.幼儿集体朗诵儿歌。
鼓励幼儿边念儿歌，边用动作表现。
四、结束活动
小狗和狗尾巴草玩的游戏好玩吗？
你们回家吧这个好玩是游戏表演给爸爸，妈妈看好吗？儿歌：
狗尾巴草
小狗尾巴摇摇，
小草尾巴摇摇，
小狗尾巴翘翘，
小草尾巴翘翘。
摇啊摇，翘啊翘，
摇啊摇，翘啊翘，
变成一棵狗尾巴草。
狗尾草
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小班《狗尾巴草》教案
小班《狗尾巴草》教案小班《狗尾巴草》教案1一、说教材幼儿园小班的孩子活泼好动，他们对外界布满了奇怪，观察每一株小花小草均会特别兴奋。
此刻恰恰是狗尾巴草茂密的季节，在乡村处处可以见到狗尾巴草的踪迹，对小孩们而言：狗尾巴草是他们生疏的陌路者，既感觉到生疏，又感觉到新奇奇怪。
《幼儿纲要》说：教学内容的确定，要接近孩子的日常生活，为孩子有兴致的东西与问题，又要有利于开拓孩子的阅历与视野。
所以，选取“狗尾巴草”为教学内容既吻合现实水平，又有肯定的挑战性。
二、目标教学目标是教学活动的原点与归宿，对教学起着引导作用。
按照孩子的年纪特征与实际状况，确定了感情、力量、蓺术等方面的目标：1、能于小伙伴相互嬉戏，推动老师跟幼儿间的相处，体会嬉戏内的开心。
2、能英勇的确定自个儿宠爱的颜色开展染色、画画。
3、通过教学培育微小的观测和察看力与动手力量，初步的协作力量。
按照目标，我们把教学的要点定为：能于小伙伴相互嬉戏，能英勇的用颜色开展染色。
整个教学均是以这一个要点为主的，首要是通过“清晰狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“给狗尾巴草淋浴、让狗尾巴草跳舞”等几个过程做好的。
三、教学预备教学预备是为做好详细教学目标服务的，与此同时孩子是通过与环境、教学材料的相互作用来得到进一步提高的，教学预备务必与目标、教学主体的综合力量、兴致、需要等相适合。
因此，我既开展了物质预备并又思索到孩子的学问阅历预备。
物质预备首要是：狗尾巴草、颜料、白纸片、擦桌布、魔术盒学问阅历预备是：孩子已认知过狗尾巴草四、说教法、学法〔一〕教法1、动中我使用了引导提问法、启发发觉法、观测和察看法、演示法等。
相对于这一些方式的使用，我“变”过去教学的传统形式——幼儿老师说教，“为”以孩子为主体，幼儿老师以引导、启发的方法，很好的调动孩子学习的踊跃性，并以“玩”的方法贯穿教学的始终。
让孩子在嬉戏里、开心中学到学问、习得阅历，真正显现玩中学、学中乐。
2、教学过程内，我渗透了“多元智能”的思想，将各领域内的学问有机的“整合”在一块儿。
幼儿园小班说课稿《狗尾巴草》
幼儿园小班说课稿《狗尾巴草》尊敬的各位家长：今日我要给大家带来的是小班的一节说课《狗尾巴草》。
一、教学目标：1.学习新词汇：狗尾巴草、松鼠、小鸟等。
2.察看翻译课中所用的道具，了解小动物的外形特征。
3.引导幼儿珍惜自然环境，培育察看细致的好习惯。
二、教学内容：《狗尾巴草》是林海音创作的一首儿童诗，描绘了狗尾巴草在四季中的不同表现。
通过正确的表述，加强幼儿对大自然的了解。
三、教学流程：1.热身活动老师播放小鸟叫声和松鼠声音，让幼儿猜猜声音来源是什么。
接着老师引入今日的主题：狗尾巴草。
2.学词汇老师拿出狗尾巴草的图样，让幼儿先进行察看，然后让他们体验狗尾巴草的触感和香味。
接着老师让幼儿认读“狗尾巴草”这个新词汇，并带领幼儿仿照老师的读音，用清楚的语音欢乐地朗读。
3.引入诗歌老师带领幼儿欢乐地朗读《狗尾巴草》的诗歌，通过诗歌画面的呈现，让幼儿感受狗尾巴草在四季中的不同风貌。
4.察看松鼠和小鸟通过呈现松树和鸟窝这两个道具，让幼儿察看它们的外形特征，并引导幼儿用本身的语言描述它们。
5.加强综合认得老师激励幼儿进行游戏，让他们说说本身在哪个季节看过狗尾巴草，并描述当时狗尾巴草的表现。
6.总结老师引导幼儿在课程结束时总结今日所学的狗尾巴草的学问，再次重申对大自然的敬重，希望幼儿能把这种对自然的珍视之情带回家，并将这些察看和赏识的习惯保留下来。
四、教学反思：1.在本次课程过程中，我发觉一些幼儿用污水将狗尾巴草毁坏。
在讲解中，我特别重申要保护自然，珍惜环境的意义。
通过一系列教学，我希望幼儿能了解到，绿色环保从我做起，懂得保护环境是我们每个人应当承当的责任。
2.本次教学，孩子们的理解本领有待提高，有些孩子对“松鼠”“鸟窝”等生字不甚了解，在下一次教学中我将重视让孩子通过游戏与互动等方式记忆生字，提高他们的即时理解本领。
感谢家长们与我共享今日的课程，我们将一起培育孩子们的好习惯和美好品德，让他们健康成长！。
幼儿园小班语言教案：狗尾巴草(三篇)
幼儿园小班语言教案：狗尾巴草(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言教案：狗尾巴草一幼儿园小班语言教案：猜谜儿歌二幼儿园小班语言教案：相亲相爱一家人三幼儿园小班语言教案：狗尾巴草一1、初步学习儿歌《狗尾巴草》，练习发准：摇翘草的读音。
2、根据小草与小狗尾巴相似的关系，理解游戏儿歌，感知儿歌的音韵。
3、喜欢这首有趣的儿歌，乐意边表演边朗读儿歌。
活动准备：1、实物狗尾巴草、课件（狗尾巴草）。
2、小狗、小草手偶人手一份。
活动过程：一、动物客人导入，引起幼儿的兴趣。
小朋友，今天有位小客人来我们小（2）班做客（出示图片）：提问，是谁来了?（小狗），瞧！小狗的嘴巴一张一张，在和我们打招呼（小朋友们好）。
我们和小狗也来打个招呼把！（小狗你好）。
小狗看见我们小（2）班的小朋友这么热情它非常高兴，它跑到了草地上，看，草地上有什么呀？（狗尾巴草）。
二、初步感知儿歌内容。
(1)、这种草它和小狗身上的哪个地方长得最最像?（狗的尾巴）这种草叫狗尾巴草。
叫什么呀？（狗尾巴草）小狗看见草地上有这么多狗尾巴草真开心，它呀和狗尾巴草玩起了游戏，你们想知道他们玩了什么游戏吗？（想）(2)、老师边有表情地朗诵儿歌边操作“小狗”、“小草”、感知“摇摇”和”翘翘”的韵律。
三、幼儿学习儿歌。
(1)、老师用期待、插问的方法，帮助幼儿理解、记忆儿歌，老师提问：刚才你们看到小狗和小草是怎么玩游戏的?小狗尾巴---，小草---，小狗尾巴---小草---摇啊摇，翘啊翘----，变成了一棵---。
(2)、老师与幼儿一切给儿歌起名字，并带领幼儿念儿歌，鼓励幼儿边念儿歌边表演相应的动作。
小狗和小草玩得真开心，小朋友也玩得很高兴。
老师还帮这个好玩的游戏取了一个好听的名字《狗尾巴草》。
（师幼一起念数遍）(3)、引导幼儿分角色念儿歌。
老师左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草，引导幼儿根据老师出示的手偶念儿歌。
四、幼儿自主游戏并独立朗诵儿歌。
老师介绍游戏玩法：请你们把两只小手伸出来，这边做小狗，这边做小草，小狗先做，小草跟它学。