作文高效指导：亮点设计
写作指导让小学生的作文更有亮点
写作指导让小学生的作文更有亮点作文对于小学生来说是一种重要的语言表达方式，但常常容易陷入平庸和缺乏亮点的困境。
本文将针对这个问题，给出一些建议和指导，帮助小学生写出更有亮点的作文。
一、寻找独特的角度小学生在写作时，可以尝试从一个独特的角度去思考问题。
比如，如果要写一篇关于自己家乡的作文，可以选择介绍一些与众不同的特色，或者突出表达对家乡的独特情感。
这样能够吸引读者的兴趣，使作文更加有亮点。
二、运用生动的描写生动的描写能够让作文更加形象、鲜活。
小学生可以尝试用五感来感触事物，并将这些感受用形容词、名词等词语详细地进行描述。
比如，在写描写自然景色的作文时，可以用"湖水如镜，山峦若干，阳光透过云层洒在大地上，美得让人心旷神怡"等形容词来描绘，使读者仿佛置身其中。
三、运用比喻和夸张在写作中，比喻和夸张是小学生可以尝试的表达方式。
比如，当小学生要写一篇关于友谊的作文时，可以用"友谊是一片蔚蓝的天空，给我带来无尽的快乐和温馨"来进行比喻，或者用"他是世界上最好的朋友，永远支持我、帮助我，就像一位超级英雄一样"来进行夸张。
这样的表达方式能够为作文增添亮点，吸引读者的眼球。
四、运用对比和反问对比和反问是小学生在作文中常常使用的修辞手法。
通过将两个相似或相反的事物进行对比，或者通过提出问题来激发读者的思考。
比如，在写一篇关于环保的作文时，可以用"世界在发展，环境在恶化，我们究竟该何去何从?"来引起读者的思考，从而增加了作文的亮点。
五、注意语言表达的准确性在写作中，准确的语言表达是作文能否有亮点的重要因素。
小学生在写作时，要注意避免使用不准确或者模糊的词语，要尽量用准确、地道的语言来表达自己的意思。
同时，还要注意避免语法和拼写错误，以免影响作文的整体质量。
总之，小学生在写作中可以通过寻找独特的角度、运用生动的描写、比喻和夸张、对比和反问等修辞手法，以及准确的语言表达等方法，使自己的作文更有亮点。
高分作文技巧：设置“亮点” 突兀“奇峰”
高分作文技巧：设置“亮点” 突兀“奇峰”一篇被人称道的诗文，并非字字玑珠、句句精华。
它们之所以有阅读意义和文学价值是因为它们都有自己的“亮点”所在，是因为诗文中偶尔有几颗“珍珠”在闪耀。
很难想象，如果没有“红杏枝头春意闹”一句，宋祁的《玉楼春》一词会流传千古。
所以中考作文必须避免平庸平淡，应该用设置“亮点”的办法，使文章偶有“奇峰”突现。
这样才吸引阅卷老师的注意力，使其阅到此处不禁心头为之一震，甚而击节赞赏。
有这样的效果，何愁不得高分？设置“亮点”有以下几点可以考虑：1、旁征博引，展露才华，以文采取胜。
如果学生平时注意了课外阅读，知识丰富一些，就可以根据文章需要，尽可能地旁征博引。
如典故逸事、中外掌故、名人名言等。
一者可以丰富文章内容，二来可以显示出你不同与众的才华。
但这些材料应该是新鲜的而不是陈旧的。
如果是平时所不太为人知晓的，效果会更佳；更能显示出学生知识面的宽广。
所以考前要特别提醒学生：注意材料的搜集和储备。
2、注重细节，真挚动人，以真情取胜。
文贵有情，有情方能感染人。
在构思谋篇时，就要注意选择最能打动人心的题材；在叙事时，特别要注重细节的描写刻画。
在人物的动作、神态、语言等方面细加琢磨，力求写得细腻传神，有感染力量。
考生应该从朱自清的《背影》中对于父亲的描写受到启发。
倘若文中的细节能拨动阅卷老师的心弦，那效果就可想而知了。
3、凡人哲语，画龙点睛，以深刻取胜。
名人说出的话并非句句名言，凡人也未必说不出富有哲理意味或意义深刻的语言来。
这样的语言往往能体现出一个人的思维水平和思想深度；能够引起阅读者的注意，耐人咀嚼回味；进而引起思想上的共鸣。
这应该是考生可以考虑和设置的一个“亮点”。
考生在应试作文中除了直接引用名人名言外，也应该从自己所掌握的名人哲语中受到启发，根据提供的话题范围，化用或构思出一句或几句自己的凡人哲语来。
或把它置于篇首作为题记，或在文中关键处作为凝练精辟的议论。
这样，无疑可以起到画龙点睛，辉映全篇的作用。
中考作文亮点设置七法
中考作文亮点设置七法一篇成功的作文，总有一个引人注目的亮点。
考场作文更是如此，要想获得可观的分数，至少要有一个亮点博得阅卷老师的青睐。
那么，我们在中考作文构思时，可以采用哪些方法去设置作文中的亮点呢?一、题目要鲜活有了鲜活、亮眼的作文题目，自然就会使得阅卷教师眼前发光。
作文时，如果是自拟题目，就要充分发挥才智，拟出吸引眼球的题目来，为作文增添无穷的魅力。
要想拟出确切、精练、生动、新颖、有意蕴的题目，可以从以下几方面入手。
（一）用修辞，扬文采。
在进行拟题时，可以巧妙地运用多种修辞方式和手法，来提高文题的审美性、艺术性和文采，使题目更加生动、形象，让文章锦上添花。
如《我与书本签约》、《冬天里的一缕阳光》、《躺着读书,站着做人》、《我最需要一剂良药》等作文题目都是运用了恰当的修辞，灵动鲜活，吸引了阅卷老师的眼球。
（二）巧引用，妙点化。
古典诗词往往具有丰富的文化象征意义和深厚的内涵文化底蕴，用它们做题目，既不落俗套，又让读者亲切感十足。
再者，不少歌曲的名字、歌词都很优美，借用它们来作为文章的题目，既让人感到生动风趣，又容易把阅卷老师带入这篇文章创设的意象和情境。
例如《怎一个“愁”字了得》、《腹有诗书气自华》、《该读书时就读书》、《与书共舞》这些作文题目，就是通过善于引用、巧妙点化达到一种既熟悉又新鲜的艺术效果。
由此可见，对大家所非常了解和较为喜欢的当代艺术作品、歌曲、古诗词名句、名言警句以及一些网络上的广告词恰当地进行变通之后，再将其作为作文题目，可以产生独特的艺术魅力。
（三）设悬念，吸引人。
作文题目如果把整篇文章一波三折的情节十分含蓄地表达出来, 也就是特意设置一个悬念，那么就可以紧紧抓住阅卷老师的灵魂，对其产生欲罢不能的吸引力。
如《感谢缺陷》、《收藏贫穷》、《英语老师的“债务清单”》、《4-1=0》等文题，就是抓住了读者强烈的猎奇心理，从而达到引人入胜的效果。
当然，使得一篇文章的题目新颖、曲折、吸引阅读人的方法还有很多，可以根据自己的情况灵活运用。
中考作文如何设置亮点
中考作文如何设置亮点
一、以实例说明
在写中考作文时，要想让文章有亮点，最好的方法就是用具体的实例来说明自己的观点。
这样，不仅可以使文章更有说服力，而且可以让读者更加容易理解。
比如，在写一篇关于“友谊的
重要性”的作文时，可以举出一个具体的例子，比如某个学生
在学习和生活中遇到困难时，他的朋友立即帮助他，这样可以使文章更加生动。
二、引入新颖的想法
在写中考作文时，要想让文章有亮点，可以尝试引入一些新颖的想法，让文章有趣而独特。
比如，在写一篇关于“勤奋学习
的重要性”的作文时，可以引入一些新颖的想法，比如勤奋学
习可以帮助我们打开更多的选择，可以让我们更容易获得成功，这样可以使文章更加有说服力。
三、用新颖的表达方式
在写中考作文时，要想让文章有亮点，可以尝试用一些新颖的表达方式。
比如，在写一篇关于“环保的重要性”的作文时，可以使用一些新颖的表达方式，比如：“让我们一起把环保当成
一项使命，用行动去拯救我们的家园”，这样可以使文章更加
有感染力。
作文教学设计的亮点
作文教学设计的亮点
作文教学设计的亮点一，放飞想象。
嘿，同学们！作文课可不是死板的记流水账哦！我们得激发你的创意，让想象力飞得高高的！看看窗外的云彩，想象成棉花糖？还是像你的梦境？生活中的小细节，都是写作的宝藏！
作文教学设计的亮点二，动手写起来。
说再多理论也没用，还是得动手写！组织点写作活动，让大家一起进入写作的世界。
模拟个场景，比如“你是一棵古老的树”，看看大家能写出啥故事来！写作竞赛？那更是刺激，看谁写得又快又好！
作文教学设计的亮点三，交流分享。
写好了作文，别忘了跟小伙伴们分享哦！小组讨论，看看谁的点子最棒！作品分享，让大家看看你的大作！还有互评互改，一起进步！这样的交流，写作就不再是孤单的旅程了。
作文教学设计的亮点四，情感满满。
作文嘛，得有点感情才行！不是冷冰冰的文字堆砌。
关心社会热点，感受生活点滴，把内心的情感都写进作文里，让读者感受到你的温度！
作文教学设计的亮点五，跨界碰撞。
谁说作文就只能是语文的事？历史、地理、科学，都可以成为你写作的灵感来源！把其他学科的知识融入作文，让你的作品更有深度，更有趣味！这样的作文，谁不爱看呢？。
作文中的亮点设计与突破
作文中的亮点设计与突破作文是语文教学中非常重要的一部分，它不仅是学生语言表达能力的体现，更是培养学生思维和创造力的重要途径。
在教学中，如何设计作文的亮点，突破学生的思维定式，提高他们的写作水平成为了每位教育者的重要任务。
本文将从几个方面探讨作文中的亮点设计与突破。
一、主题的选取与拓展主题是作文的灵魂，选取一个有趣、有深度的主题对于激发学生的写作热情至关重要。
教师可以通过引入一些富有启发性的素材，如名人事迹、科技创新、社会热点等，引导学生思考，激发他们的创作灵感。
同时，教师还可以通过提问的方式，引导学生对主题进行拓展，让他们从不同的角度思考问题，形成多样化的观点。
例如，以“科技改变生活”为主题，教师可以引入一些科技创新的案例，如智能手机、无人机等，让学生思考科技对人们生活的影响。
然后，通过提问，引导学生思考科技对教育、医疗、交通等领域的影响，让他们从多个角度展开写作。
二、写作结构的创新与突破传统的作文结构往往是“开头-主体-结尾”，这种结构虽然简单明了，但容易使作文呈现出单调的形式。
为了培养学生的创造力和表达能力，教师可以引导学生尝试一些不同的写作结构，让他们在写作中有更多的发挥空间。
例如，可以尝试使用“问题-解决-启示”结构。
学生可以先提出一个问题，然后通过分析和思考，给出解决问题的方法，并在结尾总结出一个启示。
这样的结构不仅能够培养学生的逻辑思维能力，还能够让作文更加有层次感和深度。
三、语言的表达方式与技巧语言是作文的外在表现形式，教师可以通过引导学生运用一些特殊的表达方式和技巧，让他们的作文更加生动有趣。
例如，可以引导学生使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，让作文更加形象生动。
同时，教师还可以鼓励学生运用一些精确的词语和短语，避免使用过于简单和普通的词汇，提高作文的表达水平。
四、写作思维的拓展与培养作文不仅仅是语言的表达，更是思维的展示。
教师可以通过一些启发性的问题和思维训练，拓展学生的写作思维，培养他们的创造力和逻辑思维能力。
如何精心打造作文亮点
如何精心打造作文亮点导读：如果想让你的文章更精彩，就必须善于捕捉亮点，精心打造亮点，这样才能吸引阅卷老师的慧眼，才能让他毫不犹豫地为你打高分。
亮点是作文的魅力所在，亮点越多，文章就越精彩。
亮点一：整洁清晰的卷面卷面是展现给阅卷老师的第一道风景，最能引起阅卷老师的好感。
你需要精心打造整洁清晰的卷面。
包括：书写规范，字体工整；标点符号使用正确规范；行文格式正确等。
卷面美观，能使阅卷老师对你的作文一见倾心。
亮点二：靓丽夺目的标题标题是文章的“眼睛”，“眼睛”要描摹得“顾盼生辉”。
靓丽夺目的标题要恰如其分、言简意赅、别出心裁、美不胜收。
拟标题的方法有：善用修辞，如“学海无涯，好问是帆”；旁征博引，巧妙变换，引用或化用名著、诗词、歌词、成语，如“怎一个“情字了得”“掀起你的盖头来”。
除了大标题以外，生动的小标题也可以帮你打造考场作文的亮点，如《愿景——我的长城，我的梦》一文就层层深入、匠心独运。
拟了四个小标题：“梦开始的地方”“梦如风地行进”“梦惊醒的时候”“梦，逝去已久”。
亮点三：先声夺人的开头“好的开始是成功的一半”。
考场作文的开头先声夺人，可以使你的作文在浩如烟海的高考作文中脱颖而出。
如高考优秀作文《让心情打一个盹》的开头就运用了比喻的修辞手法。
让人眼前一亮：“阳台的边缘，城市正退潮，打着惬意的盹。
日子是织布机上的布，一片片滑下，又一片片接上。
日子也如蝶，每天从墙上飘落，幻化成粉，弥漫在每一个鲜嫩而生动的角落。
”当然，文章开头的方法除了运用修辞外，还有开门见山、引用名言佳句、运用题记和以情动人等。
亮点四：飞扬的文采语言富有文采是考场作文的一大亮点，你可从以下几个方面来提升自己作文的文采。
1、写景状物。
生动逼真。
2、写人叙事，抓住细节。
如：“于是，我跟这个老北京混了个脸熟。
那一段日子，只要他经过我家门口，他的身后就会跟着一个和他一起扯着嗓子吆喝的5岁小孩儿。
老北京很喜欢我，每天收摊儿前都会给我一串糖葫芦作为报酬。
作文写不好？四招教你打造作文亮点!
作文写不好？四招教你打造作文亮点！审美疲劳，指人连续欣赏文字、图画、舞蹈……的时候，由于时间、个人精力、审美情趣等原因，导致欣赏主体对所欣赏的对象乏味、感觉迟钝、评价失准的现象。
为了给阅卷老师烦闷的生活带去一抹清凉，请学会在作文中打造亮点。
从特定角度看，十二载披星戴月炼狱一般地求知，还不应该把自己最好的一面展示出来吗？文的亮点，也是人的亮点。
欲出亮点，从以下四方面考虑：//文题：切、简、妙//“切”，指贴切，切合作文要求（即出题者的意图），切合自己构想的作文的中心，切合体裁要求。
例如：“百度是中国最成功的搜索网站，首页非常干净，只有一个简单朴素的关键词输入框，其余则是大片空白。
不像有的网站首页，密密麻麻的文字、图片，还有浮动的弹出的小框，躲不胜躲，找东西耗时耗力，徒增烦恼。
简单，是一种效率，一种境界，一种品格，一种修养。
简单是一种潇洒，让人生变得简单。
”根据以上内容，有的学生就拟了这样的题目：《精简人生行囊》《沉静，方为人生大美》《贵在删繁就简》《人生需要适度留白》，一看这几个题目，符合出题者的意图，简洁、干净；题目也正体现学生习作的中心；依题目看体裁，属于议论文。
“简”，就是少，文字尽量做到最简约，单数最好，5、7字最佳，最多也不要超过10个字。
“妙”，就是好，议论文，点明中心论点而又表明立意角度读着耐人寻味的就是好题目；散文，情自然真切景多姿多态哲理氤氲的就是好题目。
例如：我国首款舰载机歼15在辽宁号航母上成功完成起降试验，举国欢庆。
然而，短短十几个小时后，担任歼15研制现场总指挥的中航工业沈阳飞机工业（集团）有限公司董事长、总经理罗阳却因突发心肌梗死、心源性猝死，经抢救无效殉职，年仅51岁，令人扼腕痛惜。
很多网友自发在网络上悼念罗阳，称其“用生命擎起了舰载机起飞”。
学生的作文题目：《高度》《中国魂》《抓住时间的手》《最闪的星》《壮烈的死，胜过苟且的生》《缓冲》《抱歉》，以上是议论文。
《英雄，一路走好》《人这一辈子》是散文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文高效指导：亮点设计在如此众多的考生中，如何才能使你的作文让阅卷老师眼前一亮，这就需要你的作文有"亮点"，有"精彩"之处。
一篇作文，如果有一到两处精彩的地方，就有可能由基础等级进入发展等级。
[方法点津]如何设计你的亮点，如何才能使阅卷老师眼前一亮呢？1．立意要高。
所谓立意高，就是指立意高出众人，与众不同，不人云亦云。
如果老生常谈，人云亦云，势必不能引起阅卷老师的阅读兴趣。
要写出立意高、观点新的文章须从以下几个方面努力：首先，融进时代气息。
"文章合为时而著"，要关心社会，关心生活，生活是我们写作的源头活水。
其次，挖掘深层含义。
新颖的话题引人注目．古老的话题，诸如时间生命、伦理道德、名利食色、社稷家园，似乎无新意可言，其实，只要我们善于思考，独具慧眼．深入挖掘，照样能使文章有新意。
其三，注重辩证分析。
物质世界是普遍联系的。
事物之间及事物内部诸要素往往有多种联系和影响。
如：原因结果、片面全面、内因外因、静止运动、内容形式、借鉴模仿、主观客观、量变质变、现象本质，等等。
我们要根据学过的唯物辩证法，学会分析大千世界，分析所见所闻，必定能使文章立意巧，观点新。
其四，力求标新立异。
李渔的《窥词管见》中说过："所谓异新者，非于寻常闻见之外，别有所闻所见，而后谓之新也。
"苏轼名句"欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜"，在文章家看来，未必有新意，但就诗言，以花比美人者常见，而以美人比湖泊者不多见，这便是苏氏匠心独运之处。
陆游笔下的梅花饱受摧残，孤芳自赏，而毛泽东笔下的梅花敢于斗争，品格高尚。
除了作者世界观差异外，不能说与毛泽东标新立异无关。
因此，打破思维定势，道他人所未道，发他人所未发，亦是写含义深刻、立意新颖作文的有效途径之一。
例文"弄斧"就要到"班门"班门弄斧，人皆不以为然。
认为区区本事，焉能在公认大人物面前耍弄"雕虫小技"。
故视弄斧者为狂人。
与班门弄斧同义语甚多，以"关公门前耍大刀"为著名。
一部《三国演义》一百二十回，"无名小辈"在关公门前使刀弄枪的不可胜数，最后一位，乃魏将庞德。
虽然最终关公在"温酒斩华雄"之类的丰功伟业后平添了一条"擒于禁，斩庞德"的赫赫武功，但世人无不扼腕叹息，并无人因庞德"不自量力"而耻笑之。
庞德惊世之举，毕竟未能动摇"班门"。
"生姜还是老的辣"，"多年媳妇熬成婆"，传统习俗根深蒂固．依然禁锢着人们的头脑。
其实，"班门"的堡垒并非固若金汤，不可攻陷．在班门前弄斧者，须有过人的胆识和超人技巧。
看过世界杯足球赛的人皆不会忘记，喀麦隆挥舞足球技术利斧，在"老师傅"阿根廷门前一次次挥斧成风，杀得阿队落荒而逃，败下阵去。
球王马拉多纳见此情景也"心如刀绞"，望球兴叹，徒唤奈何!由此看来，"弄斧"就要到"班门"。
只要弄斧者舞得巧，照样为世人称赞。
喀麦隆虽斗胆弄斧．却匠心独具，怎不令人拍案称绝！"弟子不必不如师．师不必贤于弟子"。
这千古名言即是对"班门"中"铁杆保皇派"的当头捧喝！如若不信，大洋彼岸一学生击败教授之美举足可验证。
据报载：在美国一次中学生数学会考中，某生五十题答对四十八题。
但该生并未以此夸耀，而是潜心研究其中一题，经过多次计算、验证，证明标准答案有误。
考试中心接到报告后，专门集中数学教授反复论证，最终不得不承认"我们脸红了"，并给数以万计的学生加分。
这真是后生可畏，"弄斧"可敬!如今，时事变迁，"班门弄斧"也须"古为今用"了。
中国打开大门，面对西方眼花缭乱之科学技术，该如何是好?很简单。
"师夷之长技"，奋庞德之余威，效喀麦隆之无畏，仿美中学生之创见，追而赶之，赶而超之，"弄斧"敢于到"班门"，知其不可而为之，历史车轮才会滚滚向前。
解析：这篇学生习作，打破思维定势，摒弃班门弄斧"不自量力"的传统诠释，提出"弄斧"偏要到"班门"乃勇于进取的崭新观念，落笔不凡。
行文中，纵横捭阖，选取了庞德奋战关公，喀麦隆迎战阿根廷，美一中学生敢于向权威挑战的精当事例，有古有今，有中有外，有久经沙场的宿将，也有初出茅庐的后生，论据翔实、新鲜，富有时代感和表现力，显示了当今我国青年学生见识广、思维活的崭新风貌。
语言简洁明快，议论切中肯綮，见解不落窠臼，确属观点新鲜立意高巧的上乘之作。
2．构思要巧。
所谓构思，就是写文章时运用心思，就是根据题目的内容，把自己已有的一些材料和认识，经过一番精细的思考，编织成一个有机的整体。
在这个过程中，关键在于一要拥有材料，二要善于经营。
只有在拥有了大量材料的基础上，才能进行有效地选择，合理地安排，确定好写作的角度，体式，顺序，详略。
如何进行巧妙的构思？一是以小见大，新颖深刻；二是情节曲折，起伏跌宕；三是虚实结合，含蓄有趣；四是变换角度，另辟蹊径；五是体式新颖，与众不同。
例文四幕剧我是中文系的学生，教授布置了一份特殊的作业，看四幕短剧．写篇论文，明天交。
打开投影仪，开始。
第一幕：情景对话背景：一条泥泞的乡间小路，一条小溪静静地流，几块零乱的石头。
A：这有什么风景好看?暴雨、小路、溪流、石头!B：这有许多东西。
小路边长着青草，溪流里藏着歌谣，石头边花朵在欢笑，暴雨后挂着彩虹……全剧终……我凝神思考，在笔记本上写道：其实生活中的任何情景都是美丽的，能发现这一美丽的就是敏锐的眼睛，敏感的思维，更重要的是一颗充满爱心与希望的心。
正如：生活不是缺少美，而是缺少发现。
第二幕：半个甜面圈背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他们面前的盘子里各有半个甜面圈。
A：唉!天那!只剩下了半个甜面圈。
(A一脸的无奈)。
B：上帝!真是太好了，还有半个甜面圈。
(B一脸快乐状)。
全剧终……笔记本上留下了我清晰的字迹：乐观和悲观其实是两种生活状态。
乐观者看到的永远是希望，而悲观者看到的永远是失望。
在人生旅程中，乐观者永远向前看，向前走，大步流星；悲观者永远向后看，原地停留甚至向后走，惊慌失措。
正如：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。
我选择玫瑰的美丽，因此我选择前者。
第三幕：世界上什么东西最亮背景：上山下乡刚回城的老三届在听一位哲学老师上课。
黑板上一行字--世界上什么东西最亮?有人说太阳，有人说原子弹爆炸时的光，有人说激光……教室里充满着七嘴八舌的议论。
一位知青站起来说，是在雨夜中漆黑的泥泞小路上走了许久，突然看见的远方一点如豆的灯火。
全场一片寂静……全剧终……心中有一些东西在涌动。
我想起了巴金的名篇《灯》，似乎当时不能体会的温暖渐渐真实起来。
世间最亮的其实是人性之光，一如那小小的心灯，一如那如豆的灯火。
温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖了别人。
正如：送人玫瑰，手有余香。
可是，第四幕却没有看到。
够了，这三幕的感动让我一夜无眠。
清晨，我交上论文，提出了自己的疑问。
儒雅的教授笑了：看了三幕剧的感受是多种多样的，答案是丰富多彩的，在你下笔的同时，第四幕已经上演，你的答案就是第四幕--真实的人生。
我大悟。
生活有许多精彩的诠释，我的答案只有八个字：热爱、乐观、感悟、付出……解析:本文构思精巧：用三个特写镜头，从三个不同的侧面，揭示了一个道理："生活有许多精彩的诠释。
"更令人叫绝的是，第四幕剧并未上演，但"答案"已经隐含其中("真实的人生")，收到"以虚衬实"之效。
从内容上来看，三个"画面"并非平面展示，而是渐入"高潮"；加上作者最后的点睛之笔，使文章升华到一个较高层次。
作者善于运用多种表达方式：有叙述，有抒情，有议论。
另外，本文某些文句也颇有意蕴。
3．选材要新。
选材新，有两层含义，一是作为议论文的论据要新，二是指作为记叙文的题材要新。
要做到选材新颖，首先要立足现实社会，从现实生活中取材，时时留心周围的人和事。
具体说，要关注三大领域：一是关注人生，包括志趣理想，亲情友情，道德修养，等等；二是关注社会，包括人际关系，时事政治，经济科技，等等；三是关注文化，包括文化教育，文学艺术，书报影视，等等。
总之，要关心社会热点和人类命运。
其次，写故事新编。
那么，怎样才能编出令人耳目一新的故事来呢？你可以根据历史故事改编，也可以根据文学名著改编，也可以根据所学课文改编，也可以根据民间故事改编，也可以自己编述童话，寓言。
例文这里的黎明静悄悄"砰"的一声巨响，从巴伦支海底传了上来，把一群刚要觅食的海鸥又惊回了天空，凄长的尖叫声打破了这静悄悄的早晨。
海底，一个黑色的怪物，像一条受伤的鲨鱼迅速向下沉去。
"舰长．我们该怎么办?""请回答!""请告诉我们该怎么办?"一连串惊恐的问题传回了巴甫洛夫舰长的舱室，老舰长苍老的脸上立刻又多了几条皱纹，使他看起来更加的苍老。
"除必要的值班人员，全体舰员全部到第二舱室集中。
"麦克风里响起了老舰长的声音。
一阵急促的脚步声，舰员们都来到了第二舱内，几乎所有的人都围到技术员斯琴文科斯基上尉的身边，担忧的问这问那，上尉则紧紧的闭着嘴，汗珠不断地从他的额上流下来，他的双眼始终没有离开过巴甫洛夫舰长的双眼。
"俄罗斯的勇士们，请安静下来!"老舰长慢慢的开了口，"我们的'库尔斯克'发生了鱼雷爆炸，大家都知道，大火一直都烧到了第一核动力装置舱并且破坏了部分保护装备。
"老舰长又向四周瞄了一瞄。
一群军官都不敢和他对视，纷纷低下了头，他分明看到了他们苍白脸色，他又狠狠的咬了咬牙。
"仅剩的核保护层仅能支持我们的'库尔斯克'再开半个小时，但我们回到北摩尔曼斯克港则需要50分钟，在这段时间内，我们的设计师为我们准备的防辐射装置，可以保护我们的安全．不过，"巴甫洛夫舰长又停了一下，"不过我们的俄罗斯也许会因此而遭受一次大的灾难，我没有剥夺你们生存的权利，让我们来举手表决一下，请同意关闭动力装置的同志举手。