打造考场作文“外在亮点”之小标题篇
巧设标题,打造话题作文亮点论文
巧设标题,打造话题作文的亮点近年来，话题式作文越来越受到学生、老师、家长和社会的关注，在各类语文考试中频繁现身，甚至有取代传统命题作文的趋势。
教师在平时的作文训练中要求学生根据话题写出血肉丰满、立意深刻、结构精巧、文采斐然的佳作，难度很大，可是让学生在自己的作文里增加一两个亮点，却并非不可行。
在作文教学过程中，教会学生打造话题作文中的亮点便显得既实际又重要。
精彩有程度，亮点有大小。
一篇好的作文总得有一两处“亮点”。
在这里，我们要探索的是从作文命题的角度通过巧设标题去打造话题作文的亮点。
题目自拟是话题作文的开放性特点之一。
作文题目是文章的窗口，是文章内容与读者情感心理之间的第一个接触点，题目拟得好不好，直接关系到文章的质量。
对题目认真包装，给自己的作文取个漂亮的名字，往往会收到意想不到的效果。
因此，重视拟题，掌握一些拟题的基本思路和方法是必要的。
语文教师在平时的作文拟题训练中对学生提出的基本要求一般有以下几点：1.自拟题目要切合“话题”题旨。
2.题目要准确，文题要相符，忌文不对题。
3.题目宜小不宜大，忌大而不当。
4.题目宜短不宜长，忌晦涩冗长。
5.可以合理创新，但忌弄巧成拙。
学生在老师的引导下，往往会用概括内容、提示观点等方法来给自己的作文命题。
目的是要使阅卷老师一见题目就能大体知道文章内容，让阅卷老师一目了然。
那么，怎样才能在拟题环节制造出足够吸引人的“亮点”呢？我们可以从以下几个方面进行尝试：一、巧组矛盾题目由互相矛盾的两个方面巧妙地组合而成，容易激起阅卷人思想的波澜。
如《死海不死》《闲书不闲》《有“理”也会寸步难行》《“忠言”顺耳不利行》。
二、设置悬念悬念就是疑团，俗称“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。
题目设置悬念，能引人入胜，吸引人去追根究底。
如语文教材中曾经选用过的魏巍的文章《谁是最可爱的人》，江苏考生的《抛弃妻子之谜》等等。
可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮，做“贼”心不虚》；可以以怪生悬，如《明天我们有水喝吗》。
打造考场作文亮点
作文
请同学们以“享受 题，写一篇美文。 ”为
5.直接开篇，干净利落
（1）“哎呀，你快点呀！他们都快追上你啦！哈哈 ……”一群放学后的孩子踩着滑板从刘伟身旁绕过。刘伟 转过身，眼睛紧紧盯着那滑板，满脸的羡慕。
（2）我爱故乡的小河，爱他的清澈见底，爱它的出产丰 饶，爱它的娴静沉默……
二、追求行文美
结构美
1.设置标志语句
常见的标志语有：小标题式（自拟标题、歌词组合、 诗词组合、人物语言组合、天气组合等）日记体式、情节 标志句等。仅以小标题式举例：
打造考场作文亮点
——优化文面表达篇
一、追求入题美
1.形象设喻，灵动深刻
（ 1）长大的感觉像咖啡，有苦，也有甜；长大的 感觉像一支歌，有的高亢激越，有的低沉舒缓；长 大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风平浪静。 （2）妈妈说，牛奶安神。爸爸说，咖啡提神。我 说，妈妈是牛奶，爸爸是咖啡，我爱咖啡，也爱 牛奶。
4、 运用修辞手法
1、排比的运用会使句式整齐而有气势，能增强语 言的说服力。 如：该面对的，绝不逃避； 该执着的，永不怨悔 该舍去的，不再留恋；该珍惜的，好好把握。 2、比喻、拟人能把描写对象写得具体形象，生动 传神，或使说理深入浅出，通俗易懂。 如：每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色 便是上浅下深，好像紫色沉淀下来了，沉淀在这最 嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张开了 的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又 像是一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 这段文字运用比喻和拟人的手法，生动传神地描绘 了紫藤萝开花的盛景。动与静、情与景高度的统一。
三、追求收束美
1.虚实结合，营造意境
（ 1）霎时间，身材矮小的他，在我眼前突然高大 起来，我羞愧的低下了我高贵的头颅：一个人的美 德不是以身材的高矮、容貌的美丑来评判的。 （2）一瞬间，我似乎觉得我眼前的白雾已经完全 消散，阳光也慢慢透出它温和的笑脸，我突然领 悟了：心中的雾需要用心中的阳光来驱散。
考场作文亮点设计
5、设置悬念式
• 如满分作文《假如记忆可以移植……》的开头： • “什么？”我瞪大了眼睛，又读了一遍报纸上 的这则广告：本公司新发明的“记忆移植器”， 可以帮助学生记忆知识……“太棒喽！”我跳 了起来，高兴地拨通了订购电话。 • 开头巧设悬念：“我”为何这么高兴？自然引 出下文。
亮点3、结尾如撞钟 ——激发阅卷老师的共鸣
这是1999年高考中江苏一考生拟的标题。作者引用 陈子昂《登幽州台歌》的前两句入题，概括了“一旦记忆 移植成功，古人、今人、来者因袭同一记忆时，人类将变 成毫无思想的记忆机器”这一主旨，令人震撼而掩卷沉思。
3、《假如吕布有头脑》（话题是“相信自己和听取 别人的意见”）
6、仿拟法
根据交际需要，模仿现有的格式，临时新创一种说法的修辞 手段叫“仿拟”。也称“仿用”。常见的有仿词、仿句等。仿拟 采用现成的词语、句子加以变化，易于引起读者的想象，加深对 读者的感染力，往往具有幽默、讽刺、诙谐的情趣。利用这种手 法拟题有同样的表达效果。
• 如满分作文《选择真善美》的结尾： • 选择真，我们拥抱蓝天；选择善，我们渴 望丝雨；选择美，我们呼喊大千世界！心 灵包容了真善美三色，我们就能更加快速 地奔向七色的明天！ • 文章在前面分别论述了选择真、选择善、 选择美的基础上，直接抒发作者的感情， 热情洋溢，激情澎湃，引起了读者强烈的 共鸣。
8、对比法
把两类不同的事物放在一块比较，容易使人们得出结 论。用对比法拟题很醒目，也发人深省。
1999年陕西一考生拟题为《我是天才，还是笨蛋？——假 如记忆可以移植》，标题是由对比组成的选择问句，隐含 作者对记忆移植利弊的褒贬，鄙视那些甘心做“专门记录 一流科学家理论与思想的机器”和毫无主见的“人体缩微 记忆库”的人。 2000年北京一考生以《标准与答案》为题，阐明了“标准 与答案”既对立又统一的辨证关系，一方面说明“答案的 丰富就意味着思想的多样性、社会的开放性以及人们真实 的自由与权利”，但同时指出“强调多元化、多样化、创 新性这一主要矛盾时，不能否定一些最基本的原则与标准， 否则，过分的自由对于社会会造成致命的伤害”，这种对 比写法避免了“谈及一点，不及其余”的偏颇。
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[打造考场作文范文亮点]考场作文范文考场作文要想脱颖而出，必须有个性、有文采，有令人眼睛一亮的内容。
考场作文若没有亮点，就很难拿到高分。
那么什么是考场作文的亮点呢？考场作文中的亮点是指富有创意的超凡脱俗的内容，出彩、出新的激动人心的内容。
但怎样才能在考场作文中打造亮点，取得高分呢？笔者认为可以从以下几个方面来入手：亮点一：审题要准确首先审清楚文题是材料作文、话题作文还是命题作文、半命题作文，或是图画作文。
特别要注意命题作文，不得更改标题。
无论哪一种文题都要按照各自的要求去行文。
文章内容要符合题意，立意偏离，文章肯定拿不了高分。
如2022年高考作文四川卷以“坚强”为话题。
“坚强”对于我们中华民族来讲，不仅是一种精神、一种品质，更是一种传统美德、一种人文财富。
古往今来，有关“坚强”的人与事、情与景、趣与理，可谓不胜枚举。
只要我们有对“坚强”的深刻认知、独特思考，再加上丰厚的文化积淀、扎实的写作功底，就一定能够写出有真情实感的令人欣赏的佳作。
亮点二：题目要新颖好的题目会让人眼睛为之一亮，对整篇文章顿生好感。
以各地高考作文题目为例，“一蓑烟草任江平”有诗意；“青山一道同风雨”大气而凝重；“米卢与孔明”类似“关公战秦琼”表现了时空的错位，让人充满好奇。
拟题的技巧多种多样，可以运用适当的修辞方法。
河南一考生的文章标题“握住别人垂下的藤索”，以青藤喻良言，新奇而贴切，形象地表明了听取别人意见的重要性。
可以化用古诗文。
上海一考生的文章标题“忙兮忙兮奈若何”由项羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”化用而来，给人一种幽默调侃的感觉。
标题所透露出的几丝茫然与无奈，正是吸引读者阅读的强大磁力所在。
可以化用历史、文学素材。
古有欧阳修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，今有江苏一考生的文章标题“醉翁之意，不在山水之间也”。
可以揭示哲理。
人人都知道“自信是成功的先决条件”“自信是成功的一半”，河南一考生的“带上自信上路”，对自信与成功的辩证关系做了更深一步的阐述，读来受益匪浅。
高考语文用心打造作文的精彩标题及片段
用心打造作文的精彩标题及片段语文组刘萌萌高考作文，文章中有没有亮丽的文采，对评分高低会有直接影响。
而一篇文章不可能字字珠玑、句句精工，我们可以运用四两拨千斤的技巧，把精美的片段放在标题、开篇、结尾、过渡、中心等关键的位置，让它们散发光彩、辉映全篇，从而更好地引起阅卷老师的兴趣和关注，使自己的作文升格。
为此，我在作文课上做了如下尝试：有一名英国登山者因为极度缺氧倒在攀登珠穆朗玛峰的路上，这是一条登山者常走的登顶之路，几十个登山者从他身边走过，都不愿意耽误自己的登程。
几个小时后，这个34岁的登山者就离开了人世。
这件事传开之后，有人感到震惊说，以前只有经验最丰富的才能攀登到那么高的地方，不管认识不认识，除非会危及营救者的生命，濒临死亡的攀登者是不会不营救就被遗弃的。
但也有人说：不管是公众还是登山者都要明白，人总是要死的。
每个人都有自己的任务和压力，要不，人们还以为这是花钱逛公园呢。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
这篇作文的立意有两方面。
一是应该救助：人应该有悲天悯人的情怀，当他人处于困境遭遇不幸时，应该伸出援助之手。
二是不必救助：每个人都有自己的压力任务，应舍弃局部的，个别的利益，以大局为重。
在立意确定的情况之下，我发动学生进行小组内交流，推荐本组内优秀的作文在全班展示，要特别关注一些语言优美的句子(如采用修辞手法以及形式整齐的句子等）和论证性强的句子，任务布置完毕各个小组成员立刻凑在一起，组长领着讨论起来，有站着读的，有趴在桌上看的，有争辩的，整个课堂每个同学都在积极的参与，没有一个同学走神，因为他们盼望着展现本组的风采。
经过同学们的筛选、推荐，我记录了下列优美的文句。
优秀的标题：1、穿越沙漠在互助中共生——仪璇璇2、用爱点亮人生——呼文3、生命需要爱的包围——孟雯4、让爱温暖我们冷漠的心灵——程堃上述题目生动、新颖，具有可读性，饶有情趣。
小标题式作文考场作文赏析与构思
小标题式作文考场作文赏析与构思正文：一、小标题式作文的魅力考试时，时间紧迫，小标题式作文以其清晰的结构和一目了然的层次，成为了许多考生的首选。
它就像是给文章穿上了一件有条理的外衣，让阅卷老师一眼就能抓住重点，感受到文章的逻辑性和条理性。
二、如何构思小标题式作文1. 确定主题：首先，要明确你的作文要围绕哪个主题展开。
这个主题应该是你能够深入挖掘，并且有足够的内容去支撑的。
2. 设计小标题：根据主题，设计几个小标题，每个小标题下都会有一个子主题或者一个具体的点。
这些小标题应该能够概括你想要表达的核心内容。
3. 逻辑顺序：确保你的小标题之间有逻辑上的联系，它们应该是按照一定的顺序排列的，比如时间顺序、重要性顺序或者是逻辑推理的顺序。
4. 内容丰富：在每个小标题下，都要有具体的内容去支撑。
可以是例子、论述、数据分析等，但要确保内容与小标题紧密相关。
三、考场作文赏析以一篇关于“环保”的作文为例，我们可以这样构思：- 小标题一：环境现状在这一部分，可以描述当前环境面临的一些问题，比如空气污染、水污染等。
- 小标题二：环保的重要性这里可以阐述为什么环保对我们每个人来说都很重要，可以提到健康、生态系统的平衡等方面。
- 小标题三：我们能做什么最后，可以给出一些具体的建议，比如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电等，鼓励大家参与到环保行动中来。
四、注意事项1. 简洁明了：小标题要简洁，避免冗长和复杂。
2. 一致性：确保小标题的风格和语气与整篇文章保持一致。
3. 避免重复：小标题下的内容要避免与其它部分重复，每个部分都要有独特的信息点。
4. 紧扣主题：无论小标题还是内容，都要紧扣文章的主题，不要偏离中心。
通过上述的构思和注意事项，相信在考场上，你能够写出一篇结构清晰、内容丰富的小标题式作文。
记住，练习是关键，多写多练，你会越来越熟练。
作文题目怎么拟有亮点
作文题目怎么拟有亮点
方法一：运用修辞
1. 比喻：如《父爱是一座山》，将父爱比作山，形象生动。
2. 拟人：《风的呢喃》，赋予风以人的“呢喃”动作，增添了诗意。
3. 夸张：《知识的海洋漫无边际》，突出知识的丰富浩瀚。
方法二：设置悬念
1. 《那一夜的秘密》，引发读者对“秘密”的好奇。
2. 《盒子里的惊喜究竟是什么》，让人迫不及待想知道盒子里的东西。
方法三：借用诗词、名言、典故
1. 《“柳暗花明又一村”——困境中的希望》，借用诗句表达主题。
2. 《“吾日三省吾身”之悟》，借助名言展开思考。
方法四：反弹琵琶
1. 《近墨者未必黑》，颠覆传统观点，更能吸引眼球。
2. 《失败，也是一种美丽》，从独特视角看待失败。
方法五：凸显情感或观点
1. 《让爱永驻心中》，直接表明对爱的强调。
2. 《勇敢面对，何惧风雨》，展现积极向上的态度。
要让作文题目有亮点，就要尽量做到独特新颖、简洁明了、能准确反映文章主旨，同时富有感染力和吸引力，激发读者的阅读兴趣。
用小标题写考试作文
用小标题写考试作文《小标题在考试作文中的妙处》篇一《小标题拯救我的考试作文》考试作文总是让我头疼，每次坐在考场里就像热锅上的蚂蚁。
那次语文考试，题目是《我的成长之旅》，我看着题目大脑一片空白。
突然灵机一动，决定用小标题的形式来写。
我把成长之旅分成了“童年的傻事”“少年的糗事”“现在的趣事”三个部分。
在写“童年的傻事”时，我详细讲述了自己小时候以为吃西瓜不吐籽肚子里会长出西瓜的事儿。
那时候，我就像个小傻瓜，大口大口地吃着西瓜，妈妈还奇怪我今天怎么这么乖。
吃完后我捂着肚子，一脸惊恐地告诉妈妈我害怕肚子里会长西瓜。
妈妈笑得眼泪都出来了，还故意吓我说会的，就像在土里种下西瓜籽会长出西瓜一样。
我一晚上都没睡好觉，就怕早上醒来肚子变成大西瓜。
记得当时我是这样描写自己的心情的：“我的小心脏就像小鹿乱撞，满脑子都是西瓜在肚子里生根发芽的可怕画面。
”我用这种朴实又有趣的描写把童年的傻呈现了出来，用这个小标题把童年的懵懂写得生动又鲜活。
后来的“少年的糗事”和“现在的趣事”也通过细致的描写和真实的事例写得趣味十足。
最后我的作文得了高分，小标题就像魔法棒一样拯救了我的考试作文。
篇二《小标题：化繁为简的妙招》又一次考试，作文题目要求写《校园生活的多彩画卷》。
这可咋写，校园生活千头万绪，从哪说起呢？这时候小标题又来救驾了。
我写了“课堂上的段子”“操场的疯狂”“食堂的闹剧”三个小标题。
就拿“课堂上的段子”来说吧，有一次上数学课，数学老师一脸严肃地讲解着方程式。
我们班那个调皮的小李子，偷偷在下面模仿数学老师说话，那声音学得那叫一个像啊。
刚开始我们还憋着，后来实在忍不住了，哄堂大笑。
数学老师一脸疑惑，问我们笑啥。
我同桌特别老实，就把小李子学他的事儿给告发了。
数学老师也是个幽默的人，没有发火，反而调侃小李子说：“哟，你学我学得这么像，是不是偷偷练习了很久啊，那来前面给大家表演一个解方程的脱口秀呗。
”小李子脸一下子就红了。
我把这整个过程都详细地写了出来，什么大家的表情啊，小李子那尴尬又想笑的模样啊，感觉我的作文里都能看出画面感来。
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打造考场作文“外在亮点”之小标题篇
眼睛是心灵的窗户,标题则是文章的眼睛。
一个好的标题就像一壶好茶,香气越芬芳,招徕的顾客就越多。
在考场上,一个靓丽夺目的标题能迅速激发阅卷老师的好奇心,扣住读者的心弦。
这是针对拟大标题而言的,其实拟设文章中的小标题与拟大标题一样,也是这个道理。
还需要提及的是,拟设出好的小标题还能为作者行文提供一个明确的中心点和线索。
有人把文章的小标题比喻为“心灵的小窗”是很形象而有见地的。
拟设文章的小标题一般有如下几种方法:
一、并列组合法。
即把同一个层次、同一种类型的材料用分镜头的方式并列标出。
吉林省考生写的《亲人亲情回报》一文的三个小标题为:“怀橘遗亲”“回报父母”“孝感天地”。
三个小标题把与“亲人”“亲情”“回报”有关的事例组合成文,既省略了过渡,又从不同角度突出了中心。
湖北省襄樊市考生写的《一路与反省同行》一文的三个小标题为:“为班干而不忠乎”“与父母处而不孝乎”“传不习乎”。
作者巧妙化用曾子名言的三句话,高度概括了文中的三件事,使文章既巧妙布局,又节省笔墨。
二、时间串联法。
即按时间顺序来排列,把时令或事件串联起来。
1.季节串联。
山东省淄博市中考作文《母亲的眼神抱着我》的四个小标题分别是:“柔美的春雨”“壮美的夏阳”“凄美的秋风”“纯美的冬雪”。
作者通过这四个标题,写出了母亲一年四季对自己崇高无私的爱。
2.时间串联。
湖北省荆州市考生写的《走在漫漫探求的小路上》的三个小标题为:“青莲爱酒”“东坡嗜江”“易安赏花”。
文章聚合时空,以“探求”为线索,串起三位诗人传奇般的生活,艺术地再现了一次跨越时空的精神对话与心灵感应,在虚实结合中创造出新的艺术形象。
海南省考生写的《跨越》的三个小标题为:“第一个坑:勇气”“第二个坑:乐观”“第三个坑:淡然”。
作者按时间先后选取材料,串连成文,层层递进,深刻地揭示了“跨越”的本质。
重庆市考生写的《那一幕,我难以忘怀》的三个小标题为:“1949:中国人民站起来了”“2004:‘中国速度’刘翔”“2008:废墟上飘扬的国旗”。
文章以“国歌”为线索,选取了三幕升国旗的场景,演绎出国旗在不同年代的时代特色和现实意义。
三、情感串联法。
即按人物情感发展的轨迹列出标题。
天津市考生写的《初三你好》一文的四个并列的小标题分别是:“草莓味的初三”“黄连味的初三”“薄荷味的初三”“西瓜味的初三”。
这四个小标题的编拟,无论是在内容上,还是在形式上,都很新颖有
趣。
既有对初三紧张、苦涩生活的无奈,又有对初三充满活力的怀恋;既与文题呼应,又使文章脉络清晰,层次分明。
四、逻辑关系排列法。
即按事情的发展顺序以及因果关系来排列。
北京考生写的《向前、向前、向前》一文,小标题的设计独具匠心。
分别为“一、蛹”“二、茧”“三、蝶”,用昆虫生命演变的逻辑过程,形象而深刻地揭示出初中生活的演进过程,同时也是文章情节的发展以及文章主题的外显方式,“蛹、茧、蝶”的组合简直是一件精巧的艺术品。
江西省中考作文《风雨过后,阳光重现》的四个小标题为:“大风的一天”“黑暗中”“一缕微弱的阳光”“一年后”。
作者用这四个小标题细腻地写出了蒲公英种子的磨练过程,揭示了“只有经历了磨练,你才会发现世界是多么美好”这一主题。
五、颜色串联法。
就是以不同的色彩作小标题来结构文章。
湖北荆州市考生写的《为了心中的那盏明灯》的四个小标题为:“心情色彩——灰”“心情色彩——黑”“心情色彩——紫”“心情色彩——绿”。
四个小标题生动展现自我的“明灯”由亮到灭再到亮的过程,使文章的结构十分精巧,充分展示了作者非凡的创意。
又如福建漳州市中考作文《初升的太阳》的三个小标题:“红色”“橙色”“金色”。
作者以不同颜色喻指人生清单上不同的内容、不同的画面,表达了年轻人积极、热情的特点。
拟设小标题的方法,除了以上几种之外,还有空间排列法、人物排列法、逐层递进法等等。
优秀作文展示
逆耳忠言助我行
河南一考生
那一起走过的风风雨雨,那一起经历的甜酸苦辣,那一句句谆谆教诲,便是我前进的动力。
——题记
山重水复疑无路
千篇一律、一成不变的生活使我感到厌倦。
正值青春年华的我不免对生活有些冲动和幻想,对我一天天扮演的好学生、乖宝宝的角色有些厌烦,真的想有些改变。
那时的我不懂事,便真的做了错事。
上课不再听课,课下不再努力。
玩手机,听MP3,逃课,去网吧……终于,我的成绩一落千丈,我好像陷入了无底深渊,不见天日,自己却还认为很好。
我的学业没了希望。
柳暗花明又一村
纸是包不住火的,妈妈很快知道了这些事。
无奈的老师把她叫到学校,把我的情况一五一十地告诉了妈妈。
当妈妈找到我的时候,我正在教室的一角, 沉醉于武侠小说的刀光剑影之中,幻想行侠仗义的江湖生活。
妈妈的目光落在我急忙掩饰的双手上,满怀着失望与哀伤。
我绝望地看着妈妈,说不出一句话来。
我跟随妈妈回了家,心中默默地等待着一场暴风雨的来临。
然而,妈妈给予我的却是一场语重心长的谈心。
妈妈的话很严厉,那话语虽逆耳,可是我得承认,的确有道理,它能帮助我走出误区,带给我希望,带给我阳光。
黄沙百战穿金甲
转眼间,到了初三,这是初中生活中决定命运的一年。
努力,加油。
我在苏轼的“人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥”中阅读坦然;在李白的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”中体会自信;在“青山有路终须到,金榜无名誓不归”中读出梦想。
妈妈说过的那些话时时在我的耳旁回响,一直激励着我向前。
三年的磨砺,已使我充满信心。
我坚信有汗水有付出,就一定有收获。
不破楼兰终不还
窗外,骄阳似火,我心坦荡。
我坚信自己一定能够成功,不去问结果如何,只要努力就不会后悔。
一时间,老师、父母的谆谆教诲纷纷闪现,心中真情流淌。
门外,同样烈日炎炎,妈妈啊,您一定在那门外不停祷告吧?我知道,您的目光始终跟随着我,鼓励着我;您的逆耳忠言我都牢牢记着,时时告诫着我,激励着我,使我不断进步,走向灿烂的未来。