人教版小学二年级音乐上册教案全册
人教版部编版本小学二年级音乐上册全册：全册教案
人教版部编版本小学二年级音乐上册全册：全册教案人教版部编版本小学二年级音乐上册全册教案一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和分类。
2. 掌握基本的节奏和音高概念。
3. 研究并演唱一些简单的儿歌和歌曲。
4. 发展学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 音乐基本概念和分类- 音乐的定义和作用- 声音的特点和分类：高音、低音、长音、短音等2. 节奏和音高概念- 节奏的意义和表现形式- 音高的意义和表现形式- 节奏与音高的综合运用3. 儿歌和歌曲学唱- 研究一些简单的儿歌和歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，并进行合唱练。
4. 音乐表达和音乐欣赏- 通过肢体动作、声音模仿等方式进行音乐表达训练。
- 听取和欣赏一些经典音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力。
三、教学方法1. 演示教学法：通过教师示范和学生模仿的方式进行节奏和音高的教学。
2. 合作研究法：组织学生小组活动，培养学生集体合作意识，提高研究效果。
3. 游戏教学法：结合音乐游戏，增加学生对音乐的兴趣，激发积极性。
4. 听觉教学法：通过听取和欣赏音乐作品，培养学生的音乐感知能力。
四、教学过程1. 了解音乐基本概念和分类- 导入：向学生介绍音乐的定义和作用。
- 音乐分类：讲解声音的分类和特点，并进行实际演示。
2. 研究节奏和音高概念- 节奏教学：通过游戏和节奏乐器的演示，让学生理解节奏的意义。
- 音高教学：教授不同音高的概念，利用声音模仿进行练。
3. 学唱儿歌和歌曲- 研究儿歌：教授一些简单的儿歌，让学生跟随教师进行模仿和合唱练。
- 学唱歌曲：选取一些适合年龄的歌曲，进行学唱和合唱练。
4. 音乐表达和音乐欣赏- 音乐表达：通过肢体动作和声音模仿的方式，让学生表达音乐的感受。
- 音乐欣赏：听取和欣赏一些经典音乐作品，引导学生进行感受和分析。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生的积极性和参与度。
2. 研究成果：检查学生掌握情况，如演唱儿歌的准确度等。
部编人教版版小学二年级音乐上册教案(全册)
部编人教版版小学二年级音乐上册教案(全册)部编人教版小学二年级音乐上册教案(全册)前言本教案是针对部编人教版小学二年级音乐上册编写的，旨在帮助教师规划、组织和实施教学活动，促进学生对音乐的兴趣和理解。
教学目标- 培养学生对音乐的欣赏能力，提高其音乐审美水平。
- 培养学生的音乐表达能力，提高其声乐和乐器演奏技巧。
- 培养学生的合作意识和团队精神，通过音乐活动加强集体感和友谊。
教学内容教学内容按照本册音乐上的不同单元和章节进行组织，具体内容如下：第一单元：声音的产生和传播- 研究声音的基本概念和特征。
- 探索声音在空气中的传播方式。
- 声音传播的游戏和活动。
第二单元：乐队合奏- 研究乐器的基本分类。
- 研究不同乐器的特点和演奏方式。
- 组建小乐队进行合奏练。
第三单元：中国民族音乐- 研究中国传统音乐的基本特点。
- 聆听著名的中国民乐作品。
- 研究中国民乐的演奏技巧。
第四单元：声乐表演- 研究基本的声乐技巧和发声方法。
- 练唱歌和朗诵，培养学生的表达能力。
- 进行小型歌舞表演。
教学方法本教案采用多种教学方法，包括听觉教学、实践教学、合作研究和表演活动。
通过多样化的教学方法，帮助学生在互动和积极参与的环境中更好地研究和理解音乐知识。
教学评价教学评价包括学生课堂表现、作业和小型演出的评价。
通过观察学生在课堂上的参与度、听力和表达能力的提高，以及在小型演出中的表现，对学生的研究情况进行评估。
总结本教案旨在以简洁直观的方式帮助教师组织和实施小学二年级音乐教学活动。
教师可以根据学生的实际情况和教学资源进行适当的调整和补充，以达到最佳的教学效果。
希望本教案能够带给学生音乐的快乐和启发，培养其对音乐的热爱和追求。
人教版二年级音乐上册全册教案
人教版二年级音乐上册全册教案人教版二年级音乐上册教学设计第一单元《我愿住在童话里》教学设计1、大鹿教学目标：1、知识目标：指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲《大鹿》，初步感受法国民歌的音乐特点。
2、能力方面：培养学生相互合作，相互配合和创造能力。
3、情感目标：通过学习、表演，让学生明白动物是人类的朋友。
从而教育诱导学生应该热爱大自然，保护小动物，知道大家在一起时当遇到困难时，要会互相帮助，乐于助人。
教学重、难点：1、重点：学会并有感情背唱歌曲《大鹿》。
2、难点：是fa与mi的半音关系；乐曲的最后四小节33 33 | 32 444 |55 67 |1—|| 解决方法：通过听琴唱音、打节奏等练习为突破口，在游戏教学中掌握知识，最终解决难点。
教学用具：1、钢琴2、录音机3、头饰4、歌谱挂图5、即时小贴画教学过程：师生用歌声互问候。
一、由故事引入新课.教师：“同学们还记得老师上次给你们讲的故事《森林小卫士》吗？可是第二天，小狗因为生病了，没到森林中去巡逻，林中就发生了一件事，那个偷猎者又跑来了，看到一只小兔就追呀追，小兔吓得就跑呀跑，经过大鹿家时得到大鹿帮助，终于战胜猎人，猎人没办法只好又离开大森林。
后来人们把这个故事改编了歌曲，歌名就《大鹿》。
今天，老师就教你们唱这首歌，可是，大鹿说了想听听你们会拍节奏吗？”1、教师拍一个节奏型：X X|X X|，让学生听后模仿拍打。
2、再拍一个节奏型：X X X X |X X X |同样让学生模仿拍打。
（先个别拍，再集体拍），教师出示节奏条。
3、教师再出示节奏条：X X X X |X X X XX |请学生听后模仿拍击。
（这是乐曲的难点节奏型，教师要带学生加强练习。
）“大鹿说同学们拍得还行，再想听你们唱一唱。
”4、教师出示歌谱条请同学们听琴唱音。
44 44 |43 5| 33 33 |32 4 44 |教师先唱，学生听后再唱。
（先集体、再个人演唱。
）“大鹿说你们唱的真好听，要出来和我们一起唱这首歌。
人教版2年级音乐上册教案7篇
人教版2年级音乐上册教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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全新人音版二年级上册音乐教案(全册)
全新人音版二年级上册音乐教案(全册)全新人音版二年级上册音乐教案（全册共50页）第一课问声好教学目标：1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。
2、动脑为歌曲编创歌词、动作。
3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：能以歌声表达热爱生活的情趣。
教学难点：能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。
课时安排：3课时教材简析：第一课时教学要求：1、表演《早上好》2、编创与活动教学目标1、感受大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。
2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。
3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。
讲授重点：能演唱好变拍子歌曲，能感受不同拍子的强弱规律。
讲授难点：能体会不同拍子的不同强弱规律。
教学方法：聆听、演唱、律动讲授器具：琴、多媒体教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、提出本学期研究要求复上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。
三、编创与活动1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？学生自由说，教师适时鼓励。
2、按节奏朗读歌词ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║什么背上小书包（拍手）。
3、分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。
4、分组表演。
5、学生评价。
四、新歌教学：1、导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？跟老师读一读“MORNING”2、听灌音，感触感染歌曲。
3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自在说。
4、联系拍手、跺脚5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚教师提示：感觉到有什么不同？学生讨论6、教师范唱，边常边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。
8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。
分组唱9、唱着歌，走一走要求：两组学生围成小圆圈，顺时针走三拍子，逆时针走二拍子，边唱边走。
10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。
如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。
小学二年级音乐新人教版二年级上册音乐全册教案PPT课件
第一单元我愿住在童话里《大鹿》教學设计（歌表演）一、作品分析《大鹿》是一首具有童话色彩法国儿童歌曲。
歌曲旋律明快、跳跃,节奏简洁、紧凑。
歌词采用拟人化叙事手法,幽默风趣,能够让學生从故事中体会歌曲情感。
第一、二乐句旋律明快跳跃,叙述了小白兔从林中来到大鹿家情景；第三、四乐句,旋律在高音区发展,节奏相对紧凑,表现了小白兔害怕猎人追来紧张心情和大鹿不怕风险、乐于助人勇敢决心。
演唱歌曲《大鹿》时要结合每个乐句中小动物们所处情景及当时心情准确把握歌曲情绪及演唱速度。
唱准四分、八分和十六分音符。
二、教學目标1．指导學生用富有弹性声音演唱《大鹿》。
2．与同學合作,创编动作进行歌表演。
3．通过歌曲學习,教育學生团结友爱、乐于助人。
三、教學重点与难点教學重点：學唱歌曲,用自己动作模仿不同角色。
教學难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中“进来”和“咱们”节奏是本课难点所在。
四、教學过程（一）新课导入1．故事导入师：“今天老师给大家带来了一个好听故事,希望大家能喜欢。
”在一个美丽大森林里,住着一群可爱小动物,有调皮小兔、善良大鹿、笨重大象,还有可爱小猴、小松鼠。
……2．师提问：当小兔遇到危险向大鹿求救,大鹿是怎样做?说明大鹿是一个怎样孩子?3．师小结：是,我们都要向勇敢大鹿學习,互相帮助、团结友爱。
法国一位叔叔把这个故事编成了一首好听歌,歌名叫《大鹿》。
（二）新歌學习1．播放录音范唱带,學生听赏。
2．有节奏朗读歌词,突出最后一句。
（1）跟老师读一遍,解决节奏难点。
××××∣×××××∣××××∣× - ‖兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢。
（2）全体學生读,个别學生读,师生共同探讨用怎样语气来突出歌曲意境。
3．學唱歌词。
（1）师弹琴,學生逐句套唱歌词。
（2）教唱歌词。
2024版人教版小学二年级音乐上册教案全册完整版
人教版小学二年级音乐上册教案全册完整版目录•课程介绍与教学目标•基础知识与技能培养•歌曲欣赏与表现•音乐游戏与活动设计•乐器演奏初步探索•音乐创作启蒙•课程总结与展望CONTENTSCHAPTER01课程介绍与教学目标通过音乐学习，促进学生身心健康发展，培养学生良好的情感态度和价值观。
传承和弘扬中华民族优秀音乐文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
培养学生的音乐兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力。
音乐课程的目的与意义教材分析与内容概述教材分析人教版小学二年级音乐上册教材以音乐基础知识为主线，通过歌曲、欣赏、器乐、律动等多种形式，引导学生感受音乐的美，培养学生的音乐表现力和创造力。
内容概述本教材共分为四个单元，包括“快乐的do re mi”、“在祖国怀抱里”、“地球，我们共同的家”、“健康歌”。
每个单元包含若干课时，通过不同的主题和内容，引导学生学习音乐知识，感受音乐魅力。
教学目标与要求知识与技能目标学生能够掌握基本的音乐知识和技能，如音符、节奏、节拍、力度、速度等，能够演唱简单的歌曲和表演简单的舞蹈或器乐。
过程与方法目标学生能够通过模仿、探究、合作等方式学习音乐，培养自主学习和合作学习的能力。
情感态度与价值观目标学生能够热爱音乐，感受音乐的美和魅力，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度。
同时，通过音乐学习，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
CHAPTER02基础知识与技能培养音乐基础知识学习音符和节拍通过歌曲和练习，使学生掌握基本音符（如全音符、二分音符、四分音符等）和节拍的概念，能够正确读出和写出简单乐谱。
了解音乐术语介绍常用的音乐术语，如速度、力度、表情等，帮助学生更好地理解音乐表现。
初步认识乐器介绍常见的乐器及其特点，激发学生对乐器的兴趣，为后续学习打下基础。
通过简单的发声练习，帮助学生掌握正确的呼吸方法和发声位置，提高声音质量。
发声练习歌曲演唱合唱排练选择适合学生年龄的歌曲，进行演唱技巧训练，包括咬字、吐字、气息控制等。
音乐人教版二年级上册全套教案完整版
乐器演奏基本技巧训练
键盘类乐器
学习正确的坐姿、手型和指法，掌握基本音 阶和和弦的弹奏方法。
管乐器
学习吹奏姿势、呼吸控制和嘴唇形状的调整 ，练习基本音阶和吹奏技巧。
2024/1/27
弦乐器
学习持琴姿势、左手按弦和右手运弓的技巧 ，练习基本音阶和简单乐曲。
打击乐器
学习正确的敲击方法和节奏感，练习基本节 奏型和简单乐曲。
韵律和美感。
《摇篮曲》
介绍摇篮曲的特点和风格，让学 生在轻柔的旋律中感受母爱的温
暖。
《上学歌》
通过欣赏这首歌曲，让学生了解 学校生活，激发他们对上学的向
往和热情。
2024/1/27
12
民族歌曲欣赏
2024/1/27
《茉莉花》
01
介绍这首脍炙人口的江苏民歌，让学生了解江南水乡的风土人
情和音乐特色。
《草原上升起不落的太阳》
歌曲演唱
学生能够自信、准确地演唱本学期所 学的歌曲，注意音准和节奏。
音乐欣赏
通
2024/1/27
28
学生表现评价及反馈
2024/1/27
学习态度
大部分学生表现出积极的学习态度，认真听讲、参与课堂活动。
学习效果
通过测试和作业评估，发现大部分学生能够掌握所学知识点，但仍 有部分学生在音准和节奏方面需要进一步加强练习。
家校合作
组织学生进行音乐表演或创作活动，将所 学知识应用于实际中，提高学生的音乐表 现力和创造力。
加强与家长的沟通和合作，鼓励家长在家 中辅导孩子进行音乐练习和欣赏活动，共 同促进孩子的音乐素养提升。
2024/1/27
30
THANKS
感谢观看
2024/1/27
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人教版小学二年级音乐上册教案全册二年级音乐上册教学计划
一、学生情况分析
二年级的小朋友充满活力和好奇心，对音乐也同样感兴趣。
经过一年的研究，学生对于学校规章制度和小学生守则有了初步的了解，表现也比刚入学时更好了。
部分学生对乐理知识掌握不够，但模仿能力强，约占学生总数的30%-35%。
另有50%的学生表现良好，20%的学生五音不全且模仿能力较差，需要
加强训练和培养兴趣。
二、教材分析
1、本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动和创编。
要求学生用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，掌握呼吸和连音演唱方法，能表现歌曲情感；欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，了解人声分类和演唱形式、乐器和演奏形式以及中外杰出音乐家，感受音乐的不同情绪；认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，培养儿童的音乐创造力和
协作能力；要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
2、音乐教育是基础教育的重要组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操、培养创新精神和实践能力、提高文化素养与审美能力、增进身心健康、促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
三、教学目标
1、认识打击乐器碰铃和响板，感受音的长短，并学会正确的演奏方法。
2、通过研究歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
3、学生通过研究歌曲，学会用正确的口形、姿势和呼吸方法歌唱，自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
4、通过研究本册教材，认识一些乐器，初步研究演奏方法。
5、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
6、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
所表现的童话世界，培养学生对美好生活的向往和追求。
教学重点：学唱歌曲《大鹿》，分角色表演。
欣赏歌曲《永远住在童话里》，感受欢快、活泼的情绪。
教学难点：培养学生录音哼唱副歌部分的能力。
欣赏乐曲《糖果仙子歌曲》，了解钢片琴及其单色，感受乐曲所表现的童话世界。
教学措施：
1.认真研读教材和大纲，按照教导处统一备课格式，编写
教学详案。
2.充分准备课前内容，包括教具、音乐、乐器等。
3.在课堂上，坚持使用普通话，给学生表现和提问的机会。
4.根据学生身心发展的特点，适当放慢教学进度，打好基础，提高学生的研究兴趣。
5.利用投影仪、录像、录音机等教具，激发学生兴趣，提
高课堂教学效果。
6.为培养学生的兴趣和活动能力，配合学校社会中心工作，准备成立兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
教学进度：
第一单元《我愿住在童话里》
9.01-9.05：音乐《大鹿》
9.08-9.12：音乐《永远住在童话里》
9.15-9.19：音乐《糖果仙子舞曲》9.22-9.26：音乐《小红帽》
9.29-10.03：音乐《数蛤蟆》
10.06-10.10：音乐《花蛤蟆》10.13-10.17：音乐《猜谜谣》10.20-10.24：音乐《士兵进行曲》
10.27-10.31：音乐《劳动最光荣》
11.03-11.07：音乐《理发师》11.10-11.14：音乐《种玉米》11.17-11.21：音乐《猴子蒸糕》
11.24-11.28：音乐《动物说话》
12.01-12.05：音乐《小动物回家》12.08-12.12：音乐《小猫钓鱼》12.15-12.19：音乐《我们的家园》12.22-12.26：音乐《大风车》12.29-1.02：音乐《冬天的故事》1.05-1.09：音乐《雪花》
1.12-1.16：音乐《小动物告别会》期末复考试。
2．欣赏歌曲《永远住在童话里》
1)聆听歌曲，感受歌曲情绪。
2)老师示范唱歌曲，引导学生跟唱。
3)学生随录音哼唱歌曲副歌部分。
3．欣赏乐曲《糖果仙子舞曲》
1)介绍钢片琴，让学生了解其特点。
2)聆听乐曲《糖果仙子舞曲》，感受钢片琴的音色。
4．练钢片琴
1)老师示范弹奏钢片琴，让学生了解其演奏方法。
2)学生练弹奏钢片琴。
5．师生共同评价
课堂结束后，师生共同评价。
可以评选出最佳演奏者等奖项。
教学反思
第三课时表演《小白兔和大灰狼》
教学内容
表演《小白兔和大灰狼》教学目标：
1.知识与技能：通过表演，学生能够掌握角色扮演的技巧和表演的基本要素。
2.过程与方法：老师引导学生分析故事情节，设计表演形式。
3.情感态度和价值观：通过表演，培养学生的团队合作精神和自信心。
教学过程
1．故事情节分析
1)老师带领学生回忆故事情节。
2)学生分角色朗读故事情节。
2．表演形式设计
1)老师引导学生设计表演形式，包括角色扮演、道具设计等。
2)学生分角色排练表演。
3．表演
1)学生表演《小白兔和大灰狼》。
2)观众评价表演。
4．总结评价
1)老师引导学生总结表演经验和收获。
2)学生自评和互评。
5．师生共同评价
课堂结束后，师生共同评价。
可以评选出最佳表演者等奖项。
教学反思
第四课时自由创作
教学内容
自由创作教学目标：
1.知识与技能：通过自由创作，学生能够发挥自己的想象力和创造力。
2.过程与方法：老师引导学生选择主题，设计创作形式。
3.情感态度和价值观：通过自由创作，培养学生的自信心和创新意识。
教学过程
1．选择主题
1)老师引导学生选择主题。
2)学生在小组内讨论确定主题。
2．设计创作形式
1)学生根据主题，设计创作形式，如绘画、手工制作、写作等。
2)老师提供必要的指导和帮助。
3．创作
1)学生按照设计的创作形式进行创作。
2)老师巡视指导。
4．展示
1)学生在小组内展示创作成果。
2)观众评价展示。
5．总结评价
1)老师引导学生总结创作经验和收获。
2)学生自评和互评。
6．师生共同评价
课堂结束后，师生共同评价。
可以评选出最佳作品等奖项。
教学反思
2.欣赏歌曲《永远住在童话里》
聆听这首歌曲，它让人感到温馨又充满了幸福的气息。
歌曲中传达了对于童话世界的向往和对于纯真的追求。
歌曲的旋律轻快，让人感到愉悦和轻松。
歌曲的歌词中提到了许多童话中的元素，如仙女、魔法、王子和公主等等。
这些元素让人们想起了自己的童年，让人们感到回到了那个纯真的时光。
歌曲中的歌词也表达了一个人对于美好未来的向往，对于幸福生活的渴望。
这首歌曲的演唱者也非常有才华，她的声音清澈动人，让人们感到非常舒适。
她的演唱方式也非常自然，让人们感到她是在用自己的心灵在唱歌。
总之，这首歌曲给人们带来了非常美好的感受，让人们感到充满了希望和幸福。
它让人们想起了自己的童年，也让人们对于未来充满了期待。