2016年杨浦区高三语文二模试卷(附答案)
杨浦区2015学年度第二学期高三年级学业质量调研（2016年4月）一、阅读（80分）（一）阅读下文，完成1-6题。
（18分）⑴摄影和绘画都是通过平面描绘造成视觉上的空间立体感。
它们解脱了物质实体占有的空间，压缩为平面来表现,作用于欣赏者视觉感受习惯。
不仅如此，由于作者在作品中熔铸了自己对生活的思考，表达了自己的喜怒哀乐和爱憎情感，因而能唤起欣赏者的情感体验，引起欣赏者的联想，造成超越对象以外的道德力量和艺术意蕴，使有限的瞬间形象收到了无限的效果。
⑵摄影和绘画要在生活的长河连续不断流动的时空过程中，捕捉带有典型意义的瞬间，把要表现的内容，选择一定的空间，用物化手段凝定下来，构成具有完美精神风貌和本质意义的艺术形象。
⑶摄影和绘画可以把彼此交错的事物、多形体的各式形态、流动变幻的动作、人的内心情绪和五色纷呈的风光，通过色彩、线条、影调，在一张平面图上并列地展现出来，构成和谐完美的整体。
摄影和绘画作品的这种视觉的直观性，使人们能够把丰富多彩的生活空间一目了然地接受下来。
⑷摄影和绘画所使用的物质媒介材料存在着很大的差异。
摄影是科技文明的产物，摄影艺术对科技和设备有很大的依赖性。
而绘画不同，它所用的媒介材料是颜料、画笔和画布（纸），科技含量低。
画家的画笔没有直接成像的能力。
照相机可以将形象直接摄取下来，而不必经过描绘阶段，原因在于摄影有光学技术和机械技术作为支撑，而绘画却没有，这样就造成了摄影家与画家在技术内涵上的分别。
画家的技术是一种“手艺”，而摄影家的技术则是掌握、控制照相机和暗室处理技术的能力。
摄影对设备有严格的要求，所以摄影对设备的依赖，归根到底是对科技的依赖，每一张好的照片，都是技术和艺术成功的结合。
⑸一般而言,绘画和摄影都是通过光影色、点线面造型手段去塑造视觉形象。
但从物理本质上看，绘画上的“光”只是一种比喻的说法，是用颜料构成的色彩和以色彩表现出来的“光的幻觉”；摄影的光却是真正意义上的光，“是光的物理学、化学感应所造成的影调和色彩”。
所以，“光”是摄影艺术造型的最重要的材料。
⑹“咔嚓”的瞬间是不可能重复的，摄影是用镜头去看，用“光”去捕捉“真实”，是真正抓住了瞬间的艺术。
绘画也是去表现生活的瞬间，而这种瞬间与摄影意义上的瞬间，有着本质的不同，绘画的瞬间是用眼睛去抓取的，留存在大脑中，再用笔去表现真实，这种瞬间的真实就带有很大的漂移性，与其说是“瞬间”，倒不如说是“印象”。
摄影截取生活“瞬间”的速度，迅速而敏捷，而绘画却迟缓。
画家将留存于大脑的印象再现出来，往往较长时间。
在表现方法上，绘画灵活多变，可具象、可抽象、可现实、可浪漫；而摄影却不同，照相机只能纪实性地抓取生活中的瞬间景象。
但现实生活中的景象总是松散和偶然的，要使互不相关的事物关联起来，或者从一大堆偶然联系的事物中找出必然的联系，让无序成为有序，这就要求摄影家有选择的拍摄。
而摄影瞬间的不可重复性，就决定了摄影家要去捕捉、去发现、去等待符合自己审美思想的光线，寻找符合自己意图的角度。
⑺在当代造型艺术的开放性与多样性同步发展过程中，摄影与绘画更是自觉不自觉地在相互撞击、交叉中表现出多方位的艺术交融。
⑻摄影艺术的存在与发展，以及大量的艺术实践证明，它横向地兼收并蓄他种艺术之长，尤其是绘画之优点，通过充分调动摄影艺术表现手段去多方位地反映复杂多样的现实事物的形态，已成为创作中的新因素，其目的就在于使其自身获得更大的包容性与多义性。
⑼那么，艺术间的相互联系、相互作用、互为影响、互为渗透，是否就会失去自身艺术的特征呢？众所周知，摄影术诞生以后就受到绘画的熏染。
除此之外，摄影还从文学、戏剧、音乐、雕塑、建筑、书法等艺术门类吸取了自己所需的东西。
，它没有被绘画或其他艺术所同化，没有失去自己作为一种独特的艺术形式的本质特征，没有产生什么危机。
相反这些吸收对于增强摄影生命的活力与生机，丰富和扩充它的艺术手段以及发展它的表现形态，无不产生了有益的作用。
绘画受到摄影的影响，但并没有消亡，反而促使自己重新去探索艺术目标。
摄影与绘画并存互补，彼此渗透，并不等于泯灭或削弱自身艺术的特征和品质，而且有助于丰富它的美学形态结构。
⑽著名立体派艺术家洛特早在第一次世界摄影展中就写道:“在一个世纪之内，这个机器将会是画笔、调色板、色彩、灵巧、习惯、耐心、锐利的目光、笔触、颜料、透明色、诀窍、立体感、精工、逼真。
”由此可见，摄影家所采取的摄影与绘画交叉融合、写实与写意溶为一从而掌握新的方法，显露出多样的审美品味。
⑾文艺理论家钟本康曾提到，凡艺术总是按照美的规律创造出来的，它总是根据艺术家所感受到、体验到、认识到的思想感情创造出来的。
因此各门艺术之间的相互启示、渗透、综合、融化是合乎艺术内在规律的，是不足为奇的。
1.请在第⑼段空格处依次选择适当的词（）。
（2分）A.然而B.虽然C.因此D.既E.更F.所以G.也2. 第⑴段中“无限”在文中是指：（2分）3.下列对文章内容判断准确的一项是：（）（3分）A.第⑸段中“只是一种比喻的说法”中的“比喻”是一种修辞。
B.第⑽段引言“这个机器将会是画笔……”说明机器功能更强大。
C.摄影家和画家在进行艺术创作时的“瞬间”有不同之处。
D.摄影家在感知生活的过程中要比画家要求更加敏锐。
4.摄影与绘画的共性有：（3分）5.摄影对科技的依赖是否削弱了摄影作品的艺术性？请简述理由。
（3分）6．上文阐释了摄影和绘画的关系。
请你选择一组姐妹艺术，如“戏剧”与“电影”、“散文”与“诗歌”等，按照上文的三层基本思路，进行简述。
（5分）（二）阅读下文，完成第7-11题。
（16分）乌鸦掠过村庄⑴此时风声已息，老树的虬枝渐渐平复了内心的躁动，那些未落的黄叶絮絮低语着，扫除身体里落定的尘埃，一枚干瘪的老柿子终于扶正了自己钟摆一样的身躯。
一只乌鸦飞过来，这只乌鸦的后面，紧紧跟着另一只乌鸦，它们扇起的气流让树梢晃动了一下，那枚老柿子也晃动一下，瞬间沉没进乌鸦张开的无底的大网里。
它说不清有多少只乌鸦掠过它的头顶，只知道它再次回过神来，夕阳已咣当一声落入村西的枯井里，四周一片黑暗。
⑵看到这群乌鸦的还有一群从村外回归的羊，它们踏进村庄的一刹那，抬头张望时，乌鸦们急速掠过村庄上空，像一块块黑色的破布在暗淡的天幕上抹过，划出一条条粗壮的黑线，而老树腋下的残阳薄得像纸片一样，乌鸦已擦掉了它金属的光泽。
这群羊沉浸在这苍凉而雄浑的意境中，不觉停下了脚步，乌鸦没有在村庄上空盘旋，也没有落在那棵树冠庞大的苦楝树上，它们径自朝南飞了，飞过麦田，一片小黑点消失在浓稠的暮色中。
⑶村庄里现在安静得厉害，怕黑的羊卧在圈里不敢弄出一丁点儿响动，牛反刍完了最后一口落寞，那只流浪的狗吱嘎挤进门，把一束昏黄的光泼出了门外。
我没有听到乌鸦在巢里翻身的声音、吵闹的声音、扑剌剌拍动翅膀的声音。
这一夜我的梦里也出奇的安静，没有一只乌鸦的哀啼坠落枕边，溅起湿漉漉的星光。
⑷村庄的乌鸦都哪儿去了，我问自己。
⑸我想到了那些炊烟茂盛的日子。
清晨铁桶碰到井沿铛的一声，或者嘭一声掉进水中，这样的响声总会吸引那只槐树上的乌鸦，它好奇地打量着汲水的女子，盯着她身后的长辫子左看右看，而后嘎一声发出哑叫，像是打招呼，又像是情不自禁的赞美。
汲水的女子抬头看到它披着一角夜色，乌黑的眼珠里藏满了挑逗，向它羞涩地一挥手，去，大鸟，去，老丑。
那只飞走的大鸟就在村庄上空盘旋，一只吸引来两只，两只吸引来四只，直到汲水的女子穿过那片桃林，把一串落花远远的抛在身后；直到水缸已经装满，漾起一圈圈初春碧绿圆润的波纹。
⑹无论什么样的清晨，结霜的、下雪的、有雾的、晴明的，都能看到乌鸦在树枝上蹦跳的身影，也无论什么季节，它们的嗓音是略带沙哑的，但又嘎嘎嘎那么响亮，像敲一面破锣。
⑺这样的场景也是很常见的。
比如农夫赶一头牛犁地，黄色的波浪翻滚着，泥土馨香的气息氤氲着，农夫的身后，几只乌鸦起起落落，或追逐嬉戏，或争抢一条新翻出的地豆虫，抢到虫子的张开大嘴扬起脖子迅速吞下，满足的拍拍翅膀飞走了，没抢到的用爪子刨着土，仔细的搜寻着，连一粒草籽也不放过。
再如麦田里浪潮涌动，拍打村庄的船舷，发出唰唰的声响，麻雀贴着波浪低飞，蝴蝶像溅起的水花到处迸溅。
一个稻草人头戴一顶破斗笠，支开的胳膊上落着一只乌鸦，这只乌鸦安详沉静，丝毫不为汹涌的波浪所动，丝毫不为微醺的风所动，它心中装满天地的广阔，装着风雷闪电、雾霭流云。
它在和天地用心交流，和稻草人用眼神的默契交流。
⑻村庄的乌鸦都哪儿去了，我还在问这个问题。
⑼在一个小区的垃圾堆旁，我看到两只乌鸦啄食着发馊的残羹，它们津津有味的吃着，那么满足，那么自在，那么幸福。
它们的巢就建在高高的信号塔上，从这里能看到五星大饭店的霓虹，能听到KTV跑调的唱腔，而车流就在它的房屋下面穿过，升腾起一阵烟雾和尘埃。
这两只乌鸦无论如何极目远眺，都不能看到树林和花丛，雾霾已悄悄起身，弥漫了整个城市的上空。
所以每当夜幕降临，乌鸦径自飞回巢里，它们不会在巢的上方一圈圈盘旋，嘎嘎嘎沙哑的叫着，或许它们知道，多么有力的飞翔，都不能把城市的夜空抹黑。
⑽从这两只城市化的乌鸦身上，我已看不到泥土的光泽，看不到庄稼的成色，看不到天空的广阔和春天的多姿多彩，它们浸泡在钢筋混凝土的冷漠里，俨然退化为两只黑色的风筝。
⑾那群掠过村庄的乌鸦究竟飞到了哪里？这些懂得反哺的重情重义的鸟真的会背弃村庄吗？我不敢相信，也不愿相信。
7.第⑽段把“乌鸦”比作“风筝”，其中的含义是：（3分）8.对文本理解不正确的一项是：（）（3分）A.第⑴段通过“老树”、“黄叶”、“老柿子”和“夕阳”写出了现实中村庄的衰败。
B.第⑶段画线句将乌鸦的哀啼视觉化，将星光触觉化，增加了语言的表现力。
C.第⑺段画线句描绘了乌鸦安详沉静，以及胸怀天地，与自然融合的场景。
D.第⑾段“我不敢相信，也不愿相信”，是对城市化的乌鸦不能反哺的不满。
9. 简析第⑷段和第⑻段在文中的作用。
（3分）10.选择一个角度对第⑸段的场景描写作赏析。
（4分）11.根据全文，解析文题“乌鸦掠过村庄”的内涵。
（3分）（三）默写。
（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】12. 默写（6分）（1）曾子曰：“，任重而道远。
”（《论语》）（2），幽咽泉流冰下难。
（白居易《琵琶行》）（3）执手相看泪眼，。
（柳永《雨霖铃》）（4）是日也，天朗气清，。
（王羲之《兰亭集序》）（5），到乡翻似烂柯人。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（6）一点浩然气，。
（苏轼《水调歌头·快哉亭作》）（7）衰兰送客咸阳道，。
（李贺《金铜仙人辞汉歌》）（8），而万物与我为一。
（《庄子·齐物论》）（四）阅读下面的诗词，完成第13-15题。
（8分）润州⑴二首（其一）杜牧向吴亭东千里秋，放歌曾作昔年游。
青苔寺里马迹，绿水桥边多酒楼。
2016年杨浦区高三语文二模试卷(附答案)
杨浦区 2015 学年度第二学期高三年级学业质量调研（2016 年 4 月）一、阅读（ 80 分）（一）阅读下文，达成1-6 题。
（ 18 分）⑴拍照和绘画都是经过平面描述造成视觉上的空间立体感。
它们解脱了物质实体据有的空间，压缩为平面来表现, 作用于赏识者视觉感觉习惯。
不单这样，因为作者在作品中熔铸了自己对生活的思虑，表达了自己的喜怒哀乐和爱憎感情，因此能唤起赏识者的感情体验，惹起赏识者的联想，造成超越对象以外的道德力量和艺术意蕴，使有限的瞬时形象收到了无限的成效。
⑵拍照和绘画要在生活的长河连续不停流动的时空过程中，捕获带有典型意义的瞬时，把要表现的内容，选择必定的空间，用物化手段凝定下来，组成拥有完满精神风采和实质意义的艺术形象。
⑶拍照和绘画能够把相互交织的事物、多形体的各式形态、流动变化的动作、人的心里情绪和五色纷呈的风光，经过色彩、线条、影调，在一张平面图上并列地显现出来，组成和谐完满的整体。
拍照和绘画作品的这类视觉的直观性，令人们能够把丰富多彩的生活空间一目了然地接受下来。
⑷拍照和绘画所使用的物质媒介资料存在着很大的差别。
拍照是科技文明的产物，拍照艺术对科技和设施有很大的依靠性。
而绘画不一样，它所用的媒介资料是颜料、画笔和画布（纸），科技含量低。
画家的画笔没有直接成像的能力。
照相机能够将形象直接摄入下来，而不用经过描述阶段，原由在于拍照有光学技术和机械技术作为支撑，而绘画却没有，这样就造成了拍照家与画家在技术内涵上的分别。
画家的技术是一种“手艺”，而拍照家的技术则是掌握、控制照相机和暗室办理技术的能力。
拍照对设施有严格的要求，所以拍照对设施的依靠，归根究竟是对科技的依靠，每一张好的照片，都是技术和艺术成功的联合。
⑸一般而言 , 绘画和拍照都是经过光影色、点线面造型手段去塑造视觉形象。
但从物理实质上看，绘画上的“光” 不过一种比喻的说法，是用颜料组成的色彩和以色彩表现出来的“光的幻觉” ；拍照的光倒是真切意义上的光，“是光的物理学、化学感觉所造成的影调解色彩”。
100教育：语文 杨浦区2016年高三期末试卷
语文杨浦区2016年高三期末试卷语文考试时间：____分钟题型简答题填空题书面表达总分得分简答题（综合题）（本大题共5小题，每小题____分，共____分。
）阅读下文，完成1—6题。
①人类的心，是如何样发达完成的呢？人类最先应该只有知觉，没有心。
换言之，他和动物一般，只能接受外面可见可闻可触捉的具体的物质界，那些可见可闻可触捉的外面的物质离去了，他对那些物质的知觉也消失了。
必待另一些可见可闻可触捉的再接触到他的耳目身体，他才能再有另一批新的知觉涌现。
因此知觉大体是被动的，是一往不留的。
必待那些知觉成为印象，留存不消失，如此则知觉转成了记忆，记忆是知觉他以往所知觉，换言之，不从外面具体物质来产生知觉，而由以往知觉来再知觉，那即是记忆。
记忆的功能要到人类始发达。
人类的记忆发达了，便开始有了人心。
如此我们可以说记忆是人类精神现象之创始。
②人类又如何能把他对外面物质界的知觉所产生的印象加以保留，而发生回忆呢？这里有一重要的工具，便是语言和文字。
语言的功用，可以把外面得来的印象加以识别而使之清楚化深刻化。
而同时又能复多化。
有些高等动物未尝不能有回忆，只是模糊笼统，不清楚，不深刻，或者限于单纯，不能广大，不能复多。
何以故？因他们没有语言，不能把他们从外面接触得来的印象加以分别部勒，使之有条理，有门类。
譬如你有了许多东西，或许多件事情，不能记上账簿，终必模糊遗忘而散失了。
人类发明了语言，才能把外面所得一切印象分门别类，各各为他们定一个呼声，起一个名号，如此则物象渐渐保留在知觉之内层而转成了意象或心象，那便渐渐融归到精神界去了。
也可说意象心象具体显现在声音中，而使之客观化。
文字又是语言之符号化。
从有文字，有了那些符号，心的功用益益长进。
人类用声音（语言）来部勒印象，再用图画（文字）来代替声音，有语言便有心外的识别，有文字便可有心外的记忆。
换言之，即是把心之识别与记忆的功能具体客观化为语言与文字，所以语言文字便是人心功能之向外表露，向外依着，便是人心功能之具体客观化。
上海市杨浦区高三4月质量调研(二模)语文试题含解析
2016年杨浦区高考语文二模卷一阅读（80分）（一）（18分）1.ADGE（2分）【解析】（识记与理解/I.3理解语法在表达文章内容上的作用）本题以连词的填入顺序来考查语法表达能力。
连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。
连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。
本题选项中，“然而”“虽然”属于转折关系连词；“因此”“所以”属于因果关系连词；“既……也……更”属于固定句式。
文章第⑨段运用设问的方式，开头一句设问后，紧接着介绍摄影艺术诞生后吸收了很多方面的内容。
再根据后文“相反这些吸收……无不产生了有益的作用。
”可以发现，第一个空格处应该填入表转折的连词。
再根据语言环境，此处应选择A项“然而”。
后三空中，本句属先并列再递进的结构，“既……也……”常用于否定句中表并列，“更”则表示递进；符合语法。
因此，选择顺序为ADGE。
2.能唤起欣赏者的情感体验和联想，造成超越对象以外的道德力量和艺术意蕴。
（2分）【解析】（识记与理解/I.2理解词语在文中的含义）文章第①段讲了摄影和绘画的作品因作者加入了自己对生活的思考等内容后，拓展了摄影和绘画艺术在本身物质以外的意义，并直叙其中包含“情感体验”“联想”“道德力量”“艺术意蕴”，所以不难发现“有限的瞬间形象”在文中的含义便是“摄影和绘画的作品”，“无限”在文中的含义便是“能唤起欣赏者的情感体验，引起欣赏者的联想，造成超越对象以外的道德力量和艺术意蕴”。
只需稍加提炼概述即可。
3.C（3分）【解析】（分析与综合/II.9分析词、句、段在文中的作用）A 项中，第⑤段中“比喻”并不是一种修辞手法，因为不存在本体和喻体。
故A 项错误；B项，第⑩段引言“这个机器将会是画笔……”只是说明了摄影艺术吸收了很多其他艺术的优点。
并不是说明机器功能更加强大，故此B项错误；D项，表述的内容在文章第⑥段，讲述了摄影瞬间的不可重复性，决定了摄影家要去捕捉、去发现、去等待符合自己审美思想的光线，寻找符合自己意图的角度。
2016年浦东区高三二模语文试卷
2016年浦东新区高三二模语文试卷一阅读80分（一）阅读下文，完成1—6题。
（1 6分）每个引进的名词术语都自带文化视角申小龙①一段时间以来，构建中国话语体系引起广泛关注。
中国话语有着丰富的内涵和外延，但就话语本身而言，是表达思想、观念、情感、文化的载体。
所以，当务之急是先从语言学的角度，把中国话语这个概念弄清楚。
②一个世纪前，我们的语言还属于古代范畴。
现代化之后引进了很多新的词语，导致我们的语言研究实际上是用欧洲的术语范畴分析中文，这就会碰到很多无法解决的问题。
比如语言学上用的最基本单位：词。
这是对英语word的翻译，中文中没有这样一个基本单位，只有“字”。
而“字”在现代语法结构中是没有任何价值的。
因为按照拼音文字，“字”只是一个书写单位，并不是语法上的基本单位，所以引入了欧洲语言中的“词”。
句子也是这样，句子的概念也是从欧洲翻译过来的。
古代汉语的“句”是“句读”的句，和我们现在理解的“句子”的“句”是两个概念，是完全不一样的。
③由此就给研究带来了很大困扰。
在语言学里，词是语法分析的基本单位，但是一旦引入了欧洲语言中的这个概念之后，它在中文中变得模糊不清，我们说不清楚汉语的词，就是当两个汉字被组合在一起的时候，究竟是词组还是词。
也就是说，我们往往搞不清楚还能不能再往下分析，不能确认它是不是语法分析的基本单位。
比如“睡觉”，是一个词，但是“睡”和“觉”在古代汉语中是两个单位，是可以拆开的，比如“睡了一个好觉”。
④在欧洲语言理论中，“字”是没有任何地位的，而我们现在渐渐认识到，中文语法肯定是要建立在字的基础上，而不是建立在词的基础上。
汉字的组合对于中文来说是有根本意义的，而这个意义在欧洲语法的视角中是看不见的，因为它们只认词。
这意味着整个现代汉语语法的基础是建立在西方范畴之上。
⑥由此可见，几乎所有欧洲术语拿到中国来以后都要打个问号。
当它们被用来分析中国文化的时候，可能都不是一个具有合法性的表述单位。
修改杨浦区2016二模答案
杨浦区2015学年度第二学期高三学科二模测试历史试卷（参考答案）（注明：31——35题每选项的分值3、1、1、0分，选出最佳一项，多选不得分二、非选择题（共75分）36．名家论商鞅（12分）（1）材料一、三，肯定为主。
材料二，否定为主。
（4分）（2）（8分）评价视角（重点\内容）不同：材料一着重于商鞅变法在国家治理上取得的成效；材料二着重于对商鞅个人品质的评价；材料三着重于商鞅变法取信于民的做法。
评价立场（目的\使命）不同：材料一韩非是法家代表人物，推崇社会变革，所以肯定了同样是法家代表的商鞅；材料二司马迁所处的西汉中期，儒家已成为统治思想和主流意识，难免受儒家价值观的影响；材料三司马光意在以商鞅的诚信告诫后世统治者，应引以为戒，提高执政水平。
评价的时代不同：材料一韩非生活在战国，社会转型和动荡仍在持续，需要法家思想治国平天下；材料二司马迁生活在西汉强盛时期，吸取了前朝的教训，治国安邦单靠法家治国已不合时宜；材料三司马光生活在北宋中期，理学开始影响士大夫，重振伦理纲常成为士大夫的使命。
（以上任意两项答案8分，每项角度1分，分析3分，其它合理答案酌情赋分）37．日本海军之兴衰（10分）（1）1894年：19世纪末，在资本主义和军国主义的双重推动下，日本发动甲午战争，侵略中国，强化了海军实力。
（2分）1922年：一战后华盛顿会议上，在美国的压力下，日本接受了《五国海军协定》，被限制了军舰吨位。
（3分）1937年：在经济大危机和法西斯主义推动下，日本发动全面侵华战争，之后又挑起太平洋战争（或向美国开战），海军力量急剧膨胀。
（2分）1945年：日本海军在反法西斯战争打击下覆灭。
（1分）（2）制海权是衡量国家军事实力的重要标志，但将海军建设用于侵略扩张而不是国防自卫会给本国与地区带来灾难。
（2分）其它合理答案酌情赋分38．近代思想与实践（15分）（1）①中体西用②进化论或维新思想③民主共和（三民主义）④民主科学⑤马克思主义（5分）（2）（10分）1、李鸿章倡导“中体西用”，开展洋务运动，开启中国现代化第一步。
上海市杨浦区高三下-等级考调研(二模)语文试卷(Word版,含答案)
上海市杨浦区高三年级第二学期模拟质量调研语文学科试卷（满分 150 分，时间 150 分钟）一．积累应用（ 10 分）1.按要求填空。
（ 5 分）⑴，长安不见使人愁。
（李白《登金陵凤凰台》）⑵，尽西风，季鹰归未。
（辛弃疾《水龙吟·》）⑶韩愈在《师说》中客观地指出弟子不一定不及老师，老师也不一定比弟子贤能，其原因在于“，”。
2.按要求选择。
（ 5 分）⑴同学们在毕业二十年之后聚会，各自事业有成，班主任想要用一句古诗词来表达此刻的喜悦激动心情，恰当的一句是（）（ 2 分）A.芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C.江山代有才人出，各领风骚数百年。
D.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
⑵填入下面语段空白处的语句，最恰当的是（）（ 3 分）？这在很多人看来是一个不可理喻甚至有点蠢的问题，但却是我们必须弄明白的问题。
电影是人类历史上最伟大的发明之一，自然有其独特的魅力所在。
可是作为最古老的艺术形式之一的戏剧，也不能被我们忘记，因为其生动的现场总是充满了震撼人心的力量，让我们站在生活之上俯瞰生活。
A.有了戏剧，为什么会出现电影这项发明B.有了电影，为什么人们还需要看戏剧C.电影和戏剧，哪一种艺术形式最终会永远为人铭记D.电影和戏剧，对于我们日常生活的意义究竟在哪里二．阅读（ 70 分）（一）阅读下文，完成第 3—7 题。
（ 15 分）①任何文字都是为了满足交际需要,适应口语发展而创造出来的。
汉字也不例外，汉字是语言符号，是文化传播的媒介，这是汉字基本的功能。
但同时又是一种生命符号。
汉字最早叫文，顾炎武说：“春秋以上言文不言字。
”汉字是一种具有鲜明感性特征的视觉符号。
在六书所述的前四种造字方法中，象形是它的基础。
②汉字由象形文字发展而来。
我们说汉字是一种生命符号，与这种象形特征有密切关系。
拼音文字是以人所创造的一批抽象代码的组合，去记录语言、传播文化，而以象形文字为基础的汉字则与之不同。
上海市四区2016届高三语文4月质量调研测试(二模)试题(含答案)
2016年高三语文教学质量检测试卷（二模）（满分150分，考试时间150分钟）考生注意：1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。
2．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。
3．考试时间150分钟。
试卷满分150分。
一阅读80分（一）阅读下文，完成1—6题。
（17分）中医不必“死乞白赖”地宣称“我也是科学”江晓原①虽然传统医学几千年来一直卓有成效地呵护着中华民族的健康，但是从鸦片战争之后，西医挟欧风美雨之狂暴，君临华夏大地，将中医打得节节败退。
国民党统治时期，“取消中医论”一度甚嚣尘上。
新中国建立以来，中国政府一直对中医采取保护和扶持态度，这一态度迄今为止并无改变。
但是，这并不能阻止从理论上对中医的攻击，“取消中医论”居然重新出现，而某著名院士“中医是伪科学”的论断，更让广大中医界人士痛心疾首。
②中医面对这一攻击，能够做出的辩护，往往只是非常软弱无力地辩称“我也是科学”。
③其实，我们可以指出：如果中医不是科学，那西医也不是；如果西医是科学，那中医就也是。
④在西方现在的学科分类体系中，经常是科学、数学、医学三者并列，医学并不属于“科学”的范畴。
因为在这种分类中，“科学”是指天文学、物理学等等“精密科学”，而人类对人体奥秘所知仍非常之少，故医学远远没有达到“精密科学”的地步。
事实上，至迟到17世纪，西医仍然停留在与星占学、炼金术紧紧纠缠在一起的巫术阶段，那时西医中“□□□□”的信念与《黄帝内经》相比如出一辙。
⑤但是在中国，似乎人人——包括中医界的人士——都承认西医是科学，这是由于当初西医就是在强大的唯科学主义．．．．．语境下输入中国的，所以这个在西方至今也没有被视为科学的西医，到了中国却天经地义地成了科学。
⑥那么，如果使用宽泛一点的“科学”定义呢？在那样的定义中，就可以将西医包括进去。
但是，如果使用了宽泛的“科学”定义，那应该宽到何处呢？只要适度加宽“科学”的定义（比如“对自然界的有系统的知识”），马上就能将中医也包括进去，又怎么能再说“中医不是科学”呢？⑦此外，在这个问题上，许多人至今仍然习惯于一种一元价值观，即“是科学则存，非科学则亡”。
浦东新区2016高三语文二模试卷答案
19.第一个分句2分：定语后置1分；挟赀：带着钱财、礼物、东西都可以1分
第二分句1分：补充主语和宾语（山人叱责他，不接受他的钱财）
第三分句1分：已（不久、事后、事情结束之后都可以）
第四、五分句1分：秘（暗中、悄悄地、偷偷地
20.坚守节操（淡泊名利不慕富贵清高给分；洁身自好潇洒自如不给分）爱憎分明（公正严明善恶分明为人正直）诚信无欺仗义助人（伸张正义乐于助人不贪财富）。
评分细则：三个得分点：（1）通过举例，进一步论证中国人的思维方式和欧洲人具有根本性不同，（2）强调了要用中国本土的文化视角来分析中文，（3）使论证更具说服力。答对任意两点给2分。
5.概括文意，提炼关键词。“然而”一词提示可以分为两个方面。
评分细则：前一空：艰巨性、困难、现状，或以此为中心词适当展开都对。
后一空：必要性、迫切性、建议，或以此为中心词适当展开都对。
6.文中“好的汉语”的特点在第7、8段。评分思路按照四个层面考虑：1.评判哪一句好（1分）2.寻找文本依据（2分）3运用文本依据分析译文（1分）4.对另一句的分析（1分），因为题干中“更接近”的比较级，还是提示要从这个层面去分析。
评分细则：译文（2）更接近好的汉语（1分）好的汉语流畅，句短，意在言外，要依赖语境。音乐性强，有意象，富有诗意。（2分，原来要求答出7、8各一句话，现要求每一句话中有几个特点，只要答出任意一句就给2分）译文（2）语句流畅，语言简洁，短句排列，节奏明快，而“外”和“快”还押韵，富有音乐的美感。（1分）译文（1）句子拖沓冗长，缺乏节奏感。（1分）
（3）实写眼前夜半潮平（潮水退去），虚写诗人心情不平静（平息）
（4）用水面的静反衬情绪的动
（5）“潮平”照应“舟自横”，“意难平”照应“年年恨”
浦东新区2016高三语文二模试卷答案
浦东新区二模语文试题评分细则现代文一【评分细则】1.“此”指代题一般往前找，然后回溯第2段，可以通过段意层次的梳理，找到“用欧洲的术语范畴分析中文”这一句，这一句为此段核心观点。
也能依据第3段“此”后的内容，验证。
评分细则：1.只要有“用欧洲的术语范畴分析中文”这一句即可给分，如果学生在这一句上还有一些展开，也可以给分。
2.补充：学生自己组织，比如“用西方语言分析中文”等类似意思也可以。
4.考查学生对理与据的分析。
要先思考根本问题：为什么要举《小王子》的译法这个例子。
通过对例子后的分析，可以归纳出“论证中国人的思维方式与欧洲人不同”。
此外，第7段段首提到“……还有日常生活的语言，也存在这样的问题”可以说是这一段的总起句。
这里的日常语言是相对于“学科领域”而言，学科领域指语言学科领域，那么日常生活语言就是非语言学科，语言运用领域的。
“也存在这样的问题”提示与上文的关系，在第6段例提出“从中国本土文化视角来分析中文”是与他相呼应的。
评分细则：三个得分点：（1）通过举例，进一步论证中国人的思维方式和欧洲人具有根本性不同，（2）强调了要用中国本土的文化视角来分析中文，（3）使论证更具说服力。
答对任意两点给2分。
5.概括文意，提炼关键词。
“然而”一词提示可以分为两个方面。
评分细则：前一空：艰巨性、困难、现状，或以此为中心词适当展开都对。
后一空：必要性、迫切性、建议，或以此为中心词适当展开都对。
6.文中“好的汉语”的特点在第7、8 段。
评分思路按照四个层面考虑：1.评判哪一句好（1分）2.寻找文本依据（2分）3运用文本依据分析译文（1分）4.对另一句的分析（1分），因为题干中“更接近”的比较级，还是提示要从这个层面去分析。
评分细则：译文（2）更接近好的汉语（1分）好的汉语流畅，句短，意在言外，要依赖语境。
音乐性强，有意象，富有诗意。
（2分，原来要求答出7、8各一句话，现要求每一句话中有几个特点，只要答出任意一句就给2分）译文（2）语句流畅，语言简洁，短句排列，节奏明快，而“外”和“快”还押韵，富有音乐的美感。
上海市杨浦区高三二模语文试题解析(解析版)
一、积累应用1．按要求填空.（1)________________，此时无声胜有声。
(白居易《琵琶行（并序)》）（2）遥岑远目,献愁供恨，________________.（辛弃疾《_________·登建康赏心亭》)（3)“窗”是古诗词中的常见物象，李清照在《声声慢》中用“________________，_____________"临窗抒发着晚年寂寞的情怀；李商隐在《夜雨寄北》中用“________，___________”寄托对妻子（或友人）的思念。
(4）李白登上金陵凤凰台,远眺时看到的自然景观是“_________________，________________。
”【答案】(1）别有幽愁暗恨生(2）玉簪螺髻（3）守著窗儿，独自怎生得黑，却话巴山夜雨时（4）三山半落青天外，一水中分白鹭洲幽”“簪”“螺”“髻"“著"“鹭”等字，默写时要写准确.平时还要注意多多积累常见的名句名篇。
2．按要求选择。
（1)下列诗句中，哪两项蕴含的哲理最相近A．尽日寻春不见春,芒鞋踏遍陇头云。
归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。
B．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
C．无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
D．众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
（2）好友在一次重大考试中受挫,你想要送他一句话,下列句子最合适的一项是A．莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
C．他山之石，可以攻玉。
D．春草明年绿，王孙归不归？【答案】(1）AD（2）B【解析】试题分析：（1）A项“芒鞋踏遍陇头云”可用来比喻对某一理想影像的追求，历尽千辛万苦仍执著不舍。
和D项中的“众里寻他千百度”意思相似。
(2）B项“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海"意思就是实现理想的那一天会来到的,到那时我将大显身手,大展宏图。
适合用来激励友人。