现代汉语语法知识梳理二
现代汉语语法知识梳理
施事主语：主语是行为、动作的发出者。主语和谓语的语义关系是“主动者+动作”。例如：
02
鸟在水草边梳理 那晃眼的羽毛。
表情抓住了每个观众的视线。
注意：A 从语法关系上看，这里所说的施事是广义的，既包括动作的发出者，又包括了不能发出动作的事物。如例②。
05
B 主语是施事的句子叫施事主语句。这是汉语最常用的句式，句子中谓语动词是及物动词，一般要求带上受事的成分。
01
副词作状语。程度副词“很、极”也可以作补语。
03
就、仅、单单、只等表示范围的，如：
05
才、就、好、大概、恰好等，如：
02
副词一般修饰谓词，有的可以修饰名词性成分。
04
今天就你一个淘气。光书就有十箱。
06
用了恰好50元。花了才五天。
2、副词的语法特征
副词一般不能单说，即单独成句，只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、何必、刚好、刚刚、的确”等在省略句中可以单独成句。
2
任指：表示任何人或事物。
3
谁也听不懂他说什么。（谁=任何人）
4
他哪儿也不想去。（哪儿=任何地方）
5
指代不能肯定的人或事物。如：
6
别管是谁的，横竖我领情就是了。（不知道、不想说和说不出的）
7
信上说，谁谁谁当了运输大队长------（不必具体说明的对象）
8
车厢里堆满了鸡鸭鲜鱼什么的（列举不完全）
9
01
汉语语法知识结构图
语素的概念
语素 语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由
语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素）
词语的概念 词语的种类（实词、虚词） 词语 词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别） 词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语） 词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）
现代汉语语法知识
2、表示发展变化的，如：增加、扩大、提高、 发生、出现；
3、表示心理活动的，如：爱、恨、喜 欢、想念、重视、佩服；
4、表示可能、意愿的，也叫能愿动词，如： 能、会、敢、可、应、愿意；（能愿动词常 常放在一般动词的前面。）
5、表示趋向的，也叫趋向动词，如：上、下、 去、来、进、出、到、过、上来、起来；
二、句子的主干
（一）句子成分分析
句子结构图（六大成分在句中所处的位置大体）：
• [句首状语]，（定语）主语中心语‖ [状语]谓语中 心语<补语>(定语)宾语中心语。 如：
1、[今天下午] ，(我们的)班主任‖[又]表扬了<一番>(做
好事的)同学。
2、我们‖ [必须在天亮以前] 到达（上级指定的）地点。
爱好文学
写文章
庆祝回归
修铁路
安排工作
盖房子
说明：动宾短语可以回答 “干什么”等问题。
(4)后补短语
• 后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作 用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的成分是补 语（有些补语前头要用结构助词“得”）。如：
盛<满>
好<极>了
吓<跑>
热<死>了
牵<回去>
大得<多>
• “地”主要用在动词前头。 • “得”主要用在动词之后，表示补充或说
明，如：复杂得多、灵敏得多、热得很、 吃得好。
十一．叹词
• 表示感叹、呼唤、应答等声音的词叫做叹词。
如：“啊、喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。
叹词一般单用，独立成句。如： 1、唉！我不知何时再能与他相见！ （表示感叹） 2、喂，你听见没有？（表示呼唤）
现代汉语语法知识梳理及常见错误解析
现代汉语语法知识梳理及常见错误解析第一章：现代汉语语法基础在学习现代汉语语法时，首先需要了解现代汉语的语法基础知识。
现代汉语是一种以汉字为书写符号的语言，它具有丰富的语法结构和规则。
下面将从词汇、句子和基本语法规则等方面介绍现代汉语语法的基础知识。
词汇分类在现代汉语中，词汇可以分为实词和虚词两大类。
实词是具有实际意义的词汇，如名词、动词、形容词等；虚词则是起连接作用或表示语法关系的词汇，如连词、介词、助词等。
了解词汇的分类有助于我们正确理解句子结构和语法规则。
句子结构与成分句子是语言的基本单位，它由主语、谓语、宾语等成分构成。
主语一般表示动作的执行者，谓语表示动作或状态的内容，宾语表示受动作影响的人或事物。
另外还有状语、定语等成分对句子进行修饰和扩展。
正确理解句子结构和成分对于准确表达意思至关重要。
基本语法规则现代汉语具有一套基本的语法规则，包括主谓一致、时态的准确运用、语序的规范等。
不同于英语等语言，现代汉语的语序较为灵活，但在表达意思的清晰和准确方面仍有一定的规范要求。
熟悉基本语法规则有助于我们写出通顺、地道的汉语句子。
第二章：常见错误解析在学习现代汉语语法的过程中，常常会遇到一些语法错误。
下面列举了一些常见的语法错误及解析，希望能帮助读者避免在写作和交流中犯同样的错误。
误用虚词有些学习者容易在句子中误用虚词，例如连词的错误使用、介词与动词搭配错误等。
正确的虚词使用是确保句子连贯且表达准确的关键。
主谓不一致主谓不一致是一个常见的语法错误，指的是主语与谓语在人称、数或时态上不一致。
这种错误容易造成句子意思不清晰，应尽量避免发生。
语序混乱现代汉语的语序相对灵活，但过于混乱的语序容易使句子结构不清晰。
应注意在表达时遵循一定的语序规则，使句子更具可读性和表达力。
结语掌握现代汉语的语法知识对于提高汉语表达能力至关重要。
通过对现代汉语语法的梳理和常见错误的解析，希望读者能够更加熟练地运用汉语，写出规范、地道的句子。
(完整版)现代汉语语法知识
现代汉语语法知识一、语法知识概括（一）词类汉语的词能够分为 12 类。
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
名词：表示人和事物的名称的实词。
如："黄瓜、白菜、拖沓机、计算机"。
表示专用名称的叫做 "专用名词 "，如 " 云南、上海、李白、白居易"。
表示抽象事物的名称的叫做 "抽象名词 " ，如 " 范围、思想、质量、道德、友情、方法 " 。
表示方向的叫做 " 方向名词 " ，如 "上""下 "" 左"" 右"" 前"" 后"" 中"" 东"" 西"" 南""北"" 前方 ""后边 ""东边 "" 南面 "" 中间"等。
动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
有的动词表示一般的动作，如：来、去、说、走、跑、学习、腾飞、审察、认识"等。
有的动词表示心理活动，如 "想、重视、着重、敬爱、认识、相信、钦佩、挂念 " 等，这样的动词前方常常能够加上 "很、十分 "。
有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做 "能愿动词 "，它们是 "能、要、应、肯、敢、得（ dei）、能够、应当、应当、愿意、能够、可能、一定 "，这些能愿动词经常用在一般的动词前方，如 " 得去、能够做、能够考虑、愿意学习、应当说明、可能发展 "。
现代汉语语法知识梳理二(精)
第四课时现代汉语中的几种特殊单句1.把字句例如:⑴我们把豹子打死了。
</⑵郭全海把玉石眼追了回来。
2.被字句例如:⑴豹子被我们打死了。
</⑵玉石眼被郭全海追了回来。
注:口语中常用“叫”“让”“给”来代替“被”。
【练一练】1.请将“我们打败了大连队。
”变换为①把字句②被字句将它们填入下列句子中,看哪个更合适。
③,要取代我们去参加英东杯的希望破灭了。
④大连队从八一队招来两个边锋,满以为能夺冠,但是,,获得了胜利。
2.根据上下文判断,填入下面句子括号内最恰当的一项是(二诸葛老婆追出门来,(,还骂个不休。
A.二诸葛把她拦回去B.被二诸葛拦了回去3.连动句例如:妈妈上街买菜了4.兼语句 </例如:小明通知小刚来开会。
他埋怨我没给他办成这件事。
风吹雪花飘。
【练一练】3.下面句式变换正确的一项是:(A.天下着雨,寒冷、路滑,但王小明一定会按时来上课的。
变否定句是:天下着雨,寒冷、路滑,王小明一定不会按时来上课的。
B.真没想到,这件事还是被他父亲知道了。
变主动句是:真没想到,这件事还是叫他父亲知道了。
C.我需要削铅笔,把小刀给我!变疑问句(肯定否定相叠的方式是:我需要削铅笔,难道你不应该把小刀给我?D.世界上还能有比这更居心险恶的事情吗?变感叹句是:世界上没有比这更居心险恶的事情了啊!第五课时单句与复句辨析一、组合下列几个句子,给“复句”下定义。
①复句由两个或两个以上的单句即分句组成。
②分句之间意义紧密联系。
③分句的结构相互独立。
④分句之间有一定的的逻辑关系。
复句常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示。
【练一练】一、下面句子属于单句的一项:(A.与其说是他天资比较聪明,还不如说是他学习刻苦勤奋。
B.人的生命是有限的,为人民服务是无限的。
C.外面的短衣主顾,虽然容易说话,但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。
D.就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义。
现代汉语语法常识
现代汉语语法常识一、了解一下语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素f词f短语（也称词组）f句子（包括单句和复句）f句群。
语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素（山）、双音节语素（徘徊、坦克）、多音节语素（高尔夫、奥林匹克）。
句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。
其中“语素”“句群”不需了解，“词”“短语”作一般了解，学习的重点是“句子”。
二、词、短语、句子（一）词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
词分为实词和虚词两大类，实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
义上有联系的现象。
具有这种特点的词，我们称之为“兼类词”［即时小练］1．指出下列各句中加点词所属词性。
(2)这件事教育了我。
．．(4)一席话使她明白了很多道理。
() ．．(6)他在教室看书。
．(8)小李只是哭，你问她，她什么都不说。
() ．．(10)这件事，他和我都知道。
()．(12)啊．！好大的一幅画！()(二)短语短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。
1．短语按其在句中充当句子成分的功能分为：(1)名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。
如：三贤故里、历史人物、负责人。
(2)动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。
如：走与停、吃得香、大力发扬。
(3)形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。
如：真与假、不土不洋、格外高兴。
2．短语按其内部结构关系分为： (1)常见结构类型：(1)教育要面向未来。
() ．． ()(3)话说得很明白。
()．． (5)他在教室。
()． ()(7)他在修自行车。
()．（2）其他结构类型：除表中所列短语外，还有“指量短语”(这一本、那一个)、“比况短语”(蜜水似的)、“所字短语”(所闻)等。
2015教资国考｜现代汉语语法知识简要梳理(二)：划分句子成分免费范文精选
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件一、句子成分口诀主谓宾、定状补，骨干枝叶记清楚，定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
【练一练】1、划分下列句子的成分◆老师笑了。
◆一直紧锁着眉头的老师开心地笑了。
◆一直紧锁着眉头的老师笑得很开心。
【参考答案】1.老师(主语)笑了(谓语)。
2.一直紧锁是眉头的(定语)老师(主语)开心地(状语)笑了(谓语)。
3.一直紧锁着眉头的(定语)老师(主语)笑(谓语)得(助词，不划分成分)很开心(补语)。
2、下面句中幸福充当的句子成分，依次判断正确的一项是( )⑴我们的生活真幸福。
⑵我们生活得很幸福。
⑶幸福来之不易。
⑷幸福生活万年长。
A、谓语补语主语定语B、谓语宾语主语定语C、补语谓语主语定语D、谓语谓语状语主语【答案】A幸福在(1)中处在动词的位置做了谓语。
在(2)中放在得后做补语。
(3)中放在开头做主语，(4)修饰生活应为定语。
二、复杂单句：一个单句的各个成分都由词来充当，这个单句就简单；如果由多个短语、甚至复句来充当句子的某一个成分，单句就复杂了。
◆主语前有一个长长的多重定语，如郭老当年在游艇中伏案疾书的形象，又浮现在眼前。
主语为复杂的并列短语，如采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。
◆谓语前有一个长长的多重状语，如为了他的前途，许多老师昨天在休息室里都很诚恳地同他谈了心。
◆谓语由主谓短语充当，如这部电影我看过三四遍。
◆宾语为双宾语，如王老师教我们语文。
宾语由复杂短语甚至复句充当。
如回国以后，在1937年我就想到，______如果耐心搜集与这问题有关的各种资料，加以整理研究，也许可以得到一些结果。
______【练一练】1、句子主干找得正确的一项是： (D)A、日光的照射特别强烈。
(主干：日光强烈)B、总理那高大的形象总是浮现在我眼前。
(主干：总理浮现眼前)C、船长本已经不耐烦我父亲的那番谈话。
(主干：船长耐烦谈话)D、采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。
现代汉语语法及现代汉语语法常识
现代汉语语法第一编现代汉语语法概述1. 语法单位包括语素、词、短语、句子。
2. 汉字是音节文字。
3．词: 最小的有意义的能独立运用的语言单位。
所谓能独立运用, 是指能单说或能单独（不必与另一些特定的语言成分结合）进入句子。
4. 短语：词与词按照一定的规则组合起来表达一定的意义, 就成为短语, 也叫词组。
短语是造句的单位。
5. 语素一般是比词小的语言单位。
短语是比词大的语言单位。
由于汉语的词大多缺乏明显的形态标志, 又由于书面语中保留了相当数量的古汉语成分, 所以一个语言单位究竟是语素还是词, 是词还是短语, 有时难以确定。
我们认为在教学中对很多难于从理论上解决的语言成分, 只能分析各方面的因素, 然后加以规定。
语素、词、短语的划分对外国人学习汉语也不会造成很大影响。
6. 句子: 指能够表达完整的意思、前后有较大停顿、有一定语调的语言单位。
句子是语言运用的最小单位。
7. 句子和句子连接起来, 可以构成语段、篇章。
8. 我们划分汉语词类的标准主要是根据词的语法功能, 兼顾其词汇意义。
9. 根据语法功能, 可以把词分为实词与虚词两大类。
实词能充任句子成分, 具有实在的词汇意义, 包括名词（包括时间词、处所词）、动词、形容词、数词、量词、代词、副词七类。
虚词一般不能充任句子成分, 主要表达各种语法意义或语气、感情。
虚词下又可分为介词、连词、助词（结构助词、动态助词、语气助词）、象声词四类。
此外还有叹词。
10.名词、代词、数词、量词是“体词”, 在句中主要不作谓语；动词、形容词是“谓词”, 在句中主要作谓语。
11.词的兼类现象较多, 是汉语语法的特点之一。
12.句法结构关系:词与词可以按照一定的规则构成短语, 词与短语又可以按照一定的规则构成一个更大的短语。
在短语中词与词（或短语）之间是存在着一定的结构关系的, 这种关系叫句法结构。
13.汉语的句法结构关系有:联合关系、偏正关系、动宾（述宾）关系、补充（述补）关系、主谓关系。
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第四课时现代汉语中的几种特殊单句
１．把字句
例如：
⑴我们把豹子打死了。
</
⑵郭全海把玉石眼追了回来。
2．被字句
例如：
⑴豹子被我们打死了。
</
⑵玉石眼被郭全海追了回来。
注：口语中常用“叫”“让”“给”来代替“被”。
【练一练】
1.请将“我们打败了大连队。
”变换为
①把字句
②被字句
将它们填入下列句子中，看哪个更合适。
③，要取代我们去参加英东杯的希望破灭了。
④大连队从八一队招来两个边锋，满以为能夺冠，但
是，，获得了胜利。
2.根据上下文判断，填入下面句子括号内最恰当的一项是（）
二诸葛老婆追出门来，（），还骂个不休。
A.二诸葛把她拦回去
B.被二诸葛拦了回去
3.连动句
例如：妈妈上街买菜了
4.兼语句 </
例如：小明通知小刚来开会。
他埋怨我没给他办成这件事。
风吹雪花飘。
【练一练】
3.下面句式变换正确的一项是：（）
A．天下着雨，寒冷、路滑，但王小明一定会按时来上课的。
变否定句是：天下着雨，寒冷、路滑，王小明一定不会按时来上课的。
B．真没想到，这件事还是被他父亲知道了。
变主动句是：真没想到，这件事还是叫他父亲知道了。
C．我需要削铅笔，把小刀给我！
变疑问句（肯定否定相叠的方式）是：我需要削铅笔，难道你不应该把小刀给我？
D．世界上还能有比这更居心险恶的事情吗？
变感叹句是：世界上没有比这更居心险恶的事情了啊！
第五课时单句与复句辨析
一、组合下列几个句子，给“复句”下定义。
①复句由两个或两个以上的单句即分句组成。
②分句之间意义紧密联系。
③分句的结构相互独立。
④分句之间有一定的的逻辑关系。
复句
常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示。
【练一练】
一、下面句子属于单句的一项：（）
A．与其说是他天资比较聪明，还不如说是他学习刻苦勤奋。
B．人的生命是有限的，为人民服务是无限的。
C．外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。
D．就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义。
二、请指出下列句子是单句还是复句
１．我们去地里拔草。
２．如果明天天气好，我们就去地里拔草。
３．虽然道路泥泞坎坷，但曙光就在前方。
４．我坚信，虽然道路泥泞坎坷，但曙光就在前方。
５．正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，
即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、
住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。
所以，直接的物质的生活
资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础；人
们的国家制度，法的观点，艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的。
因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
６．这件事情大家都赞成。
７．他一坐下来就看书。
８．敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。
９．一个人的读书习惯，包括其他习惯，总是靠熏陶逐步养成的。
10．由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。
三、请将下列这个复句变成一个以“世界级小提琴家帕格尼尼”作主语的单句。
帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。
第六课时复句类型
根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。
１．并列复句。
常用的关联词语有“即Ａ，又Ｂ”“不是Ａ，而是Ｂ”。
２．承接复句：几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。
常用的关联词语有“Ａ，于是Ｂ”“Ａ，然后Ｂ”、“Ａ，接着Ｂ”、“Ａ，便Ｂ”。
3．递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。
常用的共联词语有“不但（不光、不只）A、而且（还、又）ｂ”、“而且”、“并且”、“尚且ａ，何况ｂ”、“别说ａ就连（就是）B”。
4．选择复句：表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。
常用关联词语有“或者（或）ａ、或者（或）ｂ”、“不是ａ就是ｂ”、“是ａ还是ｂ”、”与其A，不如ｂ”。
例如：5．转折复句。
常用的关联词语有：“虽然ａ但是ｂ”、“ａ不过ｂ”、“可是”、“然而”、“却”等。
例如。
6．因果复句。
常用的关联词语有“因为ａ所以ｂ”、“既然ａ就（那么）ｂ”、”因此”。
７．假设复句：前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，常用关联词语有“如果（倘若）ａ就（那么）ｂ”、“即使（纵然）ａ，也ｂ”、“再A，也ｂ”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”。
8．条件复句。
前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。
常用关联词语有“只要ａ，就ｂ”、“只有（除非）ａ才ｂ，“无论（任凭）ａ，都（也）ｂ”。
9．解说复句：也称总分复句，由总提和分说两部分组成，总提用一个分句，分说与总提相应，用几个分句表达。
例如：战争分为两类：一类是正义的，一类是非正义的。
10．目的复句，由两个有目的关系的分句组成，前个分句表示一种行为，后一个分句表示这种行为的目的。
常用关联词语有“为了”、“为的是”、“以免”、“省得”。
【练一练】
1.下面对复句的分析不正确的一项是：（）
A.我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。
（这是递进复句）
B.这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度。
（这是选择复句）
C.即使工作再困难些，他也不会退缩的。
（这是条件复句）
D.既然主人盛情邀请，我们就不要推辞了。
（这是因果复句）
2.对复句类型判断不正确的一项是：（）
A.那不是狂暴的不测的可怕的神秘，而是幽静的和平的愉悦的神秘。
（这是并列复句）
B.要么我们被困难吓倒，要么我们把困难搬掉。
（这是选择复句）
C.我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
（这是条件复句）
D.我不久就离开母亲，因为我读书了。
（这是因果复句）
3.对下列复句的关系判断正确的一项是：（）
⑴高速度地发展我国的科技事业，既是十分必要的，也是十分可能的。
⑵矛盾是普遍存在的，不过按事物的性质不同，矛盾的性质不同。
⑶阳光映照着雨后树林，树叶绿得更加鲜艳。
⑷除非你亲自去解释，他才会相信。
A.并列转折因果条件
B.递进转折条件假设
C.并列转折条件假设
D.递进转折因果条件。