一年级游戏教案
一年级《游戏快快跳起来》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学的基本动作和游戏技巧，总结课堂练习中的优点和不足。
2.强调团队协作的重要性，引导学生认识到在团队游戏中，每个人的努力都是取得成功的关键。
3.鼓励学生在课后继续练习跳跃技能，积极参与体育锻炼，培养健康的生活习惯。
要求：学生以图文结合的方式，描述观察到的跳跃动作，并在课堂上与同学分享自己的观察成果。
3.创新作业：学生尝试创编一个新的跳跃游戏，可以结合自己的生活经验和所学动作，充分发挥想象力和创造力。
要求：学生将创编的游戏规则、动作要领及游戏目的进行详细描述，并在下一节课上与同学一起实践，分享游戏的乐趣。
4.团队作业：学生与小组同学共同讨论，为本节课所学的跳跃游戏设计一个有趣的比赛规则，并在课堂上进行展示。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：学生能够熟练掌握《游戏快快跳起来》的基本动作要领，提高身体协调性和灵活性。
难点：学生在团队游戏中，能够灵活运用所学动作，实现良好的团队协作。
2.重点：培养学生遵守游戏规则，增强安全意识，确保运动安全。
难点：学生在运动过程中，能够自觉关注并保护自己及同伴的安全。
2.学生在团队游戏中，合作意识尚待加强，部分学生可能过于关注个人表现，忽略团队整体。
3.学生在运动过程中，安全意识较弱，容易忽视自我保护，需要教师在教学中不断提醒和引导。
4.学生对体育游戏的兴趣浓厚，但注意力容易分散，教师需运用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力。
因此，在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点、身心发展水平和个体差异，采用差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能和团队协作能力。同时，关注学生情感态度的培养，使他们在游戏中体验快乐，健康成长。
一年级体育游戏教案
一年级体育游戏教案一、教学目标通过游戏的形式，帮助一年级学生掌握体育基本技能，培养团队合作精神和积极的体育态度。
二、教学内容1. 游戏名称：跳绳比赛2. 游戏目标：通过跳绳比赛激发学生对体育的兴趣，提高身体协调能力和耐力。
3. 游戏规则：学生分成若干组，每组5人。
每组选出一名代表进行比赛。
比赛分为两轮，每轮比赛时间为2分钟。
第一轮比赛以个人跳绳次数为评判标准，第二轮比赛以小组跳绳次数为评判标准。
每次比赛结束后，计算每个个人和小组的跳绳次数，记录并宣布比赛结果。
最终以小组跳绳次数最多的组为胜出。
三、教学步骤第一步：游戏前准备（5分钟）1. 教师为每个学生准备一根适合自己身高的跳绳。
2. 将学生分成若干组并进行编号。
第二步：游戏示范（5分钟）1. 教师向学生们示范正确的跳绳动作。
2. 强调动作要轻松自然，跳过绳子的时机要准确把握。
第三步：游戏练习（10分钟）1. 学生按组依次进行练习。
2. 教师在练习过程中观察学生的跳绳动作，及时提出指导与纠正。
第四步：游戏比赛（15分钟）1. 老师宣布比赛开始，并记录每个学生的跳绳次数。
2. 比赛结束后，计算每个小组的总跳绳次数并宣布比赛结果。
第五步：游戏总结（5分钟）1. 教师与学生共同回顾游戏的规则和要点。
2. 学生讨论比赛中的收获和不足，并提出改进的建议。
四、教学评价1. 教师观察和记录学生的跳绳动作，评价学生在比赛中的表现。
2. 学生自评和互评，评价小组的合作程度和个人的跳绳技巧。
五、拓展延伸1. 鼓励学生在课余时间跳绳，提高个人技巧和耐力。
2. 组织类似的比赛活动，让更多的学生参与体育游戏。
六、教学反思通过本次体育游戏教学，我发现学生们对于跳绳比赛表现出了极大的兴趣。
他们积极参与，团队合作意识明显增强。
然而，在游戏过程中也发现一些不足之处，例如个别学生的跳绳动作不够准确，需要更多的练习和指导。
因此，我会在以后的教学中继续加强跳绳技巧的训练，并根据学生的实际情况进行针对性的辅导。
一年级游戏课教案
一年级游戏课教案一、教学目标1. 让学生了解游戏的基本规则和玩法。
2. 培养学生团队合作精神和沟通能力。
3. 提高学生动作协调能力和反应能力。
4. 培养学生遵守游戏规则和公平竞争的意识。
二、教学内容1. 游戏规则介绍：介绍游戏的基本规则和玩法。
2. 团队合作游戏：通过团队合作游戏，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 动作协调游戏：通过动作协调游戏，提高学生的动作协调能力和反应能力。
4. 公平竞争游戏：通过公平竞争游戏，培养学生遵守游戏规则和公平竞争的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解游戏的基本规则和玩法，培养学生团队合作精神和沟通能力，提高学生动作协调能力和反应能力，培养学生遵守游戏规则和公平竞争的意识。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神和沟通能力，提高学生动作协调能力和反应能力。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解游戏规则和玩法。
2. 示范法：教师示范游戏动作和技巧。
3. 实践法：学生亲身体验游戏，教师指导并及时纠正错误。
4. 小组讨论法：学生分组讨论游戏中的问题和解决方法。
五、教学过程1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式导入课程，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏规则讲解：教师讲解游戏的基本规则和玩法，并进行示范。
3. 游戏体验：学生分组进行游戏体验，教师巡回指导并及时纠正错误。
六、教学评价1. 学生能够正确理解和遵守游戏规则。
4. 学生能够理解和认同公平竞争的重要性。
七、教学资源1. 游戏场地和器材：根据不同游戏的需要，准备相应的场地和器材。
2. 教学课件：制作精美的教学课件，帮助学生更好地理解游戏规则和玩法。
3. 游戏指导书籍：参考相关游戏指导书籍，丰富教学内容和方法。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍游戏的基本规则和玩法，进行团队合作游戏的体验。
3. 第三课时：进行公平竞争游戏的体验，强调游戏规则和公平竞争的重要性。
九、教学注意事项1. 确保游戏场地和器材的安全性，避免学生在游戏中受伤。
一年级游戏课教案
一年级游戏课教案一、教学目标1. 让学生了解游戏的种类和规则，培养学生对游戏的兴趣。
2. 通过游戏活动，提高学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 培养学生遵守游戏规则，公平竞争的良好品质。
二、教学内容1. 游戏种类：捉迷藏、丢沙包、跳绳等。
2. 游戏规则：介绍各类游戏的规则和注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解各类游戏的规则，培养学生对游戏的兴趣。
2. 教学难点：培养学生遵守游戏规则，公平竞争的良好品质。
四、教学方法1. 讲解法：讲解各类游戏的规则和注意事项。
2. 示范法：教师示范游戏动作，学生跟随模仿。
3. 互动法：学生分组进行游戏，教师引导学生积极参与。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解各类游戏的规则和注意事项，让学生了解游戏的基本知识。
3. 游戏示范（10分钟）教师示范各类游戏动作，学生跟随模仿，熟悉游戏玩法。
4. 游戏实践（10分钟）学生分组进行游戏，教师引导学生积极参与，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结游戏过程中的收获和不足，培养学生遵守游戏规则，公平竞争的良好品质。
6. 课后作业学生回家后，与家长一起开展家庭游戏活动，分享游戏过程中的快乐。
六、教学评价1. 学生对游戏知识的掌握程度，包括游戏种类、规则等。
2. 学生在游戏中的表现，包括团队合作、沟通能力、遵守规则等。
3. 学生对家庭游戏活动的参与度，以及与家长的互动情况。
七、教学资源1. 教学PPT：包含游戏种类、规则等内容。
2. 游戏道具：如沙包、跳绳等。
3. 家庭游戏指导手册：提供家长和学生一起开展游戏的建议。
八、教学进度安排1. 第一周：介绍游戏种类和规则。
2. 第二周：示范游戏动作，学生跟随模仿。
3. 第三周：学生分组进行游戏，培养团队合作能力。
4. 第四周：总结与反思，家庭游戏活动。
九、教学注意事项1. 确保学生了解并遵守游戏规则，避免发生安全事故。
2024年人音版小学一年级下册第五单元《游戏》教案
2024年人音版小学一年级下册第五单元《游戏》教案一、教学内容本节课为人音版小学一年级下册第五单元《游戏》的内容。
具体包括教材第2021页的《捉迷藏》、《丢手绢》和《拍手歌》三首歌曲，以及相应的游戏活动。
二、教学目标1. 让学生掌握《捉迷藏》、《丢手绢》和《拍手歌》三首歌曲的旋律和歌词。
2. 培养学生的集体合作意识，提高音乐游戏的参与度和积极性。
3. 激发学生对音乐游戏的兴趣，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲的旋律和歌词记忆，游戏规则的掌握。
教学重点：培养学生的音乐兴趣，提高集体合作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、黑板、多媒体设备。
学具：课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个简单的“音乐接龙”游戏，引导学生进入音乐课堂，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2. 新课学习（20分钟）（1）学习《捉迷藏》a. 教师示范演唱，学生跟唱。
b. 学生自主练习，教师指导。
c. 分组进行捉迷藏游戏，巩固歌曲。
（2）学习《丢手绢》a. 教师示范演唱，学生跟唱。
b. 学生自主练习，教师指导。
c. 分组进行丢手绢游戏，巩固歌曲。
（3）学习《拍手歌》a. 教师示范演唱，学生跟唱。
b. 学生自主练习，教师指导。
c. 全班同学一起进行拍手游戏，巩固歌曲。
3. 随堂练习（10分钟）：教师出示卡片，学生根据卡片上的提示进行音乐游戏。
六、板书设计1. 黑板左侧：《捉迷藏》、《丢手绢》和《拍手歌》三首歌曲的歌词。
2. 黑板右侧：音乐游戏规则及提示。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后向家长演唱本节课学过的三首歌曲，并尝试自己编创音乐游戏。
2. 课堂作业：根据教师给出的提示，编写一个简单的音乐游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的参与度和积极性，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参加音乐活动，提高音乐素养，培养集体合作精神。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的充分准备5. 教学过程的合理安排6. 板书设计的清晰性7. 作业设计的实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合学生的年龄特点和认知水平，确保歌曲和游戏活动适合一年级学生的接受程度。
活动游戏一年级游戏教案
活动游戏一年级游戏教案教学目标：1. 提高一年级学生的运动能力和协作能力。
2. 培养学生团队合作和竞争意识。
3. 增强学生的注意力和反应能力。
4. 培养学生积极参与集体活动的意识。
教学准备：1. 游戏道具：小球、绳子、小锥、弹力带等。
2. 教学环境：室内或室外的宽敞场地。
一、游戏一：传球比赛教学过程：1. 将学生分成几个小组，每个小组站在一条直线上排队。
2. 每个小组的第一个学生手持一个小球，开始传球，可以使用双手或单手传球。
3. 传到最后一个学生后，再由最后一个学生传到第一个学生，直到完成一轮。
4. 记录每个小组完成一轮所用的时间，最快的小组获胜。
教学提示：1. 在传球过程中，学生需要保持集中注意力，提高反应能力。
2. 鼓励学生互相鼓励和配合，培养团队合作精神。
3. 观察学生传球的技巧，及时给予指导和帮助。
二、游戏二：躲避球教学过程：1. 将学生分成两个队，站在场地两端。
2. 将场地中间放置多个小锥作为障碍物。
3. 一方学生手持小球，用尽量快的速度将球投向对方队员。
4. 被球击中的学生出局，继续进行直到一方队员全部出局。
5. 出局较少的队获胜。
教学提示：1. 学生需要注意躲避对方的投球，提高反应速度。
2. 学生需要学会利用障碍物来保护自己，增加胜出的机会。
3. 加强对投球技巧的指导，如投球手法和准确度。
三、游戏三：橡皮筋跳教学过程：1. 将一根较长的弹力带拉直搭在两个学生之间作为跳绳。
2. 两个学生同时跳动弹力带，保持节奏。
3. 逐渐提高弹力带的高度和速度，考察学生的跳跃技巧和协调能力。
4. 衰减规则：每当弹力带停下来，两个学生的跳绳位置向后移动一段距离。
5. 停下来的学生退出游戏，直到只剩下一个学生为止。
教学提示：1. 学生需要注意跳跃的节奏和力度，保持与弹力带的协调。
2. 强调学生间的竞争和合作，能跳得更久的学生获胜。
3. 提供跳绳技巧指导，帮助学生提高跳绳能力。
总结：通过以上三个游戏，一年级学生能够在愉快的氛围中锻炼身体，培养协作和竞争意识。
互动性强的关于小学一年级的游戏教案
互动性强的关于小学一年级的游戏教案游戏教案：互动性强的小学一年级游戏小学一年级是孩子们的开端，他们需要在快乐学中逐渐适应这个全新的环境。
游戏教育是促进孩子全面发展的有效方法。
通过游戏，孩子们可以学习到更多的知识，增强团队合作精神和自身的自主意识，这篇教案将介绍以下具有互动性、趣味性、小学一年级适用性的游戏教育。
游戏一：我会拼音游戏目的：通过游戏让孩子们通过互动学习，学会拼音。
游戏步骤：1. 制作26张拼音卡片（1个字母+1个音），将卡片放到桌子中央。
2. 老师口授字母，孩子们执行对应动作，例如“B”，孩子们开始站着双手作“鹏鸟飞翔”的动作。
3. 老师喊出一个音，孩子们站起来，从卡片中选出对应的卡片展示在老师面前。
4. 根据孩子的表现给予奖励或者点赞。
游戏二：奇妙的数字游戏目的：通过游戏让孩子们培养逻辑思维能力和空间感。
游戏步骤：1. 提供一个数字范围，在数字范围内布置各种数字图形。
2. 老师口授一个数字并且给一张该数字构成的图形图纸，孩子们根据图形将其以该数字填在图纸中特定位置。
3. 孩子们在规定的时间里根据拼图完成度和时间给予奖励或者点赞。
游戏三：懂礼貌游戏目的：通过游戏让孩子们学习如何与他人相处以及懂得礼貌。
游戏步骤：1. 老师配对几位孩子组成一个小组。
2. 学生模拟对话场景，在对话中融入礼节和表达关心。
3. 学生们互相给予反馈和奖励，提高自身的潜力。
游戏四：自闭遛狗游戏目的：通过游戏让孩子们欣赏自己的力量，学习如何与狗友好相处。
游戏步骤：1. 老师给每个孩子一只“小狗”（可以提前准备好的玩具），老师告诉孩子他们要遛狗。
2. 孩子们走到公园，通过模拟遛狗的场景，让他们感受自己的能力。
3. 通过小组合作进行游戏，培养团队协作精神。
总体来说，游戏教育对于促进孩子全面发展非常有帮助。
不仅仅提高孩子的参与热情，还培养孩子交流的能力，增强团队合作精神。
教师在游戏教育中要密切关注孩子的学习进度，并在适当的时候给予指导和支持。
关于小学一年级的游戏活动教案
关于小学一年级的游戏活动教案教案：小学一年级的游戏活动一、教学目的通过游戏活动，让小学一年级的学生在轻松的氛围中体验游戏的乐趣，锻炼身体素质，培养协作精神，促进学生的身心健康发展。
二、教学内容1. 游戏：跳绳比赛2. 游戏：接力赛跑3. 游戏：拔河比赛三、教学方法1. 集体活动法：将学生分成若干小组，进行竞赛活动。
2. 示范引导法：老师通过示范、引导的方式，帮助学生掌握游戏规则和技巧，提高游戏能力。
3. 激励教育法：以口头表扬、实物奖励等方式，激发学生的积极性，促进他们在游戏活动中取得更好的成绩。
四、教学流程1.引入活动老师介绍本次活动的内容和目的，并和学生共同制定游戏规则和竞赛标准。
2.跳绳比赛（1）规则：每个小组选出两名代表，进行跳绳比赛。
比赛时间为1分钟，比赛结束时，跳绳次数最多的小组获胜。
（2）技巧：跳绳时要注意双脚落地的协调性，手腕要轻松有力，节奏要稳定。
（3）评价：老师根据跳绳次数和技巧评价每个小组的表现，并进行积分计算。
3.接力赛跑（1）规则：每个小组选出4名代表，进行接力赛跑。
比赛距离为50米，接力棒在每段跑道结束时交换。
比赛结束时，用时最短的小组获胜。
（2）技巧：比赛时要注意交接接力棒的技巧和时间，要保持良好的配合和协调。
（3）评价：老师根据跑步速度和接力技巧评价每个小组的表现，并进行积分计算。
4.拔河比赛（1）规则：每个小组选出8名代表，进行拔河比赛。
比赛时，两个小组在中间设置一个标志物，谁先将对方拉到标志物处，谁就获胜。
（2）技巧：比赛时，要保持协调一致的力量，保持稳定的站姿，并配合队友的动作，保证整个小组的斗志。
（3）评价：老师根据比赛结果和队员的表现评价每个小组的成绩，并进行积分计算。
五、教学总结通过游戏活动，小学一年级的学生们在愉快的气氛中锻炼了身体，培养了协作精神，促进了身心健康的发展。
此外，通过教学过程中的激励教育，学生们在游戏活动中取得了更好的成绩，提高了自信心和成就感。
一年级的游戏教学教案
一年级的游戏教学教案教学目标：通过游戏教学，提高一年级学生的创造力、合作精神和解决问题的能力。
教学内容：1. 游戏名称：找出一样的卡片游戏规则：学生分成小组，每个小组成员轮流翻开两张卡片，如果两张卡片一样，则可以将其拿走并继续翻开下一对，否则将卡片翻回原位，并交换下一个小组成员进行操作。
游戏结束时，拥有最多卡片的小组获胜。
2. 游戏名称：数字接龙游戏规则：学生分成小组，每个小组从1开始数数，每个学生说一个数字，但是要满足以下条件：数字要比上一个数字大1，并且最后一位数字要与上一个数字的第一位数字相同（例如：1, 12, 23, 34...）。
如果有学生不能说出符合条件的数字，该小组出局，继续由其他小组进行游戏，直到只剩下一个小组为止。
3. 游戏名称：拼图比赛游戏规则：学生分成小组，每个小组拥有一张完整的拼图。
在信号下，所有小组开始拆解自己的拼图，并尝试重组成完整的图片。
时间到后，完成拼图最快的小组获胜。
教学过程：1. 游戏名称：找出一样的卡片- 学生分成小组，每个小组拥有一副卡片。
- 教师向学生介绍游戏规则，并演示如何翻开卡片，并将找到一样的卡片放在一边。
- 学生们按照规则进行游戏，直到所有卡片被翻开。
- 教师引导学生讨论游戏中遇到的问题，并总结提高游戏表现的策略。
2. 游戏名称：数字接龙- 学生分成小组，每个小组站成一列。
- 教师向学生介绍游戏规则，并示范开始数数。
- 每个小组开始进行游戏，直到只剩下一个小组为止。
- 教师带领学生回顾游戏中出现的数字模式，并鼓励学生们思考更多的数字组合。
3. 游戏名称：拼图比赛- 学生分成小组，每个小组拥有一张完整的拼图。
- 教师向学生介绍游戏规则，并示范开始拆解拼图。
- 学生开始进行游戏，尝试以最快的速度重组拼图。
- 游戏结束后，教师引导学生们回顾整个游戏过程，并分享各组经验和策略。
教学评价：1. 观察学生在游戏过程中的参与度和表现。
2. 通过小组比赛，记录每个小组的成绩，并评选出优胜小组。
一年级教学游戏教案大全
一年级教学游戏教案大全教案标题：一年级教学游戏教案大全教学目标：1. 帮助学生发展基本的认知、动手和社交技能。
2. 激发学生学习兴趣，培养积极参与课堂活动的能力。
3. 提供多种情境和游戏，帮助学生掌握一年级所需的学习内容。
教学内容：一、字母和拼读游戏：1. 游戏名称：寻找字母好伙伴游戏描述：学生们在教室或校园中寻找字母卡片，然后与其他学生搭配成合适的拼读词语。
每个词语需要2-3个字母卡片组成。
教学目标：帮助学生巩固字母认知和拼读技能。
2. 游戏名称：字母探险家游戏描述：学生们被分为小组，每个小组选择一个字母，然后分别找到以该字母开头的物品或词语。
小组成员齐心协力，完成目标并进行分享。
教学目标：提升学生的字母识别和词汇积累能力。
二、数学和计算游戏：1. 游戏名称：数字狂欢派对游戏描述：教师准备多个数字卡片和操作符号卡片，学生们随机选择数字卡片和符号卡片，然后进行相应的计算运算。
最后比较计算结果，看谁的结果最大。
教学目标：加深学生对数字和计算的理解，培养基本的计算能力。
2. 游戏名称：数学接龙游戏描述：学生们站成一个圆形，每个学生依次报出一个数字，每个数字必须是上一个数字加或减一个特定的数值。
学生们需要迅速反应并报出正确的数字。
教学目标：培养学生的数学运算技能和快速反应力。
三、知识启发游戏：1. 游戏名称：聚宝盆游戏描述：教师提供一个大桶，里面装有各种有趣的学习道具，如图画卡片、玩具等。
学生们轮流从桶中取出一件道具，然后根据道具进行描述或展示。
教学目标：激发学生学习兴趣和思维发散能力。
2. 游戏名称：我是什么？游戏描述：教师准备一些描述物品的卡片，学生们轮流选择一张卡片，然后用描述的方式让其他学生猜出自己选择的是什么物品。
教学目标：锻炼学生的观察力和描述能力，拓展词汇和知识面。
教学方法：1. 将学生们分成小组，并以小组为单位进行游戏活动。
2. 游戏中充分利用学生的主体性和团队合作意识，让学生们积极参与。
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南园小学体育课时计划
一年级游戏教案教学设计
南园小学
刘万红
指导思想：
本节课是在校本课程的教研课，是(跑马城)游戏单元的第一次课，本节课以《体育课程标准》为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生主动发展为目标，系统地利用教学中的动态因素给学生充分自主的活动机会，让学生主动参与，自主地进行学习尝试，创设宽松的学习氛围，促进学生积极参与体育活动。
在教学中，根据水平一（一年级）学生的生理、心理特征，让学生在玩中学，玩中练，在玩中体会到体育活动的乐趣。
教材分析：
跑马城这个游戏是满族人闯关守城的一种反映。
在空旷之处，分为人数相当的两列，两列相距约十几米，相对而站，手拉手形成人墙。
游戏开始时，参加游戏的孩子中自己推选出来两个队长。
然后由这两个队长根据实力把人员平均分配组成甲乙两队。
每队人相互手拉手，站在距离十多米的两侧。
甲队唱：鸡鸡翎，跑马城。
马城开，打发妞妞阿哥送马来。
乙队问：要哪个？
甲队答：要红樱。
乙队唱：红樱不在家。
甲队答：要（即乙队中某个小孩名）。
这时乙队这个***小孩，就得向甲队跑过去，而甲队则手拉手尽力拦挡那个使尽全身力气冲过去的孩子。
如能冲过去，便从甲方领回一个人。
如果没冲过去便留在甲方，成为甲方队员。
然后再由乙队先喊，反复进行，最后哪队人多哪队获胜。
模仿游戏跑马城，是满族儿童玩的一种集体游戏，这一游戏早在明代的时候就已存在，到了清代则更是十分流行。
跑马城带有浓郁军事色彩的游戏。
相传，宋朝时候，称为“北国”的辽、夏、金、元异族屡屡犯境。
他们善骑射、骠悍、骁勇，呼啸而来，呼啸而去，杀掳、抢掠……秦地与“北国”相距很近，常是他们骚扰首选目标，因而也就争战不休。
为了御敌，秦地百姓训练兵勇，筑寨建城……随着岁月流逝，今日的争战痕迹依然——不仅表现在许多地名上——赵家寨、杨家城、安家堡、大壕营、保安屯，而且也渗透到生活中——“跑马城”游戏就是一例。
本节课因为是《跑马城》游戏的第一次课，所以本节课根据学生的认知水平主要是让学生学会简单的游戏方法，为游戏的进一步学习教学做好准备。
教学重难点：
重点：学懂游戏规则，能参与到游戏当中。
难点：游戏过程中的智慧。
教学目标：
1、通过游戏发展学生的奔跑、走、跳的能力，提高学生对体育的兴趣，激发学生参与游戏的热情。
2、培养学生团结、助人、合作、分享的心理品质。
3、让学生在活动过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，发展小组合作的精神。
教与学方法：
本节课采用了以下几种教学方法：
讲解法、示范法、游戏法、评价法、纠正错误法、提示法。
教学过程：
1、课堂常规，队列练习。
2、做准备活动。
3、辅助练习
4、示范动作，讲解要领。
5、重、难点的突破，让学生掌握要领。
6、纠正错误，集体练习。
7、教师鼓励学生自己模仿动作，教师让其他同学进行模仿。
8、通过游戏等多样化的教学手段巩固新知识。
9、做游戏再次激发学生兴趣。
10、做放松整理活动。
11、教师总结本课。
12、收拾场地器材，下课。
在本节课中，遵循以教师为主导，以学生为主体，以练习为主线，以培养为目标的教学原则，体现了“快乐式”教学风格，即：同学整节课都在快乐的气氛中进行，既心情愉快又掌握了知识，锻炼了身体，还丰富了课间活动，同时对学生也是很好的集体主义教育。
总之，通过本节课的教学，力求使每个孩子参与到学习活动中来，在快乐中学到知识。
教学效果:本课练习密度预计：35%—40%；平均心律预计：130—140次/分；学生能够较好完成本课教师制定的教学任务和要求。
教学反思
跑马城游戏模仿闯关守城是一项斗智、斗勇、斗力的军事型游戏。
游戏时，分为“攻城”和“守城”两队，通过对两军对垒的模仿，在充满竞争的气氛中，培养了孩子们的团队精神，在游戏过程中需要猛烈冲撞，这样也增强了孩子们的体质。
本节课是一年级校本课程的内容，在教学前我将本节课制定了简单的单元计划本节课是单元的第一课时主要是让学生初步掌握游戏的简单方法让学生能够动起来并体验到游戏的快乐为下面的深入学习教学做好准备。
本课中，我没有对学生提出很多技术性的细节或者规定，而是充分挖掘其趣味性、健身性，有效开发课程资源。
并通过学习简单的歌谣，运用示范法、练习法、竞赛法等多种教学方法，不断培养和激发学生的学习兴趣，因此学生们能比较自然的顺利的进行游戏，而且又能互相鼓励，共同提高，使学生得到了健康快乐、主动的发展。
在教学过程中整体框架清晰，很好的调动了学生的积极性。
同时非常顺利的完成了教学目标，同时，刚刚入学不到一学期的一年级的课堂常规做得很好。
在课的开始部分我用激励性语言调动学生的积极性激发学生的兴趣为本节课奠定了基调，在队列练习中学生很好的完成了动作，我及时给予表扬肯定学生的表现；各种方式的走时通过教师的示范，学生的模仿以及不同的动作再一次调动学生的热情为游戏教学做好了身体和精神上的准备；游戏时，我利用儿童的语言通俗易懂使学生很快的学会了游戏，同时在分组游戏时我及时的指导是学习效果大大提高，最后在接力游戏中完成了教学任务，带到了教学目标。
不足之处还有很多，如在模仿练习时应让学生自己想象一些动作在集体来练习；在游戏过程中也应请活动好的小组进行一至两次两次示范，树立榜样同时也能激发学生的表现的欲望。
本节课时我得到了很好的锻炼和提高，教学效果较理想。
在今后的教育教学中，要善于总结，取长补短再接再厉，不断提高教育教学水平。
水平一（一年级）校本课程《跑马城游戏》教学设计
南园小学
刘万红
2011年12月1日。