思政课调查报告
思想政治理论课社会实践报告范文(通用4篇)
思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)实践报告是进行实践后的报告；是汇报实践过程和结果的一种方式。
以下是我整理的思想政治理论课社会实践报告范文(4篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 思想政治理论课社会实践报告来到学校后我没有做家教或其他兼职，所以我的社会阅历确定是不如其他同学的。
而xx年大二暑假，“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。
这是高校生必修的实践课，所以就同本村好友商议后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查讨论。
做这项调查，不仅熬炼了伴侣之间的默契与合作，还增加了对当前农村人民生活的了解，更加丰富了自己的社会实践阅历。
这个暑假是充实的。
我们生活在农村，对农村状况原来就比较了解，这是我们选择这个课题的缘由。
由于上了高校以来很少回家的缘由，这次回去发觉我们那小村变了。
其实不仅仅是我们小楼村变了，我们这个镇子都是一样的。
由于我们这个镇子的特点：干炒之乡。
依据围着全村看过之后发觉的变化我们下定了所要调查的几个问题，这些问题足以体现农村生活究竟怎么样了。
（一）村中的主路已经由石头路修成水泥路。
20xx年8月1日，我们去村里支部调查修路金额来源，原来是每户300元底线，在此基础上任意捐助，其余政府补贴。
于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额，高的1000元，低的50.100.这就体现了农村贫富还是有差距的。
俗话说，要想富先修路，路修好了，村中的轿车，货车果真多了不少。
（二）每户人家都统一了厕所。
原来的农村虽然也是绿数环绕，鸟语花香。
但到处都有着这样或那样的厕所。
这是农村一个不太好的现象，由于时不时的会飘过一阵臭味。
现在，政府补贴，各家出资，为各家造了比较合适的厕所。
20xx年8月2日，我们调查了村民对政府这一政策的满足度如何，除了几个常年在外的村民，其他人全部表示确定!（三）村子边缘空地开头建厂。
由于我们镇子是干炒之乡，有句话说：一把铲子一口锅，瓜子炒遍全中国。
所以村中青年全都外出奔波，村中大多为老的少的了，所以留守儿童也是一大问题，这里留守儿童的问题我们就不予调查了。
小学思政课摸底调研报告5篇
小学思政课摸底调研报告5篇篇1一、引言随着教育的全面发展和改革，小学教育在国家教育体系中扮演着越来越重要的角色。
作为塑造学生世界观、人生观和价值观的关键时期，小学思政课的教学质量直接关系到学生未来的发展。
为了深入了解当前小学思政课教学现状，本次调研活动旨在通过摸底调研，发现问题，提出改进建议，以促进小学思政课教学质量的提升。
二、调研内容与方法本次调研活动采用了问卷调查、访谈、课堂观察等多种方法，对小学思政课教学进行了全面摸底。
调研内容主要包括以下几个方面：1. 教学内容与方法：了解当前小学思政课的教学内容、教学方法及其实施情况。
2. 学生学习情况：了解学生对思政课程的学习态度、学习方法和学习效果。
3. 教师队伍建设：了解小学思政课教师的专业素养、教学方法和教改意识。
4. 教学资源与环境：了解小学思政课的教学资源、教学环境和教学设施。
三、调研结果通过调研，我们发现当前小学思政课教学存在以下问题：1. 教学内容单一，缺乏趣味性。
许多教师仍然采用传统的讲授方式，难以激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法陈旧，缺乏创新性。
许多教师未能适应新时代的教育改革要求，缺乏有效的教学方法创新。
3. 教师队伍建设有待加强。
部分教师的专业素养有待提高，教学方法和教改意识有待加强。
4. 教学资源不足，教学环境有待改善。
部分学校的教学设施落后，教学资源匮乏，影响了教学质量。
四、分析与讨论针对以上问题，我们进行了深入的分析与讨论：1. 教学内容单一和缺乏趣味性主要是因为部分教师未能准确把握新时代的教育改革要求，未能将生活化、时代化的内容融入教学中。
2. 教学方法陈旧和缺乏创新性主要是因为部分教师习惯了传统的教学方式，缺乏对新教学方法的学习和探索。
3. 教师队伍建设方面存在的问题主要是因为部分教师的专业素养不高，未能适应新时代的教育改革要求。
此外，学校对教师队伍建设缺乏足够的支持和培训。
4. 教学资源不足和教学环境方面的问题主要是因为部分学校对思政课程的投入不足，未能为教学提供足够的教学资源和良好的教学环境。
小学思政课摸底调研报告8篇
小学思政课摸底调研报告8篇篇1一、引言为了全面了解小学思政课的现状，近期我们进行了一次摸底调研。
本次调研旨在发现问题、分析问题，并为改进思政课教学提供有针对性的建议。
二、调研背景与目的随着教育改革的不断深入，思政课作为小学阶段的重要课程，其地位和作用日益凸显。
本次调研旨在了解当前小学思政课的教学现状，包括教学内容、教学方法、教学效果等方面的情况。
通过调研，我们希望能够发现问题，分析原因，并提出改进意见，以提高思政课的教学质量。
三、调研方法与过程本次调研采用了问卷调查、访谈和课堂观察等多种方法。
我们设计了一份详细的问卷，包括选择题和开放性问题，以全面了解学生对思政课的态度、学习和掌握情况。
同时，我们还与部分教师进行了访谈，深入了解他们在教学中遇到的困难和问题。
此外，我们还深入课堂进行观察，记录实际教学情况。
四、调研结果与分析1. 教学内容方面：调研结果显示，当前小学思政课的教学内容较为单一，主要集中在爱国主义、集体主义等方面。
虽然这些内容对于培养学生的价值观和人生观具有重要意义，但缺乏足够的多样性和趣味性，可能难以吸引学生的兴趣。
2. 教学方法方面：在教学方法上，多数教师仍然采用传统的讲授法，即以教师为中心，单向传授知识。
这种教学方法难以激发学生的学习兴趣和积极性，也不利于培养学生的批判性思维和创新能力。
3. 教学效果方面：调研结果显示，当前小学思政课的教学效果并不理想。
虽然学生能够掌握基本的知识点，但缺乏深入的理解和思考。
同时，由于缺乏实践环节和互动环节，学生难以将所学知识转化为实际行动。
五、建议与对策针对以上问题，我们提出以下建议：1. 丰富教学内容：在保持爱国主义、集体主义等核心内容的基础上，增加多样性内容，如法治教育、环境保护等，以拓宽学生的视野和知识面。
2. 改进教学方法：采用多种教学方法相结合的方式，如讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动环节，培养学生的批判性思维和创新能力。
对思政课满意调研报告
对思政课满意调研报告思政课满意调研报告引言思想政治理论课作为一门重要的大学思想政治教育课程，对于培养大学生良好的思想道德品质和社会主义核心价值观具有重要意义。
为了了解大学生对思政课的满意程度，我们进行了一次调研，并完成了这份报告。
调研对象及调研方法本次调研的对象为全校一年级的大学生，共选取了5个班级共计100名学生参与调研。
调研主要采用问卷调查的方式，针对思政课的内容、教学方式和教师教学水平等方面进行了收集相关数据。
调研结果分析一、思政课内容调研结果显示，大多数学生对思政课的内容表示满意。
超过80%的学生认为思政课的内容丰富多样，涵盖了伦理道德、法治、思想道德修养等多个领域。
这些内容能够开拓他们的思维，提高他们的思考能力。
同时，一些学生还表示思政课的内容紧跟时代发展，使他们对社会和国家的发展变化有了更加深入的了解。
二、思政课教学方式关于思政课的教学方式，学生的意见较为一致。
超过70%的学生认为老师采用多种教学方式，如讲授、互动讨论、案例分析等，使得课堂内容更加生动有趣。
这种互动式的教学方式能够激发学生的思考和参与积极性，不仅提高了思想政治理论课的教学质量，也使学生对知识产生了更浓厚的兴趣。
三、思政课教师教学水平对于思政课的教师教学水平，学生的意见存在一定差异。
尽管大部分学生对思政课教师的教学水平表示满意，有一小部分学生认为教师在讲授过程中缺乏对实际问题的案例分析和联系。
他们希望教师能够更好地结合理论和实际，更好地培养学生的实践能力。
讨论与建议从调研结果中我们可以看出，大部分学生对思政课表示满意。
然而，对于教师教学水平的一些不满意见也值得我们重视。
在今后的教学中，我们建议学校和教师可以采取一些措施，以进一步提高思政课的教学质量：一、多元化教学方式。
在教学中，教师可以采用更多的教学方式，如案例分析、小组讨论等，以激发学生的积极性和参与度。
二、教师培训和提升。
学校可以加强对思政课教师的培训，提高他们的教学理论和实践能力，让他们更好地将思政课的理论知识与实际问题相结合。
思政课实践调研教学报告(3篇)
第1篇一、引言思政课是我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想政治素质，提高学生的社会责任感和使命感。
为了更好地发挥思政课的教育作用，提高教学效果，我们组织了一次思政课实践调研活动。
本次调研旨在深入了解思政课教学的现状，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。
以下是对本次实践调研的详细报告。
二、调研背景随着我国经济社会的发展，高校思政课教学面临着新的挑战。
一方面，学生群体日益多元化，对思政课教学的需求和期望不断提高；另一方面，传统思政课教学模式单一，难以激发学生的学习兴趣。
为了应对这些挑战，提高思政课教学效果，我们开展了此次实践调研。
三、调研内容与方法1. 调研内容本次调研主要围绕以下几个方面展开：（1）思政课教学现状分析：包括教学内容、教学方法、教学效果等。
（2）学生对思政课的满意度调查：了解学生对思政课的期望和需求。
（3）思政课教学存在的问题及原因分析。
（4）对思政课教学的改进建议。
2. 调研方法本次调研采用问卷调查、访谈、实地考察等方法，对高校思政课教学进行深入了解。
四、调研结果与分析1. 思政课教学现状分析（1）教学内容：思政课教学内容丰富，涵盖了马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、爱国主义教育、道德教育等方面。
（2）教学方法：思政课教学采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、讨论法等，但存在一定程度的单一化。
（3）教学效果：学生对思政课的满意度较高，但仍有部分学生对教学效果表示不满。
2. 学生对思政课的满意度调查（1）学生对思政课的期望：学生希望思政课能够更加贴近实际，注重培养学生的实际能力。
（2）学生对思政课的需求：学生希望思政课能够增加互动环节，提高学生的参与度。
3. 思政课教学存在的问题及原因分析（1）教学内容单一，缺乏创新。
部分教师仍然采用传统的讲授法，教学内容与实际生活脱节。
（2）教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
教师过分注重理论知识的传授，忽视了学生的实际需求。
关于对思政课调研报告
关于对思政课调研报告思政课是培养学生政治素质，提高思想道德水平的重要课程之一。
为了了解学生对思政课程的认知和评价，我们进行了一次思政课调研，总结报告如下。
一、调研目的和方法我们的调研目的是为了了解学生对思政课的理解、对思政课教学效果的评价以及对思政课改革的意见和建议。
调研采用了问卷调查的方式，共收集了100份有效问卷。
二、调研结果分析1. 思政课认知情况根据问卷结果显示，超过80%的学生认为思政课是一门政治课程，旨在培养学生的政治素质和道德品质。
然而，也有一部分学生对思政课的认知不够准确，认为它只是为了增加学分而存在。
2. 思政课教学效果评价大部分学生对思政课教学效果持积极评价，认为思政课能够增强自己的社会责任感和公民意识。
同时，也有一部分学生认为思政课内容过于抽象和理论化，与实际生活脱节。
3. 对思政课改革的意见和建议学生对思政课的改革提出了以下建议：加强实践教学，提升思政课的实效性；加强与时俱进的思政课教学内容，使其更加贴近学生的生活和社会发展需求；增加互动和讨论环节，激发学生的思考和参与度。
三、调研结论通过本次调研，我们可以得出以下结论：1. 学生对思政课的认知程度不一，需要加强思政课的宣传和教育。
2. 思政课教学效果总体较好，但仍存在局限性，需要进一步优化教学方法和内容。
3. 学生对思政课改革普遍持积极态度，但改革方向和内容需要更加贴近实际需求。
四、建议1. 加强思政课的宣传教育，提高学生对思政课程的认知。
2. 优化思政课教学方法和内容，加强实践教学和案例分析，提升课程的实效性。
3. 引入更多互动和讨论环节，激发学生的思考和参与度。
4. 提高教师的思政课教学水平，培养专业化思政课教师队伍。
5. 综合多方意见，进行合理的思政课改革，确保课程的质量和效果。
总之，思政课作为一门重要课程，对学生的思想道德素质有着重要影响。
通过本次调研，我们对学生对思政课的认知和评价有了更加深入的了解，并针对问题提出了相应的建议。
思政实践课实践报告5篇
思政实践课实践报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高等校院思政课开展情况调查报告
高等校院思政课开展情况调查报告汇报人：2023-12-16•引言•高等校院思政课教学现状•高等校院思政课教师队伍状况目录•高等校院思政课学生参与情况•高等校院思政课存在的问题与挑战•高等校院思政课改进措施与发展建议01引言随着社会的发展，思政课在高等教育中的地位日益凸显，对于培养学生的思想观念、道德素质和政治意识具有重要意义。
为了了解高校思政课的开展情况，本次调查旨在全面、客观地掌握实际情况。
背景通过对全国范围内高校思政课的调查，分析思政课在课程设置、教学内容、教学方法和教学效果等方面的现状，发现问题并提出改进建议，以提高思政课的教学质量和效果。
目的调查背景与目的调查范围与方法范围本次调查涉及全国31个省（自治区、直辖市）的300所高等院校，包括综合性大学、理工科大学、师范类大学等不同类型的高校。
方法采用问卷调查、访谈和网上搜集资料等多种方式进行调查。
问卷调查主要针对高校思政课教师和学生，以了解他们对思政课的认识和评价；访谈主要邀请了各类型高校的思政课教师和有关领导，以获取更详细的信息；网上搜集资料则主要针对高校思政课的课程设置、教学内容和教学方法等资料进行分析。
02高等校院思政课教学现状思政课课程设置与内容课程设置高等校院普遍开设了马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础等思政必修课程。
课程内容这些课程主要涵盖了马克思主义理论、中国特色社会主义理论、道德法律规范等方面的知识。
高等校院思政课教学主要采用讲授法、讨论法、案例分析法等教学方法。
教学方法随着信息技术的发展，多媒体教学、网络教学等现代化教学手段在高等校院思政课教学中得到广泛应用。
教学手段教学方法与手段高等校院思政课教学效果评估主要采用考试、作业、课堂表现等方式进行。
根据评估结果，大部分高等校院思政课教学效果良好，学生能够掌握基本理论知识，但在实践应用方面仍有待加强。
教学效果评估评估结果评估方式03高等校院思政课教师队伍状况教师数量与结构高校思政课教师数量逐年增加，基本满足教学需求。
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2012年暑期“思想政治理论课”社会实践调查报告学院：机械与动力工程学院班级：机设10-1班姓名：刘东风学号：311004000213机械与动力工程学院机设10-1班刘东风调查时间：2012年8月16日调查地点：河南省太康县高郎乡调查方式：问卷调查法指导老师：杨晓军综述:2012年的夏天并不平静，单是7.21特大暴雨事件，在北京就造成了77人死亡的悲剧，因灾造成直接经济损失达到116.4亿元。
灾害并不可怕，可怕的是没有灾害的预防思想和措施，当灾害真正来临时，人们只能束手无策。
这个暑假，我在河南省太康县高郎乡的部分村庄调查了农村居民安全知识的掌握情况，并详细阅读了相关资料，调查分析发现，大部分农村居民都能够掌握一些基本安全常识，但他们灾害自救方面的知识还很欠缺。
农村生活各方面的安全还存在着一定的隐患，而问题的解决则需要政府和社会各界给予更多的关注和思考。
在调查过程中我得到了党村村委会和村民的大力支持，在这里向他们表示感谢，也希望我的调查报告能为他们以后的工作提供一些有益的参考。
调查目的：了解农村居民安全知识的掌握情况，提高农村居民的安全意识。
摘要：安全问题联系着我们每一个人，它关系到一个家庭的幸福，一个社会的和谐与稳定，我们建设和谐社会必须重视人民的安全问题。
近段时间以来接连不断发生各种安全事故，如在2012年7月，7.21特大暴雨事件在北京就造成了77人死亡的悲剧。
这些都使得安全问题日益成为人们普遍关注和讨论的话题与焦点，同时这些事故也暴露出了人们安全意识不高，自救能力不强的问题。
由于农村地域广、人口多、经济社会发展相对落后，农民安全意识差等原因，使得农村的安全问题更加突出。
为了了解农村居民安全知识的掌握情况，提高农村居民的安全意识，我就“农村居民安全知识掌握情况”的课题对河南省太康县高郎乡部分村庄的村民进行了深入调查分析。
关键词：农村安全知识调查正文一﹑调查概况本次调查从家庭安全用电﹑饮食安全﹑火灾水灾逃生等方面对村民的安全知识进行了调查。
在此次调查中，我们随机抽取了100位不同年龄阶段的村民进行问卷调查。
调查结果如下：大约80%的受访者能够掌握“在家遇到烫伤，马上要做的第一件事是用自来水冲烫伤部位降温”，“保险丝选用要合理，切忌用铜丝、铝丝或铁丝”，“机动车驾驶员在驾驶机动车时不可以拨打手提电话”以及“雷雨天气最好不使用电视机”等基本的安全常识。
然而对于“你认为喝什么样的水比较健康(白开水)”“对经常使用的家用电器，应保持其干燥和清洁，但不能用汽油、酒精、肥皂水、去污粉等擦抹家用电器表”以及“当遇到水灾淹及身体时不可脱去全部衣服”等自然灾害方面却了解甚少，只有12%左右。
对于在“火场中用湿毛巾捂住口鼻，必要时匍匐前行”，“溺水，当有人来救你的时候，你应该身体放松，让救你的人托着你的腰部配合”等方面因年龄而异表现不同，年龄稍大的（15岁以上）的村民能略知一二，其他的基本上都是一脸茫然。
并且只有65%的家庭家中有常备药品。
因此，政府﹑社会等各个方面的宣传力度和重视程度还有待提高。
调查问卷样表：见表（附一）、表（附二）二﹑资料分析研究调查分析发现，由于缺少有效监管，加上农村居民安全意识薄弱，缺乏自护、自救安全知识，导致意外伤害事故频发，酿成了很多家庭和社会悲剧。
2011年11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇一大翻斗运煤货车与当地幼儿园接送车迎面相撞，造成20人死亡，其中两名成人。
2000—2009年，仅山东省农村就发生火灾37 752起，死亡332人，伤366人，直接财产损失约17 018余万元（梅州市安全生产监督管理局）2012年7.21暴雨造成河北保定市死亡26人，失踪20人。
重灾区涞源县有3个自然村被夷为平地，5个村3200多人因交通中断被困农村安全隐患重重，综合各方面资料分析，这种状况是由以下方面原因造成的1﹑农村居民安全意识不强广大农村群众，安全自救知识相对不足，在遇到意外安全事故时，自我保护能力不强；农村群众文化水平相对偏低，缺乏一些必要的安全常识。
比如在重要的食品安全方面，他们在食品选购过程中，看重的只是食品价格、色泽、数量等，对购买的食品是否是正规企业生产、是否过量使用色素、防腐剂、激素等，是否符合食品安全相关强制性标准等，往往不重视或并不知道如何识别。
；一些不良的习惯也对安全造成威胁：很多农村居民在建设新房时经常私拉电线造成安全事故，在广大农村，农民还喜欢食用一些腌制品、腊制品、卤制品和油炸食品等等，这类食品虽然口感不错，但在加工过程中，其营养成分大多受到破坏，并增加了有害成分，长期食用容易对人体健康造成危害。
2﹑农村安全保护设施少农村地域广大，在农村安全监管人员、经费投入不足，缺乏很多必要的安全保护设施，我在调查的几个村庄发现，每个村庄都有着许多池塘﹑水井，而且很多村庄都邻近河道。
但在这些池塘﹑河堤﹑水井旁边却没有一条安全警示标语，更没有任何的救护设施，而且现在每个村庄中都建有公路但却鲜有减速带设施，每当看到车子疾速而过人们慌忙避让的情形，就不免让人担心。
3﹑政府安全教育工作不够细致安全知识教育是公民教育不可缺失的部分，政府应当尤其高度重视农民的安全教育工作，但很多时候政府的教育工作却不能很好为农民所接受，究其原因就是很多教育工作过于形式，比如很多政府政策只是通过村中广播宣讲一遍，人们印象往往不深。
这些就为教育工作的成效打了很大的折扣。
三﹑对策及建议1、政府重视，确保各项政策的实施。
各级政府应把农村安全作为社会主义新农村建设的一项重要工作，深刻认识农村安全工作的重要性和必要性，切实加强对农村安全工作的领导，保证各项政策能够顺利的落实到位。
所以乡镇应该成立安全工作领导小组，有领导具体分管，来检查各项政策具体实施情况，各个部门协调配合，这样才能最大的保障农村居民安全2、加大投入、增加农村安全保护设施政府应在在现有基础上，增加对农村安全安全工作的投入。
加强农村安全保护的硬件建设以及农村安全教育队伍的专项投入。
比如对农村安全监督员、信息员的管理和培训，解决好他们的工作报酬，充分调动工作积极性；在各乡村添加安全保护设施等等，并定期向社会公布各地方检查结果。
3、强化宣传、增强农村居民的安全意识我们应该通过推进宣传，把安全意识根植于农民群众的思想深处，多开展一些灾害警示宣传、防灾训练、防灾自救教育等活动，引导人民时刻保持一种安全的危机感。
这方面，日本就做的很好，日本是一个地震大国，为了令国民在地震灾害中最大限度的保存生命，政府在宣传防震抗灾知识，普及防震自救技能方面做了大量的工作。
更重要的是，宣传教育工作应围绕人民群众心理需求，着力创新安全宣传形式和内容。
结合实际，推行互动交流，用具体的案例警示他们，使防灾教育能够容易被群众接受。
另外还应加强农村安全法规的建设和实施工作，切实建立起农村安全保障系统。
结语灾害并不可怕，可怕的是没有灾害的预防思想和措施，当灾害真正来临时，人们只能束手无策。
作为政府有关部门，如何保障人民在灾害面前的生命财产安全，不是把各种安全管理制度制定好了挂在墙上就行的，而是要时刻绷紧人民生命财产安全这根弦，牢记“安全第一，预防为主”的安全理念，对灾害警钟长鸣。
尤其在农村方面，要做到经常对隐患进行排查和解决。
政府有关部门要经常对设备状况、人员状态、制度管理等基础情况进行检视，对安全情况要能做到心中有数，对安全的重点和薄弱环节要加紧解决。
安全问题是我国建设和谐社会遇到的一大社会问题，农村安全监管是一项综合的社会工程，只有政府高度重视，部门科学监管，全民积极参与，才能确保农村食品安全状况根本好转。
同时，我也对此次活动的效果做了一个调查：有接近90%的被调查者认为这次活动宣传效果很好，今后应多开展此类活动。
也有4%的被调查者认为没有取得他们想象的效果，6%的被调查者认为无所谓。
其中党村村长也表示这样的安全知识调查宣传活动可以给村民带来更多的知识。
但我认为，对于农村居民这类知识的宣传，不应仅仅局限在这样的调查形式。
基层政府应注意改变安全教育方式，争取让村民能更容易接受和掌握更多的安全知识，这样才能取得更好的效果。
综上所述，虽然我们抽取的调查对象还不够多，有些问题反映的还不够全面，但这次调查基本上说明了对于农村居民安全知识的教育还有很大的提升空间。
在此，衷心的希望各方面能够更加重视当前对于农村的安全知识教育，让我们农村更加的安宁，社会更加的和谐。
参考资料：安全急救网：中国新闻网：中国大学生社会实践网：马春燕.《保障我国食品安全的对策研究》附：发放问卷100份，回收问卷100份，有效问卷100份，有效回收率100%。
附表（一）村民安全常识调查问卷您好！首先对您参加此次调查表示衷心的感谢！请您根据自己的真实情况回答下列问题，您的答案无优劣之分，并感谢您在百忙之中抽出时间完成我们的问卷。
选择（1—5）1在家遇到烫伤，马上要做的第一件事是什么？（）Ａ．将烫起的水泡挑破Ｂ．抹上豆浆或食用油Ｃ．用自来水冲烫伤部位降温2在火场中，充满了各种各样的危险：烈焰、高温、烟雾、毒气等，下面几种保护措施，哪一条是不正确的？（）Ａ．在火场中站立、直行，并大口呼吸Ｂ用湿毛巾捂住口鼻，必要时匍匐前行C、迅速躲避大火3如果你不幸溺水，当有人来救你的时候，你应该怎样配合别人？( ) Ａ．身体放松，让救你的人托着你的腰部。
Ｂ．用双手抱住对方的身体Ｃ．紧紧抓住那人的胳膊或腿4你认为喝什么样的水最健康？( )Ａ．自来水Ｂ．白开水 C．纯净水5您家里有常备药品吗？（）A 有B 没有判断（6—10）6对经常使用的家用电器，应保持其干燥和清洁，所以应用汽油、酒精、肥皂水、去污粉等擦抹家用电器表（）7保险丝选用要合理，切忌用铜丝、铝丝或铁丝（）8当遇到水灾淹及身体时脱去全部衣服（）9机动车驾驶员在驾驶机动车时可以拨打手提电话（）10雷雨天气最好不使用电视机（）以上是本份问卷的所有问题，再次感谢您的配合！谢谢！附表（二）调查数据统计表学生思想政治理论课实践教学评价表河南理工大学暑期“思政课”社会实践问卷调查表。