图形想象画美术优秀教案
想象画美术教案图文并茂
想象画美术教案图文并茂一、教学目标。
1.了解想象画的特点和表现形式。
2.培养学生的想象力和创造力。
3.学习一些基本的绘画技巧和方法。
4.通过绘画作品表达自己的想法和情感。
二、教学重点和难点。
1.了解想象画的特点和表现形式。
2.培养学生的想象力和创造力。
3.学习一些基本的绘画技巧和方法。
三、教学准备。
1.教师准备，了解想象画的特点和表现形式，准备相关的教学资料和范例。
2.学生准备，准备绘画工具和纸张。
四、教学过程。
1.导入，通过展示一些想象画的作品，引导学生了解想象画的特点和表现形式。
2.讲解，介绍想象画的基本知识，包括想象画的定义、特点、表现形式等。
3.示范，教师进行简单的想象画示范，让学生了解想象画的绘画技巧和方法。
4.练习，让学生进行想象画的练习，可以让他们自由发挥想象，也可以给予一些主题和要求。
5.展示，学生完成作品后，进行展示和分享，让他们互相欣赏和交流。
6.总结，对学生的作品进行总结和评价，鼓励他们继续发挥想象力和创造力。
五、教学方法。
1.示范教学法，通过教师的示范，让学生了解想象画的绘画技巧和方法。
2.激发兴趣法，通过展示一些优秀的想象画作品，激发学生的兴趣和欲望。
3.启发式教学法，通过给予一些主题和要求，启发学生的想象力和创造力。
六、教学评价。
1.学生的参与度，观察学生在课堂上的表现和参与度。
2.学生的作品，对学生的绘画作品进行评价和鼓励。
3.学生的表现，对学生在课堂上的表现进行评价和总结。
七、教学反思。
1.教学内容，是否能够激发学生的兴趣和欲望。
2.教学方法，是否能够有效地引导学生进行想象画的练习。
3.教学效果，学生对想象画的理解和掌握程度如何。
通过以上的教学设计，相信学生们一定能够在想象画这个领域得到很好的锻炼和提高，培养他们的想象力和创造力，也能够在绘画技巧和方法上有所收获。
希望学生们在今后的学习和生活中，能够不断地发挥自己的想象力和创造力，创作出更多更好的绘画作品。
幼儿园大班美术教案及教学《图形想象画》含反思
一、教案背景1. 适用年级：幼儿园大班2. 教学科目：美术3. 教学内容：图形想象画4. 教学目标：培养幼儿对图形的认知和想象能力，激发幼儿的创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够认识并运用各种基本图形进行想象画创作。
2. 教学难点：引导幼儿发挥想象力，将基本图形组合成具有故事性的画面。
三、教学准备1. 教具：各种基本图形的卡片、画纸、画笔、颜料等。
2. 教学素材：一些简单的图形想象画示例。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一些基本图形的卡片，引导幼儿认识并说出图形的名称。
2. 讲解：教师讲解如何用基本图形组合成有趣的画面，展示一些简单的图形想象画示例。
3. 示范：教师现场演示如何创作一幅图形想象画，引导幼儿观察并思考。
4. 创作：幼儿根据教师的示范和指导，运用基本图形进行想象画创作。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，教师对作品进行评价和指导。
五、教学反思1. 教师应根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容和难度，以保证教学效果。
2. 在创作过程中，教师应鼓励幼儿发挥想象力，尊重幼儿的独特想法，培养幼儿的创造力。
3. 对于幼儿的作品，教师应以鼓励为主，注重培养幼儿的自信和兴趣。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以鼓励家长参与幼儿的创作过程，让家长了解幼儿在学校的学习内容，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行图形想象画的创作。
2. 环境创设：教师可以将幼儿的作品装饰在教室的环境中，让其他幼儿和家长欣赏，激发幼儿的自豪感。
七、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的参与程度、创作过程和作品质量来进行评价。
2. 教师可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的创作情况和家长的反馈。
八、教学建议1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，定期更换教学内容，以保持幼儿的学习兴趣。
2. 教师可以组织一些美术作品比赛或展览，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
九、教学注意事项1. 教师在教学中应注重安全，确保幼儿在使用画笔、颜料等工具时不会造成伤害。
幼儿园大班美术教案《图形想象画》
幼儿园大班美术教案《图形想象画》教学目标
1.学生能够辨别不同的图形。
2.学生能够用不同的图形来表达不同的想法和情感。
3.学生能够创造新的图形，并在作品中运用。
教学准备
1.色彩笔、蜡笔等绘画工具。
2.白纸、彩纸、剪刀等教具。
3.图形模板。
教学内容及步骤
第一步：引入
老师向学生们展示图形模板，让学生们猜测图形的名称和特点。
第二步：讲解
老师与学生们一起讲解各种基本图形的定义和特点，例如：圆形、三角形、正方形、长方形等。
第三步：实践
让学生们动手使用各种绘画工具和彩纸，自由地创造各种图形，并在作品中表现自己的想法和情感。
第四步：创新
老师鼓励学生们使用想象力和创造力，创新出自己的特殊图形，并在作品中展现出来。
第五步：展示
让学生们互相展示自己的作品，并与同学们分享自己的创意。
教学效果评估
通过学生们的作品展示及其语言表达，判断学生们是否理解了各种基本图形的特点，以及能否用不同的图形来表达自己的想法和情感。
教学后续
老师在课后可以让学生们继续完成自己的作品，并可以在课堂上展示自己的作品和创意。
同时，老师也可以引导学生们在日常生活中多关注不同物体和事物的形状，并观察它们的特点和表现形式，以提升学生们对图形想象的认识和观察能力。
总结
这节课程的主要目的是帮助学生们了解不同的图形，以及如何用图形来表达自己的想法和情感。
通过这节课的学习，学生们不仅可以培养自己的艺术兴趣和创造力，还可以提升自己的观察力和感知能力。
因此，这门课程的意义和价值是非常重要和深远的。
大班美术活动图形想象画教案与反思
一、活动名称：大班美术活动——图形想象画教案与反思二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种基本的图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用简单的图形组合创作出有趣的画面。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的合作精神和审美能力。
三、活动准备：1. 教学材料：各种图形卡片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，富有创意的布置，使幼儿能够放松心情参与活动。
四、活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示各种图形卡片，引导幼儿认识和说出这些图形的名称，如圆形、正方形、长方形等。
2. 主体部分：a) 教师引导幼儿观察和分析这些图形，鼓励幼儿发挥想象，用这些图形组合创作出有趣的画面。
b) 幼儿分组进行创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
c) 教师鼓励幼儿用自己的作品进行分享，让其他幼儿欣赏和学习。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的美术活动表现，鼓励家长在家中引导幼儿进行图形想象画的创作。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种基本的图形，学会用简单的图形组合创作出有趣的画面。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及合作精神和审美能力。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示各种图形卡片，让幼儿直观地认识和了解这些图形。
2. 引导发现法：教师引导幼儿观察和分析图形，鼓励幼儿发挥想象，发现图形的组合规律。
3. 实践操作法：教师组织幼儿进行创作实践，培养幼儿的动手操作能力。
4. 欣赏评价法：教师组织幼儿相互欣赏作品，让幼儿学会欣赏和评价他人的作品。
八、教学步骤：1. 展示各种图形卡片，让幼儿认识和了解这些图形。
2. 引导幼儿观察和分析图形，鼓励幼儿发挥想象，用这些图形组合创作出有趣的画面。
3. 幼儿分组进行创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
大班美术活动图形想象画教案与反思
一、活动名称：大班美术活动——图形想象画二、活动目标：1. 能让幼儿运用想象，用各种几何图形拼出自己喜欢的图形。
2. 培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的想象力及审美能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力。
三、活动准备：1. 几何图形卡片若干（如正方形、三角形、圆形等）。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 参考作品或图片。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种几何图形卡片，引导幼儿认识和记忆这些图形。
2. 讲解：教师讲解如何用这些几何图形拼出自己喜欢的图形。
3. 示范：教师示范如何用几何图形拼出一种简单的图形，如正方形拼成太阳。
4. 创作：幼儿根据自己的喜好，选择合适的几何图形进行拼贴创作。
6. 展示：教师将幼儿的作品贴在展示墙上，邀请幼儿互相欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享创作过程和成果。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品用于环境创设，如拼贴成墙面装饰。
3. 区域活动：在美工区设立“图形想象画”角，提供更多几何图形卡片和绘画材料，供幼儿自由创作。
六、活动重点：1. 幼儿能认识并正确使用几何图形进行创作。
2. 幼儿能充分发挥想象力，创作出富有创意的图形想象画。
七、活动难点：1. 幼儿能运用几何图形拼贴出复杂的图形。
2. 幼儿能在拼贴的基础上进行绘画装饰，使作品更具特色。
八、活动步骤：1. 教师向幼儿展示几何图形卡片，引导幼儿认识和记忆这些图形。
2. 教师讲解如何用几何图形拼出自己喜欢的图形，并示范创作过程。
3. 幼儿根据教师示范，选择合适的几何图形进行拼贴创作。
5. 教师将幼儿的作品贴在展示墙上，邀请幼儿互相欣赏、交流。
九、教学策略：1. 教师通过讲解、示范、引导等方法，帮助幼儿掌握几何图形的认识和运用。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
3. 教师在活动中及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信和自主能力。
4. 教师组织幼儿互相欣赏、交流，提高幼儿的审美能力和表达能力。
小班《图形想象画》公开课教案
小班《图形想象画》公开课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种基本图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用图形拼凑出不同的画面。
3. 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的合作精神和审美能力。
二、教学内容1. 基本图形：圆形、正方形、三角形、长方形、梯形等。
2. 图形组合：让幼儿学会将基本图形组合成不同的画面，如天空、大地、树木、房屋等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种基本图形，学会用图形拼凑出不同的画面。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及图形组合的能力。
四、教学准备1. 教具：各种基本图形的卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种基本图形的卡片，引导幼儿认识和了解这些图形。
2. 讲解：教师讲解如何用基本图形组合成不同的画面，如天空、大地、树木、房屋等。
3. 示范：教师示范如何用彩笔在画纸上绘制图形组合画面。
4. 练习：幼儿分组进行练习，用剪刀剪下基本图形，用胶水粘贴在画纸上，组合成不同的画面。
5. 展示：每组选出一个代表，展示他们的作品，其他幼儿进行评价。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对基本图形的认识和运用能力。
2. 教师通过提问和讨论，了解幼儿对图形组合创意画的理解和想法。
3. 教师鼓励幼儿互相评价，培养他们的审美能力和表达能力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的图形组合创意画活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭审美教育。
2. 组织幼儿参观画展或美术作品，激发他们的创作灵感，丰富他们的艺术视野。
八、教学反思2. 教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略和方法，提高教学效果。
九、教学延伸1. 让幼儿尝试用其他材料和技法进行图形组合创意画，如拼贴、水粉画等。
2. 引导幼儿将图形组合创意画应用到生活中，如设计自己的房间布置、服装等。
幼儿园大班美术教案《图形想象画》含反思
幼儿园大班美术教案《图形想象画》含反思一、教学背景本教案适用于幼儿园大班的美术课程。
本次的主题为“图形想象画”，旨在通过画图来培育幼儿的想象力与制造力。
二、教学目标1. 培育幼儿的想象力：通过让幼儿们本身想象图形来画图，培育幼儿的想象力以及制造力，加强幼儿的发散思维。
2. 提高幼儿的画画本领：利用简单的线条和图形，让幼儿画出本身想象中的图形，提高幼儿的手眼协调本领，加强幼儿的美术审美本领。
3. 培育幼儿的合作意识：通过老师引导幼儿们分组合作，让幼儿们在合作中相互交流，加强幼儿的合作意识。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）观看完一系列欢快的视频后，老师向孩子们提出以下问题：你们有没有画过你们想象中的图形呢？有没有想过画一个属于本身的图形呢？2. 活动环节（40分钟）2.1 活动1：老师在黑板上画出一些简单的图形（如三角形、圆形、矩形等），激励幼儿从这些图形中找寻灵感，并在纸上绘制本身的想象中的图形。
时间为15分钟。
2.2 活动2：老师将幼儿分组，两人一组，激励幼儿交换本身的图形，并让对方也画出本身的图形。
时间为15分钟。
2.3 活动3：老师将幼儿分为若干小组，让他们一起讨论刚才画的图形，评比出最具创意的图形。
时间为10分钟。
3. 总结评价（5分钟）老师请幼儿们交流一下对本节课的感受，并总结本节课学习到的学问和技能。
四、教学反思本次教学中，我接受了“画图”这一新奇的方式来培育幼儿的想象力及合作意识。
通过这一活动，幼儿们有了更多的绘画机会，提高了幼儿的美术文化素养。
就整个活动的完成情况而言，幼儿表现得特别积极，很多幼儿都呈现了很好的制造力。
但同时，也有一些幼儿缺乏自信念，需要老师在绘画过程中进行适当的辅导及引导。
本次活动还存在的问题是时间调配不合理，导致部分幼儿没有完成作品。
在将来的教学中，我会更为缜密地布置时间，并且加强对幼儿的绘画辅导，提高幼儿的绘画本领，让更多的幼儿爱好绘画，并且从中得到欢快。
大班美术活动教案：图形想象画教案(附教学反思)
大班美术活动教案：图形想象画教案教学背景本教案适用于大班幼儿美术教学活动。
此次课程旨在通过让幼儿进行图形想象画的练习，让幼儿掌握基本的图形构成和色彩运用能力，提升幼儿的艺术审美能力和团队协作能力。
教学目标1.让幼儿了解常见的线条和形状；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的线条和色彩运用能力；4.培养幼儿的团队合作能力。
教学内容本次教学内容为图形想象画。
教学过程分为观察基本线条和形状、想象图形并画出轮廓，填充色彩等步骤。
教学方法1.观察：通过播放线条和形状动画来让幼儿对线条和形状有一个直观的了解；2.想象：以动物为主题，让幼儿想象自己想画的动物，并在纸上画出轮廓；3.色彩填充：让幼儿在轮廓内填充颜色，最终完成作品。
教学流程1.上课准备：清理上课区域，布置必备物品，准备教具；2.观察基本线条和形状：教师播放线条和形状动画，让幼儿对常见的线条和形状有一个认知；3.想象图形：与孩子们分享图形想象画的作品和过程，让幼儿们自由发挥想象，并在画纸上画出轮廓；4.色彩填充：幼儿根据自己的想象和创意填充不同颜色，最终完成作品；5.教学反思：教师进行教学反思，总结教学经验，并帮助幼儿评价自己的作品。
所需教具1.准备纸张、颜料、刷子等绘画工具；2.播放设备。
教学反思经过本次活动，大班幼儿们对于图形和色彩有了更深的认识，该活动具有以下优点：1.激发了幼儿的创造力和想象力，让幼儿更加自由地表达自己的创意；2.通过沉浸式的绘画体验，让幼儿更好地体验绘画的乐趣和美好；3.促进幼儿之间的合作和互动，增强了幼儿的团队协作精神。
但同时，也存在以下问题：1.幼儿绘画技能参差不齐，需要更加细致的指导，以提高课堂效果；2.活动时间较长，需要合理安排时间节奏，避免幼儿疲劳。
综上所述，本次活动的教学效果非常不错，但需要在后续的活动中，进一步优化细节，以达到更好的效果。
大班美术优秀教案及教学反思《图形想象画》
大班美术优秀教案及教学反思《图形想象画》一、教学目标1.帮助幼儿了解图形想象画的基本概念和技巧。
2.培养幼儿的创意思维和观察力。
3.激发幼儿对美术创作的兴趣，并提高其绘画技能。
二、教学准备1.空白画纸和颜色笔。
2.一些常见的几何形状的卡片。
三、教学过程1. 导入新知让幼儿观察身边的环境，并提问：你们看到了什么样的形状？让幼儿回答，引导他们提到一些常见的几何形状。
例如：圆形、方形、三角形等。
2. 引入主题给幼儿展示一幅图形想象画，并引导他们观察画中的形状，启发幼儿对图形的想象力。
例如：让幼儿说出画中的形状，并想象这些形状可以变成什么样的东西。
3. 实践操作让幼儿使用颜色笔在空白画纸上画出一些基本的几何形状。
然后，给幼儿一些几何形状的卡片，引导他们使用卡片组合出有趣的图形。
同时，鼓励幼儿在图形中加入想象的元素，创作出自己的图形想象画。
4. 分享和讨论让幼儿互相展示自己的图形想象画，并带领他们讨论作品中的形状和创意元素。
鼓励幼儿分享自己的想法和感受。
5. 教学总结总结本节课的学习内容和认识，强调图形想象画的创意性和绘画技巧的重要性。
鼓励幼儿继续在平时的绘画中尝试图形想象画的创作。
四、教学反思本节课采用了启发式教学的方法，通过给幼儿展示图形想象画来引导他们对形状的观察和想象。
同时，通过实践操作和分享讨论，培养了幼儿的创意思维和表达能力。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣和创作激情。
然而，本节课的时间控制上存在一定难度。
由于幼儿的绘画速度有差异，一些幼儿在限定的时间内未能完成作品。
下次在安排绘画活动时，需要根据幼儿的实际情况合理控制时间，确保每个幼儿都有足够的时间完成自己的作品。
另外，对于学习水平较低的幼儿，我在教学中需要提供更多的指导和帮助，帮助他们理解概念和掌握绘画技巧。
同时，对于学习水平较高的幼儿，需要提供更多的挑战和拓展，让他们能够进一步发挥创意和想象力。
总体而言，本节课的教学效果良好，幼儿在绘画过程中得到了积极的体验，并展现了良好的创作能力。
大班美术活动图形想象画教案【含教学反思】
大班美术活动图形想象画教案【含教学反思】背景大班的儿童已经开始懂得了各种颜色名称，画画的时候也能画出基本的图形，但是需要教师引导他们进行更高级的美术活动。
本教案旨在通过简单的指导，让大班儿童学会在自己的想象力下进行画图，同时提高他们的沟通和合作能力。
教学目标1.让儿童学会观察图形，通过对元素颜色、形状、大小的组合构建出自己的画面；2.培养儿童的合作意识，让他们在画作之前和画作过程中互相交流；3.提高儿童的思维和沟通能力。
教学内容应用材料•普通画布•橡皮泥•彩色铅笔教学步骤1.随机分配学生坐在小组中，每组 4-5 人；2.分享让学生分享他们在往日的美术课上学到的图形；3.开始创作，学生可以使用橡皮泥来制作自己的形状，也可以使用彩色铅笔进行涂色；4.在创作过程中，鼓励学生之间进行交流和协作，帮助对方构建出新的图案。
教学反思整个教学过程中，所有的儿童都表现得非常积极参与。
他们在小组中分享了自己在以往美术课上学到的知识，并开始了创作。
学生们在制作橡皮泥图形时，有良好的创意和认真的思考，也积极为自己的伙伴提供协助。
在这个过程中，我感到学生们的融入感非常高，不仅帮助他们彼此建立了信任，还让他们的想象和协作能力得到了发挥。
然而，这次教学的一些局限还是很明显的。
特别是在教学过程中，我发现有一些学生对橡皮泥的使用还不够熟练，而且也缺乏基本的涂色技巧。
因此，在今后的教学中，我会更加注重让学生掌握这些基础技能。
另外，我也希望更多地引导学生参与交流和协作，这样他们才能够在这个过程中彼此帮助，并建立更加紧密的关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
图形想象画美术优秀教案
“小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说大×班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们出发吧！”。
自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？
总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。
出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？
“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢？”打开多媒体，观看课件。
“小朋友，图形王国的主人说马上就要举行第二期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。
”
“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！”
参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜欢哪一幅作品？可以告诉我吗？你为什么喜欢这副画？”
老师给以简单及鼓励性的评价。
“老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主人也说要谢谢大×班的小朋友，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们愿意吗？那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。
”
1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。
2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。
3、。
培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。
重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。
难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。
1、“图形王国”画展的场景布置
2、多媒体课件、录音机及背景音乐
3、各种剪好的图形、画纸和胶水人手一份、抹布。