幼儿园大班主题教案猫和老鼠
猫和老鼠幼儿教案5篇
猫和老鼠幼儿教案5篇教案应包括学生的自主学习和合作学习的安排，为了优化教学效果，我们应该认真撰写精细的教案，做到有备而教，以下是本店铺精心为您推荐的猫和老鼠幼儿教案5篇，供大家参考。
猫和老鼠幼儿教案篇1活动目标：1、理解故事情节，感受故事的新奇有趣，大胆设想故事发展的可能性。
2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，积极地交流、主动表述。
3、懂得遇到困难要积极面对，智慧能战胜一切。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：ppt课件活动过程：一、观察图片，分析猫和老鼠特点1、（ppt（1）师：今天徐老师给我们小朋友带来一个故事，故事中的主人公我们小朋友非常的熟悉。
（喵）瞧，有一个已经迫不及待的要和大家见面了，它是谁呀？（观察图片）你觉得故事里的这只猫，有可能是一只怎样的猫？（幼儿自由讲述。
并请幼儿学学幼儿所说的猫的样子）2、（ppt（2）说到猫，我们就会想到老鼠，对了，故事中另外一个主人公就是我们的老鼠，这又是一只怎样的老鼠呢？你知道它有什么本领吗？3、（ppt（3）师：那这样一只有点笨、傻傻的猫碰到可爱聪明的老鼠会发生什么事情呢？（幼儿大胆猜测）二、结合ppt欣赏故事前半段，引发对后半段故事的猜想。
1、师讲述故事上半段。
（ppt4-（5）故事：在一片玉米地里，一只老鼠出来找食物吃。
突然，一只猫扑了出来，一下子捉住了一只老鼠，就想吃掉它。
老鼠心想：‘呀！糟了，今天要完蛋了，怎么办呢?别急别急，我可得想个办法，救救自己。
’师：这只可怜的老鼠会想什么办法来救自己呢？（幼儿讨论）（ppt6-11）方法a哄骗求饶：它会对猫说什么来让猫放了它呢？谁愿意来学老鼠表演一下，注意用什么表情。
b逃跑：会拼命的挣脱出来逃跑c搏斗：小老鼠心想反正要被你吃了，干脆跟你比个高下，还不一定谁输谁赢呢！d求救：找找看旁边有没有谁能帮忙救救它。
（请一个小朋友来学学如何求救，会怎么说）e装死：干脆直接装死2、师：小朋友们帮老鼠想了这么多的办法，那我们一起来看看故事中的老鼠想了什么办法来救自己？三、结合ppt，引导幼儿欣赏故事结尾。
幼儿园大班教案《猫和老鼠》含反思
幼儿园大班教案《猫和老鼠》含反思一、教学目标1.能够听懂并理解《猫和老鼠》这个故事的大意；2.能够模仿动物的动作表演，如猫抓老鼠、老鼠躲猫等；3.能够用生动的语言描述故事情节；4.能够启发幼儿的想象力和想象力，培养他们的审美和表演能力。
二、教学步骤1. 导入环节•引导幼儿回忆一下自己最喜欢的动物是什么，询问他们对于猫和老鼠这两种动物的认知；•播放猫和老鼠的视频并引导幼儿思考：猫和老鼠之间的关系是什么？他们经历了哪些事情？2. 讲解故事•通过简单的语言、图片等方式讲解《猫和老鼠》的故事情节；•同时，介绍动物们的特点，让幼儿对自己讲解的人物更容易理解和记忆。
3. 模仿动物动作•让幼儿依次扮演猫和老鼠，模仿他们的动作，如猫抓老鼠，老鼠躲猫等；•边表演边提醒他们要注意各自的行动与反应。
4. 描述故事情节•请幼儿描述故事情节，让他们用自己理解的话语表达；•鼓励幼儿适当的增加或补充故事的内容。
5. 总结与反思•谈论故事中的人物、动物以及他们之间的关系，并总结一下教学知识点；•分享对于故事的理解和感受，帮助幼儿理解和提高对于故事的好奇心。
三、教学反思本次教学活动的教案设计，尝试通过听讲、表演、回答等多种方式，激发幼儿的想象力、情感、认知等方面的发展。
在教学过程中，需要与幼儿建立友好的师生关系，以帮助他们更好地理解及掌握教学内容；在同时，还需注意课堂尺度与教学速度的把握，以满足幼儿情感和认知的发展。
此外，由于“猫和老鼠”是常见的故事之一，因此教师需要尽可能消除故事中的陌生感，以便幼儿更好地理解故事和感受教学活动的乐趣。
同时，教师需要关注幼儿的行动和反应，对于表现优异的幼儿，更需要及时地给予肯定和鼓励。
总之，“猫和老鼠”的教学内容，涉及到多个领域，需要教师在教育教学的过程中多角度的发挥作用，以便更好地开发幼儿的潜力和发展潜力。
幼儿园大班猫和老鼠教案
幼儿园大班猫和老鼠教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识猫和老鼠的外形特征，了解它们的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，树立保护动物的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解猫和老鼠的外形特征和生活习性。
2. 教学难点：让幼儿观察并表达猫和老鼠的区别。
三、教学准备1. 教具准备：猫和老鼠的图片、视频、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：通过播放猫和老鼠的动画片，引起幼儿的兴趣。
2. 基本知识：介绍猫和老鼠的外形特征，如猫的毛色、体型、尾巴等，老鼠的体型、颜色、尾巴等。
3. 深入学习：讲解猫和老鼠的生活习性，如猫的捕猎、休息、清洁等，老鼠的觅食、逃避捕食、群居等。
4. 实践活动：让幼儿观察猫和老鼠的图片，找出它们之间的区别，并进行表达。
5. 总结：通过故事或歌曲，回顾猫和老鼠的特点，强调保护动物的重要性。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物猫或老鼠，记录它们的生活习性，并拍照到班级群。
2. 评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，以及家长反馈，评价幼儿对猫和老鼠的认识程度。
六、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作猫和老鼠的手工作品，培养幼儿的动手能力。
2. 角色扮演：组织幼儿进行猫和老鼠的角色扮演，让幼儿体验不同角色的乐趣，增强表演能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，如观察、表达、互动等。
2. 作业完成情况：评估幼儿在家作业的完成质量，如观察记录、手工作品等。
3. 家长反馈：收集家长对教学活动的反馈，了解幼儿在家的学习情况和兴趣程度。
八、教学反思1. 教学内容：反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否涵盖了猫和老鼠的主要特点。
2. 教学方法：思考教学过程中使用的方法是否有效，是否激发了幼儿的兴趣和参与度。
幼儿园大班教案《猫和老鼠》含反思
幼儿园大班教案《猫和老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《猫和老鼠》章节，详细内容包括：猫和老鼠的特征、习性、互动关系等，通过故事、观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解这两种动物，培养他们的观察力和思维能力。
二、教学目标1. 了解猫和老鼠的基本特征和习性，能够描述它们的外貌、生活习性等。
2. 通过观察和讨论，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 让幼儿理解猫和老鼠之间的互动关系，培养他们的同理心。
三、教学难点与重点教学难点：猫和老鼠的特征、习性的理解。
教学重点：观察、描述、表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠的图片、视频、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过播放猫和老鼠的视频，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：讲述猫和老鼠的故事，引导幼儿关注猫和老鼠的特征、习性。
3. 观察讨论：出示猫和老鼠的图片，让幼儿观察并描述它们的外貌、生活习性等。
4. 实践活动：分组进行猫和老鼠的角色扮演，让幼儿在游戏中体验猫和老鼠的互动关系。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等工具，制作猫和老鼠的头饰。
7. 情景延伸：让幼儿设想自己是猫或老鼠，描述自己在生活中的趣事。
六、板书设计1. 猫和老鼠的基本特征：外形、颜色、生活习性等。
2. 猫和老鼠的互动关系：捕食、追逐、合作等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的猫和老鼠，并简单描述它们的外貌、生活习性。
2. 答案示例：画出猫和老鼠的卡通形象，描述它们的外貌特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展关于猫和老鼠的亲子活动，让幼儿与家长共同观察、了解这两种动物，培养幼儿的家庭合作意识。
同时，鼓励幼儿关注身边的动物，了解它们的生活习性，增强对自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践活动设计。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点：猫和老鼠的特征、习性的理解。
大班《猫和老鼠》活动教案
一、活动名称：大班《猫和老鼠》绘画活动二、活动目标：1. 了解猫和老鼠的外形特征，能够通过绘画表达自己对猫和老鼠的认识。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
三、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 猫和老鼠的图片、视频等资料。
3. 音乐、故事等相关资源。
四、活动过程：1. 导入：通过播放猫和老鼠的动画片，引导幼儿观察猫和老鼠的外形特征，引发幼儿对猫和老鼠的兴趣。
2. 绘画指导：教师向幼儿展示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，如猫的尖耳朵、胡须、尾巴等，老鼠的小巧身材、长尾巴等。
教师示范如何绘画猫和老鼠，教授绘画技巧。
3. 创作环节：幼儿根据观察和教师的指导，动手绘画自己心中的猫和老鼠，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素。
4. 交流展示：幼儿互相展示自己的作品，分享自己的绘画心得，引导幼儿表达自己对猫和老鼠的认识和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师将幼儿的绘画作品拍照发送给家长，鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏和讨论作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。
3. 相关活动：组织幼儿进行猫和老鼠的角色扮演活动，让幼儿进一步体验猫和老鼠的故事情节，培养幼儿的表演能力。
六、活动名称：大班《猫和老鼠》手工制作活动七、活动目标：1. 培养幼儿的观察力、动手制作能力和创造力。
2. 加强幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
3. 增进幼儿对猫和老鼠这个主题的兴趣，激发幼儿的想象力。
八、活动准备：1. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 猫和老鼠的图片、视频等资料。
3. 音乐、故事等相关资源。
九、活动过程：1. 导入：通过播放猫和老鼠的动画片，引导幼儿观察猫和老鼠的外形特征，引发幼儿对猫和老鼠的兴趣。
2. 手工制作指导：教师向幼儿展示猫和老鼠的手工制作过程，教授制作技巧。
3. 制作环节：幼儿根据观察和教师的指导，动手制作自己喜欢的猫或老鼠的手工作品。
幼儿园大班教案《猫和老鼠》含反思
幼儿园大班教案《猫和老鼠》含反思一、教学目标：1.了解猫和老鼠的习性特征。
2.了解猫和老鼠之间的关系。
3.能够表现出猫和老鼠的行为特征。
二、教学重点：1.培育幼儿的动手本领和表现本领。
2.培育幼儿的察看力和想象力。
3.让幼儿了解动物的特征，提高他们的珍惜动物的意识。
三、教学准备：1.有关猫和老鼠的图片及故事书。
2.猫和老鼠的朗诵诗。
3.干净乾净的房间和座椅。
四、教学内容：1.朗诵关于猫和老鼠的诗。
2.带着孩子一起看猫和老鼠的图片，从图片中让孩子们了解这两种动物的特征和习性。
3.老师引导幼儿分别扮演猫和老鼠，让孩子们仿照这两种动物的行为特征。
4.老师和孩子们一起编故事，叙述猫和老鼠之间的关系和争斗。
5.带孩子们一起动手制作猫和老鼠的手工。
五、教学方法：1.情境教学法：通过情景创设，让孩子们进入角色，更好地理解猫和老鼠之间的特征和关系。
2.互动式教学法：激励孩子们相互交流，表达本身的观点和想法，提高语言交流和表现本领。
六、教学过程：1.朗诵关于猫和老鼠的诗老师朗诵卡通诗《猫和老鼠》，培育幼儿的听说本领。
2.看猫和老鼠的图片老师和幼儿一起赏识猫和老鼠的图片，让孩子们用本身的眼睛察看、感受和理解两种动物的特征。
3.扮演猫和老鼠老师布置幼儿分别扮演猫和老鼠，并让孩子们仿照这两种动物的行为特征。
猫可以躲藏、抓老鼠，而老鼠可以穿过障碍物、逃跑等。
4.编故事老师和孩子们一起编一些关于猫和老鼠之间的故事情节，大家想一起的故事可以更生动地表现动物的特征和关系。
5.制作手工跟随老师一起制作猫和老鼠的手工，让孩子们动手制造，加强他们的独立思考和动手本领。
七、反思：此次教学活动紧要是以猫和老鼠这两种动物为主题，带领孩子们更好地了解这两种动物的特点和全面的认知，让他们从玩闹游戏中学习。
在教学过程中，我发觉有些孩子一开始比较抵触扮演猫和老鼠的角色，需要花费更多的时间激励他们。
而在制作手工时，孩子们表现特别积极，也在互动交流中呈现出自我表现本领。
大班《猫和老鼠》活动优秀教案(1)
大班《猫和老鼠》活动优秀教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《猫和老鼠》，主要围绕教材第二章节《猫和老鼠的故事》进行教学。
详细内容包括：猫和老鼠的特征、习性；通过故事了解猫和老鼠的关系；探讨猫和老鼠在生活中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握猫和老鼠的基本特征和习性，了解它们之间的关系。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生的想象力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：猫和老鼠之间的关系，以及它们在生活中的应用。
2. 教学重点：猫和老鼠的基本特征、习性。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠的图片、故事书、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示猫和老鼠的图片，引导学生观察并说出它们的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解：讲述猫和老鼠的故事，引导学生了解它们之间的关系，以及它们在生活中的应用。
3. 实践活动：让学生分组讨论，探讨猫和老鼠的其他特点，并将讨论结果用画纸和彩笔表现出来。
4. 例题讲解：出示PPT，讲解猫和老鼠的相关例题，引导学生思考和解答。
5. 随堂练习：让学生完成猫和老鼠的填空题、选择题，巩固所学知识。
7. 课堂延伸：布置作业，让学生课后观察身边的猫和老鼠，了解它们的生活习性。
六、板书设计1. 猫和老鼠的特征、习性2. 猫和老鼠的关系3. 猫和老鼠在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的猫和老鼠，记录它们的生活习性，并用自己的话描述它们之间的关系。
2. 答案：学生观察到的猫和老鼠的习性，以及描述它们之间的关系。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于猫和老鼠的知识，提高他们对动物世界的兴趣。
可以推荐相关书籍、视频等资源，帮助学生深入探索。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于猫和老鼠的基本特征、习性的掌握，难点在于猫和老鼠之间的关系以及它们在生活中的应用。
大班教案《猫和老鼠》
大班教案《猫和老鼠》大班教案《猫和老鼠》（精选15篇）大班教案《猫和老鼠》篇1活动目标：1、发展幼儿钻和追随者逐跑的动作，增强幼儿的体能。
2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和活泼开朗的性格。
活动准备：画好一个大圆圈，圈内散放若干沙包活动过程：一、准备活动。
1、队列练习：教师指挥幼儿迅速站成六列纵队，练习听口令向左右转、原地踏步走、立正、稍息等。
2、活动身体：转动肩关节，膝关节，踝关节，向上跳等。
二、导入活动主题。
1、昨天我们看了猫和老鼠的碟，里面是老鼠励害还是猫励害？2、那现在我们来玩一个游戏，看看到底是猫励害还是老鼠励害。
三、讲解游戏规则1、将班上孩子分成两组，每组手拉手围成一个圈。
2、每一组选三名小朋友当“猫”站在圈外，五名小朋友当“老鼠”站在圈内，其他的小朋友围起来做老鼠洞。
3、游戏开始时，“老鼠”从洞口钻进钻出，这时扮猫的人要赶快去捉钻出洞的“老鼠”。
捉时“老鼠”要赶快逃回“鼠洞”，猫就不能再捉了。
被捉的“老鼠”就站在圈上做“老鼠”洞，待全捉到后，可重新换角色玩。
4、示范玩游戏请几个孩子上来示范游戏玩法，强调游戏规则：老鼠不得呆在洞里不出来；猫不能钻到洞里去捉老鼠；被捉的老鼠一定要站在圈上做老鼠洞。
四、组织幼儿游戏。
1、分配猫和老鼠的角色，教师发出信号后，扮猫和老鼠的幼儿便可开始进行游戏。
2、教师要提醒扮“猫”的幼儿只能捉钻老鼠洞的“老鼠”。
扮老鼠的幼儿不得呆在洞里不出来。
3、分组玩游戏。
将班上孩子分成两组玩游戏，老师也可以加入到其中一起玩，帮助孩子们掌握游戏规则，感受游戏的快乐，并与他人合作。
4、游戏反复进行时，可交换角色，尽量让每个幼儿都有追逐跑的锻炼机会。
五、教师总结1、刚才我们玩的游戏是猫捉老鼠，小朋友玩的高兴吗？2、放松活动：教师带领幼儿做小猫日常生活模仿动作：洗脸、梳头、理胡须等，学小猫轻轻走路离开场地。
大班教案《猫和老鼠》篇2设计意图：猫和老鼠使幼儿常见的小动物，为了让幼儿知道它们两个是大自然中一对天敌，了解在以前的时候，猫主要是以老鼠为食物，更进一步的明白猫是对人类有好处的动物，老鼠则是对人类有破坏性的坏东西。
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猫和老鼠大班语言活动设计意图：“动物王国”是我们本学期进行的主题活动之一。
在进行这一主题教学时，孩子们谈得最多的是动画片，兴致一来，手舞足蹈的孩子们一会儿模仿唐老鸭和米老鼠，一会儿模仿懒惰的加菲猫，一会儿又学着蓝猫和淘气……而碰到没有对白的动画片，他们会情不自禁地用语言表现着、模仿着，为片中的角色配音。
看到孩子们如此兴奋，联想到无对白的动画片“猫和老鼠”，看画面创编角色对白的系列语言活动在我的脑海里诞生了。
活动目标：1. 感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。
2. 尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。
3. 大胆想象并用连贯的语言表述。
活动准备：1.环境准备：（1）动物王国系列图片展版。
（2）小小影视角（供幼儿自由欣赏动画片）。
2.知识经验准备：（1）幼儿对动画情节有一定的了解。
（2）幼儿有为动画片配音的经验。
3.材料准备：（1）制作后的《猫和老鼠》动画碟片、（节选动画片的一个片段，分割成多个画面重复播放）（2）多媒体教学设备（将动画制作输入多台电脑）。
（3）角色道具。
活动过程：一.观看动画片段激发配音欲望1.语言导入。
师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片，想一起来看看吗？集体欣赏动画片段。
2. 引入活动主题。
师：刚才看动画片的时候，老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕噜、咕噜”的，是在给动画片配音对吗？都想试试吗？那就找几个小伙伴打开电脑，看着画面一起试吧。
二、分组尝试配音1.幼儿分组初步尝试创编角色语言。
2.教师巡回指导,肯定幼儿的创意。
三、分节探究1. 组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种表述语言。
师：刚才老师听到很多精彩的角色对白，谁愿意看着画面将你想到的对白展示一下？2.评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。
（1）什么时候开始说角色语言最好？（2）怎样解决画面换了，角色语言还没说完的问题？（让幼儿了解配音与画面要同步）（3）怎样让所有小朋友都能听到“我”的精彩配音？（鼓励幼儿大胆说，引导幼儿注意倾听。
）（4）有的小朋友一个人为多个角色配音好辛苦，怎么办？（启发幼儿学习与同伴合作）四、分角色配音1.幼儿自由组合并协商分配角色。
2.按照故事情节进行同步配音。
3、教师以角色身份参与指导，鼓励幼儿在配音时融入感情，增强语言的生动性。
五、配音展示并表演1. 部分小组进行配音展示师：刚才我听到几个小组都创编出了精彩的段子，愿意展示给大家听听吗？那一组愿意先来试试？2、欣赏教师配音。
幼儿自由选择角色，简单装扮后模仿角色动作。
六、活动结束活动延伸：1.在“影视角”自由选择动画，创编对白及配音练习。
2.将幼儿的配音录制成磁带，与光碟同步播出，供幼儿欣赏。
3.提供成人配音经典作品给幼儿欣赏。
反思与分析：1、选材新颖动画《猫和老鼠》一直是孩子感兴趣的话题，而给无声的动画配音更是一种全新的尝试，所以在整个活动中孩子们的兴趣一定非常浓郁。
2、紧扣目标教学形式多样即体现了集体活动，又关注了小组活动和个别活动。
3、充分利用电化教学资源多媒体这种声形并茂的教育辅助手段，它形象生动的特点很容易引起孩子的兴趣。
为了让孩子有个较好的配音环境，我将动画片段重新制作，输入电脑让孩子自己操作，为孩子创设了一个想说、敢说、乐于说、干扰较少的环境，同时教师以角色的身份参与到孩子中，引导孩子们创编更丰富的语言，体现了师幼互动、生生互动。
4、注重分层引领作为语言活动，重点在解决“听”“说”的问题上，考虑到孩子语言发展的差异性，创编角色语言时，对能力强的孩子侧重评价其语言能力，让其他的孩子知道努力的方向，如当某小朋友配音很精彩时，我会说“他的配音不快也不慢，当画面结速束他的配音也完成了！”“我能听出这是一只生气的猫。
”对能力弱的孩子则侧重引导，通过这种引导，充分调动孩子的创编能力提高语言表达能力。
可能出现的问题：1、在组织活动时，对孩子有可能出现的问题会有考虑不周的现象。
2、活动中，可能关注活动流程多，关注孩子需要少，在教育机智方面还需加强、提高。
[幼儿园大班主题教案]“神秘非非”一、主题选定去冬以来，一种极具流行的疾病“SARS”正在全世界范围内悄悄传播开来，所有人的生活都发生了巨大的变化，就连这一群人小鬼大的孩子们似乎也感觉到了生活的异常，终于有一天，陈可小朋友问我：“焦老师，我们的玩具怎么都被泡起来了呀?”可可的问题就像一根导火索，引来了孩子们无数个问题：“老师，我们班上的小朋友怎么有好多都没来上幼儿园呢？”“老师，我们怎么每天早上来都要泡手呢？”“老师，我在路上看到好多人都戴着口罩，妈妈也非让我戴上不可···”这时的我突然意识到，这正是孩子们自己所想，所要了解和知道的，而且和孩子们对这些问题，对生命的认识进行深入的探讨也是很有价值的。
于是，由孩子们自己生成的主题系列活动“神秘非非”就这样诞生了。
二、活动理念在《新世纪幼儿园主题探究课程》的理论基础上，我们结合了本园科研课题《幼儿园以游戏为基本活动》的理论思想，对生成性主题活动《神秘非非》进行了创造性地探究。
在活动中，把游戏地主题精神与主题相关的、有社会文化内容的教育因素相结合起来，让幼儿在游戏的主题环境中与游戏化的活动中生动活泼积、极主动地学习。
注重创设与主题相适应的游戏环境，提倡幼儿在游戏性的体验中建构知识经验，真正达到在“玩中学，学中玩”的教育目的。
三、活动结构图神秘SARS--神秘非非系列活动一：非非大王主题名称活动内容建议目标活动准备实施策略调查阶段神秘非非来了·与父母共同收集有关SARS的资料·师生共同布置SARS宣传栏·观看有关SARS的影像资料·丰富幼儿知识经验，激发幼儿的探索欲望·家园互动，创设与主题适应的环境材料准备：·和爸爸妈妈共同收集一切有关SARS的报刊或影像资料·人体模型及正常人肺部X光片·蜡烛和空瓶及已有知识经验准备·通过父母的讲解和媒体的宣传，让孩子们对SARS病毒建立初步的了解环境准备：·将各类宣传资料布置成一个小展厅，并将资料最后装订成册以供幼儿日常随时翻阅资源利用：·社会媒体资源利用：通过媒体对SARS进行广泛大力的宣传，丰富孩子的知识经验·家庭资源利用：与家长共同收集有关图片、影像等有关资料，和孩子共同讨论有关SARS的话题·幼儿园资源利用：与幼儿园各部门工作人员（厨房、花房、门、房医务处）取得联系，以供幼儿参观了解家园合作：·请家长配合幼儿园在家做好防非典工作，并在日常生活中注意培养孩子良好的生活为生习惯环境创设：·创设与主题相适应的环境，拓展幼儿的知识面，使幼儿更准确了解SARS·创设SARS宣传栏，宣传结束后装订成册，以供幼儿日常生活中随时翻阅观察：·关注幼儿一日生活中的每一环节，将良好的生活卫生习惯真正贯彻落实到每一个孩子身上。
展示：·通过情景表演的方式，进一步巩固孩子们对SARS的了解经验建构阶段我与非非·绘画SRAS病毒·游戏：找非非·探究活动：会呼吸的肺·探究活动：我们身体里的秘密·谈话活动：它们并不可怕·探究活动：SARS我不怕你·调查活动：身边的人怎样预防SARS的·初步了解、认识SARS的主要病征及其防治方法·激发幼儿关注周围人、事、物的兴趣表征体验阶段从我做起·情景表演：非非来了，从我做起·户外活动：多运动，防非典·生活活动：做个讲卫生的好孩子·儿歌：卫生拍手歌·集体活动：全园大扫除·了解必要的预防保健知,教幼儿懂得如何保护自己小小宣传员·向小班弟弟妹妹宣传有关防SARS的信息·向家庭社区宣传有关防SARS的信息·体验创造与成功的喜悦我不怕·歌曲：阳光总在风雨后·情景短剧：抢救疑似非典病人·生成活动：非非医院·培养幼儿勇敢乐观的生活态度神秘SARS--神秘非非列活动二：非非医院主题名称活动内容建议目标活动准备实施策略调查阶段可爱的白衣天使·请家属中的医护工作者拍摄下医院里医护人员的工作情况·观看一线医护人员救治非典病人工作情况的录像带·认识医护人员，了解他们的工作情况，培养幼儿对医护人员的敬仰之情材料准备：·医生护士制服，包括手术面罩、手套、脚套、防护服、防护镜及帽子·医疗用品（听诊器、体温计、皮下注射器、血压计…）等小型安全复制品已有知识经验准备：·有一定生病和看病的知识经验活动环境准备：·室内室外布置好各个医疗区（发热门诊、隔离病房、注射室、挂号室、取药室、划价室）资源利用：·家庭资源利用：充分发挥家庭中每个成员的力量，特别请家中家属是医护工作者的家长朋友为孩子提供第一手真实的材料·幼儿园资源利用：请我园园医共同配合，指导孩子的活动家园合作：·共同收集有关活动区材料，使活动顺利进行得到保障环境创设：·创设相适应的环境，使幼儿能在一个真实的情景中游戏。
观察：·观察孩子活动中的表现，将目标层层递进，落实到每个孩子身上角色扮演：·让孩子们在角色扮演的过程中，亲身体验和感知医护人员的辛苦和伟大，培养孩子们对医护人员的崇敬之情经验建构阶段创建非非医院·请园医配合，向孩子们讲解有关SARS的防治知识·谈话活动：生病和看病的经验·集体活动：师生共同商量“非非医院”病区的划分·谈话活动：病区所需要的医疗设备和医疗用品·角色游戏：我是小医生、小护士·建构与主题相关的知识经验，丰富幼儿对非典有关信息的认识，进一步了解医护人员的工作情况表征体验阶段表征游戏：非非医院·操作活动：我来建构非非医院·尝试游戏：非非医院（一）·角色游戏：我是合格的小医生、小护士操作活动：自制钱币，并为药品定价·尝试游戏：非非医院（二）·操作活动：调整药价·游戏：非非医院（三）（穿上自制的小医生小护士制服游戏）·在游戏中体验医护人员的辛苦和乐趣·培养幼儿之间的协作精神，促进孩子之间的友谊四、活动部分系列活动（一）--“非非大王”[活动一] 认识“SARS”孩子和父母亲共同收集有关SRAS资料，并和同伴间相互交流，共同了解SRAS 就是非典型肺炎，它是一种不同于典型肺炎和一般感冒的可怕病症。