综合生活中的纸
小学综合实践活动教案生活中的纸
小学综合实践活动教案生活中的纸纸张是我们日常生活中不可或缺的物品之一，无论是学习、生活还是工作，纸张都扮演着重要的角色。
本篇文章将介绍一些小学综合实践活动教案，帮助学生了解生活中的纸张的来源、制作过程以及环保使用的重要性。
一、教学目标1. 了解纸张的来源和制作过程。
2. 掌握纸张的分类和用途。
3. 培养环保使用和节约纸张的意识。
二、教学准备1. PPT或图片展示纸张的来源和制作过程。
2. 不同类型的纸张样本。
3. 学生查阅资料的参考书籍或网络资源。
三、教学过程1. 导入（引发学生思考）通过提问的方式引导学生思考：你们在日常生活中使用过哪些纸张？纸张是如何制作的？2. 了解纸张的来源和制作过程（展示PPT或图片）展示一些图片或PPT，介绍纸张的来源和制作过程。
比如，纸张最初是由植物纤维（如木材、废纸等）经过蒸煮、漂白、制浆、造纸等工艺制成的。
可以通过动画或视频的形式展示制作过程，使学生更直观地了解。
3. 纸张的分类和用途让学生查阅资料，了解不同类型的纸张以及它们的用途。
学生可以分组进行研究，并制作海报或PPT分享自己的发现。
教师也可以提供一些常见的纸张样本，让学生观察并归纳它们的特点。
4. 探讨纸张的环保问题引导学生讨论纸张制作对环境的影响，以及现代社会对纸张的过度使用。
可以提出以下问题：a. 制作纸张需要消耗大量的资源，这对环境有何影响？b. 你能想到一些减少纸张使用的方法和节约纸张的好习惯吗？5. 培养环保使用纸张的意识教师可以引导学生思考和讨论如何节约纸张的方法，并组织一些相关实践活动，培养学生环保使用纸张的意识。
a. 提倡使用双面打印，减少纸张使用量。
b. 鼓励使用可回收纸张，同时加强废纸的回收和再利用。
c. 培养学生书写的良好习惯，减少写错、潦草的纸张浪费现象。
6. 总结与展示让学生总结本节课所学内容，并进行展示。
可以通过小组演讲、展示海报或PPT的形式，让学生充分展示自己的成果。
四、课堂延伸活动1. 制作纸张手工艺品鼓励学生使用废纸或可回收纸张制作手工艺品，例如折纸、剪纸、纸雕等。
生活中的纸教学反思5篇
生活中的纸教学反思5篇生活中的纸教学反思篇1以新课程理念为引导，本节课上我力图做到以下几点：1、制造性的使用教材，给同学供应有意义的学习情境。
老师在敬重教材的同时，可以制造性地使用教材。
我借助多媒体技术，创设了“了解学校”这一主题情境，让丰富有趣味味的信息资源，给同学探究发觉新知，供应广阔的天地。
2、强化“生活性”，让同学学习有价值的数学。
同学亲身经过将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。
”我从同学的喜好启程，选择生活实例，使生活材料数学化，数学教同学活化，设计一系列现实的、有意义的、富有挑战性的学习内容，引导同学自动地进午察看、猜想、动手操作、推理与交流。
如通过“估量大正方体有多少个小正方体、体会一千页书的厚度、猜学校人数、观看天安门国庆场景感受大数、说一说你在生活中搜集到的大数”等情景串的教学，帮忙同学理解大数的实际含义，在同学独立完成的基础上，引导同学合作交流，体验了认得大数的必需性，感受数学与生活的紧密联系。
同时培育与提高了同学解决简单实际生活问题的意识和本领。
3、学科整合，课后拓展在教学活动的最后，我设计了让孩子通过了解中国的人口数量、领土面积、淡水资源等这些让我们值得自负的大数后，立刻让孩子连续了解生活中白色垃圾等这些惊人的大数，适时进行国情和环保的思想教育，进行课后拓展。
生活中的纸教学反思篇2本周组织老师们观看了录象课《生活中的百分数》数学综合实践课，以前这类课听得很少，今日的这节课确定给老师们留下了很好的印象，对数学实践课也有了一次深刻的了解，我听了以后感觉也颇深，紧要有以下几点感受：1、老师的选材特别贴近同学的生活百分数在日常生活中常常看到，但我们老师往往不太注意，而这位老师把这个内容搬上课堂，从内容上来说很吸引同学，服装上的百分数，酒瓶上的百分数，同学都很谙习，却从没讨论过，所以这个内容很吸引同学，而且老师让每个同学都亲自带来了带有商标的衣裳、毛毯、酒瓶，给同学供应了讨论的实物，而不是空洞的说教。
生活中的纸(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册 全国通用
生活中的纸（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用教学内容：本节课将带领学生们走进生活中的纸的世界，通过观察、实验、讨论等方式，了解纸的来源、种类、用途以及纸的循环利用。
同时，学生们还将学习如何制作简单的纸艺作品，培养他们的动手能力和创造力。
教学目标：1. 让学生了解纸的来源、种类和用途，增强对纸的认识。
2. 培养学生的环保意识，了解纸的循环利用的重要性。
3. 培养学生的动手能力和创造力，学会制作简单的纸艺作品。
教学难点：1. 纸的循环利用的概念及其重要性。
2. 纸艺作品的制作技巧。
教具学具准备：1. 各种不同种类的纸张，如报纸、打印纸、彩纸等。
2. 制作纸艺作品所需的工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
3. 环保教育相关的视频或图片资料。
教学过程：1. 导入：通过展示不同种类的纸张，引发学生对纸的来源、种类和用途的好奇心。
2. 讲解：讲解纸的来源、种类、用途以及纸的循环利用的重要性。
3. 实验：让学生亲自动手进行纸的循环利用的小实验，如废纸再造纸等。
4. 讨论：引导学生讨论纸的循环利用的意义以及如何在生活中实践。
5. 制作：教授学生制作简单的纸艺作品，如折纸、剪贴画等。
6. 展示与分享：让学生展示自己制作的纸艺作品，并分享制作过程中的体验和感受。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调纸的循环利用的重要性。
板书设计：1. 生活中的纸2. 副了解纸的来源、种类、用途和循环利用3. 正文：纸的来源、种类、用途、循环利用、纸艺作品制作作业设计：1. 让学生回家后，观察家中的纸张，记录下不同种类的纸张及其用途。
2. 让学生尝试利用废纸制作简单的纸艺作品，如折纸、剪贴画等。
课后反思：本节课通过观察、实验、讨论和制作等多种方式，让学生们对纸有了更深入的了解。
他们不仅学到了纸的来源、种类和用途，还学会了纸的循环利用的重要性。
在制作纸艺作品的过程中，学生们展示了出色的动手能力和创造力。
希望他们在今后的生活中，能够更加珍惜和合理利用纸张资源，实践纸的循环利用，为环保事业贡献自己的力量。
教科版小学三年级下册综合实践活动主题五 第1课 生活中的纸
主题五 第1课 生活中的纸
目录 CONTENTS
纸的种类 纸的用途
纸的制作过程 环保纸的重要性
1
纸的种类
纸的种类
原纸
装饰纸
手工纸
纸的种类
原纸
原纸是制作其他纸张的基础材料，通常由树木的纤维 素经过多道工序加工而成。原纸的质量和纤维的来源 直接影响到最终纸张的质量。
纸的种类
装饰纸
装饰纸是一种具有特殊效果和图案的纸张，用于包装 礼品、书籍封面、贺卡等。装饰纸的种类繁多，可以 根据不同的需求选择合适的装饰纸。
纸的种类
手工纸
手工纸是一种由手工制作的纸张，通常用于绘画、书 法、手工制作等艺术活动。手工纸的质地柔软，颜色 丰富，可以给作品增添独特的艺术效果。
2
纸的制作过程
纸的制作过程
原Hale Waihona Puke 的准备纸浆的制备纸张的成型
纸的制作过程
原料的准备
纸的制作过程首先需要准备好纸的原料。常见的纸张 原料有木浆、废纸和草木纤维等。这些原料需要经过 精细的处理，去除杂质和污染物，以保证纸张的质量 。
3
纸的用途
纸的用途
绘画
手工制作
写作记录
纸的用途
绘画
纸张是绘画的重要媒介之一，可以用来绘制各种形式 的艺术作品。例如，我们可以用铅笔、彩色铅笔、水 彩、油画等绘画工具在纸上画出美丽的图案和景色。 纸张的质地和颜色也可以影响绘画作品的效果。
纸的用途
手工制作
纸张在手工制作中起着重要的作用。我们可以用纸张 折叠成各种形状的手工艺品，如纸飞机、纸花、纸帽 子等。此外，纸张还可以用来制作贺卡、礼品包装和 装饰等，使手工作品更加精美和有趣。
纸的用途
小学综合实践《生活中的纸》优质教案、教学设计
1.争做环保小专家怎样才能节约用纸呢？
激发学生对纸文化的热爱
激发学生对环保的意识
教育学生用实际行动来节约纸张,保护环境
小学综合活动实践教学的结尾应该是一个能激励学生思考、探索、想象、联想、创造的“省略号”，而不应该是到此为止的“句
。
提示：团结协作，（组长分好工，有做的，有观察的，还有记录的）节约用纸，滴水放到
三年级下册综合实践活动课《生活中的纸》
学科
综合实践活
动课
执教者
授课时间
--月--日
年级
三年级
课题
《生活中的纸》
课时
1
教材分析
《生活中的纸》是教科版《综合实践活动课》三年级下册第六单元《纸与我们的生活》中的第一主题。本单元围绕纸的问题设计了"生活中的纸"'纸的发明和未来"两个主题活动。本主题主要是通过让学生了解纸在生活的种类及用途，认识纸在生活中的重要性，懂得我们的生活离不开纸，并
最后，每张纸上只滴一滴水 。
了解纸是我国的四大发明之一，由此引发民族自豪感。
学情分析
纸对学生来说是既熟悉又陌生的，熟悉的是我们天天用纸，陌生的是只用纸，却从来没了解过纸，如果硬生生地开展这些名义上的活动，学生未必有兴趣参与进来。让学生围绕纸去提出自己感兴趣的问题，然后在课后分组去研究自己感兴趣的内容，比较符合学生的兴趣，有利于活
滴水，浸一浸……
2.小组合作探究
3、小组长汇报
4.展示刚才探究结果,小结正是不同的纸的特点不同,所以在生活中就有了不同的用途.
1.欣赏纸文化2.欣赏剪纸来自术3.欣赏折纸艺术4.了解一些有趣的纸
1.自从人类发明了纸，它的用途就越来越广泛。给人们的生活和学习提供了方便。随着用纸量的增加，我们的家园……
生活中的纸
同学们，看了上面的图片和语言，你 想说什么？想告诉大家什么？
节约用纸 保护环境
大胆设想：说一说未来的纸什么样？ 它们是用什么材料做的？
来源 用途 颜色 硬度 吸水性 表面情况
纸的透 明度
（二）取出餐巾纸和牛皮纸各一张 有一定的
分别放在眼前看一看。
透明度
没有透明度
纸的结实 度
（三）取出餐巾纸和牛皮纸各一张 分别撕一撕（拉一拉）。
不结实
结实
结论 不同的纸，它的特点不同。
可吃纸：美国制造了一种食物纤维报
纸。这种报纸用可以吃的油墨印出文字， 经消毒灭菌后出售给读者。当读者阅读 完报纸后，便可以把它折叠起来，饱餐 一顿。
发光纸：它能在漆黑的夜晚发出亮光。
使用这种纸，即使没有灯光，也能清楚 地看见纸上的文字或图画。
防蚊纸：英国研制出一种便于携
带、经济实用的防蚊纸。这种小纸片上 面浸透了防蚊剂，外面用锡箔包裹。一 小张即可涂遍人体四肢、脸部和颈部， 有效时间5～6个小时。
防感冒纸：这种纸为三层，中间一层 带有柠檬酸和苹果酸化合混合物以及十 二烷基硫酸钠。试验表明，约6cm2大小 的这种纸，在不到1分钟内即可杀死上千 个引起感冒的病毒。
用途
擦汗，清洁 书写作业
特点
携带方便 整洁
观察 我喜欢的一种纸
来源 用途 颜色 硬度 吸水性 表面情况
探究 比较不同类型的纸
方法
看 摸 撕 折叠 写 滴水 浸泡
其他
类型
方法
卫生纸 卡纸
打印纸 书法纸
纸文化
• 纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗 紧密结合在一起。仔细看看四周，不难发现纸文 化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧！
小学综合实践活动设计方案《我们来造纸——生活中的纸》
我们来造纸——生活中的纸一、选题背景、意义造纸术是中国古代“四大发明”之一。
纸的发明为人类提供了一种轻便、廉价又能大量生产的书写材料，不但促进了书籍文献资料的猛增和科学文化的传播，还促进书法艺术的发展、繁荣和汉字字体的变迁，是中国史上的一项重大的成就，对中国历史也产生了重要的影响。
它加速了思想的交流与文化的传播，促进世界文化的发展，也使人类文明跨进了一个新的时代。
但是，近期我们发现小学生中存在随意撕扯作业本上的纸折飞机乱飞、浪费纸张的现象，为了让学生了解纸的价值和重要性，我们开展了此次活动。
本主题主要是通过让学生了解纸发展的历史、纸在生活的种类及用途，认识纸在生活中的重要性，让学生懂得我们的生活离不开纸，使其初步树立节约用纸的习惯以及树立节约用纸的意识。
二、教学目标1.了解纸的制造历史（包括制造者、原料和制作过程等)和带来的影响，知道纸的种类和用途；2.通过观看视频了解纸的历史，了解造纸用材及会带来的污染，通过对附近各个实体店和对网络店铺对各种纸类售价的调查和分析了解纸的种类和用途；3.懂得珍惜纸资源，树立节约用纸的意识、培养节约用纸的习惯。
三、参与者性格分析参与该活动的对象是四年级的学生，知识和能力有限，但已经具备一定的生活经验，也有了一定的自主意识和能力。
同时，四年级的学生好奇心强，思维活跃，大部分学生想象力丰富，善于观察思考，敢于探索质疑。
部分学生有一定的计算机操作能力，能通过网络查找资料，进行调查。
但是四年级的学生辨别是非的能力有限，归纳整理资料的能力也较弱，需要教师在活动过程中给予耐心指导，并一定要指导到位。
四、研究的预期成果及其表现形式本课题研究通过观看视频了解纸的历史，了解造纸用材及会带来的污染；通过小组之间的分工协作，观察、记录，收集资料；通过对附近实体店的老板或工作人员的询问和对网上店铺纸类的种类和售价的调查和统计知道纸的种类和用途。
最终成果将以调查报告、手抄报、视频展示、活动心得体会等形式呈现。
生活中的纸综合实践活动方案
生活中的纸综合实践活动方案《生活中的纸》综合实践活动方案三年级组一、活动背景的提出中国是一个具有五千年历史的文明古国，伟大、勤劳、智慧的中华民族创造了光辉灿烂的文化。
造纸是中国古代“四大创造”之一。
纸的创造为人类提供了一种轻便、廉价又能大量生产的书写材料，是人一生离不开的“亲密伙伴”，它加速了思想的交流与文化的传播，促进世界文化的发展，也使人类文明跨进了一个新的时代。
伴随着社会的发展，纸的变化越来越大，纸的用途也变得越来越广泛，现代社会几乎没有人不认识纸。
纸，几乎是每个人司空见惯的东西，它与我们朝夕相处、形影不离。
但人们对纸的浪费也愈来愈严重，于是我们就围绕“生活中的纸”这个主题，让孩子进一步了解纸、认识纸，提高充分利用纸的限度，进而培养自己开放研究纸的兴趣。
二、活动目标（1）知识目标了解纸的发展历史，纸的原材料和加工过程，纸的简单工艺及制作方法。
（2）能力目标感受探究学习的一般过程，学会搜集，分析，整理关于纸的资料；能用各种纸经过剪，折，刻，编，拓等方法制作简单的纸工艺品；培养学生善于合作，主动参与，大胆展示及公关活动的能力。
（3）情感目标感受并喜爱纸文化，激发学生的民族自豪感；初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源的意识。
第一阶段提出活动主题，划分行动小组，确定研究意向活动目标：向学生明确内容，根据自己的兴趣，选择研究方向。
活动过程：一、谈话导入：同学们，当你们打开书包时，看一看，再想一想，什么东西最多？今天就让老师带大家一起走进纸的世界。
二、开展活动1. 谈话。
师：说到纸你们想了解什么？师：同学们提的问题都很好，说明大家对纸都很感兴趣，确实，纸是人类必不可少的生活用品，人们天天都要用到纸。
自从人类创造了纸，纸的用途能够说越来越广泛了。
刚才有些同学想知道（）（）（）（）（）（）（）关于这些问题，老师确定了6个研究小组，请同学们根据自己的喜好填写调查表。
2. 师：出示7个研究课题①探究纸的制造过程②追溯纸的历史③纸的用途和种类④纸的文化⑤纸与环境⑥纸的展望3. 根据大家填写的研究意向表，我们把全班同学分成如下小组。
我们生活中纸的用途有哪些
我们生活中纸的用途有哪些纸是一种非常重要的日常用品，广泛应用于我们的生活中。
下面将详细介绍纸在各个领域的用途。
首先，纸在教育领域中有着重要的作用。
纸是书写的主要介质，通过纸我们可以记录和传递知识。
老师可以使用纸张给学生布置作业，学生可以使用纸张做笔记、写论文等。
同时，纸还是教科书、练习册、教学辅助材料的重要基材。
其次，纸在办公场所也起着重要的作用。
在办公室，纸张是信息传递和记录的主要方式。
我们可以使用纸张来印制文件、合同、报告等办公文档。
此外，纸张还可以作为备忘录、便签纸使用，方便我们随时记录重要事项。
纸在艺术创作领域也扮演着重要的角色。
纸张的质地和颜色可以为艺术家提供多种创作方式。
画家可以使用纸来绘画，纸也是剪纸、折纸的重要材料。
艺术家还可以将纸进行染色、涂饰等处理，创造出丰富多样的艺术作品。
纸在包装和包裹方面也是不可或缺的。
我们常见的包装盒、纸箱、纸袋等都是使用纸制成。
纸包装可以有效保护物品，防止摩擦和污损，同时也便于携带和储存。
纸袋还具有环保的特点，可以替代塑料袋，减少环境污染。
纸在食品行业中也起着重要作用。
纸是一种安全卫生的食品包装材料，常见的纸质食品包装如牛奶盒、饼干盒等。
通过纸包装可以保持食品的新鲜度和卫生，同时也方便携带和消费。
此外，纸还在卫生生活中被广泛应用。
纸巾是我们生活中的常见用品，用于擦拭面部、手部等。
卫生纸是卫生间中的必备用品，提供了卫生和舒适的使用体验。
纸浆还可以用来制作卫生巾和纸尿裤等卫生用品。
纸在娱乐休闲方面也有独特的作用。
我们常见的儿童玩具如纸飞机、纸船、纸偶等都是使用纸制作的。
纸牌、纸骰子也是我们日常娱乐中常见的游戏工具。
此外，纸张还可以制作手工艺品，如折纸、剪纸等，供我们放松和娱乐。
总之，纸在我们的生活中有诸多用途。
无论是教育、办公、艺术、包装、食品、卫生还是娱乐等领域，纸张都发挥着重要的作用。
同时，纸张的使用也需要我们遵循环保原则，尽量减少浪费，推广回收再利用的观念，保护环境，实现可持续发展。
小学综合实践《生活中的纸》教案
小学综合实践《生活中的纸》教案纸，一项我们在日常生活中经常使用的纯净白纸，它的重要性远远超出我们的想象。
本文旨在通过小学综合实践《生活中的纸》教案的设计，帮助学生全面了解纸的来源、制作过程以及用途，培养学生保护环境和节约用纸的意识。
一、教学目标1. 了解纸的来源和制作过程；2. 了解纸的用途和对环境的影响；3. 培养学生爱护纸张，节约用纸的意识。
二、教学准备1. 多媒体设备；2. 简单的纸张制作工具和材料：废纸（报纸、纸盒等）、水、搅拌器、模具（可以用冰盒的塑料盒子充当）、压平的干净布；3. 班级板书区域准备。
三、教学过程1. 导入老师鼓励学生拿出自己带来的纸张，观察纸张的颜色、质地和厚度，并让学生发表自己对纸的看法和用途。
2. 手工纸的制作过程（1）观看视频或图片，了解纸的制作过程。
（2）老师向学生简要介绍纸的制作过程：选取废纸，撕碎废纸，加水搅拌成浆糊，用模具制作纸张的形状，压平并晾干。
（3）学生分组，每个小组进行一次纸的制作实践。
老师根据学生的操作情况进行辅导和指导。
3. 探索纸的来源在白板上画出一个思维导图，引导学生思考纸是如何制作出来的。
然后，通过讨论和学生参考资料，了解纸是由树木经过多道工序制成的。
4. 纸的用途（1）老师向学生展示不同类型的纸张，让学生观察纸张的形状和质地，并查看纸上的标志、文字、图案等。
（2）让学生讨论纸的用途，如绘画纸、练习纸、书籍、包装材料等。
教师记录学生的观点并展示在板书上。
（3）组织学生分组，每个小组展示一种纸的用途，可以通过图片、实物等方式展示。
5. 环保用纸（1）老师向学生介绍纸对环境的影响，如过度砍伐树木、造成森林破坏等问题。
（2）鼓励学生讨论如何节约用纸和保护环境，例如双面使用纸张、合理利用纸张的剩余面积等。
（3）学生分组进行小组讨论，制定一份“节约用纸宣言”，表达自己对节约用纸的承诺和行动。
6. 总结与反思学生回答问题：“你对纸的制作过程和用途有什么新的认识？”“你觉得保护环境中的节约用纸有哪些重要性？”学生互相评价小组成果，分享意见和建议。
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观察：我找到的一种纸
来源
用途
颜色
硬度 吸水性 表明情况
探究：纸的比较
类型 看 摸 撕 折叠 写 滴水 浸泡 卫生纸 牛皮纸 传真纸 卡纸
我的收获与反思
பைடு நூலகம்
箱纸板 又名麻纸板，是比较坚固的纸箱使用的纸板，广泛 用于装运书籍、百货用品、收音机、电视机、机器 零件及食品等。表面平整机械强度好。
邮封纸 ：是一种极薄的单面光书写类纸张，，原 来主要用于邮票衬纸和保价信件的封口用纸。现在 则多用于化妆品，水果和食品的包装和卷烟衬里。 印刷并上蜡后可做糖果包装纸，也可以代替打字纸 和拷贝纸印刷单据、传票或多页复写纸。质量要求 薄而强韧，透明度好，搞张力大，透气度小。 有光纸 ：是供书写，办公和宣传标语用的单面光 纸张。也可以用于裱糊纸盒，包装商品，印刷日历， 信笺和发票等， 打字纸 ：是供打字和复写用的薄型纸张，厚薄一 致，能一次打字，复写多页，纸质强韧平整，书写 时不洇水有色打字纸是印刷多联传票或票证使用的。
各式各样的纸
小组讨论纸的用途
纸杯，纸伞
归类： 纸的名称、用途、特点
纸的名称
用途
特点
面巾纸
擦汗，清洁
携带方便
作业纸
书写作业
整洁
报纸，其特点是松软多孔，有一定的机构强度， 吸收性好，能使油墨在很短时间内渗透固着，折叠 时不会粘脏，期刊及一般书籍。新闻纸印刷适应性， 不透明，但白度较低，表面平滑度不同，日光后容 易变黄发脆，不宜长期保存。
纸的比较
牛皮纸 是坚韧耐水的包装用纸，呈棕黄色，用途很广，常用于制 作纸袋、信封、唱片套、卷宗和砂纸等。定量范围为40克/ 平方米至120克/平方米，有卷筒纸和平板纸中、又有单面 光、双面光和带条纹的区别。主要的质量要求是柔韧结实， 耐破度高，能承受较大拉力和压力不破裂。
玻璃纸 又名透明纸，是象玻璃一样透明的高级包装和装饰用纸。 它用于包裹粮果、食品、衬衫、卷烟、化装品以及其他商 品。玻璃纸具有不透气、油和水，柔软强韧，无色透明并 有光泽，密封后可以防潮、防锈，但稍有裂口就裂。由于 它纵向强度较大，可以造成纸绳。废玻璃纸不能回收利用。
铜板纸 又名涂料纸。由于细腻洁白，平滑度和光泽度高， 又具有适度的吸油性，适合于铜板印刷或胶印， 印制彩色或单色的画报、图片、挂历、地图和书 刊，也是包装印刷用纸。 白纸板 又名马尼拉纸，是白色的比较高级的包装纸板。 它用于印帽儿童教育图片和文具用品、化妆品、 药品的商标。定薄厚一致，不起毛、不掉粉、有 韧性、折叠是不易断裂。
纸的比较
书写纸 ：是一种消费量很大的文化用纸，适用于 表格、练习蒲、帐蒲、记录本等，供书写 质量要 求：色泽洁白致、两面平滑、质地紧密、书写时不 洇水。 凹版纸 ：用于印刷各种彩色印刷品、期刊、连 环画、画册、邮票和有价证券的纸张。其规格和尺 寸基本上与新闻纸、凸版纸和胶版纸相同，也分卷 筒纸与平板纸两种。 铸涂纸 又名玻璃粉纸，是一种表面特别光滑的 高级涂布印刷纸。铸涂纸主要印刷封面、插页和高 级纸盒，布纹纸和鸡皮纸则多用于印刷挂历和名片 等。
生活中的纸
综合实践
纸是汉族劳动人民的一个伟大发明，中国 古代四大发明之一，造纸术与指南针，火药， 印刷术一起，给中国古代文化的繁荣提供了 物质技术的基础。 纸的发明结束了古代简牍繁复的历史，大大 地促进了文化的传播与发展。造纸术是汉族 劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，用 于书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制 品。 甘肃天水放马滩出土的西汉绘有地图的纸， 是目前世界上发现最早的纸。