教师故事比赛活动方案
学校师德故事活动方案
学校师德故事活动方案1. 活动背景学校师德故事活动旨在通过讲述和分享优秀教师的师德故事，弘扬教师职业道德和人文精神，激励广大教师积极践行师德，塑造良好的教师形象。
2. 活动目标•提升教师队伍的师德意识，增强班级管理及课堂教学规范；•激发教师的情感共鸣，增强教师的责任感和使命感；•倡导优秀师德行为的传播与弘扬。
3. 活动内容3.1 师德故事征集•面向全体教师，鼓励他们以亲身经历为素材，撰写自己或他人身上发生的感人师德故事；•教师可将征集的故事发送到指定邮箱，截止日期为XXX。
3.2 师德故事展示•由专业编辑对征集到的师德故事进行筛选与编辑，编成书籍或电子版文献；•在学校图书馆、教师办公区等地设置展示区域，展示精选故事；•制作海报、展板等宣传材料，宣传活动的开展细节。
3.3 师德故事分享会•邀请优秀教师作为主讲人，在约定的时间和地点进行师德故事分享会；•结合教师的经验和故事，分享师德教育理念、实践等；•学校领导和所有教师均参加分享会，以此为契机共同学习、交流与思考。
3.4 师德故事大赛•以班级为单位，组织师德故事讲述比赛；•每个班级选择一名代表，进行现场师德故事的讲述；•根据评委打分，评选出优胜班级，并颁发奖励状和奖品。
4. 活动流程阶段一：活动筹备期•制定活动方案，明确活动的目标、内容和流程；•设定征集师德故事的时间段，并进行宣传；•安排人员负责征集、筛选和编辑故事，准备展示材料。
阶段二：师德故事征集与展示•教师撰写自己或他人的师德故事，并发送至指定邮箱；•编辑人员对征集到的故事进行筛选、整理和编辑；•将精选故事制成书籍或电子版文献，并在学校指定地点进行展示。
阶段三：师德故事分享会•邀请优秀教师作为主讲人，安排分享会的时间和地点；•邀请全校师生参加分享会，宣传活动的开展细节；•分享会进行故事分享、互动交流和总结反思。
阶段四：师德故事大赛•按班级为单位，组织师德故事讲述比赛；•设定比赛评审标准和奖项设置；•评委打分，评选出优胜班级并颁发奖状和奖品。
小学讲故事比赛活动策划方案4篇
小学讲故事比赛活动策划方案4篇小学讲故事比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
幼儿教师育人故事比赛活动方案
幼儿教师育人故事比赛活动方案《幼儿教师育人故事比赛活动方案》一、活动目的通过故事比赛，提高幼儿教师的育人能力，增强故事讲述的感染力，让故事中的积极品质更好地影响幼儿教育。
二、活动主体全体幼儿教师三、故事示例篇①故事标题：《小蚂蚁搬家的大团结》故事正文：有一群小蚂蚁住在一个小小的洞穴里。
一天，小蚂蚁们发现天空布满了乌云，经验丰富的老蚂蚁说：“孩子们，看来要下雨啦，我们得搬家到高处去。
”于是，小蚂蚁们就开始行动起来。
可这时候，有一只叫皮皮的小蚂蚁却在旁边偷懒，它说：“我才不想搬呢，累死了。
”但是其他小蚂蚁没有抱怨，大家齐心合力，咬着一块一块比自己身体大很多的饼干屑，排着整齐的队伍往新家的方向走。
看到伙伴们这么努力，皮皮觉得很不好意思，就赶忙加入到搬家的队伍中。
一路上，小蚂蚁们遇到了一条小河流，大家就你咬着我的腿，我咬着你的身子，形成一个蚁链，搭起了一座“桥”，让其他蚂蚁顺利通过。
在大家共同努力下，小蚂蚁们成功地搬到了新家，避开了大雨。
点评：这个故事的教育要点是团结。
小蚂蚁们哪怕遇到困难，也没有抛弃同伴，大家一起努力才顺利搬家。
小朋友们在生活中也要像小蚂蚁一样，团结一心，不能偷懒，无论是做游戏还是班级的小任务，大家一起完成会更高效。
篇②故事标题：《勇敢的小兔子学跳跃》故事正文：森林里住着小兔子跳跳，跳跳从小就很胆小。
它看到其他的小动物们跳来跳去，很是羡慕。
兔妈妈就鼓励它说：“跳跳呀，你也可以的，只要勇敢去尝试。
”一开始，跳跳站在一个小土坡前，怎么也不敢跳过去，它的腿一直在发抖。
但是跳跳想到妈妈的话，深吸一口气，闭上眼睛用力一跳。
“啊！”跳跳摔倒了，它擦破了皮有点想哭。
可是看着旁边鼓励它的小伙伴们，如小松鼠、小猴子等，它又鼓起了勇气。
这次跳跳仔细观察其他兔子跳跃的姿势，慢慢调整自己的动作，一次又一次的尝试。
终于，跳跳成功地跃过了小土坡，它高兴得又蹦又跳。
后来，跳跳越来越勇敢，还参加了森林的跳跃大赛呢。
点评：这个故事里的小兔子跳跳告诉我们要勇敢。
2024年讲故事比赛活动方案
2024年讲故事比赛活动方案一、活动概述2024年讲故事比赛活动旨在丰富学生的文化内涵，提高学生的口头表达能力和讲故事的技巧，培养学生的想象力和创造力。
通过此次活动，鼓励学生勇于表达，激发他们对故事的热爱，传承和弘扬优秀的传统文化。
活动将通过校内初赛、决赛和校际交流等环节，逐步选拔出一批优秀的讲故事选手，并将他们的优秀作品进行推广和宣传。
二、活动流程1. 报名阶段（1周）邀请全校学生积极参与报名，每个班级推荐不超过三名选手代表班级参赛。
报名截止后，进行初步筛选，确定参赛选手名单。
2. 初赛阶段（2周）初赛分为两个环节：个人初赛和班级初赛。
个人初赛是每名选手自己准备3-5分钟的讲故事内容，由专业评委进行评分。
班级初赛是由每个班级选出的一名代表参赛，进行5-8分钟的讲故事表演，由评委及全班同学共同评分。
根据评分结果，选出个人初赛和班级初赛的前三名晋级决赛。
3. 决赛阶段（1周）决赛阶段采取现场比赛形式进行，参赛选手需准备一篇8-10分钟的讲故事作品。
决赛评委由校外专业人士和校内教师组成，综合评分后确定获奖名次。
4. 校际交流赛为促进各校之间的交流和学习，决赛结束后，组织优秀选手参加校际交流赛，与其他学校的选手一起交流，分享经验，提高技巧。
三、奖项设置1. 决赛奖项：- 冠军：奖金5000元、荣誉证书、奖杯；- 亚军：奖金3000元、荣誉证书、奖杯；- 季军：奖金2000元、荣誉证书、奖杯；- 优秀奖（2名）：奖金1000元、荣誉证书。
2. 初赛奖项：- 个人初赛前三名：荣誉证书；- 班级初赛前三名：荣誉证书。
3. 其他奖项：- 最佳表现奖：奖金1000元、荣誉证书；- 最佳创意奖：奖金1000元、荣誉证书；- 最具潜力奖：奖杯、荣誉证书。
四、宣传推广1. 学校内部宣传将比赛信息发布在学校官方网站、校内电子屏和班级公告等平台上，吸引学生参与报名。
同时，在学校广播和晨读时间宣传活动内容和意义，鼓励学生踊跃参与。
班主任故事比赛活动方案
一、活动背景班主任是学生成长道路上的引路人，他们的言行举止对学生的影响深远。
为了提升班主任的专业素养，增强班级管理能力，激发班主任的工作热情，同时丰富校园文化生活，特举办班主任故事比赛活动。
二、活动目的1. 提升班主任的专业素养和班级管理水平。
2. 丰富班主任的业余生活，增进班主任之间的交流与学习。
3. 展示班主任的风采，弘扬班主任的精神风貌。
4. 营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动主题“我的班级我的梦——班主任故事分享”四、活动时间2023年10月15日至11月5日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校在职班主任七、活动流程1. 报名阶段（10月15日-10月20日）- 各班级班主任自愿报名参加。
- 报名时需提交参赛故事梗概及个人简介。
2. 初赛阶段（10月21日-10月27日）- 组织评委对报名参赛的故事进行评审，筛选出10个优秀故事进入决赛。
- 初赛评审标准：故事内容真实、感人，具有教育意义；故事讲述生动，富有感染力；故事结构完整，逻辑清晰。
3. 决赛阶段（10月28日-11月5日）- 举行决赛，每位参赛者进行现场讲述。
- 决赛评审标准：故事内容、讲述技巧、现场表现等方面。
- 决赛环节设置：- 自我介绍（1分钟）- 故事讲述（8分钟）- 现场问答（2分钟）4. 颁奖仪式（11月5日）- 对获奖者进行表彰和颁奖。
- 颁奖环节包括：- 优秀班主任故事奖- 最佳讲述奖- 最佳组织奖八、活动组织1. 活动筹备组- 组长：校长- 副组长：副校长、教导主任- 成员：各年级组长、班主任代表2. 活动评审组- 组长：德育主任- 副组长：年级组长- 成员：优秀班主任、骨干教师九、活动经费1. 活动经费由学校行政经费中支出。
2. 活动期间所需物资、奖品等费用由筹备组负责。
十、活动宣传1. 通过校园广播、宣传栏、学校网站等多种渠道进行宣传。
2. 制作宣传海报，在校内显眼位置张贴。
3. 邀请校报、校刊等媒体进行报道。
幼儿园教师讲述身边红色革命故事大赛的方案
幼儿园教师讲述身边红色革命故事大赛的方案幼儿园教师讲述身边红色革命故事大赛方案一、引言红色革命是中国历史上的一段重要篇章，对于幼儿园教育来说，通过讲述身边的红色革命故事，可以激发孩子们的爱国情怀和历史意识。
举办一场幼儿园教师讲述身边红色革命故事大赛是十分有意义的。
本文将为大家介绍这项大赛的方案。
二、活动目的1. 传承红色基因：通过讲述红色革命故事，激发孩子们的爱国情怀，传承红色基因。
2. 增强历史意识：让孩子们在身边的事例中感受历史，并理解历史对现实的影响和启示。
3. 提升教师素养：通过参与比赛、准备讲解等过程，提升教师的教育故事讲述能力和专业素养。
三、比赛内容和形式1. 内容选择：(1) 身边的红色革命故事：鼓励教师通过自身经历、研究或采访等方式，选择身边或地区的红色革命故事进行讲解。
(2) 红色革命精神：除了具体故事，还可以讲解红色革命时期的优秀代表人物、精神内涵等。
2. 形式安排：(1) 群体比赛：每个幼儿园组织教师组成团队参赛，共同讲解一个红色革命故事。
(2) 个人比赛：教师个人讲解红色革命故事。
(3) 学生参与：鼓励学生参与到故事讲解中，可以配合教师进行互动环节。
四、比赛评选1. 内容评估：(1) 故事的深度和广度：故事所涉及的背景、人物、事件是否详细且全面。
(2) 故事的准确性和可信度：故事的事实依据是否确切，能否引用相关资料进行佐证。
(3) 故事的生动感人：教师讲解的表达形式、语言技巧和肢体语言等是否生动有趣。
2. 形式评估：(1) 是否有讲解大纲：讲解是否有逻辑性，组织性且重点突出。
(2) 互动环节：教师与学生的互动是否充分，是否能引导学生参与到故事中来。
(3) 时间控制：讲解时间是否合适，掌握得当，不过长或过短。
3. 评审团评选：由专业教育专家组成的评审团对比赛内容和形式进行综合评估，确定获胜者。
五、奖项设置1. 个人比赛：(1) 一等奖：1名，奖励大赛纪念奖、获奖证书、奖金。
中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案(3篇)
中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案一、活动宗旨:为了提高我园教师的课堂语言___能力，提高全体教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高教师的语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进教师在专业道路上快速成长。
二、活动目标:1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。
2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。
3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。
三、比赛要求1、表演自然大方、语言有感染力、普通话标准。
2、故事内容重点突出、内容清晰。
3、内容能提高幼儿的学习兴趣，对幼儿具有一定的教育作用。
4、讲故事过程中可以插入音乐，表演等形式。
5、故事内容由参赛教师自选，题材思想健康、内容生动、富有童趣和美感。
6、故事讲述时间不超过___分钟。
四、参赛形式:1、以抽签形式决定比赛顺序。
2、比赛设一、二等奖，颁发获奖证书，予以表彰。
五、比赛时间、地点:___年___月___日下午16:00;小班教室。
六、评委及评分规则:1、固定评委:梅芳、付光青、张佰英、韩静。
轮流评委:参赛教师。
统分员:付光青。
2、计分方式:不记名。
3、计分方法:去掉一个最高分和最低分，取平均分。
4、秉承公平、公开、公正，实事求是的原则。
中心幼儿园“教师讲故事大赛”活动方案（2）活动目标：1. 提高教师讲故事的能力，提升幼儿园教育质量；2. 开拓幼儿的想象力、语言表达和听力能力；3. 激发幼儿对阅读、故事的兴趣。
活动时间：预计活动时间为三天，每天进行2小时。
活动地点：中心幼儿园活动室。
活动内容：第一天：1. 主题讲座：开展幼儿园教师讲故事大赛的目的和意义，并介绍参赛教师及故事的要求。
2. 教师培训：请专业讲故事的老师或者文学专家进行讲座，培训教师如何讲故事、吸引幼儿的注意力、塑造故事的角色等。
第二天：1. 学院表演：请参赛教师准备一个精彩的幼儿故事表演，并邀请其他教师和幼儿观看和评价。
教师讲故事比赛活动方案
教师讲故事比赛活动方案教师讲故事比赛活动方案教师讲故事比赛活动方案一、活动目的：为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升幼儿教师的综合素质，我园特举行幼儿园教师讲故事比赛。
二、参赛对象：全园教师三、比赛规则和要求：1、故事题材不限，参赛的故事为幼儿喜闻乐见的童话故事，内容健康，主题鲜明。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、讲故事时间为5分钟左右。
四、比赛时间：201*年4月10日晚上7点。
五、比赛评分标准：1、内容（30分）：要求所选故事主题突出、鲜明，健康、向上，可读性强，有推荐的价值。
2、形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
3、口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。
讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
4、表达（20分）：动作恰当，表达生动。
精神饱满，富有创意。
表达连贯、完整，生动有趣。
六、奖项设置：一等奖一名、二等奖两名、春蕾幼儿园201*年3月扩展阅读：教师讲故事技能赛活动方案教师讲故事技能赛活动方案为进一步加强幼儿教师基本功训练，提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业水平发展，提升我园教师的综合素质，我园决定在本学期组织以“讲故事”为主题的教师技能大赛，为保证此项活动的顺利进行，特制定本方案：一、比赛内容：讲故事二、参赛人员：全体一线教师三、比赛内容及要求：可选用教材内故事，也可选用其他童话、寓言故事；必须使用普通话，要以生动的语言表现故事内容；故事选取要有童趣、符合幼儿年龄特点；时间不得少于3分钟，不得超过5分钟；可加伴奏、可带道具、可请助演（但助演发言不得超过1/4）；四、评比办法：（一）初赛：初赛由中层以上领导担任评委，现场打分，赛后汇总，选取前21名选手参加决赛。
（二）决赛：邀请家长志愿者6人（大、中、小班各2人）担任嘉宾评委；中层以上领导担任园方评委；现场亮分。
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陈家墩幼儿园教师讲故事比赛活动方案
一、活动目的：
故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。
讲故事又是幼儿园教师的一项专业基本技能，为检阅幼儿园教师基本的专业技能，促进教师专业水平发展，提高我们教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力。
因此我们举行“教师讲故事比赛”活动。
并以此活动来促进我园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿沟通的语言感染力，从而在教师影响下促进孩子语言能力的发展。
二、参赛对象：
全园教师
三、比赛规则和要求：
1、故事题材不限，要求参赛的故事必须内容健康，具有一定的教育意义，风格清新独特，充分反映出真、善、美的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、讲故事时间为3分钟左右
四、参赛形式：
以抽签形式决定比赛顺序。
五、比赛时间、地点：
2015年6月9日（星期二）；三楼多功能室
六、比赛评分标准：
1、内容（30分）：要求内容健康、向上，能使幼儿从中受到教育。
结构合理，有故事情节。
2、形象（10分）：要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
3、口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。
讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
4、表达（30分）：动作恰当，表达生动。
精神饱满，富有创意。
表达连贯、完整，生动有趣。
七、评委及评分原则：
1、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。
2、评委组成人员：全园教师互评。