九年级语文项链1
九年级语文上册项链教案5篇
九年级语文上册项链教案5篇九年级语文上册项链教案5篇教案是以系统方法为指导。
教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
下面小编给大家带来关于九年级语文上册项链教案，方便大家学习。
九年级语文上册项链教案1《项链》是法国作家莫泊桑的一篇脍炙人口的短篇小说，也是莫泊桑这位世界短篇小说巨匠的代表作。
下面是小编整理的九年级语文上册《项链》教案设计，欢迎大家阅读!一、教学目的：1. 以项链为线索，理清小说的情节结构。
2. 分析玛蒂尔德的性格特征及作者对她的态度。
3. 分析玛蒂尔德悲剧产生的原因(个人、社会)。
4. 接受思想教育，包括人生观、价值观的教育。
二、教学设想：通过对小说情节结构及人物心理描写的点拨研讨，引导学生领略《项链》精巧的艺术构思，把握作品主题，提高学生阅读、欣赏文学作品的能力。
安排一课时。
三、教学过程：(一)导入新课在外国文学史上有三位作家被誉为“短篇小说之王”，我们已经学习过了其中两位作家的作品：俄国契诃夫的《变色龙》，法国莫泊桑的《我的叔叔于勒》。
还有一位是美国的欧。
亨利，代表作《警察与赞美诗》。
引出莫泊桑的《项链》。
(或者：因学生在英语教材中学过莫泊桑的两篇小说，包括《项链》，由此引出课文)(二)分析课文1、品析情节，体会情节的作用1) 小说以“项链”为标题，与作品内容有何联系(小说原题是“首饰”。
) “项链”是小说情节结构的线索。
2) 小说在“项链”这条线索牵动下，都写了哪些情节(用三个字概括每一个情节)借项链――丢项链――赔项链――还债务――识项链3) 品读小说的重要情节“失项链”是命运变化的转折点。
作者对此有一段感叹，请找出。
作者说：要是那时候没有丢掉那挂项链，她现在是怎样呢人生是多么奇怪，多么变幻无常啊，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你!这段话很明显是针对“失项链”这件事而发出的感叹。
这段话的意思是什么“失项链”是偶然的还是必然的。
有关语文《项链》说课稿（精选7篇）
有关语文《项链》说课稿（精选7篇）语文《项链》说课稿1一、说教材1、教材的地位与作用本课是高中语文小说单元的一篇重点课文，是被誉为“世界短篇小说巨匠”的莫泊桑的代表作之一，不论是从思想性还是从艺术性看，都具有极高的欣赏性，堪称千古佳作。
《项链》以其精巧的构思，出色的心理描写、意味十足的结尾被广泛传诵。
学习本文，可以让我们进一步体味作为短篇小说巨匠的莫泊桑作品的魅力;学习本文，可以为学习《陈奂生上城》打下基础;学习本文，还可以让我们领略到外国小说的无穷魅力。
学习本文不但可以提高学生的文学鉴赏能力，还可以从思想上教育学生树立正确的人生观和世界观。
二、确定教学目标1、确定依据1)那么鉴赏小说可以从小说的人物形象、小说的语言、小说的主题、小说的结构及小说的描写技巧等方面着手。
本单元的教学重点是对小说的主题、小说的结构及小说的描写技巧进行鉴赏。
2)本文的特色：本文构思特别精巧，作者为主人公设计了一个由逆境到顺境，然后再坠入了逆境的曲折经历，安排了一系列出人意料的情节。
这些出人意料的情节，一次又一次的摆布着玛蒂尔德的命运，开着玛蒂尔德的人生玩笑;演绎着玛蒂尔德的命运悲剧。
玛蒂尔德的心理，玛蒂尔德的性格，玛蒂尔德的命运均在这曲折的情节中实现。
鉴于上述原因，我将本文的教学目标确定为：A、知识目标：1、分析小说的情节，体会小说精心的构思和巧妙的布局。
2、分析深刻、细腻的心理描写，评价人物的性格特征，进而发掘人物的精神世界。
3、整体阅读小说，客观、全面地评价玛蒂尔德的形象。
B、能力目标：1、训练学生抓住线索，快速梳理小说情节的能力。
2、培养学生多角度审视小说人物的能力。
3、鼓励学生大胆想象，展开思维的翅膀，培养学生仿照原文风格写作的能力。
C、德育目标：体味人在物质与精神世界中的执迷和追求，以及这种追求在现实的限制下的无奈、荒诞与虚幻。
以及由此产生的人的本性的坚持和女扭曲。
从玛蒂尔德身上吸取和发扬人性中善的力量。
培养学生的同情心、责任感，让他们明白生活中发生的一切不幸，可能都将与自己有关，要学会关心、尊重他人，不断提升自己的心灵，完善自己的人格。
九年级语文上册 1 项链课件4上册语文课件
12/12/2021
第九页，共十九页。
6. 请大家从文中找出心理描写的有关语句，并简要
分析主要刻画人物(rénwù)的何种性格？
A：第一部分中的七个“梦想”： 从衣、食、住、行等方面写出了玛蒂尔德爱慕虚荣，醉心
奢华(shēhuá)，渴望过上流社会贵夫人生活的心理。
B：舞会部分中的四个“陶醉”： 一连用了四个陶醉写出了玛蒂尔德梦想得到实现、虚荣心 得到满足时的狂热兴奋，她欣喜若狂，忘乎所以，简直有 些飘飘然了。 C：十年艰辛部分中的一个“回想”：
面面相＿＿（qu）
气＿＿(gai)
____(wei)幕
＿(an)淡
２．根据解释写出词语
Ａ．因为自己的样子不如别人而感到惭愧（ 自惭形秽 ）
Ｂ．因失望．失意而引起不愉快的情绪（ 惆怅 ）
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第三页，共十九页。
莫泊桑，十九世纪法国杰出的批判现 实主义作家，世界闻名的短篇小说大 师，他一生创作了六部长篇小说和近
• Ｇ、自惭形秽，相形见绌
Ｈ、啼笑皆非，无可奈何
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小结(xiǎojié)
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1. 情节 离奇，结果引 (qíngjié) 人深思。
• 2. 心理描写细腻、深刻(shēnkè)，善于 用心理分析的方法来展现人物的
内心世界。
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无首饰的郁闷、不安、忧愁 发现钻石项链的激动(jīdòng)、神往，
想开口借而唯恐对方拒绝的犹豫不安
终于得到对方允许的极度欢欣．兴奋的心理变化的过程
淋漓尽致地揭示了她爱慕虚荣，追求享乐的精神世界。
北师大版九年级语文上册优秀教师课件：第1课 项链(共19张PPT)
小说借助这样一个人物要告诉 读者什么呢？
1、观点辑录：（实现梦想要量力而行）
晚会是她梦想实现的时候，也是她从 此被梦魇缠住的一刻，这也许就是对她贪 图富贵，没有正视自己生活的最大讽刺， 然而后来十年经历，虽然代价沉重，但她 没有退缩，体现了她勤劳肯干、诚实善良、 勇于面对的美好品质。
2、观点辑录：（性格决定命运） 不要为虚荣心奉上了自己的美好年华。
借 丢
项链
赔
识
结果可能： a、得到全部赔款 b、得到部分赔款，玛蒂尔德接受了，皆大欢喜 c、得到部分赔款，玛蒂尔德放弃了 d、表示同情，但没有赔款，玛蒂尔德索要赔款 e、表示同情，但没有赔款，玛蒂尔德淡然处之
玛蒂尔德情感表现可能： a、伤心难过，感到命运不公。 b、非常生气，抱怨对方未能提醒 c、感到震惊，但很快调整过来，淡然处之。 d、百感交集以致精神崩溃、喜怒无常。
项链
莫泊桑
▪ 十九世纪法国杰出的批判现实主 义作家，世界闻名的短篇小说大 师（短篇小说巨匠），他一生创 作了六部长篇小说和近三百篇短 篇小说。代表作《羊脂球》、 《俊友》(漂亮朋友）《我的叔叔 于勒》等。被誉为“短篇小说之 王”
• 世界三大短篇小说家 法国 莫泊桑
俄国 契诃夫
美国 欧·亨利
故事情节展望：
小说基本知识
▪ 文学的四种样式：小说、散文、诗歌、戏 剧；
▪ 小说以塑造人物形象为中心，通过完整的 故事情节和具体的环境描写来反映社会生 活的一种文学体裁。
▪ 小说的三要素：人物、情节、环境； ▪ 情节的四结构是：开端、发展、高潮、结
局； ▪ 环境分为自然环境与社会环境；
收获： 1、小说三要素中人物形象的解
▪ 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午8时12分 15秒下午8时12分20:12:1521.11.21
九年级语文上册《项链》优秀课件
2、对以上内容用自己的话概括：
美丽动人，但出身低微，无钱 无地位，与友交往，自惭形秽。
3、找出玛蒂尔德的七种“梦想”，并完成下表— —现实与梦想的矛盾 项目 现实 梦想 住宅
寒伧
幽静的厅堂、宽敞的客厅
墙壁
家具 饮食 穿着 用具
黯淡
破旧 简单 粗陋、朴素 桌布几天不洗
东方帷幕、古式的壁衣
高脚青灯、宽大椅子、精美的木器诃夫
主要作品 莫泊桑：1880年发表了第一篇短篇小说 《羊脂球》，一跃而奠定了他在文坛的 地位。在短短的十年创作生涯中，他创 作了6部长篇小说：《一生》、《俊友》 (又名《漂亮朋友》)、《温泉》、《皮埃 尔和若望》、《像死一般坚强》、《我 们的心》。这些作品抨击了统治集团的 腐朽、贪婪、尔虞我诈的荒淫无耻。莫 泊桑还创作了356篇中短篇小说，在揭露 上层统治者及其毒化下的社会风气的同 时，对被侮辱被损害的小人物又寄予了 深切的同情。
她也是一个美丽动人的姑娘 美丽、丰韵、娇媚 天生的聪明、优美的资质、 温柔的性情
丢项链后
她成了一个穷苦人家的粗壮 耐劳的妇女了。她胡乱地挽 着头发，歪斜地系着裙子， 露着一双通红的手，高声大 气地说着话，用大桶的水刷 洗地板。
五、欣赏小说巧妙 的构思
（一）故事情节 序幕——借项链——丢项链—
—赔项链——识项链
1、两处关键情节
第一处：请柬。请柬的出现，使主人公 的欲望膨胀，命运发生突变，平静的生 活起了波澜。 第二处：披衣逃走。披衣——寒伧—— 丢脸——逃走——丢项链。情节突变， 急转直下，导致人物命运有一次突变。
2．如何看待路瓦栽夫人丢失项链这一偶然 情节？
莫泊桑的《项链》是一 篇揭露资本主义社会没落本 质的短篇小说，曾受到鲁讯 先生推崇。鲁讯说：“无论 从形式、结构，以及表现手 法来看，都达到了短篇小说 要求具备的高度。”
北师大版九年级语文上册第1课《项链》课件 (共37张PPT)
当然， 一定得去
天真得意 地笑了
自在从容，达观坦然
研读课文
5．十年的艰辛生活是毁灭还是成全了玛蒂
尔德呢？
爱慕虚荣
追求享乐 诚实 劳动 脚踏实地 自在从容 吃苦耐劳
玛蒂尔德是一个由虚荣心导致错位，到由诚实 劳动导致复位，并最终找到自我的女性，是一个最 后变得很美好很可爱的女性！
研读课文
自主探究
一、有人认为结尾太突然，不合情理，是故作惊
桌布三天没洗 喝一般的肉汤
华美而香气扑鼻的小客厅
跟最亲密仰慕的男子闲谈
家境
精美的晚餐亮晶晶的银器
盛在名贵盘碟里的佳肴 高贵、优裕
平庸、黯淡
研读课文
2．对照课文，分析玛蒂尔德得到请柬后与借项链 时分别有怎样的心理变化过程。（可用文中现有 的词语描述）
研读课文 得 请 柬 高兴 懊恼 不耐烦 平静 迟疑 高兴 迟疑
那里张挂着古式的壁衣，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。
她梦想那些华美的香气扑鼻的小客厅，在那里，下午五点 钟的时候，她跟最亲密的男朋友闲谈，或跟那些一般女人 最仰慕最乐于结识的男子闲谈。
研读课文
冰冷
身世
现实
梦想
狂热
生于小职员之家
只得嫁给小书记
贵妇人、上流社会 幽静的厅堂、宽敞的客厅
住宅寒伧 墙壁黯淡 家具破旧 衣料粗陋 用廉价的女佣
悲痛
借 项 郁闷 链
惊喜
犹豫不决
狂热
爱慕虚荣，追求享乐
研读课文
3．玛蒂尔德终于如愿以偿地参加了舞会，她在 舞会上的心理如何？
陶 醉
研读课文
她陶醉于艳压群芳的魅力之中，陶醉于成 功的自豪中，陶醉于这些人对自己的殷勤献媚、 阿谀奉承、垂涎欲滴，陶醉于妇人们所认为最 甜美最美满的胜利中。
九年级上语文项链
《项链》莫泊桑世上的漂亮动人的女子，都像是由于命运有差错似的，出生在小职员的家庭，我们现在要说的这位正是这样。
她没有陪嫁的资产，没有希望，没有任何方法能让一个既有钱又有地位的人认识她，了解她，爱她，娶她；到末了，她就将就和教育部的一个小科员结了婚。
不能够讲求装扮，她是朴素的，不幸得像是一个降等的女人，因为妇女们本没有阶级，没有门第之分，她们的美，她们的丰韵和她们的诱惑力，就是供她们做出身和家世用的。
她们的天生的机警、出众的本能、柔顺的心灵，构成了她们唯一的等级，而且可以把民间的女子提得和贵妇人一样。
她觉得自己本是为了一切精美、豪华的事物而生的，因此往往感到痛苦。
由于自己房屋寒伧、墙壁粗糙、家具陈旧、衣料庸俗，她非常难过。
这一切，在另一个和她同等的妇人心上，也许是不会注意的，然而她却因此伤心，又因此懊恼，那个替她照料琐碎家务的布列塔尼省的小女佣人的样子，使她产生了种种忧苦的遗憾和胡思乱想。
她梦想着那些静悄悄的接待室，如何蒙着东方的帏幕，如何点着青铜的高脚灯檠，如何派着两个身穿短裤高袜的高个儿侍应生听候指使，而热烘烘的空气暖炉使两个侍应生都在大型的圈椅上打盹。
她梦想那些披着古代壁衣的大客厅，那些摆着无从估价的瓷瓶的精美家具；她梦想那些精致而且芬芳的小客厅，自己到了午后五点光景，就可以和亲切的男朋友在那儿闲谈，和那些被妇女界羡慕的并且渴望一顾的知名男子闲谈。
然而事实上，她每天吃晚饭的时候，就在那张小圆桌跟前和她的丈夫对面坐下了，桌上盖的白布要三天才换一回，丈夫把那只汤池的盖子一揭开，就用一种高兴的神气说道：“啊！好香的肉汤！世上没有比它更好的……”因此她又梦想那些丰盛精美的筵席了，梦想那些光辉灿烂的银器皿了，梦想那些满绣着仙境般的园林和其间的古装仕女以及古怪飞禽的壁衣了；她梦想那些用名贵的盘子盛着的佳肴美味了，梦想吃着一份肉色粉红的鲈鱼或松鸡翅膀的时候，带着朗爽的微笑去细听情话。
而且她没有像样的服装，没有珠宝首饰，什么都没有。
九年级语文上册 第一单元 第1课《项链》课件1
第一页，共十七页。
法国(fǎ
ɡuó)
教学目标
了解写作(xiězuò)背景，把握故事情节分析人物形 象。
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第二页，共十七页。
写作(xiězuò)背景
社会(shèhuì)环境
这篇小说(xiǎoshuō)写于１８８４年，当时正是法国由资本主义向帝
国主义阶段过渡的时代，大资产阶级依靠疯狂的掠夺和残酷的剥削走向
求虚荣已经成为他们的普遍心理。作者曾做过海军部，公共教育部的
下级官吏， 对小资产阶级的尴尬处境感受很深 。１８７８年，他调到会 计部门工作以后，科长明确禁止他做公务以外的事， 他无法忍受，只得
放弃海军部较好的经济待遇，由福楼拜介绍到公共教育部做一名随 员，.... 他的作品中对小资产阶级的生活的不稳定与处境寄托了深切的 同情。
No 兴奋地跳舞。胜利里 （排比）。辞退了女仆 迁移住所，租赁小阁楼。一个铜子一个铜子地
节省她那艰难的钱。刷洗杯盘碗碟 用肥皂洗衬衣。——玛蒂尔德。胡乱地挽着头发 歪斜 地系着裙子。十载含悲，辛苦成痛苦
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12/12/2021
第十七页，共十七页。
垄断并当权，他们过着奢侈的生活，追求享乐，贪慕虚荣,成为一种恶
劣的社会风气。上流社会糜烂生活和唯利是图的道德观念影响到社会的各个
阶层。同时小资产阶级的经济地位极不稳固，他们“升级”成为大资产阶 级者寥寥无几，而破产沦为平民阶层的越来越多，小资产阶级的社 会地位和经济地位非常脆弱，所以他们羡慕上流社会，想极力跻身于大 资产阶级 的行列，为此做出各种各样的努力。羡慕上流社会，追
白
人物形象
玛蒂尔德
----路瓦栽夫人(fū rén)
高尔基说：“情节(qíngjié)是性格发展的历史。
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