个性写作的选材与组材

个性写作的选材与组材

晋江市平山中学王常婷2012-3-20

教学目标：

一.结合以往阅读课材料，学生掌握在写作中运用材料的能力。

二.在示范作文展示中，学生通过欣赏阅读，通过问题反思，既激活课堂，又

学会运用所积累的材料寻找写作灵感，构思个性作文。

三.学生体会到阅读与写作密不可分，实现通过写作来升华阅读积累的目标。

把写作成为生活的一种常态，展示个性的一个舞台。

教学重点：

一.在理解个性写作特点的基础上，学生学会积累材料与选用材料。

二.学生学习利用已准备好的材料进行整合利用，构思全文；

三.懂得在材料运用中，不生硬，不堆砌，学会与作文主题融为一体。

教学难点：

学生在写作中如何避免材料堆砌，而能将现有材料融入自我，自然恰当地融入作文中，实现审美再现。

教学安排：

1、安排一课时

2、运用多媒体课件演示

教学过程：

一、导入

“文似看山不喜平”，每个人的文章应写出自己的个性来，才能避免千人一面。那么，怎样才能写出个性的作文呢？

（《文章写作与修改》P1）作文要写出自己的个性，就要自主地写作，写自己想写的内容，选用自己喜欢的表达方式。真实，说真话，诉真情，（合乎现实逻辑）。文章有新意，大胆质疑，突破条条框框；独立思考，发表独到见解；灵活运用各种表现形式，具有新的风格。

具体体现在：

(1)个性化的思维 ( 2)个性化的拟题

(3)个性化的主题 (4)个性化的文体

(5)个性化的选材 (6)个性化的构思

(7)个性化的开头 (8)个性化的结尾

(9)个性化的片断(10)个性化的语言

(11)个性化的表达方式 ( 12)个性化的表现手法

在本节课中，主要讲的是关于第（5）（6）点：个性化的选材与组材。

二、个性化的选材与组材

（一）材料准备与切题选用

材料对文章的写作是很重要的，可以说没有材料，写作就成无本之木，无源之水。

设疑一：材料对文章写作很重要，可材料从何而来？

读自己爱看的有益的书，听爱听的歌，关心感兴趣的时尚人物……再通过摘抄记忆，积累材料，再将其用在写作上，就如同农夫从耕耘——收割——酿造美酒的过程。也是我们个人精神上从修身——涵养——精神升华的提高过程。

课件展示：

兴趣阅读——针对性摘抄——切题选用

例一《我心目中的李清照》王燕红

作者介绍写作时是如何进行材料准备与选用。

设疑二：有了材料，是不是就意味着写作没问题了，在写作时就将它抄来就可以了？

例二回顾高一年开过的关于林徽因、张爱玲、三毛等人的阅读课，到《最是那一抬头的温暖》片断王常婷

——选材的的第一标准是：合乎主题。最忌为用材料不顾文章主题而滥用材料。经常写，经常用，丰富而熟悉材料，能让我们在写作时，“临危不惧”，胸有成竹；恰当选用，则可以让作文增色不少。

感兴趣的阅读，能让我们的内心充实快乐，针对性的摘抄则将这快乐收获珍藏起来，当这些人物的故事与及他们曾说过的话沉淀在你的记忆里时，你可以将它以你喜欢的方式写在你的作文本，或者空间、博客里。经常运用，它就会在主题表达

需要时，不自觉地冒出，通过你独特的表达方式，来表现你的思想情感，成为你作文中独特的一道风景，这就是个性。

（二）组材与构思

设疑一：我们摘记本的内容很多，经过主题筛选之后，如何将其组织在作文中？组材原则：

1、切题

2、生动

3、整体一致

4、个性新颖

例一：教师现身说法

“晋江市教育论文写作大赛”的组材与构思过程

结合例文分析：在写作中借助材料，启发灵感，进行行文构思，材料体现文章主题，材料可用在前在后，或者贯穿全文，甚至于题目上，关键是必须与文章主题及结构融为一体。

例二：“我与老年大学”征文比赛一等奖作品《在这里读懂人生》赖婉真

简析：文章特色是个性而恰当的材料如《听雨》和《最浪漫的事》，符合“老年”标准，而且生动一个古代诗词，一个现代流行音乐，，一前一后，浑然一体。而充满乡土气息的语言表达，如“阿公、阿嬷”等，令文章新鲜而质朴。

（三）融入自我，审美再现

材料的运用不是简单的堆砌，而必须经过一定的沉淀，成为你知识储备的一部分，在你需要的时候可以以任何形式出现。这就必须做到：熟悉材料，了然于胸；结合要求，凸显主题；融入自我，审美再现。

例一：《因为我对这土地爱得深沉》苏丽菲

作者介绍如何在写作中将材料化为已用，体现个性。

设疑：材料在使用时，是不是一定要原文引用？记不完整，只有一个大概怎么办？

例二：回顾考试作文“呼唤”——

阅读下列一首小诗，按要求作文。

儿时，只要听到一声妈妈的呼唤，就破涕为笑了。

青年时，只要听到一声恋人的呼唤，就转愁为喜了。

中年时，只要听到一声儿女的呼唤，就苦累全消了。

老年时，只要听到一声孙儿的呼唤，就返老还童了。

在人生之路的跋涉中，这一声声的呼唤是春天的鲜花，是夏天的清泉，是秋天的果实，是冬天的炉火，是一支最甜美的歌，是一首最动人的诗。

人的一生中又何止是有亲人的“呼唤”，整个社会又何尝不时时处处回荡着“呼唤”的声音，呼唤真情，呼唤公正，呼唤和平……。请以“呼唤”为话题写一篇文章。所写内容必须在这个话题范围之内。

要求：立意自定；题目自拟；写成议论文或记叙文；字数不少于800字；字迹端正清晰。

考试作文中在选材与组材上，最常出现的问题就是

1、内容较空泛，缺少材料，议论文缺少说服力。

2、材料使用错误。

3、有材料，但泛泛引用，缺少个性如“小悦悦”事件，

学生讨论解决方法，教师引导分析，并加以归纳：

如果是名人名言，为增加文章说服力的，那尽量用原文。这就要我们平时花时间去记下作文素材。而有些材料，记不大全，又很想用，则可以自己的表达方式巧妙化用。如罗丹“发现美的眼睛”、爱因斯坦天才说的“百分比”……

三、课后巩固，作业布置

作文训练：

题目：《呼唤个性》

要求：

1、选用组织材料要扣住“呼唤”与“个性”。

2、诗歌除外，文体不限。

3、字数800字左右。

——期待同学佳作

谢谢大家，请多指教！