大班科学活动认识时钟

活动准备
• 日常生活中各种各样的钟表 • 关于中外不同钟表的图片
活动过程
1开始部分 用图片导入吸引幼儿兴趣 2基本部分 结合具体时钟教幼儿认识时钟 3结束部分 让幼儿说说不同的时间自己都在做些什么
开始部分：各种各样的时钟
古wk.baidu.com时 时 钟 日 晷 计 时
铜 壶 沙 漏 计 时
沙漏计时
古 时 沙 漏 计 时
活动目标
1 ·幼儿认识时钟，基本掌握钟面的主要结构。 活动目标：
1 、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。 2 、使幼儿知道时针、分针、以及它们之间的运转关系，能正确辨认整点。 3 、培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。
2 ·幼儿尝试模仿钟表走动时发出的声音。
3 ·培养幼儿的观察力和动手操作能力的良好 习惯。
现代时钟
基本部分：认识时针和分针
时间歌
小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。 分针长，时针短，一个快来一个慢。 分针跑完一满圈，时针刚跑一小段。
时针
12
11
10
1 2 3 4
9
分针
8 7 6 5
• 分针指着12，时针指着几就是几点整
结束部分
1·分别请幼儿说说不同的时间自己在 做些什么事情
结束部分
2· 引导幼儿尝试模仿钟表走动的声音。
活动延伸
• 在家长的帮助下幼儿练习认识时间 • 幼儿在美工区，尝试画画简单的钟表。
活动反思
《认识时钟》活动是针对幼小衔接而设计 的，针对性比较强，也比较实用。然而本 次活动不能给大班幼儿形成一个关于时间 的完整概念只能让幼儿稍微认识一下时和 分，而对于秒的概念却丝毫没有涉及这就 要求教师在下次的课程中完善一下秒的概 念。另外活动中没有涉及游戏也不能很好 地调动幼儿参与活动的积极性。
大班科学活动
认识时钟
设计意图
• 在日常生活中，我们发现幼儿的时间观念比较淡 薄，做事拖拉的情况比较普遍。尤其是早晨入园 经常会有迟到的小朋友，现阶段我班幼儿正处于 幼小衔接的重要时期，幼儿园有序而宽松的生活 节奏．使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体 验较少；幼儿园、小学截然不同的学习环境和要 求．使幼儿面临着种种入学适应问题的考验。因 此我设计了此次活动重在提高大班幼儿的时间意 识。