大班科学活动教案：认识时钟教案(附教学反思)
【创意幼教】最新幼儿园大班科学活动教案：认识时钟教案附教学反思(四篇)
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幼儿园大班科学活动教案：认识时钟教案附教学反思
(四篇)
目录：
幼儿园大班科学活动教案：认识时钟教案附教学反思一
幼儿园大班科学活动教案：雨是什么教案附教学反思二
幼儿园大班科探活动教案：玩电珠教案三
幼儿园大班美术活动教案《对称的翅膀》教案附教学反思四
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幼儿园大班科学活动教案：认识时钟教案附教学反思一大班科学活动认识时钟教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过自己动手操作，更好的认识时钟，学习认识整点和半点，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看认识时钟教案吧。
活动设计背景
幼儿园大班的小朋友马上要上小学了，为培养良好的作息习惯做准备。
活动目标
1、通过自己动手操作，更好的认识时钟。
2、学习认识整点和半点。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
教学重点、难点
能正确的认识时间，并区分整点和半点。
活动准备
1、时钟模型一个。
活动过程
一、理解什么是时钟？
1、开始时老师先唱一首时钟歌，听一听时钟有什么用途？滴答滴答当当当，滴答滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡？出示时钟模型，看，我们认识它吗？
提问：我们为什么要认识时钟？
二、认识时钟
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大班数学教案认识时间
大班数学教案认识时间【篇一：幼儿园大班数学教案：认识时钟(6篇精选)[1500字]】大班数学教案《认识时钟》（6篇）大班数学优秀教案：认识时钟【活动目的】1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。
【活动准备】1.创设“钟表展览馆”的教学环境。
2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。
4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。
【活动过程】一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。
师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。
提问：1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。
4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。
幼儿园大班数学认识钟表教案5篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的《幼⼉园⼤班数学认识钟表教案5篇》，希望对您有所帮助。
1.幼⼉园⼤班数学认识钟表教案 活动⽬标： 1、了解时钟的表⾯结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点。
2、发展孩⼦的逻辑思维能⼒。
3、教育孩⼦珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
4、提⾼逻辑推理能⼒，养成有序做事的好习惯 5、发展⽬测⼒、判断⼒。
教学准备： 1、课件 2、⾃制⼤钟⾯。
3、为每个幼⼉准备教具时钟⼀个。
4、⼤灰狼头与懒洋洋头饰。
教学过程： ⼀、导⼊ 1、ppt动画：⼩红，七点了该起床了请幼⼉观察画⾯，并回答是谁叫⼩红起床的?她是⼏点起床的? 2、七点，你是怎么知道的?⼀起学习电⼦表上的时间。
3、除了这个电⼦表，你还可以怎么知道是⼏点起床的?(钟表) ⼆、新授，认识钟⾯A、幼⼉观察⽼师⼿中的钟⾯ 1、教师出⽰钟⾯并提问：看，钟⾯上有什么? 2、⽐⽐看，这两根针有什么地⽅不⼀样?这根长长的针叫什么?(分针)这根短短的叫什么?(时针) 3、钟⾯上还有些什么?数字宝宝是怎样排队的? 4、请⼩朋友看⼀看钟⾯上的时针、分针都指在哪⼀个数字上?(12) 5、请⼩朋友仔细看，当时针从12转到1的时候，分针有什么变化?(分针从12⾛⼀圈⼜回到了12上)由时针、分针赛跑，引导幼⼉感知时针、分针的运动规律。
师：今天呀，时针和分针要进⾏依次跑步⽐赛，现在他们都在数字12的起跑线上。
请你们猜猜谁会赢?好，⽐赛就要开始了，预备-开始!(教师操作钟表)师：谁跑得快啊? 幼：分针师：请⼩朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢?教师反复操作谁跑得快?(分针的腿⼉长，像只⼩兔跑得快;时针的腿⼉短，象只乌龟跑得慢) 6、⼩结：当分针⾛⼀圈时，时针就⾛⼀⼤格，就是⼀⼩时。
幼儿园大班数学详案教案《认识时钟》含反思
幼儿园大班数学详案教案《认识时钟》含反思认识时钟【教学目标】1. 能正确的认识和理解钟表的构造和读钟的方法。
2. 能对整、半小时有正确的认识和理解。
3. 培养幼儿的时间感，体验时间的流逝。
【教学重点】1. 认识时钟的结构和读钟方法。
2. 了解时间的概念。
【教学难点】1. 读懂时钟上的时间。
2. 理解小时和分钟的概念。
【教学准备】1. 教学幻灯片2. 教学绘本3. 时钟模型4. 钟表教具5. 大班幼儿的座位位置安排好【教学过程】第一步营造情境1. 安静的环境，让幼儿静静地思考时间的概念。
2. 准备一个时钟模型，同时系统地介绍时钟的构造和使用。
3. 让每个幼儿走到时钟模型前，试着读一些时间。
4. 理解现在是上午或下午。
第二步时间的概念1. 用一段时间，让幼儿感受时间的流逝。
2. 通过教具或演示，让幼儿了解1小时有60分钟的概念。
3. 回顾上午、下午和晚上的时间。
4. 教授“整、半”小时的概念。
第三步时钟的读法1. 用幻灯片讲解时钟的读法，同时用针对练习让幼儿理解。
2. 让幼儿自己尝试读时间。
3. 分组比赛猜时间。
第四步绘本教学1. 准备一本关于时间的绘本故事，通过看图和读故事，让幼儿更加地了解时间的概念。
2. 然后，通过提问和交流让幼儿巩固所学知识。
第五步总结回顾1. 让幼儿分享他们学到的新知识。
2. 通过问答，让幼儿巩固所学的知识点。
3. 引导幼儿总结学到的知识。
【教学反思】1. 教学环节安排合理。
因为幼儿对时间的概念理解力较弱，所以教学环节的安排需要让幼儿通过多方面的方法来感受时间。
如用幻灯片、教具和绘本，让幼儿多角度的认识时间。
2. 游戏环节的设计。
通过分组比赛和猜时间，让幼儿把已经学到的知识付诸实践，更好地理解到所学内容。
3. 教学效果幼儿学会了读钟的方法和认识小时和分钟的概念。
平时在日常生活中也能更好地把时间的概念引入到生活中，培养他们的时间感。
幼儿园大班数学教案《认识时钟》含反思
大班数学《认识时钟》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神，初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途，培养幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯，快来看看幼儿园大班数学《认识时钟》含反思吧。
活动目标1.初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.培养幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备1.PPT(反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。
)2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.空白的钟面每位幼儿一份活动过程一、谜语引出课题小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程有长短，最后时间一个样。
这是什么呀?请小朋友们一起猜一猜。
二、观察活动教师：今天我们一起来认识时钟通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。
提问：1.每只钟面上都有什么?2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。
(教师操作)4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。
四、认识整点,寻找和发现它们之间的规律。
建立正确概念这是几点你们知道吗1.教师演示，让幼儿观察三只钟2.提问:①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时,分针总是指在哪里?③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上五、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?启发幼儿通过明明愉快的一天来理解钟的用途)小朋友第二次尝试练习:结合日常生活图片拨出整点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。
大班教案认识时钟15篇
大班教案认识时钟15篇一、活动目标1、熟悉时钟，了解时钟的构造及分针、时针的运行规律。
2、能正确识别整点、半点。
3、引导幼儿养成遵守时间的好习惯。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。
二、活动预备PPT、教师自制时钟，老狼头饰,小白兔头饰。
三、活动过程（1）谜语导入，引出主题。
1、我有一个好朋友，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上学和休息，真是我的好帮手。
你知道它是谁吗？（时钟）2、出示PPT，你知道钟的作用是什么吗？小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进展工作，学习和休息。
（2）熟悉时钟，了解钟面的主要构造和运行规律。
1、今日教师也给你们带来了一些好朋友，你们想不想熟悉一下？那我们欢送一起把好朋友请出来吧，（出示课件钟表和教师自制钟）。
2、引导幼儿观看钟面，说出自己的发觉。
教师提问：看完了教师带来的这些好朋友，你发觉了什么，每个钟面上都有什么？（数字宝宝、针宝宝）有哪些数字宝宝呀？（1--12）那针宝宝有几个？（2个，长长瘦瘦的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针），针宝宝是按什么方向走动的？（按顺时针方向）。
教师小结：虽然时钟的大小、颜色、外形不一样，但是它们的钟面上都有1-12的数字；还有三根长短、粗细不一样的指针，其中长长瘦瘦的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针，最长最瘦的针叫秒针，他们都是按顺时针方向走动的。
（3）熟悉整点、半点1、熟悉整点：利用拨动的钟面，出示整点时间，请幼儿观看，现在时针和分针分别指着什么数字上？现在是几点？你是怎么知道的？教师小结：看几点钟时，先看时针，再看分针；当时针正指向某一个数字，分针又正好指在12上时，就表示几点整，如时针指在1上，分针指在1上，就是1点。
2、熟悉半点：利用拨动的钟面，出示半点时间，请幼儿观看，说出是几点半。
教师小结：先看时针，再看分针；当时针正指在两个数字的中间，分针指在6上，就表示是几点半，如时针指在7和8的中间，分针指在6上，就是7点半。
大班数学活动教案及教学反思《认识时钟》
大班数学活动教案及教学反思《认识时钟》1. 教案概述1.1 教学内容本次课程教学的内容是《认识时钟》，旨在通过生动有趣的数学活动帮助大班幼儿更好地认识时钟和学习时间概念。
1.2 教学目标1.让幼儿了解时钟和时间的概念2.让幼儿能看懂时钟上的时间3.让幼儿能够解决简单的时间问题1.3 教学准备1.教师准备工具：一张时钟模型，一组卡片，一个沙漏。
2.学生准备工具：每个幼儿都需要一张卡片。
1.4 教学流程1.唤起兴趣：引导幼儿围绕时间的话题展开交流，例如问他们最近做了什么事情、在什么时间做的等等。
2.引入概念：利用时钟模型，帮助幼儿理解时钟的指针及其表示的时间。
3.练习时间：教师通过给出时间，让幼儿在时钟模型上调整指针到指定的时间。
4.时间游戏：教师把卡片派发给每个幼儿，让他们写上自己想做的活动并交给教师。
教师将这个卡片随机放在标有数字的时钟上，幼儿们要根据这个数字和时钟上的指针，猜测这个活动会在什么时候发生。
5.评价：对参与活动的孩子进行评价并交流，提醒幼儿们更好地理解并应用时钟和时间概念。
6.总结：对今天上课的内容以及相关的知识点进行简单的总结。
2. 教学反思2.1 教学效果通过这次教学，幼儿们对时钟和时间概念有了更深入的了解和认识，同时对时间的掌握能力也得到了提高。
在时间游戏环节中，幼儿们积极参与、表现活跃，同时也提高了记录和表达的能力。
2.2 做得好的方面在教学过程中，我利用了时钟模型，生动有趣地引导孩子们学习了时间概念。
通过时间游戏，幼儿们加深了对时钟和时间的理解，同时也在交互中提高了记录和表达的能力，提高了课堂的趣味性。
2.3 需要改进的方面在评价环节中，我应该更加灵活地应对不同孩子不同的表现。
同时，在课堂交互中，我应该更注重幼儿的情感态度和行为习惯等方面的指导。
在教学过程中不应过于注重理论知识，还应该让孩子们在生活中体验时间的概念，从而更快地理解并应用时间相关的知识。
大班科学详案教案及教学反思《认识时钟》
大班科学详案教案及教学反思《认识时钟》一、课程内容1. 教学目标•理解时钟的作用和意义；•能够表述和使用“时钟”、“钟面”、“指针”等词汇；•能够辨认和表述小时和分钟的概念；•认识钟表的构造和工作原理。
2. 教学准备教师准备：•时钟模型；•沙漏或定时器；•PPT或黑板等教学工具；•绘本或教材以及相关练习题。
学生准备：•学生无需准备任何材料。
3. 教学步骤步骤一：导入教师可以通过用手机或手表给学生展示时间的方法来导入课程，让学生自然过渡到下一步内容。
步骤二：讲解时钟的作用和意义教师介绍时钟的作用和意义，引导学生认识到时钟在日常生活中的重要性，并让学生思考没有了时钟，人们的生活会变成什么样子。
步骤三：介绍钟表的构造和工作原理教师通过PPT或背板等教学工具，介绍钟表的构造和工作原理，让学生了解钟表的功能是怎样实现的。
步骤四：辨认和表述小时和分钟的概念教师可以通过问学生几点钟等问题，让学生了解时间的表述方式，并学习如何辨认和表述小时和分钟的概念。
步骤五：让学生操作模拟时钟教师可以配备一些模拟时钟工具，让学生自行操作和调节指针，让学生体验到时间流逝的感觉。
步骤六：巩固练习教师可以通过绘本或教材上的相关练习题，帮助学生巩固课堂所学的知识。
步骤七：概括整理教师总结本堂课的重点内容，让学生归纳总结，帮助学生更好地记忆和理解本节课的内容。
二、教学心得这堂科学课让我更深刻地认识到授课的重要性。
在课前的准备中，我选择了最适合该年级学生的授课方式和材料，并且尽可能地让授课策略与学生的学习习惯相匹配。
在授课中，我把时钟的概念及其运作作为重点，让学生在场感官感受到时间的流逝和指针的变化，以此来帮助学生更好地理解时钟计时的原理。
在教学后期，我采用了教材上的练习题，进行了更深入的巩固练习和复习，从而让学生可以更好地掌握本堂课所学的知识。
总之，这是一堂很好的科学课，让我意识到优秀的授课策略和授课材料对课程的实际效果与提高学生的学习兴趣有多么重要。
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大班科学活动教案：认识时钟教案(附教学反思)大班科学活动认识时钟教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过自己动手操作，更好的认识时钟，学习认识整点和半点，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看认识时钟教案吧。
活动设计背景
幼儿园大班的小朋友马上要上小学了，为培养良好的作息习惯做准备。
活动目标
1、通过自己动手操作，更好的认识时钟。
2、学习认识整点和半点。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
教学重点、难点
能正确的认识时间，并区分整点和半点。
活动准备
1、时钟模型一个。
活动过程
一、理解什么是时钟？
1、开始时老师先唱一首时钟歌，听一听时钟有什么用途？滴答滴答当当当，滴答滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡？出示时钟模型，看，我们认识它吗？
提问：我们为什么要认识时钟？
二、认识时钟
1、认识钟面，看时钟上面有什么？
有1—12个数字，两颗针，长针和短针；长针是分针，短针是时针，这两颗针都是顺时针走。
分针走一圈，时针走一个数字。
2、认识整点，分针指向12，时针指向几就是几点整。
（指着1点、9点、12点的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点的针。
3、认识半点，分针指向6，时针刚过几就是几点半。
（指着1点半、9点半、12点半的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点半的针。
4，幼儿都到钟面上进行练习，试着拨针认时间。
教学反思
通过学习，我们把一天生活的作息时间也进行了演练，幼儿兴趣非常高，并记住了学习时间，上学放学时间，培养了他们热爱时间的好习惯。