【部编道法】最新小学一年级部编版道德与法治上册精品教案：7-课间十分钟
【部编道法】最新小学一年级部编版道德与法治上册精品教
案：7-课间十分钟
教学目标：
1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。
4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
教学重点：
教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。
教学难点：
教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学方法：
教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法
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新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计一、教学目标1.了解什么是课间十分钟2.学习课间十分钟的活动内容和目的3.培养学生合作、分享、关心他人的品格素养二、教学重点1.课间十分钟的概念和活动内容2.学生在课间十分钟中的角色和责任3.合作、分享和关心他人的品格素养三、教学准备1.教师：课件，教学 PPT2.学生：教科书，学习笔记本四、教学过程导入（5分钟）•教师：向学生介绍今天的课程内容，引入课内十分钟的概念。
学习课文《课间十分钟》（15分钟）1.教师：在课件上展示课文《课间十分钟》，并逐段解读课文。
2.学生：跟随课文阅读，做好笔记。
课文重点解读（20分钟）1.教师：让学生回答以下问题：–什么是课间十分钟？–课间十分钟的活动内容是什么？–课间十分钟的目的是什么？2.学生：逐个回答问题，并与教师进行讨论。
活动设计（30分钟）1.教师：分组让学生设计自己的课间十分钟活动。
2.学生：在小组内，共同讨论并设计自己心目中的课间十分钟活动，包括活动内容和目的。
3.教师：选择几个小组进行分享和讨论。
品格培养（15分钟）1.教师：与学生讨论课间十分钟活动的品格培养意义。
2.学生：分享自己对于课间十分钟的体会和感悟。
五、课堂总结（5分钟）•教师：对本节课的内容进行总结，并强调课间十分钟的重要性和作用。
六、课后作业•学生：整理思路，撰写一篇关于课间十分钟的学习心得体会。
附注：本教案设计是以新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》为基础，每个学校教学进度可能有所差异，教师可根据实际情况进行适当调整和修改。
部编版《道德与法治》小学一年级上册第7课《课间十分钟》优质教案
课间十分钟第1课时一、教学目标1. 感受和体验课间十分钟的快乐，明确课间休息的必要性和重要性。
2. 学会选择游戏，开动脑筋，寻找游戏窍门。
3. 遵守游戏规则，学会文明游戏，养成良好习惯。
二、教学重点及难点重点：掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。
难点：寻找课间游戏的窍门，守规则，讲秩序，确保安全。
三、教学用具多媒体设备四、教学过程【新课导入】一、对话导入老师：我有个问题想考考你们，你们知道课间休息多长时间吗？学生回答在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？学生自由回答。
老师：从同学的发言中，我知道，课间十分钟，很多同学在玩游戏进行放松，那么今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。
板书：课间十分钟设计意图：通过一问一答的方式，引入新主题内容。
活动一：课间游戏分享1. 同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动是什么?谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法?老师随之出示学生所喜欢活动的图片。
跳绳、跳格子、踢毽子等提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还做什么游戏？依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地把游戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏写在黑板上。
教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，，滚铁环、玩空竹，一网不捞鱼，九宫格、……教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜溜球，石头剪刀布，下棋、翻毛线……请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。
设计意图：通过同学介绍分享游戏课，激发学生喜欢课间活动的兴趣。
活动二：明确规则，解决游戏难题课间游戏这么多好处，但是做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。
1.课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。
2.大家在游戏中遇到哪些问题?如：游戏插队、违反规则、发生争执等问题。
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案设计一、课程背景分析《课间十分钟》是新部编版一年级上册道德与法治第7课，主要内容是帮助孩子们认识到在课间十分钟可以做些什么事情，如何利用这段时间让自己更加健康快乐。
通过这节课的学习，能够帮助学生掌握以下几个方面的知识和技能：1.认识课间十分钟，明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性；2.学习正确的放松方法，调节身心状态；3.培养团队协作精神，在众人中发现自己的优点，提升自信心；4.养成乐观、积极的心态，树立良好的行为习惯。
二、教学目标1.知识目标1.理解课间十分钟的定义和重要性；2.掌握课间可以做什么事情，如何运动休息、放松心情；3.学习形容课间十分钟的词汇和句子。
2.能力目标1.能够在课间有效地运动休息，放松身心；2.能够与同学间有效地协作，共同完成任务。
3.情感目标1.充分认识到课间十分钟的重要性；2.培养出团队协作和乐观积极的情感。
三、教学要点及内容1、活动1：了解课间十分钟要点：1.理解课间十分钟的概念；2.明确珍惜和利用这段短暂的时间的重要性。
内容：1.概念讲解：课间十分钟就是放学前、下课后的十分钟时间，用于学生休息、运动，调整身心状态。
2.活动：学生自评一下课间十分钟最常做什么事情，老师带领学生讨论，学生通过讨论发现课间十分钟能做的活动，例如休息、运动等。
2、活动2：运动与放松要点：1.学会在短时间内放松自己；2.学会在课间进行适当的运动。
内容：1.课堂放松：老师带领学生运用深呼吸、放松肌肉等方法进行课堂放松，培养学生的放松技能。
2.组织运动：老师可以通过操场活动、课桌椅运动等方式帮助学生进行运动，以达到适当锻炼身体、松弛紧张情绪的效果。
3、活动3：合作任务要点：1.培养团队协作精神；2.在众人中发现自己的优点。
内容：1.完成集体任务：老师领导大家进行简单的协作任务，如搬运物品、折纸等，通过协作完成任务，培养团队协作精神。
2.分享优点：根据任务完成情况，学生有机会分享自己在任务中发现的优点，增强自信心。
部编版小学一年级上册道德与法治7课间十分钟 教案
课间十分钟教学目的：1、让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。
2、帮助同学们树立时时注意安全防范的意识。
3、增强同学们的自我保护意识和应变能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
教学重点：1、树立安全重于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。
2、通过本次课堂学习，让学生学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
教学难点：让同学们学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。
教学过程：一、导入新课：1、播放歌曲视频《哦，十分钟》。
2、同学们都非常喜欢课间这十分钟。
你们瞧瞧，我们学校的同学们在这课间十分钟里都做了哪些活动？（欣赏图片：哦，十分钟）二、学习安全知识：（一）：忆一忆请同学们回忆自己在课间十分钟里喜欢做了哪些游戏？（自由发言）（二）：争当小法官。
1、展示课间十分钟学生不应该做的活动及游戏的图片。
看完后，请学生说一说这些小朋友的行为恰当吗？为什么？（自主发言）。
2、师生小结：不能做危险的游戏。
（三）：我的课间我做主。
（师生互动）1、课间十分钟我们能做什么活动呢？（小组交流——教师适当点拨。
）2、小组长汇报结果——教师点评。
（四）：争当小博士。
（思一思）（1）、思考：课间活动时要注意什么？教师提示学生联系上文观看过的图片来解答。
（学生自主发言——教师点评小结。
）板书：不做危险的游戏。
遵守游戏（活动）规则。
相互合作、相互谦让。
……（2）、上下楼梯应该怎样做？（学生自主发言）学生答：上下楼梯靠右走。
（五）、我是安全小卫士（赛一赛）判断题：（抢答题，看看哪个同学最棒。
）（1）、学生课间可以开展、参与激烈的课间活动（）（2）、课间活动要注意，不攀高、不踏台阶、不滑楼梯、不在教室里、走廊中追逐玩耍。
（）（3）、上下楼梯靠右行走，不得拥挤、不推人撞人。
（）（4）、课间活动的范围，学生课间可以私自出校园玩耍。
（）选择题：(必答题，看看哪个小组最棒。
)（1）、课间活动中要讲文明、守秩序、团结同学，（）A、不争吵、不打架、不尖声叫嚷，发现不安全情况只要自己走开就行了。
部编版一上道法第7课《课间十分钟》教案
部编版一上道法第7课《课间十分钟》教案一、教学目标：1、让学生学会合理安排课间十分钟；2、让同学们学会遵守课间活动的秩序；3、培养同学们积极向上的生活态度；二、教学重难点：教学重点：让同学们体会到课间活动带来的乐趣；教学难点：培养同学们掌握课间活动的安全常识；三、教学准备：多媒体课件；四、教学过程：一、激趣导入：师：课间活动是我们学校生活的一部分，我们如何更好的过好我们的课间十分钟呢？师：下面就请大家和我一起学习今天的内容：（板书）《课间十分钟》。
二、课间游戏：师：课件出示课本第28页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，你最喜欢的课间活动是什么？课间游戏的注意事项有哪些？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手发言；师：同学们说的真好，看来你们都是活泼可爱的孩子。
师：请同学们牢记一点，（板书）课间无论玩什么游戏都要注意两点：1、注意安全；2、要注意同其他同学和谐相处；三、合理安排课间时间：师：课件出示课本第30页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，课间除了做游戏我们还能做什么？生：仔细观看后,结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：同学们说的真好，（板书）在课间我们除了做游戏还可以：1、上厕所；2、喝点水；3、准备下节课所需的物品；四、这样做好吗？师：课件出示课本第31页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容谈一下自己的感想。
生：仔细观看后,结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手谈感想；师：同学们说的真好，（板书）在课间活动时，我们要学会遵守课间活动的秩序，安全文明的度过我们的课间时间，只有这样我们才能健康成长。
师：希望通过这节课的学习，大家都能合理安排自己的时间做到劳逸结合，为更好的适应将来的生活和学习打下良好的基础！师：下课，同学们再见！。
统编版一年级上册道德与法治7《课间十分钟》教学设计
知识与技能目标：
了解课间十分钟可以进行哪些活动。
学会合理安排课间时间，做到休息、玩耍和准备下节课相结合。
过程与方法目标：
通过观察、讨论、游戏等活动，体验课间活动的乐趣。
培养学生的自主管理能力和合作意识。
情感态度与价值观目标：
培养学生热爱校园生活的情感。
增强学生的安全意识和文明意识。
教学重难点
统编版一年级上册道德与法治7《课间十分钟》教学设计
教材分析
《课间十分钟》是一年级上册道德与法治教材中的一课，旨在引导学生合理安排课间十分钟，了解课间活动的多样性，培养良好的课间行为习惯。教材通过图片展示了丰富多彩的课间活动，引导学生学会在课间休息、玩耍的同时，注意安全和文明。
学情分析
一年级的学生刚进入小学，对课间十分钟充满好奇和兴奋。他们往往不知道如何合理利用这段时间，可能会出现追逐打闹、不知道该做什么等情况。需要通过引导，让他们认识到课间活动的重要性，学会选择合适的活动并遵守规则。
组织学生讨论：课间十分钟可以做哪些事情？
引导学生认识到课间要休息、玩耍和准备下节课相结合。
请学生分享自己的课间安排计划。
安全与文明（10分钟）
出示一些课间不安全、不文明行为的图片，让学生指出问题。
讨论在课间活动中如何做到安全和文明。
总结安全和文明的课间活动准则。
游戏活动：课间活动大挑战（10分钟）
设计一些课间活动的小任务，让学生在规定时间内完成。
教学重点：
了解课间活动的多样性，学会合理安排课间时间。
培养学生的安全意识和文明意识。
教学难点：
引导学生在课间活动中做到既快乐又安全、文明。
教学法
直观教学法：通过图片、视频等展示课间活动，让学生直观感受。
7 课间十分钟(教案) 部编版道德与法治一年级上册
7 课间十分钟学情分析初入学的一年级学生对学校的生活充满了好奇与热情，但是在幼儿园的行为习惯不适合小学阶段，他们缺乏自我管理能力，缺乏正确处理问题的能力与方法，不知道如何安全游戏，下课该做什么？当一年级小朋友能自觉遵守课间十分钟的行为规范，是保证他们在学校里安全的重要课程。
教学工具1、视频资源2、PPT课件教学目标1、知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理安排课间十分钟。
2、玩文明游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序。
教学重难点1、合理安排课间十分钟。
2、积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学方法1、视频呈现法（快速吸引学生眼球，调动课堂学习气氛）2、讨论学习法（发展互学互助，以学生为课堂中的主体）教学过程一、引入1、视频播放课间休息活动的情景。
设计意图：视频资源是本校下课时间学生的各种活动。
能很快吸引学生眼球，对本节课产生浓厚的兴趣。
通过观看课间十分钟的视频，让学生说一说课间十分钟同学们有的在干什么？有的........有的.......还有的.........。
使学生感受到课间十分钟是快乐而短暂的。
2、揭示课题板书：7、课间十分钟二、我喜欢的课间活动1、ppt出示同学们下课时间活动照片，翻绳儿，石头、剪刀、布，踢毽子，老鹰捉小鸡....... 出示：你喜欢课间十分钟吗？2、课间十分钟是快乐的，但是在开心的同时要遵守校园纪律。
请同学们找出你觉得不好的活动。
（互动交流）设计意图：通过ppt图片，学生了解到课间的小游戏真的很多。
再联系自己，展开讨论，充分体现了以生为本的原则。
开展了启发性教学，聚焦“课间十分钟做什么？”这样不仅有助于教学目标的完成，在很大程度上还激发了学生积极参与课堂教学的热情。
也让学生懂得了追赶打闹是不安全的，严重违反校纪校规。
三、活动游戏乐课间课间十分钟是短暂的，我们要让这十分钟成为快乐的十分钟。
我们该怎么做呢？指名学生回答，教师根据学生回答总结并板书：1、下课铃响后，先做好下节课的课前准备。
部编版《道德与法治》一年级上册第7课《课间十分钟》精品教案
部编版《道德与法治》一年级上册第7课《课间十分钟》精品教案人民教育版“课间十分钟”第一堂课的德治教学设计课间十分钟，第二单元，法律与治理的学科伦理与学习目标，重点与难点，教学过程，教学环节，新班级教师活动介绍老师:我有一个问题要测试你。
你知道休息会持续多久吗？学生对学生活动的回答学生对问题的回答旨在通过提问和回答问题来介绍新的话题。
1.在十分钟的休息中感受和体验快乐，并阐明休息的必要性和重要性。
2.学会选择游戏，用你的头脑寻找游戏技巧。
3.遵守游戏规则，学会玩文明游戏，养成良好习惯。
掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。
寻找课间游戏的技巧，遵守规则，强调秩序，确保安全。
刚才在课间十分钟你做了什么？学生可以自由回答。
老师:从学生的发言中，我知道在十分钟的休息时间里，很多学生都在玩游戏来放松，所以今天我们将讨论如何合理地度过这十分钟的休息时间。
在黑板上写字:课间10分钟教一节新课活动1:班与班之间分享游戏1。
同学们，课间休息时，你最喜欢的游戏活动是什么？谁愿意给你介绍他们最喜欢的游戏？然后老师展示学生喜欢的活动图片。
跳绳、跳格子、踢毽子等问题:除了这些游戏，回想一下平时你在课间还玩什么游戏？根据学生的回答，老师出示相应的图片卡，学生有意识地说出自己喜欢的游戏并介绍游戏规则。
回忆一下你通常在小组讨论中玩的游戏，并交流经验。
首先，介绍和分享游戏课，以刺激学生在课间享受适当游戏的好处。
有意思。
观看视频。
游戏地图分为三类:写在黑板上的安全室内游戏、安全室外游戏和不安全游戏。
教室外:老鹰抓小鸡，橡皮筋跳，交通灯，手帕扔，铁环滚，空竹玩，一网打尽，九宫格，...在教室里:拍手、叠纸、扭手腕、南北、东西、玩溜溜球、剪刀石头、下棋、转毛线...请在小组中分享这些游戏给我们带来了什么好处？学生们回答并观看了视频“哦，课间十分钟”的总结:课间有意义的游戏可以放松我们的身心，其次，让学生们发现游戏中的问题并进行总结，明确游戏规则，自觉遵守。
部编版道德与法治一年级上册《课间十分钟》教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版课间十分钟1教学目标1、通过引导学生细致地观察,鼓励学生用“有的……有的……有的……还有的……”写几句完整、连贯的话。
2、引导学生养成“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯。
3、在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。
初步培植学生勇于个性表达的心态。
2重点难点说说课间十分钟”、“写写课间十分钟。
”;说课间十分钟,培养学生的口语表达能力。
3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入1、播放视频《哦,课间十分钟》。
2、同学们你们看到了些什么?3、指名学生回答。
师板书题目《课间十分钟》。
4、师:同学们,“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。
那么,在课间十分钟里,咱们班的小朋友喜欢做什么?玩什么呢? (鼓励学生畅所欲言) 明确本节课学习内容。
师:这节课,就让我们一起走进美丽的校园,认识一群可爱的伙伴们,看一看你们的同伴在快乐的课间十分钟里都会做些什么呢?2活动2【讲授】说图画过渡:瞧,这里有一群玩得很快乐的同学!让我们来看看他们玩什么那么开心?比一比,谁的眼睛亮,都看清楚这些同学们在做什么。
1、教师出示课间活动的课件。
2、指名学生说说自己看见的内容。
(1)引导学生按“什么时间,谁,在什么地方,干什么?”的句式说一说画面内容。
(2)组织学生有顺序的观看图,并用“有的……有的……有的……还有的……”的句式练习说话。
(3)组织评价:哪些学生能具体地说清画面的内容,尤其是把课间的各种活动都说出来了。
3、小结。
评比“小嘴最棒”的学生。
活动3【导入】写图画过渡:老师发现,同学们不但有双明亮的小眼睛,还有张能说会道的小嘴呢!那么,老师想请同学们把刚才看到的画面用几句话写下来,不知大家有没有信心?1、写话前,结合教学实际,引导学生回顾写话的基本要求。
(出示课件:写话要求)2、出示课件:课间活动的图。
3、学生写话,教师巡回指导,也为讲评环节准备。
7.课间十分钟-2023-2024学年一年级上册道德与法治同步课堂精品教学设计(部编版)
3. 确定教学媒体和资源的使用：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示课间活动的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课间活动的意义和作用。
（2）视频：播放一些校园课间活动的视频，让学生直观地感受课间活动的氛围，引发学生的共鸣。
7. 持续性评价
持续性评价是指对学生的学习情况进行长期的跟踪和评价。通过持续性评价，了解学生在学习过程中的进步和不足，及时进行教学调整，提高教学效果。
8. 激励性评价
激励性评价是指对学生的学习成果进行积极的评价和鼓励，包括对学生的进步、努力、创新等方面进行肯定和表扬。通过激励性评价，激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。
9. 反馈性评价
反馈性评价是指对学生的学习情况进行及时的反馈和指导，包括对学生的作业、课堂表现、测试成绩等方面进行评价和反馈。通过反馈性评价，帮助学生及时发现自己的不足，调整学习策略，提高学习效果。
10. 发展性评价
发展性评价是指对学生的学习情况进行全面的评价，关注学生的个体差异和发展需求，为学生的学习提供有针对性的指导和帮助。通过发展性评价，促进学生的个性化发展和全面发展。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 学生理解课间十分钟的意义和作用。
2. 学生学会合理安排课间时间，养成良好的课间习惯。
3. 学生掌握在课间活动中保护自己的方法。
4. 学生学会在课间与同学友好相处，形成良好的同伴关系。
难点：
1. 学生如何在课间活动中保护自己，注意安全。
2. 学生如何在课间与同学友好相处，解决同伴间的矛盾和冲突。
5. 课堂展示与点评（15分钟）