语言儿歌《小蚂蚁》
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案教案
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为“小蚂蚁”一节。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解小蚂蚁的外形特征、生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握小蚂蚁的基本特征，如身体结构、颜色等，了解小蚂蚁的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然中小动物的关爱，培养幼儿合作、分享的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握小蚂蚁的生活习性。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁图片、视频、儿歌、故事书、游戏道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示小蚂蚁图片，让幼儿观察并说出小蚂蚁的特征，引导幼儿进入课堂。
2. 故事讲解（10分钟）：讲述小蚂蚁的故事，让幼儿了解小蚂蚁的生活习性和品质。
3. 儿歌学习（5分钟）：学习《小蚂蚁》儿歌，加强幼儿对小蚂蚁的认识。
4. 实践活动（10分钟）：分组进行观察小蚂蚁的游戏，让幼儿亲身体验小蚂蚁的生活。
5. 例题讲解（5分钟）：通过观察小蚂蚁的图片，引导幼儿描述小蚂蚁的特征。
6. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画笔、彩泥等材料创作小蚂蚁作品，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 板书《小蚂蚁》2. 内容：小蚂蚁的特征、生活习性、品质。
七、作业设计1. 作业题目：画一画小蚂蚁。
2. 答案：幼儿作品，要求画出小蚂蚁的特征，如身体结构、颜色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察小蚂蚁，让幼儿深入了解小蚂蚁的生活环境。
同时，开展关于其他小动物的教学活动，拓宽幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践活动设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
小班语言儿歌《小蚂蚁真有趣》
2
在教学过程中，教师需要营造积极的语言氛围 ，鼓励幼儿敢说、爱说，培养幼儿的语言表达 能力和自信心。
3
教师需要灵活调整教学策略，根据幼儿的兴趣 和表现，及时调整教学内容和方法，激发幼儿 的学习兴趣和积极性。
总结教学经验，不断提升自身的教育教学水平
01
教师需要不断反思自身的教学过程和效果，总结经验教训，不断改进教学方法 和策略。
小蚂蚁会寻找食物来供养自己和同伴，食物包 括各种食物残渣、昆虫尸体等。
小蚂蚁的运输
小蚂蚁会运输食物和其他物品回到巢穴中，有 时它们会合作运输较大的物品。
3
小蚂蚁的社交
小蚂蚁之间会互相交流，包括用触角接触、摆 动身体等方式，它们也会互相帮助和协作。
03
教学方法
图片展示法
准备相关图片或教具
01
教师可以准备与儿歌内容相关的图片或教具，如小蚂蚁、放大
带领幼儿诵读
教师可以带领幼儿一起诵读儿歌，并指导他们掌 握儿歌中的重难点读音和换气点。
情境表演
教师可以根据儿歌内容组织幼儿进行情境表演， 让幼儿更好地理解和记忆儿歌。
游戏互动法
儿歌游戏
教师可以根据儿歌内容设计游戏，让幼儿在游戏中加深对儿歌的 理解和记忆。
互动问答
教师可以提出与儿歌内容相关的问题，与幼儿进行互动问答，帮 助他们巩固对儿歌内容的掌握。
培养幼儿热爱动物、热爱生命的情感，激发幼儿探索生命奥秘的欲望，促进幼儿 全面和谐发展。
02
教学内容
小蚂蚁的外形特征
小蚂蚁的体型
小蚂蚁的体型非常小，通常只有几 毫米长。
小蚂蚁的颜色
小蚂蚁通常是黑色或深棕色，有时 也可以看到其他颜色的小蚂蚁。
小蚂蚁的头部
《小蚂蚁》教案(精选8篇)
《小蚂蚁》教案（精选8篇）《小蚂蚁》教案篇1教学目标：1.感知儿谣的节奏，能根据语词的变化作出相应的动作。
2.体验游戏中的快乐。
教具准备：PPT、铃鼓、刮弧、打棒、响板、《小蚂蚁》，磁扣，积木活动重点：体验"搬""推""拉""堆"四个动力语词。
活动难点：感受十六分音符，体验合作的快乐。
教学过程：一、故事引导森林里将要举办一场昆虫选美大赛。
大赛需要搭建一个大舞台，那搭建舞台额任务交给谁了呢？（小蚂蚁）我们一起来听听，它是怎么工作的？（边听音乐，边感知动作）二、感知，体验儿谣中的动力语词。
1、理解儿谣中的动作。
小蚂蚁是怎样工作的？2、幼儿感受4种动力。
老师协助演示搬，推，拉，堆。
3、幼儿合作游戏。
幼儿合作游戏，体验合作的快乐。
三、乐器演奏1、传递游戏，发放乐器。
喊着节奏口号传递乐器：拿----给----拿------给------2、乐器演奏--------师：我们三个队伍一起来，请注意，嘴巴念的每一个字都要拍到乐器上哦，小手小嘴，准备开始！--------分组轮奏表演，要求嘴巴念的每一个字都要拍到乐器上。
3、结束选美大赛马上要开始了，我们快去看看吧。
随音乐离场。
活动反思：我们班的幼儿对音乐的感受能力比较好，非常喜欢跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜明，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。
《小蚂蚁》教案篇2教学目标：1. 能通过读图，理解诗歌的基本内容。
2. 运用听说游戏，运作提示的方法，理解、感知诗歌的内容。
3. 感受诗歌中表现出的'团结、协作的思想。
4. 认读重点字词：有趣、见面、碰、排队、抬。
教学准备：1. 知识准备。
对蚂蚁的生活习惯有简单的了解；会唱歌曲《小蚂蚁》。
2. 物质准备挂图、音带、录音机、大字卡、诗歌读本人手一册、头饰。
教学过程：一、开始活动1. 师生互相问候。
2. 教师发书。
二、感知活动1. 教师将诗歌改编成故事，教师讲故事的前半部分。
儿歌《小蚂蚁》试讲教案
儿歌《小蚂蚁》试讲教案教案标题：儿歌《小蚂蚁》试讲教案教学目标：1. 让学生能够听懂并模仿儿歌《小蚂蚁》的歌词。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的口语表达和表演能力。
教学重点：1. 学生能够理解并模仿儿歌《小蚂蚁》的歌词。
2. 学生能够正确表达儿歌的节奏感。
3. 学生能够通过表演展示儿歌的内容和情感。
教学准备：1. 儿歌《小蚂蚁》的音频或视频资源。
2. 课件或图片展示小蚂蚁的形象。
3. 学生的音乐乐器或节拍器材。
教学过程：引入：1. 利用课件或图片展示小蚂蚁的形象，激发学生的兴趣。
2. 引导学生观察小蚂蚁的特点，例如体型小、勤劳等。
正文：1. 播放儿歌《小蚂蚁》的音频或视频，让学生先听一遍，了解整个歌曲的内容和节奏。
2. 分段教唱：将儿歌分成若干段，逐段教唱给学生，让学生跟随教师模仿。
3. 教师引导学生注意歌曲中的重点词汇和重复部分，并进行重点词汇的解释和复习。
4. 学生分组合唱：将学生分成小组，让每个小组轮流合唱儿歌的一部分，其他学生可以鼓掌或使用节拍器材伴奏。
5. 学生表演：鼓励学生根据儿歌的内容和节奏，进行简单的舞蹈或动作表演，展示小蚂蚁的形象和活泼的特点。
总结：1. 教师引导学生回顾整个教学过程，让学生总结儿歌《小蚂蚁》的内容和节奏感。
2. 学生分享：鼓励学生分享他们对小蚂蚁的理解和感受。
拓展活动：1. 学生可以尝试编写自己的小蚂蚁歌词，表达他们对小蚂蚁的想法和情感。
2. 学生可以创作简单的舞蹈或动作，配合儿歌《小蚂蚁》进行表演。
教学评价：1. 观察学生的参与度和合作度，评价学生是否能够理解并模仿儿歌的歌词和节奏。
2. 观察学生的表演，评价学生是否能够通过表演展示儿歌的内容和情感。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 可以引导学生了解更多关于蚂蚁的知识，例如蚂蚁的生活习性、蚂蚁的种类等。
2. 继续进行其他儿歌的学习和表演，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案教案
幼儿园小班语言活动《小蚂蚁》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章第一节，内容为《小蚂蚁》。
详细内容包括：认识小蚂蚁，学习小蚂蚁的特点和生活习性；通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力及观察力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小蚂蚁的外貌特征、生活习性，知道小蚂蚁在自然界中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察事物、表达感受的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：引导幼儿关注自然界的生物，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握小蚂蚁的特点和生活习性，能用自己的语言表达对小蚂蚁的观察和感受。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿关注自然界的生物。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁玩具、图片、故事书、儿歌CD等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示小蚂蚁玩具，引导幼儿观察，让幼儿说出小蚂蚁的外貌特征。
2. 讲解：教师通过故事书、图片等形式，向幼儿介绍小蚂蚁的特点、生活习性及其在自然界中的作用。
3. 实践情景引入：组织幼儿到户外寻找小蚂蚁，观察小蚂蚁的活动，引导幼儿用自己的语言描述小蚂蚁。
4. 例题讲解：教师出示一张小蚂蚁图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩色笔在画纸上画出自己观察到的小蚂蚁。
7. 儿歌教学：播放儿歌《小蚂蚁》，让幼儿跟唱，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 小蚂蚁的外貌特征：身体小、黑褐色、六条腿等。
2. 小蚂蚁的生活习性：群居生活、勤劳、勇敢等。
3. 小蚂蚁在自然界中的作用：清理食物残渣、传播种子等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己观察到的小蚂蚁，并用语言描述。
2. 答案：幼儿作品，教师根据幼儿描述进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察其他小动物，了解它们的特点和生活习性，与家长分享所学知识。
同时，组织相关主题活动，让幼儿在实践活动中进一步巩固所学内容。
小蚂蚁顺口溜
小蚂蚁顺口溜
小蚂蚁顺口溜儿歌一：
小蚂蚁,小蚂蚁,
见面碰碰小胡须。
你碰我,我碰你,
报告一个好消息，
开步走,一二一,
大家去抬一粒米。
小蚂蚁顺口溜儿歌二：
小蚂蚁，真有趣，
头上长了小胡须。
小蚂蚁，有情谊，
见面点头很有礼，
小蚂蚁，有秩序，
走路排队好整齐，
小蚂蚁，最得意，
冬天来了有积蓄。
小蚂蚁顺口溜儿歌三：
小蚂蚁，搬豆豆，
搬了豆豆种豆豆。
种豆豆，收豆豆，
蚂蚁年年吃豆豆。
小蚂蚁顺口溜儿歌四：小蚂蚁，搬虫虫，
一个搬，搬不动，
两个搬，掀条缝，
三个搬，动一动，
四个五个六七个，
大家一起搬进洞里。
幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案
幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案一、教学内容幼儿园小班《小蚂蚁》语言教案，教材来源为人教版《幼儿园语言领域教材》第二册，第五单元。
本节课主要内容为学习儿歌《小蚂蚁》，通过儿歌的学习，让孩子们了解蚂蚁的生活习性，培养孩子们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让孩子们能够正确地朗读儿歌《小蚂蚁》，并理解儿歌的内容。
2. 培养孩子们的观察能力和想象力，让他们能够通过儿歌描绘出蚂蚁的形象。
3. 培养孩子们的团队合作精神，让他们明白蚂蚁是团结互助的典型代表。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够正确地朗读儿歌《小蚂蚁》，并理解儿歌的内容。
难点：培养孩子们的观察能力和想象力，让他们能够通过儿歌描绘出蚂蚁的形象。
四、教具与学具准备教具：PPT、儿歌《小蚂蚁》音频、图片素材。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示图片素材，让孩子们观察蚂蚁的形象，引导孩子们说出蚂蚁的特征，如小小的、黑色的、有很多腿等。
2. 儿歌学习：教师播放儿歌《小蚂蚁》音频，让孩子们跟随音乐一起朗读儿歌，注意发音和节奏。
教师逐句解释儿歌内容，让孩子们理解蚂蚁的生活习性。
3. 随堂练习：教师发放画纸和彩笔，让孩子们根据儿歌内容，画出自己心中的小蚂蚁。
教师巡回指导，帮助孩子们完成画作。
4. 小组合作：教师将孩子们分成小组，每组发放一些小贴纸，要求每个小组共同完成一幅关于蚂蚁的贴画。
教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，创作出有趣的作品。
六、板书设计板书内容：小蚂蚁板书形式：图片形式展示蚂蚁的形象，旁边附上儿歌《小蚂蚁》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长讲述儿歌《小蚂蚁》的内容，并展示自己画的蚂蚁作品。
2. 答案：儿歌《小蚂蚁》的内容，以及孩子们自己画的蚂蚁作品。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，观察孩子们在课堂上的表现，了解他们的学习需求，为下一节课的教学做好准备。
同时，教师可以组织孩子们进行蚂蚁观察活动，让他们走进大自然，亲身体验蚂蚁的生活，从而加深对蚂蚁的了解。
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案
幼儿儿歌《小蚂蚁》教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第三单元《可爱的小动物》，具体内容为学习儿歌《小蚂蚁》。
儿歌以生动、形象的语言描绘了小蚂蚁的生活场景，让幼儿在欢快的歌声中了解小蚂蚁的特点和习性。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《小蚂蚁》的歌词，学会正确演唱。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感，提高音乐素养。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：儿歌《小蚂蚁》的歌词、旋律和节奏。
难点：正确掌握歌曲的节奏，理解歌词中小蚂蚁的形象。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、小蚂蚁玩偶。
学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的小蚂蚁，让幼儿描述小蚂蚁的外形和特点，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《小蚂蚁》歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律和节奏。
（2）教师分句教唱歌曲，让幼儿跟随钢琴伴奏学习。
（3）教师发放歌词卡片，让幼儿边看边学唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范，让幼儿学会正确演唱。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种打击乐器，为歌曲《小蚂蚁》伴奏。
（2）教师指导幼儿正确使用打击乐器，注意节奏和音量的控制。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小蚂蚁运粮食”的游戏，让幼儿在游戏中体验小蚂蚁的辛勤和团结。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蚂蚁》2. 歌词：略3. 重点节奏：× × × × × × × ×七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起演唱《小蚂蚁》，并分享游戏体验。
2. 课后练习：用彩色笔和画纸，画出自己喜欢的小动物，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的音乐素养，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的其他小动物，培养他们的观察力和想象力。
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小班语言儿歌《小蚂蚁》
目标：1.理解儿歌内容，有节奏的朗诵儿歌
2.懂得合作的重要性，理解“拽”、“拉”动词
重点：理解儿歌内容
难点：理解“拽”、“拉”词汇
形式：集体
活动准备：《小蚂蚁》课件、蚂蚁图片
过程：1、出示蚂蚁图片，调动幼儿兴趣
“这是什么？蚂蚁在做什么？它们是怎样搬食物的？”
2、观看儿歌课件，初步了解儿歌内容
“儿歌的名字叫什么？儿歌中的小蚂蚁在干什么？它们是怎样搬食物的？”
3、再次欣赏儿歌，引导幼儿理解“拉”“拽”等词
“拽拉的动作是怎样的？你来学一学。
小蚂蚁用这个动作做什么？小朋友能用这个动作做什么快乐的事？”
4、学习儿歌，有节奏的朗诵儿歌
“我们一起学说儿歌。
”
5、请幼儿分组进行表演《小蚂蚁》
“谁愿意上前面来一边说儿歌一边表演小蚂蚁搬食物？”
6、教师引导幼儿感受儿歌中蕴含的道理
“小蚂蚁一个人能搬动食物吗？那它们怎么做才能搬动食物？”
反思：
在本次活动中，幼儿能够完成目标，突破重难点。
蚂蚁是幼儿常见且感兴趣的动物形象，儿歌以小蚂蚁齐心协力搬食物为主线，使幼儿在学习儿歌的同时，理解儿歌内容，感受合作的重要性。
对于重点的突破上，幼儿通过边看图片边欣赏儿歌的方式，较快的理解儿歌内容，幼儿愿意学说儿歌，并愿意模仿小蚂蚁表演“拉”“拽”等动作，通过表演加强理解“拉拽”动词，在最后的总结提升环节，幼儿能够通过儿歌理解齐心协力力量大才能搬动食物的道理。