(小学美术教案)美术教案-折纸装饰画
2024年小学美术《纸浮雕》教案+
2024年小学美术《纸浮雕》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《纸的变形》，详细内容为“纸浮雕”的制作。
通过本章节的学习，学生将了解纸浮雕的基本概念、特点以及制作方法，掌握纸浮雕的基本技巧，培养他们的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解纸浮雕的定义、特点和应用，提高他们的审美鉴赏能力。
2. 培养学生运用纸张进行创作的技能，提高他们的动手操作能力。
3. 激发学生的创新意识，培养他们在生活中发现美、创造美的能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸浮雕的制作技巧，如何使作品具有层次感和立体感。
教学重点：理解纸浮雕的基本概念，掌握制作方法，培养创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、剪刀、胶水、彩纸、尺子、样板等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、尺子、样板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组纸浮雕作品，引导学生观察、讨论，激发他们对纸浮雕的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍纸浮雕的定义、特点和应用。
（2）讲解纸浮雕的制作方法，强调制作过程中的注意事项。
3. 实践操作（10分钟）（1）发放材料，学生按照老师的要求进行制作。
（2）老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）（1）展示一个简单的纸浮雕作品，分析其制作步骤和技巧。
（2）学生跟随老师一起完成作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行设计并制作一个纸浮雕作品。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 纸浮雕的定义、特点和应用。
2. 纸浮雕的制作方法及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，设计并制作一个纸浮雕作品。
2. 答案：学生根据个人喜好和创意，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现美、创造美，将所学知识运用到实际中。
如：制作纸浮雕贺卡、装饰画等。
重点和难点解析：1. 教学难点：纸浮雕的制作技巧，如何使作品具有层次感和立体感。
小学美术折纸教案设计三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
折纸是我国⼀项重要的民间艺术，我们也要去继承和发扬，准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教材分析 本课折纸动物是⼀节集折、剪、撕、贴、画为⼀体的综合制作课。
折纸动物⽤两条纸条分别折压后粘拼出动物的形态，并通过剪、贴和添画进⼀步突出动物的形象特点。
⼩学美术教案⼀年级下：13课折纸动物 学⽣曾经学习过折纸，认识基本的折纸图⽰，折纸动物所以⼀般都能通过⾃⼰识图来制作。
学⽣通过对⼀些动物⾝体⽐例的了解、把握，折出不同的动物形象，教材上的范图也能给学⽣⼀定的启⽰。
折纸动物如将马⼉的脖⼦加长，⾝⼦缩短就变成长颈⿅的基形等等。
所以启发帮助学⽣抓住动物形体⽐例的特点折出动物，是本课的教学重点。
折叠粘拼出动物的⼤形后，动物的嘴、⽿可⽤剪的⽅法，动物⾝上的花纹、⽪⽑既可画⼜可以撕贴，可以不受动物本⾝的花纹、⾊彩的束缚，⾃由地选择⾊彩、添画花纹。
也可以巧妙地利⽤挂历纸、包装纸上的⾊彩和花纹来完成作业。
本课制作⽅法简单，难度不⼤，但留给学⽣的想象和表现空间却很⼤。
⼆、教学⽬标 掌握折纸动物的⽅法，并能运⽤此⽅法制作出⾃⼰喜爱的动物形象。
学会把握动物的⽐例及外形特点。
培养学⽣保护动物的意识和热情。
三、教学设计 本课折纸动物教学设计建⽴在让学⽣⾃主探究学习的基础上，从学⽣⾃⼰识图制作，到发现探究问题的讨论，再到寻求解决的⽅法，创造制作出⾃⼰喜爱的动物形象，均以学⽣为主体。
教学时应充分调动学⽣的积极性，让他们不断地发现、不断地交流、寻找规律，培养他们发现问题、解决问题的能⼒和团结协作的精神。
为了便于学⽣讨论和活动的开展，可将课桌摆成四个圆圈，学⽣分四组围坐在周围。
课前应制作CAI，它既能将各种动物的形象展现在学⽣的⾯前，⼜能直观地分析动物⾝体各部分的⽐例关系，从⽽为学⽣创作成功打下基础。
小学美术《装饰画》社团教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“装饰画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，小组讨论环节，学生的参与度较高，他们能够在交流中碰撞出火花，相互启发。但我注意到，有些学生在讨论过程中较为被动，可能是因为他们对装饰画的主题和手法还不够熟悉。为此，我计划在下一节课中，提前为学生提供一些讨论话题和参考资料，以帮助他们更好地展开讨论。
在实践活动方面，我发现学生在操作过程中，对于点、线、面等基本元素的运用还不够熟练。针对这一问题，我打算在下一节课中增加一些基础训练，如让学生练习绘制不同类型的线条、图案，以提高他们在装饰画创作中的表现力。
另外，教学过程中我也注意到，部分学生对装饰画的审美观念较为固化，容易陷入模仿的困境。为了培养学生的创新意识，我将在后续课程中，引入更多具有创意的装饰画作品，让学生从不同角度欣赏和分析，从而拓宽他们的审美视野。
1.理论介绍：首先，我们要了解装饰画的基本概念。装饰画是一种以美化环境为主要目的的绘画形式，它通过简化、夸张、重复等手法，将生活元素艺术化。它在美化生活环境、提升审美品味方面具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的装饰画案例。这个案例展示了装饰画在实际中的应用，以及它如何帮助我们美化生活环境。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过本节课的学习，使学生能够运用点、线、面等基本元素，运用简化、夸张、重复等表现手法，创作出具有装饰性的画作，提高学生的美术表现能力。
美术教案-折纸装饰画
美术教案－折纸装饰画一、教学目标1.学习折纸的基本原理和技巧。
2.掌握折纸装饰画的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
3.提升学生的美术欣赏能力和审美品味。
二、教学准备1.教师准备折纸纸张、剪刀和胶水。
2.学生准备铅笔、彩色铅笔等绘画工具。
三、教学步骤步骤一：介绍折纸装饰画的背景和意义（15分钟）1.通过图片、实例等方式向学生展示折纸装饰画的特点和美学意义。
2.引导学生思考折纸装饰画在生活中的运用和价值。
步骤二：讲解折纸的基本原理和技巧（20分钟）1.引导学生理解折纸的基本概念和原理。
2.演示折纸的几种基本方法，如折叠、对折、拉伸等。
3.讲解折纸的常见技巧，如剪半、剪双、背摺等。
步骤三：示范制作折纸装饰画（30分钟）1.教师在黑板上或幻灯片上展示一幅简单的折纸装饰画作品。
2.详细讲解制作这幅作品的步骤和技巧。
3.引导学生跟随示范制作自己的折纸装饰画。
步骤四：学生实践制作折纸装饰画（30分钟）1.学生根据教师的示范和指导，使用自己的创意和想象力制作折纸装饰画。
2.鼓励学生尝试不同的折叠方法和组合，发挥自己的创造力。
步骤五：展示和评价学生的作品（10分钟）1.学生完成折纸装饰画后，教师组织展示和交流。
2.学生可以分享他们的创意和制作过程，同时学生之间互相欣赏和评价作品。
四、教学重点和难点1.教学重点：折纸装饰画的制作方法和技巧。
2.教学难点：激发学生的创造力和想象力，设计独特的折纸装饰画作品。
五、教学延伸1.学生可以尝试制作更复杂的折纸装饰画作品，挑战自己的折纸技巧和创造力。
2.学生可以将折纸装饰画与其他艺术形式结合，如绘画、剪纸等，创作更多样化的作品。
六、教学评价1.观察学生的参与程度和制作过程，评价其对折纸装饰画的理解和应用能力。
2.评价学生的作品创意、技巧和美学表达。
七、教学反思本节课通过讲解折纸装饰画的背景和基本技巧，培养了学生的动手能力和创造力。
在学生的制作过程中，教师积极引导学生发挥想象力，创作出独特的折纸装饰画作品。
小学美术《卡纸手工制作》教案
1.教学重点
（1）卡纸特性的了解：使学生掌握卡纸的种类、质感、色彩等基本特性，以便于在创作过程中正确选择和使用。
举例：讲解不同种类卡纸的特点，如珠光纸、压纹纸等，以及它们在不同作品中的应用。
（2）基本手工制作技巧：教授卡纸的基本折叠、剪裁、粘贴等技巧，为学生创作奠定基础。
举例：示范卡纸的折叠方法，如三角形、方形等基本折叠，以及如何剪裁出所需形状。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了卡纸手工制作的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对卡纸手工制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，创作出更多富有创意的作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天这堂《卡纸手工制作》的课上，我发现学生们对卡纸的特性、色彩搭配以及手极参与，小组讨论时也能提出很多有创意的想法。以下是我对这节课的一些思考：
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的美术审美能力，通过卡纸的色彩搭配与创意设计，提高对美的感知与鉴赏能力；2.培养学生的动手实践能力，通过卡纸手工制作的技巧学习，锻炼动手操作与协调能力；3.培养学生的创新思维与想象力，鼓励学生在制作过程中独立思考，发挥个性创意，培养创新意识；4.培养学生的团队协作能力，在小组合作中学会沟通交流，共同完成作品。这些核心素养目标与新课标要求相符，旨在全面提升学生的美术素养和综合能力。
在教学过程中，教师要针对以上重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够掌握核心知识，突破难点，提高美术素养和实际操作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《卡纸手工制作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过色彩鲜艳的卡纸制作的各种小物件？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索卡纸手工制作的奥秘。
折纸教案(精选5篇
折纸教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《有趣的折纸》，详细内容涉及基础的折纸技巧和创意设计。
主要包括：掌握基础折纸符号和折叠方法，如山折、谷折；学习制作简单的折纸作品，如纸飞机、纸船。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的折纸技巧，培养动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、空间想象力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：折纸的步骤和技巧的掌握。
教学重点：培养学生动手实践能力，激发学生创作欲望。
四、教具与学具准备教具：折纸教材、教学视频、折纸样品、剪刀、胶水。
学具：彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 技能讲解（10分钟）详细讲解折纸的基本符号和折叠方法，配合教学视频，让学生直观地了解折纸过程。
3. 例题讲解（15分钟）作。
4. 随堂练习（20分钟）学生按照老师讲解的方法，独立完成纸飞机的制作。
5. 小组合作（20分钟）学生分小组，共同完成一个创意折纸作品，如纸船。
6. 成果展示（10分钟）各小组展示自己的作品，其他同学给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 折纸的基本符号和折叠方法2. 纸飞机制作步骤3. 小组合作创意折纸作品七、作业设计1. 作业题目：制作一个折纸作品，如纸鹤、纸盒等。
2. 答案：学生根据自己的创意，独立完成折纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在操作过程中遇到的问题，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试更多折纸作品，提高动手实践能力，培养创新能力。
同时，引导学生关注生活中的折纸艺术，激发他们对传统艺术的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：折纸的步骤和技巧的掌握。
2. 教学重点：培养学生动手实践能力，激发学生创作欲望。
生动手操作。
4. 小组合作：学生分小组，共同完成一个创意折纸作品，如纸船。
5. 作业设计：制作一个折纸作品，如纸鹤、纸盒等。
四年级上册美术教案4《纸品乐陶陶》湘美版(2022秋)小学四年级湘美版美术上册
四年级上册美术教案-4《纸品乐陶陶》,湘美版〔2022秋〕|小学四年级湘美版美术上册《纸品乐陶陶》教材分析^p ：本课是利用各种纸材进展艺术造型的有趣活动。
采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用适宜的工艺手段进展构思、设计和制作。
所表现的形象装饰性较强，可以产生浅浮雕的效果。
本课设置了三个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，本质上却包含着相似画面构成的一般规律。
如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉，点的间距、大小及色彩可产生各种变化；如将点聚集又会形成面的感觉，点的大小与疏密配置可产生多种变化；线假如大量密集地使用，可形成面的感觉，线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。
本课属于“设计·应用”学习领域，在教学中可将以上根本原理、知识粗浅地浸透到学生的游戏制作中，但更强调手工制作的可操作性和创意设计。
活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。
本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用，参见教材图例。
不同的作业方式其要求也就不同：1、采用纸团粘贴，应让学生掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步骤。
纸团贮存到达一定的数量，要把握好时间，进步工作效率。
设计制作装饰画时，注意利用“小纸团一点点排成线，一点点连成片”的方法，增强画面的形式美感。
2、采用纸绳粘贴，应让学生掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、方法。
注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变化。
3、综合采用纸团、纸绳粘贴成画，应同时掌握纸团、纸绳的制作方法，并根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进展设计。
教学目的：知识与才能目的：理解单个物体组拼成图案的形式美法那么及粗浅的艺术规律，掌握纸绳、纸团画制作的方法。
过程与方法目的：合作完成一幅纸绳、纸团装饰画，培养学生的动手才能以及团结合作的才能。
情感态度与价值观：开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。
小学美术《折纸》教案+
小学美术《折纸》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册，第七单元《纸的变形记》：第二章《折纸》。
详细内容包括基础的折纸技巧，如单菱形、双菱形、纸鹤的基本折法；通过折纸艺术了解和感受对称美、几何美；同时，在创作中培养学生的动手能力和空间想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的折纸技巧，如单菱形、双菱形和纸鹤的折叠方法。
2. 培养学生对对称美和几何美的感知与欣赏能力。
3. 通过折纸活动，提高学生的动手操作能力、空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：单菱形、双菱形和纸鹤的基本折法。
难点：折纸过程中的对称性和准确性，以及空间想象力的培养。
四、教具与学具准备教具：折纸样品、折纸教学视频、折纸专用彩纸、剪刀、胶水。
学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物展示折纸作品，引发学生对折纸艺术的兴趣，提出问题：“你们觉得这些漂亮的折纸是怎么做出来的呢？”2. 技能讲解（10分钟）讲解并示范单菱形、双菱形和纸鹤的折叠方法，强调对称性和准确性。
3. 实践操作（15分钟）学生跟随教师一起折叠，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作环节（10分钟）学生自由选择折纸项目，充分发挥想象力和创新能力，进行折纸创作。
5. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师给予积极评价和指导。
六、板书设计1. 《折纸》2. 内容：基本折法：单菱形、双菱形、纸鹤折纸技巧：对称性、准确性、空间想象力七、作业设计1. 作业题目：请用今天学习的折法，折叠一个你喜欢的动物或物品。
尝试创新折法，制作一个独特的折纸作品。
2. 答案：折叠作品需符合所学基本折法，如单菱形、双菱形、纸鹤等。
创新作品需有独特性和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在折纸过程中的难点，适时给予指导。
课堂评价要注重学生的创新能力和动手能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与折纸活动，增进亲子关系。
开展折纸比赛，激发学生学习兴趣。