宏观经济学(全)_浙江大学讲义(管理学院_经济学院)

宏观经济学是从整体考察国民经济及其 运行规律的一门学科，包括国民经济运 行方式、运行状况、运行规律以及政府 运用经济政策来影响国民经济的运行。
宏观经济学的理论一般包括国民收入均 衡决定理论、就业理论、经济周期理论、 通货膨胀理论、财政与金融理论、经济 增长理论等等。
（二）宏观经济学和微观经济学
宏观经济学和微观经济学的根本区别体 现在研究对象和研究方法上的差异。
（2）动态地看，研究一国总产出水平在一 个经济周期内的波动是怎样形成。
（3）从长期动态的角度出发，研究一国经 济的长期增长问题 。
2、就业问题
就业：就业率、失业率，劳动力供给和 需求等指标；
3、物价水平与通货膨胀问题
整体价格水平：体现在物价指数、通货 膨胀率、货币或资本的供给和需求等指 标；
通货膨胀的测量； 价格指数； 各种不同的价格指数； CPI。
初步知晓宏观经济学的流派和政策主 张。
参考书目：
1. 叶航，宏观经济学教程，浙江大学出版社， 2005年12月。
2. 金明路、许庆明，现代经济学导论，浙江大 学出版社，2005年9月。
3.高鸿业，西方经济学（下册，宏观部分），中 国经济出版社，1996年。
4.曼昆：经济学原理，北京大学出版社，1999年 1月。
凯恩斯主义本身也一分为二：
以缪尔森、托宾、索洛、奥肯等为首 的新古典综合派；
以琼·罗宾逊夫人、皮罗·斯拉法、尼 古拉斯·卡尔多、帕西内蒂等为代表 的新剑桥学派。
新凯恩斯主义； 新古典宏观经济学。
新古典宏观经济学和新凯恩斯 主义经济学的主要分歧： 在理论观点和政策主张上； 在理论体系上的异同。
第一章
国内生产净值是一个国家或地区一定时 期内财富存量新增加的部分，即GDP扣 除掉折旧后的价值。
结束!
第二章 总产出及其衡量
通过本章的学习，你应该： 1. 掌握GDP及衡量总产出系列指标的内涵； 2.能够运用总产出的三种核算方法； 3.了解总产出指标的缺陷及修正方法。
第一节 总产出核算的指标
一、国内生产总值（GDP）
GDP(Gross Domestic Product)，指 一个国家或地区内在一定时期内所生产 的全部最终产品的价值总和。
萨谬尔森 (Paul Samuelson)认为：“宏观经济 学将整个经济运行作为一个整体来进行研究， 考察的是整个国家的产出、就业和价格，相反， 微观经济学研究的是单个产品的价格、数量和 市场。”
曼昆 (N．Gregory Mankiw) 认为：“宏观经 济学研究整体经济现象，包括通货膨胀、失业 和经济增长”，而“微观经济学研究家庭和企 业如何作出决策，以及他们如何在市场上相互 交易”。
5.尹伯成，现代西方经济学习题指南（宏观经济 学），复旦大学出版社，1999年10月。
第一章 宏观经济学导论
通过本章的学习，你应该了解： 1.宏观经济学的研究对象及理论体系； 2.宏观经济学的产生、发展和演变。
一、宏观经济学的研究对象
美国经济学家夏皮罗（Edward Shapiro）认为： “宏观经济学考察的是国民经济作为一个整体 的功能，包括国民经济中物品与劳务的总产量 和资源的总利用量是如何决定的，以及引起这 些总量波动的原因是什么。”
1. GDP核算的国土原则 。 2. GDP是流量指标而非存量指标。
3. GDP核算的是一定时期内生产出来的， 而不一定是最终销售掉的商品。
4、GDP核算的对象只是最终产品，而不 包括中间产品。
5.GDP一般仅指市场活动导致的价值。
二、衡量总产出的系列指标
1.国内生产净值（NDP，net domestic product）
4、经对一个国家经济运行 的影响。
主要：国际收支的变化或汇率的变化怎 样影响一国总产出水平、就业水平和价 格水平。
研究宏观经济政策问题。
政府的宏观经济政策在改进一个国家的 经济运行上有多大的作为？
政府实施财政政策和货币政策等宏观经 济政策是怎样调节宏观经济的运行，可 以达到什么样的目的？
宏观经济学是以整个国民经济活动为研 究对象，采用总量分析的方法，研究社 会经济活动各种总量关系及其变化规律 的经济学。
1、总产出与经济增长问题
总产出：体现在产品市场的总产出、消 费与储蓄、投资、政府收支、净出口等 指标，具体为GDP、经济增长率等；
宏观经济学从三个视角研究总产出水平：。
（1）静态地看，总产出水平讨论的是一国 年总产出水平是如何决定的。
微观经济学:
以单个企业或家庭的行为作为研究对象，研 究它们的供求行为与价格变动之间的关系。
宏观经济学：
研究的问题是一个国家整体经济的运作情况 以及政府如何运用经济政策来影响国家整体 经济的运作。
宏观经济学和微观经济学的区别还表现 在方法论上。
宏观经济学和微观经济学虽然存在着以 上区别，但二者之间的联系也是十分密 切的。
二、宏观经济学的产生、发 展和演变
⑴17世纪～20世纪30年代，宏观经济学的 萌芽时期；
⑵1936～20世纪60年代，以凯恩斯主义为 中心的现代宏观经济学的建立与形成时 期；
⑶20世纪60年代以后，现代宏观经济学进 一步发展、扩充和演变时期。
（一）宏观经济学萌芽
古典经济学对宏观经济问题进行了广泛的 研究。 威廉·配第； 亚当·斯密； 布阿吉尔贝尔 萨伊的“生产三要素理论” ； 魁奈的《经济表》。
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浙江大学
本课程要求学生在具备初级微观经济学 和微积分的知识的基础上，通过本课程 的学习，做到：
掌握宏观经济学的基本理论框架和基 本理论模型；
初步理解宏观经济学的分析方法，适 用性及其局限；
初步运用宏观经济学的模型分析宏观 经济问题，得出相关结论；
配第、斯密、休谟、李嘉图、洛克等。 新古典经济学的古典宏观经济模型。 瑞典学派的研究。
（二）凯恩斯革命与现代宏观经济 学的建立
20世纪30年代的世界经济大萧条。 凯恩斯的《就业、利息和货币通论》
(三)宏观经济学的发展
20世纪70年代以后，西方国家的“滞胀” 产生货币主义、理性预期学派、供给学 派等新保守主义。