大班科学、社会活动：打年糕.doc
大班科学、社会活动-打年糕
大班科学、社会活动－打年糕
XX课件大班科学社会活动：打年糕活动目标：了解打年糕的主要过程，尝试动手参与打年糕，感受过年的传统习俗。
学念童谣，体验民间过年欢乐祥和的气氛。
活动准备：打年糕的视频及图片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭联系。
活动过程：观察图片讨论交流。
你知道这些人在干什么吗？他们是怎么打年糕的？用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上人们为什么在正月里要打年糕？（过年的习俗，讨个好彩头，寓意年年高）观察年糕成品。
你吃过手工制作的年糕吗？还有哪些不同的年糕？（机器制作的）年糕可以怎么吃？学习朗诵童谣《吃年糕》。
了解了手工制作年糕的过程，我们一起来学学童谣吧。
参观年糕制作。
带领幼儿到幼儿园附近的能制作年糕的家庭，请幼儿亲自观看年糕的制作。
幼儿参与用石杵捣米粉。
尝一尝刚做好的年糕。
附：童谣吃年糕摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。
糖蘸蘸，多吃块，盐蘸蘸，少吃块，酱油蘸蘸吃半块。
XX课件。
主题活动：舂年糕教学设计
主题活动：舂年糕教学设计Theme activity: teaching design of Chunnian c ake主题活动：舂年糕教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园活动是指对幼儿园所要参加的活动制定出的工作方案和计划。
本教案根据幼儿园活动设计的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：1.初步了解年糕的来历，知道年糕是过年必备的年货，寓意着一年更比一年高。
2.喜欢参加舂年糕活动，乐意大胆交流，体验与同伴一起舂年糕的快乐。
活动准备：1.课件《舂年糕》。
2.故事挂图、幼儿用书第×册第×页。
3.邀请一位有经验的奶奶来园协助、带上现做的年糕、芝麻、糖等调味料。
4.蒸笼、米粉、舂臼、盘子等工具若干。
活动过程：一、年糕的来历与寓意。
1.自由交流。
教师：要过年了，家家户户都在准备年货，你们都知道家里办了哪些年货吗？2.播放课件【香香年糕】。
教师：老师知道你们家里还会办一样年货，它的名字叫年糕。
3.播放课件【故事欣赏】，听故事《年糕的来历》，了解吃年糕的寓意。
（一年更比一年高的意思，人们觉得很吉祥。
）4.尝年糕，萌发参与舂年糕的愿望。
二、舂年糕真有趣。
1.播放课件【制作年糕】，了解舂年糕的过程。
好吃的年糕是怎么做成的呢？让我们一起来了解一下吧。
（了解年糕制作的流程：选米——碾米粉——蒸米粉——舂米粉——年糕）2.播放课件【制作工具】，我们一起做年糕。
（幼儿自主分工，大胆合作）事先准备好一些已经蒸好的米粉，让孩子可以使用。
鼓励幼儿相互合作，提醒幼儿注意卫生、安全。
帮助孩子掌握“火候”。
3.品尝新鲜出炉的年糕，体验自己劳动带来的成就感。
三、分享成功的喜悦。
1.将自己舂年糕时的发现与伙伴们一起分享。
2.将亲手制作的年糕送去给弟弟妹妹们分享。
活动延伸：1.将舂好的年糕送去食堂，让食堂的工作人员做出更加美味的食品，进一步体验成功感。
2024年幼儿园大班《做印糕》科学活动教案
2024年幼儿园大班《做印糕》科学活动教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《趣味科学》第四章《好吃的科学》，具体内容为《做印糕》。
通过该活动，让幼儿了解印糕的制作过程，学习简单的科学道理，培养动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解印糕的制作原理，知道印糕与日常生活中的科学现象。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：印糕制作原理的理解。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：印糕模具、面粉、水、保鲜膜、蒸锅等。
2. 学具：小碗、小勺、水杯、围裙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于印糕的故事，引导幼儿关注印糕的制作过程，激发幼儿的学习兴趣。
2. 制作印糕（10分钟）a. 教师示范印糕的制作过程，讲解印糕制作原理。
b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
c. 幼儿展示自己的作品，同伴间相互欣赏、交流。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过提问方式引导幼儿思考：为什么印糕会有花纹？花纹是如何形成的？4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的材料，尝试自己设计印糕花纹，并制作出独特的印糕。
b. 提问幼儿如何将所学知识运用到日常生活中。
六、板书设计1. 制作步骤：a. 准备材料b. 和面c. 印花d. 蒸煮2. 印糕制作原理：花纹的形成七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的印糕花纹，并解释其原理。
2. 答案示例：幼儿设计的心形印糕花纹，原理是利用模具在面团上压制出心形。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿回家后，与家长共同探讨生活中其他有趣的科学现象，激发幼儿探索科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：印糕制作原理的理解。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考和解决问题的能力。
3. 实践情景引入：确保故事能够吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。
大班童谣打年糕教案
大班童谣打年糕教案教案标题：大班童谣打年糕教案教案目标：1. 学生能够通过参与童谣打年糕活动，提高音乐节奏感和手眼协调能力。
2. 学生能够理解和表达童谣中的意思，并能够用正确的发音和节奏唱出童谣。
3. 学生能够通过合作与分享，培养团队合作意识和社交技能。
教学准备：1. 童谣《打年糕》的歌曲和歌词。
2. 年糕模型或图片。
3. 音乐播放设备。
4. 纸板、颜料、画笔等材料。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起回顾之前学过的童谣，提问学生是否还记得。
2. 引入新的童谣《打年糕》，播放歌曲，让学生先听一遍。
活动一：学习歌词和动作1. 将歌词分成几个小部分，逐句教给学生，并帮助他们理解歌词的意思。
2. 通过模仿老师的示范，教导学生相应的动作，如“拍拍年糕”、“捏捏年糕”等。
3. 反复练习歌词和动作，确保学生能够熟练掌握。
活动二：打年糕游戏1. 将学生分成小组，每个小组有一个年糕模型或图片。
2. 播放童谣《打年糕》，学生按照歌词和动作的指示，模仿打年糕的动作。
3. 老师可以设定一段时间，比如30秒，看哪个小组能够打年糕的次数最多。
4. 鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励。
活动三：创作年糕画1. 给每个学生发放纸板、颜料和画笔等材料。
2. 老师示范如何用颜料和画笔画出年糕的形状，并鼓励学生自由发挥创作。
3. 学生们可以在年糕画上加上自己喜欢的图案和装饰。
4. 学生完成后，可以互相展示和分享自己的作品。
总结：1. 回顾学习的童谣《打年糕》，让学生一起唱一遍。
2. 肯定学生们在活动中的表现和努力。
3. 鼓励学生继续参与音乐活动，培养音乐兴趣和才能。
拓展活动：1. 继续学习其他童谣，让学生尝试唱和动作。
2. 组织音乐会或表演，让学生展示他们学到的童谣和动作。
3. 鼓励学生在家里和家人一起唱童谣，增进亲子关系。
大班科学教案打年糕
大班科学教案打年糕科学教育在幼儿园教育中占有重要的位置，通过科学教育，幼儿能够培养观察、实验和解决问题的能力，提高他们的逻辑思维和科学素养。
在幼儿园的科学教育活动中，大班阶段是培养幼儿自主学习和动手实践能力的重点时期。
本文将以"大班科学教案打年糕"为题，结合幼儿园的实际情况，分享一种有趣而富有互动的科学教育活动。
一、教育目标通过本次活动的开展，我们旨在培养幼儿观察和记录的能力，提高他们的逻辑思维和动手实践能力。
具体目标如下：1. 培养幼儿对物体特征的观察和记录能力。
2. 培养幼儿实验探究和解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队合作和沟通的能力。
4. 提高幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备教师需要提前准备以下材料：1. 年糕（尽量购买新鲜的年糕，保证食品安全）。
2. 刀具和砧板。
3. 筷子或牙签。
4. 知识图片或卡片，包括年糕的成分、制作过程和外观特征等。
5. 记录表格或笔记本。
6. 活动区域的清洁用具。
三、活动流程1. 导入：教师引导幼儿讨论他们对年糕的认识，以及年糕的制作过程和外观特征。
根据幼儿的发言，教师可以逐步向他们介绍年糕的成分等相关知识。
2. 观察年糕：将新鲜的年糕分成小块，让幼儿仔细观察年糕的外观特征，并用筷子或牙签进行触摸和探索。
教师可以鼓励幼儿触摸年糕的不同部分，比较它们的质地、形状、颜色和大小等特征，并引导幼儿记录他们的观察结果。
3. 分享观察结果：教师组织幼儿分享他们的观察结果，鼓励他们用语言描述观察到的年糕特征，并与其他幼儿进行交流。
教师可以提问一些引导性问题，如“你们观察到了年糕有哪些不同的形状？”“年糕的质地是什么样的？”等等。
4. 制作年糕模型：将年糕分发给幼儿，并鼓励他们以合作的方式使用刀具和牙签将年糕切割和组合成自己想象的形状。
教师可以展示一些简单的制作示范，并引导幼儿运用他们的想象力进行创造。
在制作过程中，教师可以给予幼儿一定的启发，比如“你们可以将年糕切成不同的形状拼接在一起，制作一个有趣的动物”。
打年糕教研活动
一、活动背景随着中国传统节日春节的临近，年糕作为寓意年年高升、步步高升的传统食品，在我国南方地区尤为盛行。
为了让学生深入了解这一传统习俗，传承中华优秀传统文化，我校决定开展以“打年糕”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过实践活动，让学生体验传统工艺，感受节日氛围，同时提升学生的动手能力和团队协作精神。
二、活动目的1. 让学生了解年糕的制作过程，感受传统手工艺的魅力。
2. 通过实践活动，培养学生的动手能力和创新精神。
3. 增强学生的团队协作意识，提升学生的沟通能力。
4. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感。
三、活动时间2023年1月10日（星期二）下午2:00-5:00四、活动地点学校食堂五、活动流程1. 开场致辞（2:00-2:10）由校长致辞，介绍本次活动的意义和目的，并对参与活动的师生表示欢迎。
2. 年糕文化讲解（2:10-2:30）邀请资深厨师或民俗专家讲解年糕的历史、文化内涵以及制作方法。
3. 分组准备（2:30-2:40）将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责协调组内成员的工作。
4. 实践活动（2:40-4:00）各小组按照讲解内容，开始制作年糕。
活动分为以下几个环节：- 和面：将糯米粉和水按照一定比例混合，揉成面团。
- 擀面：将面团擀成薄片。
- 填馅：在擀好的面皮上放入适量的馅料。
- 卷面：将馅料包入面皮，卷成年糕形状。
- 切割：将卷好的年糕切成适当大小的块状。
5. 展示与评比（4:00-4:30）各小组展示自己的作品，由评委老师进行评比，评选出最佳创意奖、最佳工艺奖和最佳团队奖。
6. 总结与反思（4:30-5:00）由活动负责人对本次活动进行总结，对获奖小组表示祝贺，并对参与活动的师生表示感谢。
六、活动成果1. 学生们通过实践活动，了解了年糕的制作过程，感受到了传统手工艺的魅力。
2. 学生们的动手能力和创新精神得到了提升，团队协作意识得到了增强。
3. 活动促进了师生之间的交流，增强了学生的民族自豪感。
大班打年糕教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
大班打年糕教学设计引言：大班打年糕是一项富有乐趣和刺激性的教学活动，适合提高儿童的运动能力、团队合作和注意力。
本文将介绍一种针对大班儿童设计的打年糕教学方案，并探讨该活动对儿童综合发展的益处。
一、活动目标：1. 提高儿童的手眼协调能力；2. 培养儿童的团队合作意识；3. 增强儿童的注意力和集中力；4. 锻炼儿童的身体协调性。
二、教学准备：1. 平坦的室内或室外场地；2. 年糕：可使用软质塑料材质制成的假年糕；3. 手心球：用塑料或布料制作的球形物品，大小适中；4. 标识物：用彩色纸制作的标志，用于指示每个队伍的位置。
三、教学过程：1. 组织学生：把学生分为若干个队伍，每队两人或三人。
确保每个队伍的人数大致相等。
2. 介绍活动：向学生简要介绍打年糕的规则和目标。
解释他们将分成小队，每个小队将争取将年糕打入对方的目标区域。
3. 活动设定：将场地分为两个区域，每个区域都有一个目标区域和一个出发区域。
在每个目标区域上方悬挂一个标志物，以示区分。
4. 游戏规则：a. 每队选择一名队员作为“年糕手”，其余队员作为“打年糕手”；b. 在比赛开始前，所有学生必须在自己的出发区域内等候；c. 比赛开始时，教师发放一个年糕给每个“年糕手”；d. “年糕手”必须将年糕用手掌传递给队友，队友则负责击打年糕；e. 好的传递和击打将帮助队伍将年糕打入对方的目标区域；f. 每队可以在自己的目标区域前摆放一个防守队员，防止对方队伍得分；g. 游戏时间结束后，比较双方得分，并宣布胜利者。
5. 游戏变化和扩展：a. 鼓励学生创造自己的传球和击打技巧；b. 增加更多障碍物和复杂的场地设置，增加游戏难度；c. 更换年糕材质，如使用气球代替，以增加游戏的多样性。
四、教学互动：1. 教师可以通过反馈和引导来指导学生进行游戏。
例如，指导他们如何更好地传递年糕、击打年糕或防守对手。
2. 鼓励学生积极参与并帮助他们根据游戏规则和目标制定战略。
3. 在游戏结束后，组织学生进行小组讨论，分享他们在游戏中的体验和学到的技能。
2024年大班科学教案《做.印糕》
2024年大班科学教案《做.印糕》一、教学内容本教案选自大班科学教材《幼儿生活探索》第四章《食物的科学》第三节《做.印糕》。
教学内容详细包括：了解印糕的制作过程，学习使用模具制作印糕，探索食材配比与印糕口感的关系。
二、教学目标1. 知道印糕的制作过程，理解食材配比对印糕口感的影响。
2. 学会使用模具制作印糕，培养动手操作能力和创新能力。
3. 通过实践活动，培养合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解食材配比与印糕口感的关系。
教学重点：学会使用模具制作印糕，培养动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：印糕模具、电子秤、面粉、糖粉、植物油、水、搅拌棒、锅、烤箱等。
学具：每组一套印糕模具、电子秤、面粉、糖粉、植物油、水、搅拌棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）提问：“你们知道这些漂亮的印糕是怎么制作出来的吗？”2. 例题讲解（10分钟）讲解印糕的制作过程，包括食材配比、制作步骤等。
展示印糕模具，讲解如何使用模具制作印糕。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组按照教材中的配比，称量面粉、糖粉、植物油和水。
4. 制作印糕（10分钟）幼儿用模具将面团压成各种形状的印糕。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 烘烤印糕（10分钟）烘烤过程中，教师引导幼儿观察印糕的变化。
6. 品尝与分享（5分钟）六、板书设计1. 印糕制作过程：食材配比→ 混合揉面→ 压制成型→ 烘烤→ 品尝2. 食材配比：面粉：糖粉：植物油：水 = 5：2：1：2七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起制作印糕，并记录制作过程中的感受。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿用自己的语言描述制作过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，发现部分幼儿在食材配比和操作过程中存在一定困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同制作印糕，增进亲子关系。
鼓励幼儿尝试使用不同的食材和模具，创作出属于自己的印糕作品。
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大班科学、社会活动：打年糕活动目标：1、了解打年糕的主要过程，尝试动手参与打年糕，感受过年的传统习俗。
2、学念童谣，体验民间过年欢乐祥和的气氛。
活动准备：打年糕的视频及图片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭联系。
活动过程：1、观察图片、讨论交流。
你知道这些人在干什么吗？他们是怎么“打年糕”的？用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上人们为什么在正月里要打年糕？（过年的习俗，讨个好彩头，寓意年年高）2、观察年糕成品。
你吃过手工制作的年糕吗？还有哪些不同的年糕？（机器制作的）年糕可以怎么吃？3、学习朗诵童谣《吃年糕》。
了解了手工制作年糕的过程，我们一起来学学童谣吧。
4、参观年糕制作。
带领幼儿到幼儿园附近的能制作年糕的家庭，请幼儿亲自观看年糕的制作。
幼儿参与用石杵捣米粉。
尝一尝刚做好的年糕。
附：童谣吃年糕摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。
糖蘸蘸，多吃块，盐蘸蘸，少吃块，酱油蘸蘸吃半块。
2019-07-11活动目标：1、了解打年糕的主要过程，尝试动手参与打年糕，感受过年的传统习俗。
2、学念童谣，体验民间过年欢乐祥和的气氛。
活动准备：打年糕的视频及图片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭联系。
活动过程：1、观察图片、讨论交流。
你知道这些人在干什么吗？他们是怎么“打年糕”的？用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上人们为什么在正月里要打年糕？（过年的习俗，讨个好彩头，寓意年年高）2、观察年糕成品。
你吃过手工制作的年糕吗？还有哪些不同的年糕？（机器制作的）年糕可以怎么吃？3、学习朗诵童谣《吃年糕》。
了解了手工制作年糕的过程，我们一起来学学童谣吧。
4、参观年糕制作。
带领幼儿到幼儿园附近的能制作年糕的家庭，请幼儿亲自观看年糕的制作。
幼儿参与用石杵捣米粉。
尝一尝刚做好的年糕。
附：童谣吃年糕摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。
糖蘸蘸，多吃块，盐蘸蘸，少吃块，酱油蘸蘸吃半块。
2019-07-11活动目标：1、了解打年糕的主要过程，尝试动手参与打年糕，感受过年的传统习俗。
2、学念童谣，体验民间过年欢乐祥和的气氛。
活动准备：打年糕的视频及图片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭联系。
活动过程：1、观察图片、讨论交流。
你知道这些人在干什么吗？他们是怎么“打年糕”的？用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上人们为什么在正月里要打年糕？（过年的习俗，讨个好彩头，寓意年年高）2、观察年糕成品。
你吃过手工制作的年糕吗？还有哪些不同的年糕？（机器制作的）年糕可以怎么吃？3、学习朗诵童谣《吃年糕》。
了解了手工制作年糕的过程，我们一起来学学童谣吧。
4、参观年糕制作。
带领幼儿到幼儿园附近的能制作年糕的家庭，请幼儿亲自观看年糕的制作。
幼儿参与用石杵捣米粉。
尝一尝刚做好的年糕。
附：童谣吃年糕摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。
糖蘸蘸，多吃块，盐蘸蘸，少吃块，酱油蘸蘸吃半块。
2019-07-11活动目标：1、了解打年糕的主要过程，尝试动手参与打年糕，感受过年的传统习俗。
2、学念童谣，体验民间过年欢乐祥和的气氛。
活动准备：打年糕的视频及图片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭联系。
活动过程：1、观察图片、讨论交流。
你知道这些人在干什么吗？他们是怎么“打年糕”的？用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上人们为什么在正月里要打年糕？（过年的习俗，讨个好彩头，寓意年年高）2、观察年糕成品。
你吃过手工制作的年糕吗？还有哪些不同的年糕？（机器制作的）年糕可以怎么吃？3、学习朗诵童谣《吃年糕》。
了解了手工制作年糕的过程，我们一起来学学童谣吧。
4、参观年糕制作。
带领幼儿到幼儿园附近的能制作年糕的家庭，请幼儿亲自观看年糕的制作。
幼儿参与用石杵捣米粉。
尝一尝刚做好的年糕。
附：童谣吃年糕摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。
糖蘸蘸，多吃块，盐蘸蘸，少吃块，酱油蘸蘸吃半块。
2019-07-11活动目标：1、了解打年糕的主要过程，尝试动手参与打年糕，感受过年的传统习俗。
2、学念童谣，体验民间过年欢乐祥和的气氛。
活动准备：打年糕的视频及图片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭联系。
活动过程：1、观察图片、讨论交流。
你知道这些人在干什么吗？他们是怎么“打年糕”的？用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上人们为什么在正月里要打年糕？（过年的习俗，讨个好彩头，寓意年年高）2、观察年糕成品。
你吃过手工制作的年糕吗？还有哪些不同的年糕？（机器制作的）年糕可以怎么吃？3、学习朗诵童谣《吃年糕》。
了解了手工制作年糕的过程，我们一起来学学童谣吧。
4、参观年糕制作。
带领幼儿到幼儿园附近的能制作年糕的家庭，请幼儿亲自观看年糕的制作。
幼儿参与用石杵捣米粉。
尝一尝刚做好的年糕。
附：童谣吃年糕摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。
糖蘸蘸，多吃块，盐蘸蘸，少吃块，酱油蘸蘸吃半块。
2019-07-11活动目标：1、了解打年糕的主要过程，尝试动手参与打年糕，感受过年的传统习俗。
2、学念童谣，体验民间过年欢乐祥和的气氛。
活动准备：打年糕的视频及图片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭联系。
活动过程：1、观察图片、讨论交流。
你知道这些人在干什么吗？他们是怎么“打年糕”的？用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上人们为什么在正月里要打年糕？（过年的习俗，讨个好彩头，寓意年年高）2、观察年糕成品。
你吃过手工制作的年糕吗？还有哪些不同的年糕？（机器制作的）年糕可以怎么吃？3、学习朗诵童谣《吃年糕》。
了解了手工制作年糕的过程，我们一起来学学童谣吧。
4、参观年糕制作。
带领幼儿到幼儿园附近的能制作年糕的家庭，请幼儿亲自观看年糕的制作。
幼儿参与用石杵捣米粉。
尝一尝刚做好的年糕。
附：童谣吃年糕摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。
糖蘸蘸，多吃块，盐蘸蘸，少吃块，酱油蘸蘸吃半块。
2019-07-11活动目标：1、了解打年糕的主要过程，尝试动手参与打年糕，感受过年的传统习俗。
2、学念童谣，体验民间过年欢乐祥和的气氛。
活动准备：打年糕的视频及图片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭联系。
活动过程：1、观察图片、讨论交流。
你知道这些人在干什么吗？他们是怎么“打年糕”的？用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上人们为什么在正月里要打年糕？（过年的习俗，讨个好彩头，寓意年年高）2、观察年糕成品。
你吃过手工制作的年糕吗？还有哪些不同的年糕？（机器制作的）年糕可以怎么吃？3、学习朗诵童谣《吃年糕》。
了解了手工制作年糕的过程，我们一起来学学童谣吧。
4、参观年糕制作。
带领幼儿到幼儿园附近的能制作年糕的家庭，请幼儿亲自观看年糕的制作。
幼儿参与用石杵捣米粉。
尝一尝刚做好的年糕。
附：童谣吃年糕摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。
糖蘸蘸，多吃块，盐蘸蘸，少吃块，酱油蘸蘸吃半块。
2019-07-11活动目标：1、了解打年糕的主要过程，尝试动手参与打年糕，感受过年的传统习俗。
2、学念童谣，体验民间过年欢乐祥和的气氛。
活动准备：打年糕的视频及图片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭联系。
活动过程：1、观察图片、讨论交流。
你知道这些人在干什么吗？他们是怎么“打年糕”的？用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上人们为什么在正月里要打年糕？（过年的习俗，讨个好彩头，寓意年年高）2、观察年糕成品。
你吃过手工制作的年糕吗？还有哪些不同的年糕？（机器制作的）年糕可以怎么吃？3、学习朗诵童谣《吃年糕》。
了解了手工制作年糕的过程，我们一起来学学童谣吧。
4、参观年糕制作。
带领幼儿到幼儿园附近的能制作年糕的家庭，请幼儿亲自观看年糕的制作。
幼儿参与用石杵捣米粉。
尝一尝刚做好的年糕。
附：童谣吃年糕摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。
糖蘸蘸，多吃块，盐蘸蘸，少吃块，酱油蘸蘸吃半块。
2019-07-11活动目标：1、了解打年糕的主要过程，尝试动手参与打年糕，感受过年的传统习俗。
2、学念童谣，体验民间过年欢乐祥和的气氛。
活动准备：打年糕的视频及图片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭联系。
活动过程：1、观察图片、讨论交流。
你知道这些人在干什么吗？他们是怎么“打年糕”的？用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上人们为什么在正月里要打年糕？（过年的习俗，讨个好彩头，寓意年年高）2、观察年糕成品。
你吃过手工制作的年糕吗？还有哪些不同的年糕？（机器制作的）年糕可以怎么吃？3、学习朗诵童谣《吃年糕》。
了解了手工制作年糕的过程，我们一起来学学童谣吧。
4、参观年糕制作。
带领幼儿到幼儿园附近的能制作年糕的家庭，请幼儿亲自观看年糕的制作。
幼儿参与用石杵捣米粉。
尝一尝刚做好的年糕。
附：童谣吃年糕摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。
糖蘸蘸，多吃块，盐蘸蘸，少吃块，酱油蘸蘸吃半块。
2019-07-11活动目标：1、了解打年糕的主要过程，尝试动手参与打年糕，感受过年的传统习俗。
2、学念童谣，体验民间过年欢乐祥和的气氛。
活动准备：打年糕的视频及图片，年糕的成品，和附近能打年糕的家庭联系。
活动过程：1、观察图片、讨论交流。
你知道这些人在干什么吗？他们是怎么“打年糕”的？用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上人们为什么在正月里要打年糕？（过年的习俗，讨个好彩头，寓意年年高）2、观察年糕成品。
你吃过手工制作的年糕吗？还有哪些不同的年糕？（机器制作的）年糕可以怎么吃？3、学习朗诵童谣《吃年糕》。
了解了手工制作年糕的过程，我们一起来学学童谣吧。
4、参观年糕制作。
带领幼儿到幼儿园附近的能制作年糕的家庭，请幼儿亲自观看年糕的制作。
幼儿参与用石杵捣米粉。
尝一尝刚做好的年糕。
附：童谣吃年糕摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。
糖蘸蘸，多吃块，盐蘸蘸，少吃块，酱油蘸蘸吃半块。