法律是武器2-4解析
部编版小学道德与法治六年级上册一课一练试题(1-4课)(含答案)
六年级上册道德与法治一课一练（含答案）第一课感受生活中的法律学习目标：1、认识道德与法律的共性，都是社会规范；2、从“制定者、内容、违反后的结果”等维度认识法律的强制性和权威性；了解三种法律：刑法——惩罚犯罪行为，维护公共安全民法——维护人们日常生活秩序行政法——约束行政机关的权力3、知道法律的作用：指南针——行为指引（能为/不能为）尺子——评价（合法/违法）武器——保障（敢于维权/理性/合法的方式）学习重点：了解三种法律学习难点：知道法律的作用。
学习准备：采访家长，家庭生活与法律的关系。
我能行：一、填空：1、法律保护了我们的权利。
我们享有人身权、（）、（）等权利。
2、法律规定了我们的义务，如过马路，要（）；借了别人的东西，要（）等。
3、纪律、道德与法律都规范着我们的行为。
与纪律、法律不同，法律由（）制定和颁布，具有强制力和（）。
4、刑法是规定（）的法律。
民法是维护人们（）的主要法律。
5、法律如同指南针，告诉我们（）。
法律如同尺子，衡量我们（）。
法律如同武器，是保护我们的（）。
二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、法律援助可以为所有公民无偿提供法律服务。
（）2、人人在依法享有权利的同时，必须依法履行义务。
（）3、与我们生活密切相关的法律只有刑法、民法和行政法。
（）4、法律保护我们的合法权益，生活中处处都有法律的身影。
（）5、所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
（）6、道德和法律如同车之两轮，缺一不可。
（）7、尊老敬老不只关系道德，更是法定义务。
（）8、受教育既是权利又是义务。
（）三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。
）1、生活照中处处都有法律的身影，行人和驾驶员都要遵守（）。
A、劳动法B、刑法C、治安管理处罚法D、道路交通安全法2、（）是维护人们日常生活秩序的主要法律。
A、刑法B、婚姻法C、民法D、劳动法3、法律的作用有哪些？（）①法律如同指南针，告诉我们行为的方向②法律如同尺子，衡量我们行为的对错③法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌④提供了外部保障，维护着我们的正常生活A.①②③④B.①②③C.①②④ D、①③④4、下列行为属于公民基本义务的是（）①捐款献爱心②爱护公共财物③向工商局提建议④过马路，遵守交通法规A．①② B．①③ C．②③ D．②④四、对应连线：家庭人身自由权学校抚养权社会受教育权五、实践题：1、采访同学和老师，了解一下我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用。
法律的武器
法律的武器法律的武器法律是人类社会不可或缺的一部分，是一种制度和规则的集合，旨在维护公平、正义和秩序。
从根本上说，法律是一种武器，它可以保护人们的权益并惩处违法行为。
在本文中，我们将探讨法律作为一种武器的重要性和影响。
首先，法律作为一种武器提供了公平和正义的保护。
法律确保了每个人在社会中都能享有平等的权利和机会。
它建立了一个公正的框架，使人们能够依靠法律来解决纠纷和争议。
法律的存在确保了贫穷者和弱势群体的权益不会被剥夺，儿童、妇女、残疾人和少数族裔等群体能够获得平等对待。
其次，法律作为一种武器帮助制止违法行为并维护社会秩序。
法律定义了哪些行为属于违法和犯罪，制定了相应的法律规则和刑罚。
它创建了一个可靠的系统来处罚那些犯罪和违法行为的人，预防和制止更多的违法行为。
法律的存在起到了威慑作用，使潜在的犯罪分子对他们的行为负责，并将犯罪的后果付诸法律的制裁。
此外，法律作为一种武器为人们提供了司法保护。
司法体系是法律的执行机构，负责审判和判决犯罪行为。
法官和律师通过依法作出判决，保证了被告的权利和公正的审判。
这种法律的武器确保了无辜者不会受到不公正的判决，有罪者将受到应有的惩罚。
法律通过司法保护，为人们提供了正当的法律程序和公正的司法制度。
除了保护公民的权益和维护社会秩序外，法律还作为一种武器提供了社会变革和进步的机会。
法律可以通过改变和修订法律来反映社会的发展和变化。
它可以推动社会的进步，保护环境和可持续发展的利益，并保障人们的健康和安全。
法律作为一种武器可以应对全球性的问题，如恐怖主义、人口红利和人权保护，为社会带来长期的变革。
然而，尽管法律作为一种武器拥有诸多益处，但它也面临着挑战和限制。
法律的执行需要一个强大和独立的司法系统，以确保法律得到有效执行。
在某些情况下，法律可能被滥用或不公正地执行，导致不公正的判决和不公平的待遇。
此外，法律的规定可能会过时或无法适应快速变化的社会需求，需要定期修订和更新以保持其有效性。
2024新教材高中政治第三单元全面依法治国9_4全民守法测试含解析新人教版必修3
全民遵守法律作业时限：30分钟作业满分：50分一、选择题(每小题2分，共24分)1．2024年9月1日，《环境爱护公众参与方法》实施四周年。
该法第一条规定，为保障公民、法人和其他组织获得环境信息、参与和监督环境爱护的权利，畅通参与渠道，促进环境爱护公众参与依法有序发展。
这一规定( C )①切实保障公民参与基层民主管理②拓宽了公民政治参与渠道和途径③可以为公民参与环保供应法律依据④扩大了公民爱护环境的政治权利A．①② B．①④ C．②③ D．③④解析：该法的规定可以为公民参与环保供应法律依据，而且畅通了公民政治参与的渠道和途径，②③正确；促进环境爱护公众参与依法有序发展与切实保障公民参与基层民主管理没有干脆关联，①错误；公民的政治权利不能扩大，④错误。
故选C。
2．在拥挤的深圳地铁7号线上，突然有人高喊“卧倒”，四周乘客忽然陷入慌乱，多名乘客跑动逃命，有不少人跑出了地铁……原来是有人在地铁上拍摄短视频。
2024年5月20日上午，深圳市公安局证明，三名涉事男子已被警方刑拘。
这一事务告知我们( A )①公民的权利与义务是统一的②公共场所的言论自由受国家爱护③依法行政有利于保障人民群众的权利④政府具有社会主义文化管理职能A．①③ B．①④ C．②③ D．②④解析：公民因在公共场所拍摄短视频而引发秩序混乱，三名涉事男子已被警方刑拘。
这一事务告知我们公民的权利与义务是统一的，行使权利必需履行相应的义务，公安机关依法行政有利于保障人民群众的合法权利，①③符合题意；公共场所合法言论自由受国家爱护，②说法错误；材料表明政府具有保障人民民主和维护国家长治久安的职能，不涉及文化管理职能，④与题意不符。
故选A。
3．生态环境部、中心文明办等五部门联合发布《公民生态环境行为规范(试行)》，提倡简约适度绿色低碳的生活与工作方式，自觉做生态环境爱护的提倡者、行动者、示范者，携手共建天蓝、地绿、水清的漂亮中国。
对此公民可以( D )①利用言论自由履行应尽义务，随意各处张贴大字报宣扬建设绿色社区、绿色家庭②行使监督权，加强对生态环境爱护工作的监督③主动推动生态文明建设，传播生态文明理念，参与各类环保志愿服务活动④履行生态环境爱护义务，践行生态环境责任A．①② B．①④ C．②③ D．③④解析：言论自由是公民的权利，不是公民的义务，且随意各处张贴大字报进行宣扬的做法错误，故①错误；题目中没有涉及监督权，且加强对生态环境爱护工作的监督，主动推动生态文明建设是政府的职责而不是公民的职责，解除②。
第九课__法律是武器__
漫画思考：家长的行为对吗？请说明理由。
过
重
分
男
溺
轻
爱
女
考 试 失 1，琪琪被自己的父母两次抛弃的原因 分别是 什么？
琪琪的父母第一次抛弃她是因为她是个女孩。 第二次抛弃她因为父母婚变，再次是她失去了温暖的家。
2，琪琪父母的这种做法对吗？为什么？
第九课 法律是武器
与成年人相比，未成年人属弱势群体， 其合法权益更容易受到侵犯。如果合法权 益受到侵犯，我们该怎么办呢？
学习目标： 1，了解未成年人在家庭生 活，学校生活，社会生活中的法律保护 。 2，未成年人要掌握一些自我保护的方 法。
专门保护未成年人的两部法律：
?为什么父母放任未成年人夜不归宿是违法行为？
②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，
缺乏自我保护能力。 （自身的需要）
? 保护未成年人的四道防线：
①家庭保护 ②学校保护 ③ 社会保护 ④ 司法保护
我想有个家（家庭保护 -----未成年人保护
的第一道防线 ）
家是我们成长中最安全的港湾，我们在这 个温馨的港湾中幸福、快乐地成长。然而， 也有一些父母因各种原因殴打、虐待甚至遗 弃自己的孩子，家庭生活中也存在着侵害未 成年人合法权益的现象。
我们应区分父母对子女的批评与虐待， 不要一味斥责家长的批评。
家庭生活中未成年人的维权方法：
1、理解父母关爱方式的不当，以适当的方式指出 父母的错误，学会与他们沟通，争取互相尊重，
互相信任。
2、向父母声明自己的合法权益是受《中华人民共和 国未成年人保护法》保护的，必要是向有关部门反
映问题。
3、侵权严重时，可以提起诉讼，追究法律责任。
小亮父母离异后和母亲生活在一起，他考上重点中学后，母亲因生病不能 工作。为了小亮的学习和生活，母亲多次和小亮的父亲交涉，都没有达成 协议。无奈小亮和他母亲将其父亲告上了法庭。怎样评价小亮的行为？ D A.小亮没有权利起诉父亲。 B.小亮的行为是不孝敬父母的表现。 C.小亮的行为是对父亲的报复。 D.小亮的行为是依法维护自己合法权益的 表现。
2-4-4为什么要开展法律法规合规性评价,作用是什么？
张工说安全
3、经营生产，企业文化
安全基本理论篇 1
企业生产需要。法律及法规是经常有更新的， 比如国家就发布了新的《安全生产法》和《环 境保护法》，类似的地方法规也会有更新，与 安全环保有关的国家标准，也在逐渐的更新。 如果我们在工作中，使用了比较老的要求低的 法律法规和标准，就很有可能达不到最新标准 的要求，造成严重的工作失误，这就是开展法 律法规合规性评价的重要原因。
Thank you
Safety first, prevention first, comprehensive treatmen
DESIGN
本课程内容中引用特此表示由衷感谢。
张工说安全
4、利于普法，提高素质
安全基本理论篇 1
全面开展安全生产合规性评价，有利于 提高安全普法工作绩效，促进学法与用法的 密切结合。作为企业，要针对自身实际搞好 安全普法工作，学法是前提，用法是核心； 学用结合，才能使企业安全管理人员少走弯 路。安全生产法律法规本身具有具有规范性、 系统性，使依法管理工作更为严谨、细致、 扎实。
安全员
基本理论篇-第22期 总第2பைடு நூலகம்期
为什么要开展 安全生产合规性评价
张工说安全
张工说安全
安全基本理论篇 1
1、预防违规 规避风险
合规性评价是职业健康、安全和环境管 理体系的基本要求。开展合规性评价即是满 足管理体系要求的需要，也是企业合规经营、 规避合规性义务风险的重要工作之一。有 效的合规性评价活动可以发现企业存在的违 规经营问题，预防企业因为违规经营受到行 政或刑事处罚，使得企业能够在发展中做到 可持续。
张工说安全
2、转换制度，内部管理
安全基本理论篇 1
开展合规性评价旨在识别出适用的法律法规 及其他要求后，结合企业具体情况，在内部直 接引用或转换为企业规章制度执行要求。评价 企业规章的符合性和执行法律法规及其他要求 的有效性，应通过持续改进，防范违犯与环境 因素有关的法律法规风险。要求企业在进行合 规性评价的时候必须实事求是，识别出企业目 前存在违法的风险，以便组织整改。
六年级道德与法治上册第四单元法律保护我们健康成长9知法守法,依法维权教案2新人教版
2. 引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
- 利用板书的空白处，添加一些简短的法治名言或谚语，引发学生的思考和共鸣。
重点题型整理
1. 题型：案例分析题
题目：小明在放学回家的路上，被一名陌生人强行抢走了他的手机。请结合所学知识，分析小明可以采取哪些措施来维护自己的合法权益。
答案：小明可以采取以下措施来维护自己的合法权益：
- 及时报警，向警方提供详细信息，以便警方尽快破案。
针对以上学习者分析，本法，帮助学生更好地理解和掌握法律知识，提高他们在实际生活中知法、守法和依法维权的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：
- 确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册教材，以便于学生课前预习、课堂学习和课后复习。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了法律的基本概念、作用和如何依法维权。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对法律知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
知识点梳理
1. 法律的基本概念
- 法律是国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的行为规范。
法律是武器(3,4)
104页的今日说法： 2、如果他们当时和陈晓伟达成协议了，是不是就能解决问题了？ 答：如果他们当时和陈晓伟达成协议了，也不能解决问题。 因为，陈晓伟不具有相关的民事行为能力。《中华人民共和 国民法通则》第二十条规定：“十周岁以上的未成年人是限制民 事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动； 其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人 的同意。”
谢明此时应该怎么做？
此时谢明不能急于回家，应立即设法与父母取得联系， 弄明白家中到底是谁，同时也可以直接报警。 19
现实生活中，导致侵犯未成年人合 法权益的因素还有很多。你能结合生活 实际告诉同学们几招吗？
20
专家支招：
1．记住可信赖的成年人的姓名、电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻 求他们的帮助。 2．学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同流合污。
见义巧为：（与违法犯罪做斗争时，讲究策略与技巧。）
新的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》中删除了“敢于 斗争”、“见义勇为”等内容，不再鼓励中小学生牺牲自我“敢于斗争”，而 是要求他们“遇到坏人坏事主动报告”、“遇到侵害要善于斗争，学会自救 自护”。为此，八年级9班的同学展开了大讨：
张凯：“这体现了对未成年人生命的尊重和保护，决不意味着提倡青 少年冷漠、临阵逃脱。”
1
温故知新
1、学校是我们活动的主要场所，这里有老师的关心和照顾，有 同学的互相帮助。但有时候，学校里也会发生一些侵犯未成年 人合法权益的事情。 2、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年 学生。
3、学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得 对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊 严的行为 。
9
104页的今日说法： 3、陈晓伟的双脚没了，这个严重的后果是谁造成的？应该追究 谁的责任？ 答： （1）肇事司机黄峰、肇事车辆的使用单位张家村街道环卫所---没有遵守相关的交通法规，并且肇事司机畏罪潜逃。 （2）肇事车辆的使用单位----没有按照规定要求治疗和照顾陈晓 伟。 （3）社会的冷漠-----在西安街头爬了90天竟然无人问津。 （4）警方------只是处理了交通事故，没有将这个问题负责到底。 （5）医院------未严格履行手术规定的相关程序。 （6）陈晓伟本人------未听从父母的教诲。 （7）陈晓伟的父母------没有履行好对子女管教和保护的责任。
部编人教版六年级上册《道德与法治》课本内容解析及课本习题解析
部编人教版六年级上册道德与法治课本内容及课本习题解析第一单元我们的守护者第一课感受生活中的法律课本内容解析：一、法律是什么？（1）法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
（2）法律规定我们享有人身权，财产权，受教育权等权利，同样规定了我们应履行遵守交通法规，爱护公物，保护环境等义务。
（3）纪律道德与法律规范着我们的行为。
与纪律道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。
二、生活与法律。
（1）法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
在工厂里，道路上，超市内，学校中，处处可见法律的声音。
（2）刑法是规定犯罪和刑罚的法律；民法是维护人们日常生活秩序的主要法律；行政法约束行政机关的权力，监督其履行自己的职责，管理公共事务为公众提供服务。
这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
三、法律作用大。
（1）作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。
（2）法律告诉我们行为的方向，衡量我们行为的对错是保护我们合法权益的坚强盾牌。
在经济困难时，可以通过法律援助获得政府提供的免费法律服务。
（3）人人依法享有权利，人人依法履行义务。
课本习题解析：1、所以说作为一名小学生，我们在家庭学校和社会中有哪些权利呢？（P3）答：家庭：人格尊严权，隐私权等。
学校：受教育权，隐私权，人格尊严权等。
社会：姓名权，肖像权，出版自由权等。
2、通过采访同学和老师了解一下，我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用？（P8）答：《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等。
《教师法》：落实教育优先发展的战略地位，促进教育的改革与发展，建立具有中国特色社会主义现代化教育制度，维护教育关系主体的合法权益，加速教育法制建设。
《教师法》：保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展。
《未成年人保护法》：依法保障未成年人健康成长的基本权利，实现“少年强则中国强”，从而实现“中国梦”的伟大复兴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
遭群殴的少女 课堂演示课件
学校保护 Scheme
1、续编故事
如果君君在遭到暴力侵犯时，不畏强暴， 不怕威胁，及时向家长、老师或公安部门 反映，结果会怎样？
家长、老师或公安部门会帮助你一起 解决这个问题，减少或避免受到更多 的伤害。
12\20
遭群殴的少女 课堂演示课件
学校保护 Scheme
如果君君依然不把这件事告诉父母、
因为这样才是有法律意识的表现， 才能维护自己的合法权益不受到侵害。
遭群殴的少女 课堂演示课件
学校保护 Scheme
有关学校、幼儿园及其他教 育机构。
学校对未成年学生实行特殊保护的措
施有哪些？
1 加强对学生人身安全的保护。
2 举办安全感教育讲座，指导学生提高安全意识 。
3 定期举行防灾防震安全疏散演练活动。
6 求助心理咨询老师。
7 及时报警。
19\20
遭群殴的少女 课堂演示课件
学校保护 Scheme
1、收取保护费； 2、校园暴力事件； 3、学校设施存在安全隐患； 4、校外侵害； 5、学校因某种原因拒绝未成年人入学； 6、食物中毒等。
遭群殴的少女 课堂演示课件
学校保护 Scheme
1、学校应加强对未成年学生的人身安全保护。 2、学校要经常对学生进行遵纪守法教育。 3、学校应加强校外侵害的防范措施。 4、学生自身也要提高安全意识。 5、社会也要负有保护学校安全的职责。
背景
他的双脚没了 课堂演示课件
标题 Program
1995年12月18日，《人民日报》刊登了《一位母亲的呼吁》 。写信的是江苏省苏州市的一位普通女工，他的儿子16岁，学 习成绩一直不错。为了支持孩子学习，她在家境并不富裕的情 况下，花8000多元给儿子买了电脑。可是她没有想到，没过多 长时间，儿子的学习成绩直线下降，老师也反映孩子上课听讲 不认真，精神恍馆，还有好几个下午没上学。后来她才发现， 儿子购买了苏州宝碟公司生产的黄色电子光盘，并沉湎其中。
遭群殴的少女 课堂演示课件
标题 Program
遭群殴的少女
学校侵害——学校保护
遭群殴的少女 课堂演示课件
学校保护 Scheme源自学校是我们活动的主要场所，这里有 老师的关心和照顾，有同学的互相帮助。 但有时候，学校里也会发生一些侵犯未成 年人合法权益的事情。
学校保护是未成年人保护的重要方面。
遭群殴的少女 课堂演示课件
学校保护 Scheme
1 相信正义在你这一方， 不要害怕对方。
2 寻求父母、朋友或其 他成人的帮助。
3 尽量避免一个人待在有可能遭受 暴力侵犯的地方。
18\20
遭群殴的少女 课堂演示课件
学校保护 Scheme
4 尝试在班级里解决这个问题。
5 如果你经常受到贬低、辱骂、起哄， 尽量不要表现出烦恼或气愤。
，其他的门全被锁死。活动主办者没能有效地指挥和 组织人员疏散，结果，造成300多名师生死亡，130 多人受重伤。
1995年1月14日上午，哈尔滨市电碳厂子弟小学组织 学生到松花江上的冰雪游乐中心游玩，在途经江边时 ，他们没走专设的通道，而是抄近路从冰层上穿过， 没想到冰层突然塌陷，20多名师生掉进3米多深的江 水中，5名学生和1名教师不幸身亡。
遭群殴的少女 课堂演示课件
课堂作业
学校保护 Scheme
• 材料：小彭因篮球赛结果不服，和甲班的小李发 生了肢体上的冲突。放学后，小李为了维权叫了 几个社会青年帮他维权。当小彭独自到偏僻的地 方时，小李他们对小彭拳打脚踢，抢走了他身上 的钱并威胁他不准告诉老师。第二天，老师看到 小彭的伤后，小彭才说出了实情。
遭群殴的少女 课堂演示课件
学校保护 Scheme
阅读课文 P100页 《新闻链接》
遭群殴的少女 课堂演示课件
学校保护 Scheme
说一说这起事件的大致情况：
直接原因：不愿拉帮结派，奉行独立自主 引 起：看不顺眼 招 致：群体围攻殴打
这样的事情不是学校的主流，对被侵害 学生的影响却是终生的，所以必须引起 我们的高度重视。
4 举行法制教育进校园活动，提高学生遵纪守法 观念。
5 加强学校门卫管理，严防不法分子进入校园。
6 联合公安机关加强学校周边安全管理，确保学
校安全。
LOGO
遭群殴的少女
课堂演示课件
下列行为属于学校保护：
学校保护 Scheme
1、某小学举办安全意识教育讲座，指导学 生提高安全意识和能力。
老师或公安机关，结果又会怎样?
姑息纵容施暴者只会使自己受到更 多的暴力侵害，暴力一旦出现第一 次，就会出现第二次、第三次，甚 至更多······
请你选择其中一种情况， 给故事一个结尾。
13\20
遭群殴的少女 课堂演示课件
学校保护 Scheme
不畏强暴，不怕威胁，及时向家长、老 师或公安部门反映情况，维护自身合法权益。
学校保护 Scheme
是指学校、幼儿园及其他教 育机构依照法律的规定，对 未成年人进行教育，并对他 们的身心健康和合法权益实 施保护。
促进学生的身心健康发展
保障学生生命安全
案例
遭群殴的少女 课堂演示课件
学校保护 Scheme
1994年12月8日，新疆克拉玛依市7所中学和8所小学 的近500名师生，在市友谊馆参加汇报演出活动，不 幸发生特大火灾。当时，友谊馆内的大门只开了一个
• 1、你觉得小李这样“维权”对吗？说出理由
• 2、仔细回顾整个事件的前因后果，你觉得小彭应 该吸取哪些教训？
人民版八年级第九课第三框
他的双脚没了 课堂演示课件
标题 Program
他的双脚没了
（社会侵害，社会保护）
家庭和学校虽然存在侵犯未成年人合法权益的现象 ，但比起社会这个大舞台来说，还是相对安全的。社 会生活中存在着很多侵犯未成年人合法权益的现象。 未成年人的健康成长是全社会共同的责任。社会有责 任创造有利于未成年人健康成长的社会环境。
2、老师承担起开展毒品预防教育工作的责 任。
3、某校开展了“校园安全教育周”活动。 4、某校举行参观戒毒所、观看专题教育片
等活动。阅读101页的法律： 《中华人民共和国未成年人保护法》第十四条： 《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条： 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条：
遭群殴的少女 课堂演示课件
这位母亲痛心不已，她向全社会提出了一个严肃的问题：在我 们的社会主义国家里，难道能够坐视那些黄色出版物侵蚀毒害 我们的青少年一代吗？