第一章实验探究题题型巩固练习浙教版科学八年级上册

八上第一章实验探究题题型巩固一、浮力1．某校“制作浮力秤”项目研究小组，制成如图所示浮力秤。

使用过程中，发现称量范围较小，有待提升改造。

【原理分析】浮力秤是利用物体漂浮时，F浮=G物的原理工作的：浮力大小与液体密度和物体排开液体的体积有关。

【问题提出】浮力大小与液体密度存在怎样的定量关系？【方案设计】器材：悬挂式电子秤、金属块（4.0N）、大烧杯、水以及各种不同密度的溶液等。

步骤：①将金属块挂在电子秤下，读取电子秤示数并记录；②将金属块浸没在盛水的烧杯中，读取电子秤示数并记录，然后取出金属块擦干；③按照步骤②的操作，换用不同密度的溶液，多次重复试验。

【数据处理】【交流分析】（1）表格中x的数据是；（2）实验过程中，除步骤①外，其余每一次测量，金属块都需要浸没，其目的是；（3）小组同学对实验数据进行了分析讨论，认为第6次实验数据异常。

若电子秤正常工作、电子秤读数和表中数据记录均无误。

则造成此次实验数据异常的原因可能是；（4）【得出结论】……【知识应用】根据以上探究，写出一种增大浮力秤称量范围的方法。

2．小科在10.1长假到一古村落旅游时，发现村里有一口古井，当他从井中提水时发现盛满水的桶露出水面越多，提桶的力就越大。

由此他猜想：浮力大小可能与物体排开液体的体积有关。

于是他找来一个金属圆柱体、弹簧测力计和烧杯等器材进行了如图所示的探究。

（1）分析上图中弹簧测力计示数的变化可知，物体排开液体的体积越大，所受的浮力.（2）实验结束后，小柯绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线，如图所示，分析图象可知：①曲线（选填“a”或“b”）描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况。

②金属圆柱体完全浸没时受到的浮力为N3．某兴趣小组利用弹簧测力计、物块、溢水杯、小桶、铁架台等器材验证阿基米德原理(细线的质量和体积均忽略不计)。

（1）某同学发现溢水杯中未装满水，如图甲所示，这样会使溢出水的重力(填“偏大”、“偏小”或”无影响”)。

（2）溢水杯装满水后，将物块浸没在水中，如图乙所示。

甲、乙两图中弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4，当它们满足关系式时，可以验证阿基米德原理。

（3）继续实验，将物块浸没在装满酒精(ρ酒精<ρ水)的溢水杯中，如图丙所示，发现F5F3(填”大于”、“小于”或”等于”)，说明物块受到的浮力大小与液体的密度有关。

（4）请计算实验所用物块的密度为千克/米3。

4．小科同学在”探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验中，在弹簧测力计下面悬挂一个圆柱体，分别进行如图操作，并记录弹簧测力计的示数。

（1）分析比较实验①②③可得：物体在液体中受到的浮力大小与有关；（2）分析比较实验①③④可得：物体在液体中受到的浮力大小与液体的密度有关。

小科又将悬挂的圆柱体先后浸没在酒精和煤油中，记录数据并归纳。

该步骤的目的是：。

（3）进一步猜想：浮力的大小还可能与物体的密度有关。

他改进实验方案为：使用弹簧测力计分别测出的铜球和铁球的重力以及浸没在水中时的拉力大小，并记录数据。

经过讨论分析，铜球和铁球的拉力虽然不同，但F浮=GF拉相同。

得出结论：浮力的大小跟物体的密度无关。

5．在“探究物体的浮沉条件”时科学实验小组从网上购买了三种材质不同的实心小球A、B、C，并按照如下步骤进行试验：①取三个相同的玻璃容器并装入适量的水。

②用手将A、B、C三球分别浸在图示位置后放手，仔细观察三球的运动状态。

③记录观察结果A球下沉，B球保持图示位置静止而C球上浮。

④结合实验结果进行实验分析。

（1）甲图中A小球下沉的原因是。

（2）实心小球A的密度(“大于”“等于”、“小于”)B的密度。

⑤得到结论。

⑥讨论拓展：若在乙图玻璃容器中缓缓加入适量的食盐晶体，则B球将(“上浮”、“下沉”、“依旧悬浮”)。

6．在学习了浮力知识后，小明进一步探究浮力的有关问题：实验一：探究漂浮物体受到的浮力大小与物体排开液体重力的关系。

（1）实验步骤如下：（ρ水=1.0×103kg/m3）步骤1：如图甲所示，用弹簧测力计测量物体的重力为0.96N；步骤2：如图乙所示，在量筒中倒入适量的水；步骤3：如图丙所示，将物体轻轻放入量筒中，发现物体漂浮在水面上，由此可知物体所受浮力大小为N；步骤4：观察量筒中水面的变化情况，通过计算可知物体排开水的重力为N；综合分析实验数据可得到的结论是。

（2）实验二：探究浮力大小与液体密度的关系。

小明又将该物体分别放入两种不同的液体中，得到的实验数据如表所示，他分析数据得出结论：液体密度越大，物体受到的浮力也越大。

小红认为小明的实验不合理，她判断的理由是；（3）该物体在液体1中处于沉底状态，说明物体的密度（选填“大于”“小于”或“等于”）液体1的密度；若使该物体在液体1中上浮，你的方法是（写出一种即可）。

7．小李按照教材中”综合实践活动”的要求制作简易密度计。

（1）取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口。

塞入金属丝的目的是使吸管能漂浮在液体中。

这根吸管竖直漂浮在不同液体中时，液体密度越大，它露出液面部分的长度(选填”越长”、”越短”或”不变”)。

（2）将吸管放到水中的情境如丙图(a)所示，测得浸入的长度为H；放到另一液体中的情景如丙图(b)所示，漫入的长度为h。

用ρ液、ρ水分别表示液体和水的密度，则h与ρ水、ρ液，H的关系式是h=。

（3）小明根据图甲在吸管上标出1.0刻度线(单位g/cm3，下同)，再利用上述关系式进行计算，标出了0.9、1.0、1.1的刻度线，如图乙a，b，c，d所示，则标示正确的是图。

（4）为检验刻度误差，小明取来食油，先用天平和量筒测量其密度，然后再用这个密度计测量，如丙图(c)所示，结果发现密度计测量出来的食油密度偏大，你认为原因可能是。

8．为了探究“浮力大小的影响因素”，小明用装有一定量沙子的玻璃瓶（带有密封盖）开展了如图所示的实验。

猜想1：浮力大小与物体的质量有关清想2：浮力大小与物体排开液体的体积有关；猜想3：浮力大小与液体的密度有关。

（1）为验证猜想1，小明将玻璃瓶中的沙子增加一部分，并擦干瓶外的水，按图A和D的操作得出浮力大小；再重复上述操作多次，若发现，可说明猜想1错误；（2）为验证猜想2，可分析比较两个实验（填字母）；（3）小明通过实验得到浮力大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关。

请判断E溶液的密度水的密度。

（填“大于”或“小于”）9．在学习了浮力的相关知识后，某学习小组想进一步研究物体在空气中所受的浮力与气体密度之间的关系。

他们利用如图甲所示装置进行实验，拉力传感器能显示拉力的大小，实验过程中钟罩内温度保持不变。

多次改变钟罩内的气体密度，记录拉力传感器的示数F的变化，并将实验结果绘制成如图乙所示图像。

（1）实验中，小明改变钟罩内的气体密度的操作是。

（2）根据图乙，可得出结论：。

（3）同组的小红取一气球装入少量水，吹鼓后扎紧，替代塑料小球重复上述实验。

已知相同条件下，气体密度越大，气压越大。

请预测，当钟罩内气体密度变大时，拉力传感器示数可能出现的变化，并说明理由。

10．小明对“物体在水中浸没前受到的浮力是否与浸入深度有关”进行了研究。

（1）将一长方体金属块横放，部分体积浸入水中时，在液面所对的烧杯壁作一标记线，读出弹簧测力计的示数F甲(如图甲)为牛；再把金属块竖放浸入同一杯水中，当时，读出弹簧测力计示数F乙(如图乙)。

比较发现F乙=F甲。

由此小明得出：浸没前物体受到的浮力与浸入深度无关。

（2）图中两种状态时，金属块底部受到水的压强p甲p乙(选填“大于”“等于”或“小于”)。

题型二、溶解度与质量分数11．小明在学习了硝酸钾溶解度随温度变化的规律后，开展了硫酸钠溶解度随温度变化规律的探究。

【实验过程】步骤一：准确称量干燥的蒸发皿质量；步骤二：在T℃下保持恒温，配制该温度下的硫酸钠饱和溶液；步骤三：取一定量的硫酸钠饱和溶液倒入蒸发皿中；步骤四：加热蒸发皿中溶液至干，放入干燥器内冷却后称量；步骤五：计算出溶解度并记录在表格中。

改变温度重复实验，获得数据如下表【数据处理】（1）在步骤二中你判断该硫酸钠溶液达到饱和的证据是。

（2）根据表中数据画出硫酸钠的溶解度随温度变化的曲线。

【得出结论】硫酸钠的溶解度随温度的变化规律：。

12．某化学兴趣小组探究氯化铵、氯化钙、氯化钠三种物质溶于水过程中的热量变化。

【药品器材】水、氯化铵、氯化钙、氯化钠；烧杯、药匙、玻璃棒、量筒、温度计等。

【实验探究】三种物质各取1药匙于烧杯分别溶于水，另还有一个烧杯只加水，用温度计测量液体温度，并记录有关数据如下：（1）表中X为mL。

（2）比较实验2与实验4，可获得的结论是。

（3）如果要生产一种“冰袋”用于冷敷，上述三种物质中最合适的是。

（4）经讨论认为本实验操作中存在缺陷，它是（填选项，可多选）。

A．实验操作过程没有采取较为严格的保温措施B．加入物质的质量可能不相等C．加入物质的种类不一样。

13．某兴趣小组利用家中的调味品研究影响物质溶解性的因素，实验步骤设计如下：①准备等量且足够的白糖、食盐和冰糖，并将它们研磨成粉末待用。

②按下表进行实验并记录实验数据。

（均配成饱和溶液）（1）请在表中最后一行的第1个空格中填写需要记录的项目。

A．剩余固体质量B．最多溶解的质量C．溶液质量（2）从这个表格看，他们准备研究的影响因素为：和。

（3）两支试管的数据可以为“白糖和冰糖是不是同一种物质”这个问题提供证据。

14．烧杯中盛有一定质量、温度为80 ℃、溶质为M的溶液，将其置于室温环境中，测定不同温度时析出固体M的质量。

测定结果记录如下表。

若不考虑水蒸发对实验的影响，请回答下列问题。

（1）65 ℃时，该溶液是否为饱和溶液？(填“是” “否”或“无法判断”)。

（2）将40 ℃时接近饱和的M溶液变成饱和溶液，下列方法中一定能达到目的的有(填序号)。

①升温②降温③加溶质M ④加水⑤加另一种固体N ⑥恒温蒸发水⑦与40 ℃时M的饱和溶液混合（3）20 ℃时，用固体粉末M和水配制100 g溶质质量分数为5% 的M溶液，必须用到的仪器有：托盘天平(带砝码盒)、烧杯、药匙、量筒(100 mL)、玻璃棒、。

（4）图2所示实验中，若加入物质b后，热水会突然沸腾，说明溶液的温度。

继续向热水中加入相同质量的物质b，又看到沸腾现象，至烧杯中出现固体物质后，再继续加入相同质量的物质b，就看不到沸腾现象。

请解释不再产生沸腾现象的原因。

15．为了探究“影响固体溶解性的因素”，科学兴趣小组同学设计了如下五个实验。

请你一起完成相关问题：（1）将第1组实验中“剩余固体质量”补充完完整。

（2）从表中可以看出，影响固体溶解性的因素有。

（填字母编号）A．温度B．溶剂种类C．溶剂质量D．固体种类E．固体质量（3）通过比较3、4两组实验，我们可以得到的结论是。