小学“五水共治”主题班会教案
五水共治主题班会
主题：五水共治，你我共创目的：结合“五水共治”活动精神和世界水日的目的，知道“五水共治”的内容，理解治水对我们日常生活的重要性，以节水、卫生习惯、绿色环保教育为重点，加深对水的认识，知道水在人民日常生活、工农业生产中的重要地位，了解水资源短缺已成为当今世界面临的重大问题。
以此，增强学生节水意识，引导学生从身边小事做起，积极投身“五水共治”共建美丽家乡的行动中来。
活动内容：主持人：尊敬的老师、同学们，你们好！《五水共治，你我共创》主题队会现在开始。
水，生命之源。
正是由于有水，地球才有了绿色，大地才有了生机。
水与我们每个人都密切相关，如果我们赖以生存的水变得越来越脏，我们的生活又会变成怎样？请看下面一则新闻。
一、事实回顾——日本水俣病1956年，水俣湾附近发现了一种奇怪的病。
这种病症最初出现在猫身上，被称为“猫舞蹈症”。
病猫步态不稳，抽搐、麻痹，甚至跳海死去，被称为“自杀猫”。
随后不久，此地也发现了患这种病症的人。
患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害，症状如上。
当时这种病由于病因不明而被叫做“怪病”。
这种“怪病”就是日后轰动世界的“水俣病”，是最早出现的由于工业废水排放污染造成的公害病。
“水俣病”的罪魁祸首是当时处于世界化工业尖端技术的氮生产企业。
在制造过程中要使用含汞的催化剂，这使排放的废水含有大量的汞。
当汞在水中被水生物食用后，会转化成甲基汞。
这种剧毒物质只要有挖耳勺的一半大小就可以致人于死命，而当时由于氮的持续生产已使水俣湾的甲基汞含量达到了足以毒死日本全国人口2次都有余的程度。
水俣湾由于常年的工业废水排放而被严重污染了，水俣湾里的鱼虾类也由此被污染了。
这些被污染的鱼虾通过食物链又进入了动物和人类的体内。
甲基汞通过鱼虾进入人体，被肠胃吸收，侵害脑部和身体其他部分。
进入脑部的甲基汞会使脑萎缩，侵害神经细胞，破坏掌握身体平衡的小脑和知觉系统。
据统计，有数十万人食用了水俣湾中被甲基汞污染的鱼虾。
至今为止，因水俣病而提起的旷日持久的法庭诉讼仍然没有完结。
五水共治的班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全体学生---一、班会开场（张老师站在讲台上，微笑着向大家打招呼）张老师：“大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是让大家了解和参与‘五水共治’这一环保行动。
五水共治，即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。
希望通过这次班会，大家能够提高环保意识，共同为保护水资源贡献力量。
”---二、主题介绍（张老师开始详细介绍“五水共治”）张老师：“首先，我们来了解一下什么是‘五水共治’。
治污水，就是要治理水污染，改善水环境质量；防洪水，就是要加强防洪工程建设，提高防洪能力；排涝水，就是要提高排水设施的建设和改造，防止内涝；保供水，就是要保障饮用水安全，提高供水质量；抓节水，就是要倡导节约用水，提高用水效率。
”---三、案例分享（张老师分享了一些身边的环保案例）张老师：“下面，我们来分享一些身边的环保案例。
比如，我们学校附近的河流曾经因为污染严重，水中的鱼虾几乎绝迹。
但在政府和社会各界的共同努力下，经过治理，现在河流水质明显改善，鱼虾重新回到了我们的河流中。
”---四、互动环节（张老师邀请学生参与互动）张老师：“接下来，我们进行一个互动环节。
请同学们谈谈自己对于‘五水共治’的理解，以及自己可以如何为保护水资源做出贡献。
”（学生纷纷举手发言）学生1：“我觉得‘五水共治’非常重要，我们每个人都要从自己做起，比如节约用水，不乱扔垃圾，不乱倒污水。
”学生2：“我家里经常使用节水龙头，每次洗澡也会控制用水量，尽量减少水的浪费。
”学生3：“我还建议我们可以组织一些环保活动，比如清理河道，宣传环保知识，让更多的人了解和参与到‘五水共治’中来。
”---五、专家讲座（邀请环保专家进行讲座）环保专家：“大家好！很高兴今天能来到这里，和大家一起探讨‘五水共治’。
首先，我要强调的是，水资源是我们生活中不可或缺的重要资源，保护水资源就是保护我们自己。
接下来，我将从专业角度为大家讲解‘五水共治’的重要性和具体措施。
桃园小学五水共治活动方案[推荐]
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桃园小学五水共治活动方案[推荐]清晨的阳光透过窗户，洒在了我的办公桌上，一束束光影交织，仿佛在诉说着这个方案的诞生。
五水共治，这个命题如同一股清流，在我脑海中翻涌，渐渐勾勒出一幅清晰的画面。
一、活动背景近年来，随着我国环保意识的不断提高，五水共治成为了社会关注的热点。
为了让孩子们从小树立环保意识，我们决定在桃园小学开展一次别开生面的五水共治活动。
二、活动目标1.提高学生对五水共治的认识，培养环保意识。
2.通过实践活动，让学生亲身体验环保行动的乐趣。
3.增强学生团队合作意识，提升综合素质。
三、活动主题“小手拉大手，共筑碧水蓝天”四、活动时间2023年5月1日-5月31日五、活动内容1.开幕式：5月1日上午，在学校操场举行开幕式，校领导致辞，宣读活动方案，全体师生共同宣誓，表达对五水共治的决心。
2.环保知识讲座：邀请环保专家，为学生们讲解五水共治的重要性，提高学生的环保意识。
3.环保实践活动：（1）垃圾分类：组织学生进行垃圾分类，了解垃圾的分类方法，培养环保习惯。
（2）节水行动：开展节水宣传，引导学生节约用水，从身边小事做起。
（3）植树造林：组织学生参加植树活动，为校园增添绿色。
（4）水质监测：组织学生分组进行水质监测，了解水污染情况，提出治理方案。
4.环保作品征集：鼓励学生发挥创意，制作环保手抄报、绘画、摄影等作品，展示五水共治的成果。
5.环保志愿者行动：组织学立环保志愿者队伍，定期开展环保公益活动。
六、活动安排1.5月1日：开幕式，环保知识讲座。
2.5月2日-5月10日：垃圾分类、节水行动、植树造林、水质监测。
3.5月11日-5月20日：环保作品征集。
七、活动保障1.成立活动领导小组，明确各部门职责，确保活动顺利进行。
2.加强安全防范，确保活动期间学生的人身安全。
3.提供必要的物资保障，确保活动顺利进行。
4.加强宣传，提高活动的影响力。
八、活动评价1.学生参与度：以班级为单位，统计学生参与活动的情况，评价活动的吸引力。
2024年小学五水共治活动方案
2024年小学五水共治活动方案一、活动目标五水共治是指对地表水、地下水、饮用水、河湖水和海洋水进行综合治理，促进水资源的保护与可持续利用。
小学五水共治活动的目标是通过开展一系列环保宣传教育和实践活动，提高学生对水资源保护的意识，培养学生的环保意识和责任感，引导学生积极参与到水资源保护工作中，共同推动小学的水环境改善。
二、活动内容1. 环保知识教育开设水资源保护课程，向学生讲解水的重要性、水的循环过程、地表水和地下水的关系等基础知识。
通过影视欣赏、游戏互动等形式深入浅出地传授环保知识，引导学生关注水资源的问题，理解五水共治工作的意义。
2. 水资源测评调研组织学生利用课余时间，配合社区或相关部门，进行水资源测评调研工作。
通过实地考察和问卷调查等方式，了解学校周边水环境的现状，掌握水资源的利用情况和存在的问题，为后续的治理工作提供科学的依据。
3. 水资源保护宣传活动通过开展宣传展览、主题班会、文艺演出等形式，宣传水资源的重要性和保护的必要性。
鼓励学生用手绘海报、写作、创作等方式表达对水资源的热爱和保护意识。
通过宣传活动，让更多的人了解五水共治工作，参与到环保行动中来。
4. 水资源垃圾清理活动组织学生在课后或周末，利用集体活动时间清理学校周边的河流、湖泊等水域。
引导学生学习正确的垃圾分类和处理方法，同时增强学生的环保意识，培养良好的卫生习惯。
5. 水资源保护实践活动学校可以与相关环保组织或企业合作，开展水资源保护实践活动。
例如，组织学生参观污水处理厂、水库、河流等地，让学生亲身体验水资源保护工作的重要性和成果。
还可以组织学生参与植树造林、水域治理等实际行动，培养学生的环保责任感和行动力。
6. 水资源保护专题研究指导学生选择水资源保护方面的研究主题，进行个人或小组研究。
鼓励学生运用科学方法和技巧，进行实际观察和实验，深入了解水环境问题，并提出解决方案。
通过发表研究论文、举办专题展览等方式，展示学生的研究成果，促进学生的全面发展。
小学五水共治活动方案
03
活动内容
宣传教育活动
主题：五水共治，从我做起 形式：讲座、展览、宣传片、海报等 内容：介绍五水共治的重要性、意义和具体措施 目标：提高师生对五水共治的认识和参与度
实践活动
参观污水处理厂， 了解污水处理过 程
开展节水宣传， 提高节水意识
组织河流清洁活 动，保护河流环 境
举办环保知识竞 赛，增强环保意 识
五水共治的目标
保护水资源：减少污染，提高水质 改善水环境：治理河道，美化环境 节约用水：提高用水效率，减少浪费 保障水安全：确保饮用水安全，防止水污染事件发生
02
活动目标
提高学生环保意识
增强学生对环境保护的认识和理解 培养学生良好的环保行为习惯 提高学生的环保意识和责任感 激发学生对环保的热情和参与度
小学五水共治活动方 案
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汇报人：
目录
CONTENTS
Part One
活动背景
Part Two
活动目标
Part Three
活动内容
Part Four
活动安排
Part Five
活动效果评估
01
活动背景
五水共治的意义
保护水资源：减少污染，提高 水质，保障人民健康
促进经济发展：提高水资源利 用效率，促进农业、工业、服 务业发展
成绩评估：通过 考试成绩和作业 完成情况评估学 生对知识的掌握 程度
教师评价：教师 对学生在活动中 的表现进行评价 和反馈
评估结果反馈
活动参与人数： 统计参与活动
的学生人数
活动效果：通 过问卷调查等 方式了解学生 对五水共治的
认识和态度
活动影响：分 析活动对学生 环保意识的提 升和实际行为
五水共治主题班会
五水共治主题班会主题班会：五水共治你好亲爱的同学们，今天我们的主题班会将聚焦在“五水共治”上。
作为一个地球村的一员，我们必须关注并积极参与改善环境的工作。
而在当今社会，治理水环境已成为全球共同的挑战。
首先，让我们了解一下什么是“五水共治”。
它是指共同治理河流（水）、湖泊（水）、海洋（水）、地下水（水）和城市水环境等五个方面。
这五个方面的治理都是非常重要的，因为水资源是我们生活和发展的基石。
河流和湖泊是人类重要的水资源，它们不仅为人类提供饮用水，还为农业和工业提供水源。
然而，由于工业污染、农药和农业废水的排放等原因，许多河流和湖泊已经被污染，给生态环境和我们的健康带来了威胁。
海洋也遭受了严重的污染。
大量的塑料垃圾和工业废水被排入海洋，对海洋生物和生态系统造成了巨大的破坏。
如果我们不采取行动来减少塑料使用、妥善处理废水和保护海洋资源，我们很难保证未来的可持续发展。
地下水是我们生活中重要的水源之一。
然而，由于过度开采和污染，地下水储量正在逐渐减少。
我们要注意节约用水，防止地下水不断下降。
城市水环境治理也是五水共治的重要一环。
城市污水的处理、雨水的回收利用以及城市水体的保护都是我们应该关注的问题。
为了实现五水共治，我们每个人都可以做出贡献。
首先，我们应该以身作则，妥善处理家庭垃圾，减少使用塑料制品。
其次，我们应该关注环保活动，参与社区的河岸清理和海滩整治。
另外，我们还可以通过宣传教育，提高公众对五水共治重要性的认识。
同学们，让我们积极参与到改善水环境的行动中来，为建设一个美丽的家园贡献自己的力量。
记住，五水共治不仅是我们的责任，更是我们对未来世代的承诺。
谢谢！。
小学五水共治活动方案
小学五水共治活动方案背景水污染已成为当今社会的普遍问题。
为了让孩子们从小就关注环境保护，教育部门将小学生涉及到“五水共治”中，通过教育和实践活动，提高小学生保护环境的意识和能力。
这不仅有助于营造良好的环保氛围，更能促使孩子们行动起来，为生态文明建设贡献自己的一份力量。
活动目标本次小学五水共治活动旨在通过：•增进孩子们对环保的了解，关注水污染等环境问题；•教育孩子们环保、节约用水、减少浪费等良好习惯；•提高孩子们的环保意识和责任感，形成保护环境、保护水资源的自觉行动。
活动时间和地点本次小学五水共治活动时间为2022年5月即将到来的“世界环境日”之前，持续4周。
地点为各个小学的教学场所及周边环境。
活动方式1.知识宣传活动利用小学校内栏目、幼儿园家长微信群、社区报纸等途径，对学生和家长进行环境保护、节约用水、水污染防治等相关知识宣传。
在学校内部举办开展环保和水资源保护主题的知识竞赛，提高学生对环保重要性的认识。
2.环保主题日在五个星期中的每周，设置一个环保主题日，鼓励学生和班级关注这一主题，并相应地采取措施实践。
例如：•第一周：净化水源。
组织学生们为周围的水源进行清理和保护，例如湖泊、水库、河流等。
•第二周：减少浪费，节约用水。
鼓励学生们自觉使用节水器皿，尽可能减少浪费。
•第三周：宣传拒绝污染，保护自然环境。
组织学生们在校园内贴一些有关拒绝污染和保护环境的海报。
•第四周：从自己做起，保护环境。
鼓励学生们在日常生活中养成环保习惯，例如垃圾分类、使用环保袋等。
•第五周：宣传水资源保护常识，并组织学生们进行一次郊游，走进自然，亲自体验水资源的重要性。
3.评选环保小卫士每周通过教师评选，选出一个环保小先锋，并在校内进行表彰。
评选标准包括：•积极动员班级同学参与环保活动；•通过行动落实环保知识；•参与环保主题日活动，主动参与整治污染行动。
活动效果通过上述实践活动，小学生将会：•增强保护环境的自觉行动意识；•建立保护水源、保护环境的指导思想；•形成环保、节俭习惯，并将其贯穿于日常生活中；•懂得如何保护自然生态环境；•以最实际和有效的方式为生态文明建设出一份努力。
五(3)五水共治教案
“五水共治”主题班会一、活动目标：1.让孩子们明白“五水共治”的内容，意义，培养孩子们从小节约用水，关爱水源的意识。
2.了解谈水源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，认识到保护水资源的重要性。
明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
3.让学生懂得节约用水从点滴做起，从我做起，从现在做起，掌握一些节水的方法。
二、教学准备：收集有关“五水共治”，水资源，节水措施等资料。
三、活动过程：1.猜谜语导入：有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。
2.导入在屏幕上显示美丽江南,梦里水乡画面。
此情此景现在可能很难看到，现在看到的河水都是这样的（出示污染的河道图片），所以政府提倡治理河水污水，提出了“五水共治”治理方案。
3.了解“五水共治”的内容1.什么是五水共治呢?五水是指污水，洪水，涝水，供水，节水五水共治即治污水，防洪水，排涝水，保洪水，抓节水。
2.了解“五水共治”的活动情况为什么说五水共治是我们发展的关键之策呢？水是生产之基，生态之要，生命之源。
古有大禹治水，今有五水共治。
进行五水共治直接关系平安稳定，关乎人水和谐。
水文化就是让我们懂得热爱水，珍惜水，节约水。
四、了解水资源现状1.同学们，水是我们的朋友，我们每个人都离不开水，谁来说说水有哪些用途，看谁说的多。
水能------------2、现状：我国是一个缺水大国，全国600多座城市，有300多个缺水，其中严重缺水的有108个。
3、说说节水的意义4、节水小知识5、畅谈自己平时一些节水的小窍门五、宣读“五水共治”倡议书------美丽家园，从我做起同学们，水是生命的源泉，关系我们每个人的健康安全。
为此倡议：1.争当治水的宣传者，发扬主人翁精神，积极响应号召。
自觉宣传治水的重要性。
2.争当治水的实践者，自觉节约用水，积极保护水环境。
不向河道排污水，倒垃圾。
六、小结通过这次主题班会，我们知道水是人类的生命之源。
我希望大家从点滴做起，从小事做起，珍惜水资源，节约每一滴水，让我们大家都成为节水大军中一员，为节水贡献我们的力量！。
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小学“五水共治”主题班会教案
一、教学目标：
①让同学们了解，五水共治的内容及重要性。
②让同学们知道，如何保护水，节约用水。
③联系实际，让同学们看到自身的不足。
并在现实生活中，能做到，惜水，节水，爱水。
二、教学过程；
A.尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好
B.我们绍兴因水而名因水而美因水而兴，水是生命之源，珍惜每一滴水，还我们一个绿色的地球。
今天我们的主题班会就是五水共治。
（1分）
C.请问同学们，有谁知道五水共治是哪五水？那么我们有请（）回答。
谢谢（）的回答，他说的很好。
五水共治就是治污水，防洪水，排涝水，保供水，抓节水（3分）
D.那么我们为什么要五水共治？我们的水现在又怎么了呢？让我们有请（）为大家，讲述一个关于《哭泣小河》的故事。
我们有请（）。
(3分)
E.感谢（）的故事。
同学们，小河还在哭泣着，这样在哭泣的小河，还有许多许多。
让我们来看一看吧！（1分）
F.他们，一边哭泣，一边还向我们呼喊，小朋友们帮帮我吧！
我好难受啊！同学们，我们想不想让小河一直哭泣着一直难受着。
我们应该怎么做呢？让我们大家一起给小河想想办法，讨论一下。
（提问，大家都说的很好。
）（8分）
G.通过我们的努力，我们再来看看小河怎么样了？你们看，小河的水清了，绿了，小河变美啦！小河，终于笑了。
（1分）
H.同学们我们不仅要保护小河，也要节约用水，因为我们国家有许多地方严重缺水。
喝水对他们来说是一件很困难的事情。
（1分）
I.让我们来听听（）带给我们一个关于缺水的故事。
谢谢（）的故事，我们来再看一些图片。
(3分)
J.同学们，我们听了故事，看了图片，我们有什么感想呢？我们该怎么做？（提问，我们大家都说的很好）（5分）K.那么就让我们在这里，提出倡议。
《118班节水倡议书》有郭老师宣读，请每一位同学，在倡议书上，签上他们自己的名字（6分）
最后有请郭老师讲话（3分）
“五水共治”班队活动到此结束，谢谢大家!。