五水共治 主题班会 六年级
【六年级】五水共治
【六年级】五水共治五水共治是指用以节约用水、保护水源、改善水质、保护水生态环境和提高用水效益为主要内容的水资源管理的一种方式。
五水共治的基本思路是“以河流为纽带、城乡共治、各有所长、协调发展”，是从根本上解决水污染、保护水资源、改善水环境、提高水质量和水生态环境的一种重要措施。
五水共治旨在通过有效的管理和控制，使得水资源得到更加合理的利用和保护，从而实现水资源可持续利用，减少水污染，改善水生态环境，解决水资源短缺问题，为经济发展和社会稳定提供可靠的水资源保障。
五水共治不仅仅是一种水资源管理的手段，更是一种全社会参与水资源保护和改善的方式。
通过加强对水资源的管理和监测，强化对水环境的保护和治理，推进水资源利用的科学技术化，积极开展水资源的宣传教育，弘扬水文化，推动全社会积极参与水资源保护和改善工作。
五水共治的主要内容包括：一是源头保护，保护水源地，遏制水污染的发生。
二是减少水污染的排放，开展严格的水污染监管和治理。
三是加强水资源的保护和合理利用，提高水资源利用效率。
四是保护水生态环境，加强河湖湿地的保护和恢复工作。
五是加强水资源管理和监测，建立健全的水资源管理制度。
五水共治是一项综合性的工作，需要政府、企业和社会各界的共同参与和努力。
政府在推行五水共治工作时，需要加强对水资源管理和监管的力度，加大对水污染的治理力度，积极推进水资源的保护和利用，加强对水资源的管理和监测，建立健全的水资源管理制度。
企业需要加强自身的环保意识，减少污水的排放，推行清洁生产，提高水资源的利用效率。
社会各界需要积极参与水资源保护和改善，提高对水资源的认识，加强水资源的宣传教育，推动社会各界积极参与水资源保护和改善工作。
五水共治是一项长期的工作，需要持之以恒的努力。
只有全社会共同努力，才能够真正实现水资源的可持续利用和保护，实现水资源的永续发展。
希望在未来的日子里，我们能够携手共同努力，共同推进五水共治工作，为我们的子孙后代留下一个干净美丽的家园。
五水共治
“五水共治，你我同行”主题队会流程实录：（出示图片课题）一、队会仪式1、中队长：全体起立，各小队清点并报告人数。
【小队长出列：立正，报数，报数完毕，稍息！】小队长：【先向本队员发出“**小队，立正”口令，再跑步到中队长面前互相敬队礼】报告中队长，**（）队应到（）人，实到（）人。
报告完毕。
中队长：接受你的报告。
【互相敬队礼】【小队长转身，跑步归队】：发出“稍息”口令，再向后转。
2、中队长：【接受全体小队的报告后，跑步到辅导员跟前立正，敬礼】：报告辅导员，**中队应到45人，实到45人，将在这里举行“五水共治，你我同行”主题队会,报告完毕,请辅导员参加我们的队会。
辅导员：接受你的报告，很高兴能参加你们的主题队会，并预祝本次主题队会圆满成功！中队长：全体起立，出旗，敬礼，奏乐！礼毕，唱队歌，有请指挥（段羡）。
大家请坐。
4、“五水共治，你我同行”主题队会现在开始，有请主持人。
二、宣布队会开始彭: 敬爱的老师梅：亲爱的同学们齐：大家下午好！彭;我是主持人——梅：我是主持人——彭：今天我们**中队能够面向老师，面向队员们开展主题队会，我感到无比荣幸。
梅：【对视一下】对，我也是。
彭：水是生命的源泉，是人类赖以生存和发展的最重要的资源之一。
梅：但是近年来，随着经济的发展，环境污染日趋严重，水资源的现状不容乐观。
（出示.图片中国水资源图）从这张表可以看出我国是一个严重缺水的国家。
江河、湖泊、河流，是我们重要的生活用水来源。
可是现在，许多江河湖泊都遭到了不同程度的破坏。
（出示受污染图）。
彭：许多河道遭受的破坏更严重。
许多人还把河道当成垃圾场，随意向里面倾倒垃圾。
就变成了这样的垃圾河（出示图片最好是慈溪的垃圾河）这是新浦的“黄河”（出示图片），到现在还没能得到有效的整治。
同时，去年10月“菲特”台风正面袭击我省，（出示图片2张）引发余姚以及我市横河等地严重的洪涝灾害，造成局部地区被淹5天，损失严重。
梅：为了保护我们赖以生存的水资源，我们倡议齐：五水共治，你我同行。
五水共治的班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全体学生---一、班会开场（张老师站在讲台上，微笑着向大家打招呼）张老师：“大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是让大家了解和参与‘五水共治’这一环保行动。
五水共治，即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。
希望通过这次班会，大家能够提高环保意识，共同为保护水资源贡献力量。
”---二、主题介绍（张老师开始详细介绍“五水共治”）张老师：“首先，我们来了解一下什么是‘五水共治’。
治污水，就是要治理水污染，改善水环境质量；防洪水，就是要加强防洪工程建设，提高防洪能力；排涝水，就是要提高排水设施的建设和改造，防止内涝；保供水，就是要保障饮用水安全，提高供水质量；抓节水，就是要倡导节约用水，提高用水效率。
”---三、案例分享（张老师分享了一些身边的环保案例）张老师：“下面，我们来分享一些身边的环保案例。
比如，我们学校附近的河流曾经因为污染严重，水中的鱼虾几乎绝迹。
但在政府和社会各界的共同努力下，经过治理，现在河流水质明显改善，鱼虾重新回到了我们的河流中。
”---四、互动环节（张老师邀请学生参与互动）张老师：“接下来，我们进行一个互动环节。
请同学们谈谈自己对于‘五水共治’的理解，以及自己可以如何为保护水资源做出贡献。
”（学生纷纷举手发言）学生1：“我觉得‘五水共治’非常重要，我们每个人都要从自己做起，比如节约用水，不乱扔垃圾，不乱倒污水。
”学生2：“我家里经常使用节水龙头，每次洗澡也会控制用水量，尽量减少水的浪费。
”学生3：“我还建议我们可以组织一些环保活动，比如清理河道，宣传环保知识，让更多的人了解和参与到‘五水共治’中来。
”---五、专家讲座（邀请环保专家进行讲座）环保专家：“大家好！很高兴今天能来到这里，和大家一起探讨‘五水共治’。
首先，我要强调的是，水资源是我们生活中不可或缺的重要资源，保护水资源就是保护我们自己。
接下来，我将从专业角度为大家讲解‘五水共治’的重要性和具体措施。
五水共治主题班会
五水共治主题班会主题班会：五水共治你好亲爱的同学们，今天我们的主题班会将聚焦在“五水共治”上。
作为一个地球村的一员，我们必须关注并积极参与改善环境的工作。
而在当今社会，治理水环境已成为全球共同的挑战。
首先，让我们了解一下什么是“五水共治”。
它是指共同治理河流（水）、湖泊（水）、海洋（水）、地下水（水）和城市水环境等五个方面。
这五个方面的治理都是非常重要的，因为水资源是我们生活和发展的基石。
河流和湖泊是人类重要的水资源，它们不仅为人类提供饮用水，还为农业和工业提供水源。
然而，由于工业污染、农药和农业废水的排放等原因，许多河流和湖泊已经被污染，给生态环境和我们的健康带来了威胁。
海洋也遭受了严重的污染。
大量的塑料垃圾和工业废水被排入海洋，对海洋生物和生态系统造成了巨大的破坏。
如果我们不采取行动来减少塑料使用、妥善处理废水和保护海洋资源，我们很难保证未来的可持续发展。
地下水是我们生活中重要的水源之一。
然而，由于过度开采和污染，地下水储量正在逐渐减少。
我们要注意节约用水，防止地下水不断下降。
城市水环境治理也是五水共治的重要一环。
城市污水的处理、雨水的回收利用以及城市水体的保护都是我们应该关注的问题。
为了实现五水共治，我们每个人都可以做出贡献。
首先，我们应该以身作则，妥善处理家庭垃圾，减少使用塑料制品。
其次，我们应该关注环保活动，参与社区的河岸清理和海滩整治。
另外，我们还可以通过宣传教育，提高公众对五水共治重要性的认识。
同学们，让我们积极参与到改善水环境的行动中来，为建设一个美丽的家园贡献自己的力量。
记住，五水共治不仅是我们的责任，更是我们对未来世代的承诺。
谢谢！。
五水共治班会4篇
五水共治班会4篇五水共治班会第1篇教学目标：1.理解“五水共治”的具体内容。
2.能对“五水共治”的具体方面发表自己的见解和看法。
3.让“节约用水”的观念深入内心，渗透到实际生活中，激发学生节约用水的积极性。
教学重难点：理解“五水共治”；节约用水。
教学过程：一、激趣导入1.猜谜语：太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像轻烟，遇冷结成小冰点。
2.你觉得水是怎么样的？你会用什么词语形容它？3.师：水，是生命的源泉，没有了水就没有生命。
一旦地球的水枯竭了，那么整个世界一片死沉沉，冷清清。
（呈现图片）4.说一说：水在生活中有哪些用处？（小组讨论）5.集体讨论。
预设：喝水、洗衣服、洗澡、游泳、灌溉、水力发电……（适当预设后，图片与文字一同出现）二、设疑激趣、发散思维1.师：小朋友们，既然水在我们的生活中有这么多的用处，假如有一天世界上没有水了，会变成什么样呢？（小组讨论：假如世界没有水，会变成怎样呢？）2.（呈现图片，教师配文字解说）地面因为没有水，干得裂开了；所有植物都会因为没有水灌溉，枯萎而死；所有动物都会因为没有水喝，渴死。
3.深度探讨：如果没有了水，人类还能生存吗？三、引入“五水共治”，深化理解1.“五水共治”：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。
2.我国的水资源情况：在全国600多个城市中，有400多个城市存在供水不足的问题。
其中比较严重缺水城市有110个。
3.保护水资源的重要性。
四、身边的水资源1.反思：我们身边有哪些浪费水的现象？（1）沐浴洗头抹肥皂时，不关水。
（2）刷牙时不关水。
（3）浇花不用水桶装水。
（4）洗车时让水随便流。
（5）洗米洗菜用太多水。
（6）桑拿、洗澡——消耗大量水；不用水时，也开着水（7）学校寝室水房用水不节俭——比如拖布放到水槽里长时间用水冲；停水后水龙头不关，再来水时用无人问津；4、园林工作者的疏忽——常见到不少园林处（8）还有一些小朋友喜欢玩打水枪的游戏，也浪费水（9）用流动的水洗东西（10）桶状纯净水没喝完就倒掉2.方法：你有什么节约用水的好办法吗？a.洗澡节水b,厕所节水c.一水多用（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。
“五水共治”主题班会教案【可编辑版】
“五水共治”主题班会教案“五水共治”主题班会教案五水共治主题班会教学目标：1.理解五水共治的具体内容。
能对五水共治的具体方面发表自己的见解和看法。
3.让节约用水的观念深入内心，渗透到实际生活中，激发学生节约用水的积极性。
教学重难点：理解五水共治；节约用水。
教学过程：一、激趣导入1.猜谜语：太阳一晒我就变，火上一烧我也变，向上升起像轻烟，遇冷结成小冰点。
你觉得水是怎么样的？你会用什么词语形容它？3.师：水，是生命的源泉，没有了水就没有生命。
一旦地球的水枯竭了，那么整个世界一片死沉沉，冷清清。
（呈现图片）4.说一说：水在生活中有哪些用处？（小组讨论）5.集体讨论。
预设：喝水、洗衣服、洗澡、游泳、灌溉、水力发电（适当预设后，图片与文字一同出现）二、设疑激趣、发散思维1.师：小朋友们，既然水在我们的生活中有这么多的用处，假如有一天世界上没有水了，会变成什么样呢？（小组讨论：假如世界没有水，会变成怎样呢？）（呈现图片，教师配文字解说）地面因为没有水，干得裂开了；所有植物都会因为没有水灌溉，枯萎而死；所有动物都会因为没有水喝，渴死。
3.深度探讨：如果没有了水，人类还能生存吗？三、引入五水共治，深化理解1. 五水共治：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。
我国的水资源情况：在全国600多个城市中，有400多个城市存在供水不足的问题。
其中比较严重缺水城市有110个。
3.保护水资源的重要性。
四、身边的水资源1.反思：我们身边有哪些浪费水的现象？（1）沐浴洗头抹肥皂时，不关水。
（2）刷牙时不关水。
（3）浇花不用水桶装水。
（4）洗车时让水随便流。
（5）洗米洗菜用太多水。
（6）桑拿、洗澡消耗大量水；不用水时，也开着水（7）学校寝室水房用水不节俭比如拖布放到水槽里长时间用水冲；停水后水龙头不关，再来水时用无人问津；4、园林工作者的疏忽常见到不少园林处（8）还有一些小朋友喜欢玩打水枪的游戏，也浪费水（9）用流动的水洗东西（10）桶状纯净水没喝完就倒掉方法：你有什么节约用水的好办法吗？a.洗澡节水b,厕所节水.一水多用（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。
【六年级】五水共治
【六年级】五水共治
五水共治是指全社会行动起来，以治理黄河、淮河、海河、黑龙江和辽河五大流域的水污染为重点，实现水资源的可持续利用和保护环境的目标，是实施乡村振兴战略、推动绿色发展的重要举措。
黄河、淮河、海河、黑龙江和辽河五大流域是我国重要的水域区域。
然而，随着工业化、城市化发展的进一步加速，五大流域的水污染日益加重，对生态环境和人民群众的生产生活产生了严重的影响。
五水共治的主要目标是，通过全社会的共同努力，减少污染排放，加强污染防治和治理，保护水资源，提高水环境质量，实现水资源的可持续利用和保护环境的目标，从而为国家经济和社会的可持续发展做出贡献。
在五水共治中，企业和个人要积极参与，负责任地开展自己的生产和生活活动，减少污染的排放。
机关、单位、学校等要落实水资源保护和污染治理工作，制定相关的规章制度和宣传计划，宣传保护环境，防治水污染的知识，开展相关的教育和宣传活动，从而提高全社会的环境意识和环保意识。
政府也要制定更加科学、完善的政策和法规，加强监督和管理，严格执法，对污染者进行惩罚，保证水资源和环境的长期稳定和可持续发展。
五水共治不仅关乎环境和生态，还与人民的生产生活和城市乡村发展密切相关。
只有在全社会的共同努力下，我们才能实现水资源的可持续利用和环境的保护，使我们的家园更加美丽、宜居。
让我们重视五水共治，积极参与，为实现绿色发展贡献自己的力量。
五水共治主题队会
缺水的日子
2010年云贵川大旱
在云南，钻在泥土里的鱼张着大嘴拼 命呼吸，可惜它已经死去，但始终保 持着游水的姿势。裂缝里，随处可见 难逃厄运的小鱼深陷干旱的土地中。
旱情始于2009年末，至 2010年3月仍在持续。 直接造成了人畜饮水困难
缺水的日子
湖北大旱
今年1月至5月底，因降雨偏 少，长江中下游湖北、湖南、 江西、安徽、江苏5省发生 较为严重旱情
我们需要做的事：
拧紧水龙头，自觉节约用水； 积极保护水环境，开展生活垃圾入箱、入池、 入屋行动； 劝导家长不侵占各类水域及岸线； 不向河道排放污水、倾倒杂物； 不损坏各类治水设施。
山青水绿让家乡更美
让我们一起
节约用水
班主题队会
什么是五水？
• 浙江省委十三届四次全会，作 出了“五水共治”决策： 治污水、防洪水、排涝水、 保供水、抓节水。
当你如此“大方”地使用水时， 可曾知道，在世界上的某个角落
还有这样的景象。。
他们努力地生活在这干旱的土地上，
透着的
是对水的深深的渴望 是对生命的执着。。。
看 看 那 些 缺 水 的 人 们 吧 。 。 。
日常用水浪费现象
可以尽自己的一份力
一、争当治水的宣传者
每一位同学和家长都要发扬主人翁精神， 积极响应市委市政府的号召，共同爱护生
命之源，自觉宣传治水工作，普及治水知
识，使“五水共治”行动家喻户晓，形成 浓厚的社会氛围。
二、争当治水的实践者 积极为“治水”献计献策，出资出
力，踊跃参加各类志愿者服务活动， 贡献自己的一份力量。从我做起，从 小事做起，从现在做起。
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“五水共治”少先队活动课
六一班
一、活动背景
水是万物生长的甘露，是我们生命的源泉。
水是生产之基，生态之要，生命之源。
浙江因水而名、因水而兴、因水而美。
但是我们的水环境却不容乐观。
浙江省委十三届四次全会提出“五水共治”，要以治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水为突破口倒逼转型升级。
进行五水共治，是平安浙江建设的题中之义，直接关系平安稳定、关乎人水和谐。
作为未来社会的顶梁柱，我们的少先队员也应该积极地参与这项“全民运动”。
通过举行本次中队活动，让全体队员了解“五水共治”，了解家乡的水环境，并能积极投身于“五水共治”中，争当治水宣传者，争当治水践行者，争当治水的监督者。
更是让孩子从小树立环保意识，从身边小事做起，节约水，保护水，为家乡的水环境保护奉献自己的绵薄之力。
二、活动目标
1、了解家乡的“五水共治”和水资源现状，培养学生保护水资源、节约用水的意识。
培养学生热爱家乡，热爱生活的积极的情感态度。
2、通过采访、调查、查阅资料等各种实践活动，锻炼学生能力，培养学生的合作意识。
教学过程：
一、激趣导入
1.猜谜语：双手抓不住，砍刀劈不开，煮米和洗衣，都要请它来。
2.你觉得水是怎么样的？你会用什么词语形容它？
3.师：水，是生命的源泉，没有了水就没有生命。
一旦地球的水枯竭了，那么整个世界一片死沉沉，冷清清。
（呈现图片）
4.说一说：水在生活中有哪些用处？（小组讨论）
5.集体讨论。
预设：喝水、洗衣服、洗澡、游泳、灌溉、水力发电……（适当预设后，图片与文字一同出现）
二、引入“五水共治”，深化理解
1.我国的水资源情况：在全国600多个城市中，有400多个城市存在供水不足的问题。
其中比较严重缺水城市有110个。
2、浙江省的水资源情况：出示图片对比。
——美丽水乡去哪儿了？
过渡：浙江因水而名、因水而兴、因水而美。
但是我们的水环境却不容乐观。
（出示图片和资料）
3、.“五水共治”：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。
三、如何在生活中节水
1.我发现：我们身边有哪些浪费水的现象？
（活动：每组下发一个小水滴卡纸，把现象写在小水滴卡纸上。
小组讨论）
（1）沐浴洗头抹肥皂时，不关水。
（2）刷牙时不关水。
（3）浇花不用水桶装水。
（4）洗车时让水随便流。
（5）洗米洗菜用太多水。
（6）桑拿、洗澡——消耗大量水；不用水时，也开着水
（7）学校寝室水房用水不节俭——比如拖布放到水槽里长时间用水冲；停水后水龙头
不关，再来水时用无人问津；园林工作者的疏忽——常见到不少园林处水管破了任水流（8）还有一些小朋友喜欢玩打水枪的游戏，也浪费水
（9）用流动的水洗东西
（10）桶状纯净水没喝完就倒掉
2.方法：你有什么节约用水的好办法吗？
（剪一些小花卡纸，把办法写在小花卡纸上）
a.洗澡节水
b,厕所节水
c.一水多用（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。
（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。
（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。
（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
3.世界水日的简介：每年的3月22日为“世界水日”。
四.少先队员在行动
（一）作为少年队员，我们可以做些什么？
1、节约用水，从我做起。
2、开展宣传活动
a.分发倡议书
b.在河边树立警示牌（举例：小草的警示牌：别踩我，我怕疼。
趣味性）
3、组成小分队，了解家乡水质。
调查采访路人，了解五水共治的知晓率。
结合情况中的不足，给环保局长写信。
（二）倡议书
（三）共同宣誓：节约用水，从我做起。
反思：活动课要坚持三个原则：一、教育性。
要符合时代的特点，并能传递正能量。
“五水共治”对于目前来讲，属于利国利民的大事，少先队员更要在里面贡献自己的一份力。
二、趣味性。
选材要贴近队员们的生活，形式要符合少儿特点，具有趣味性。
本课此次活动用了猜谜语导入，并采用图片展示信息。
三、队员的主体性。
本课设计了一个课内活动和一个课外活动。
活动偏少，学生参与积极性可能会不高。