词义和语境及同义词

“自然”是个多义词，有不只一个义项，在这句 话中，用的是“理所当然”的义项。 需要注意的是，语境有时候会赋予一个词以临时 的意义。例如： 夏天的雨也有夏天的性格，热烈而有粗犷。（刘 湛秋《雨的四季》） “热烈”常用于形容人的情绪或环境气氛，指 “情绪高昂”“兴奋激动”，在这个语境中则带上了 “强烈”“热情四溢”的意味。
词语的感情色彩 （1）一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就 是一个高尚的人，一个纯粹的人……（毛泽东《纪念白
求恩》）
（2）这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国 主义的国际主义。（毛泽东《纪念白求恩》） 这两个句子，给我们的感觉完全不同：句（1） 的“高尚”“纯粹”充满赞美、喜爱、肯定的情感； 句（2）的“狭隘”充满贬抑、厌恶、否定的情感。 汉语中有不少像上面那样有或褒或贬的感情色彩的词 语，如“伟大”“温柔”“慈爱”“纯真”“奋不顾 身”“大公无私”“见义勇为”等，称为褒义词； “愚蠢”“卑鄙”“丑陋”“贪生怕死”“损人利 己”“见利忘义”等，称为贬义词。
的意义，叫引申义。
（3）某种负担，如“思想包袱”。——这是通过
比喻产生的意义，叫比喻义。
在实际语言运用中，词总是出现在一定的上下文 中，我们称其为语境。语境对于词的意义起限制作用， 阅读时要根据上下文确定多义词在文中的具体意义。 例如： 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……
（莫怀戚《散步》）
后者则指一段较短的时间，所指范围小。有的同义词 存在集体和个体的不同。例如“布匹”和“布”所指 事物相同，但前者一般指同类事物的集合体，后者多 指具体的、个别的布。还有些同义词在语体风格上存 在差异（语体色彩）。例如“父亲”和“爸爸”，前 者书面色彩较浓，后者口语色彩较浓。
写出下列词语的同义词： 表扬—— 赞扬 讽刺—— 挖苦 狡猾—— 狡诈 美丽—— 漂亮 失败—— 挫败 阴险—— 奸诈 丑陋—— 难看 爱护—— 保护 谦虚—— 谦虚
写出下列词语的反义词：
高大—— 矮小 卑鄙—— 高尚 光明—— 黑暗 洁净—— 污浊 鼓励—— 打击 模糊—— 清晰
生存—— 死亡 仔细—— 马虎 勇敢—— 怯懦 失败—— 胜利 热爱——厌恶 优秀—— 恶劣 稠密—— 稀疏 沉重——轻松 呆板—— 活泼
增加—— 减少 平坦—— 崎岖 接受—— 拒绝
语言中的每一个词都有一定的意义。有的词 只有一个意义，称为单义词，如“鱼塘”“桑 树”“公里”“地球”“三轮车”等。汉语中只 有少量的单义词，更多的词有两个以上的意义， 称为多义词。例如“包袱”主要有三个义项： （1）包衣服等东西的布。——这是最初的意义，叫
本义。
（2）用布包起来的包儿。——这是有本意引申出来
汉语中大量的词是不带褒贬色彩的中性词，可以 用在好的方面，也可以用在不好的方面，如“大、 小”“高、低”“远、近”“粗、细”和“发 动”“参加”“挖掘”“结果”等。 将下列词语按感情色彩分类
学习 失败
表扬 理论
懦弱 阴险 光明 低劣 理论
低劣 歌颂 美丽 狡猾
狡猾 高大 胜利 失败
光明 无耻 歌颂 阴险
词义和语境 语言中的每一个词都有一定的意义。有的词 只有一个意义，称为单义词，如“鱼塘”“桑 树”“公里”“地球”“三轮车”等。汉语中只 有少量的单义词，更多的词有两个以上的意义， 称为多义词。例如“包袱”主要有三个义项： （1）包衣服等东西的布。——这是最初的意义，叫
本义。
（2）用布包起来的包儿。——这是有本意引申出来
的意义，叫引申义。
（3）某种负担，如“思想包袱”。——这是通过
比喻产生的意义，叫比喻义。
同义词
愉快——快乐，觉察——察觉，热忱——热情，疲倦 不堪——疲惫不堪，每组词意义基本相同，在语言中 常常可以换用，我们称之为同义词。还有一些词意义 相近，但在某些方面有细微的差别，我们也称为同义 词（严格来说，都只能说是近义词）。 有些同义词之间存在词义轻重的差别。例如“请 求”和“恳求”，前者是一般性的要求，词义轻；后 者是恳切的要求，词义重。有些同义词之间存在用法 或搭配上的区别。例如“坚定”和“坚强”，前者常 和“立场”“方向”等词语搭配，后者常和“性格” 搭配。有些同义词所指范围有差别。例如“时代”和 “时期”，前者指一个较长的时间段，所指范围大；
反义词
好——坏 对——错 真——假 美——丑， 我们知道它们的意义完全相反，互为反义词。还有 一些词，意义上是相对的，我们习惯上也把它们称 为反义词，如：黑——白 甜——苦 上——下 大——小。 人们常用反义词构成对比、映衬，从而使句子 具有更为鲜明的感情色彩和更强的说服力。例如： 虚心使人进步，骄傲使人落后。 学如逆水行舟，不进则退。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
美丽 丑陋 高大 无耻
胜利 潇洒 潇洒 丑陋
褒义词： 表扬 贬义词： 懦弱 中性词： 学习