《师爱如水》读后感
师爱如水
师爱如水
老师的关爱如同初冬的太阳，让我这个打小远离父爱的孩子感到一种久别的温暖。
同学们，你们是否记得我们上学的时候，刚入学懵懂不知，不会听话，是老师他教我做人，我们在学校处处都有老师教育，培育我们成长，长大成人。
同学们，刚开学我们不会写字，不会做任何运动，是老师一笔一划教我们写字，是老师教我拍皮球，打篮球等，进入一年级，不管刮风，还是下雨，他都给我们传达知识，所以，我们要好好学习，以优异的成绩来报答老师，老师每天都比我们起的早，早早起床去开校门，检查人员是否到齐，中午吃过午餐又去检查学校周边环境是否安
全。
同学们，老师一天天辛苦的为同学们着想，他不顾自己的危险，毅然去救学生，我在这里，代表同学们，“老师您辛苦了”是您这勤劳的双手，才凝结成这座小学，同学们，我们要好好学习，用优异的成绩来报答老师的辛苦。
是啊，师爱是多么的伟大！它就像冬日里的太阳，给我温暖；像黑暗中的明灯，给我指引道路；像一把雨伞，为我遮风挡雨……
宋家坡小学
四年级
宋瑞雪
指导教师：尹应兵。
师爱如山似水
师爱如山似水冰心老人说过，没有爱，就没有了一切。
人们希望爱和被爱，人们期盼爱满天下。
作为学生特别是幼儿园小学的学生更希望得到爱，因为他们初涉人世，生命和意志显得很单薄，需要得到老师爱和精心的呵护。
教师的爱是教师对教育的诠释，教育离不开爱，校园离不开爱，学生离不开爱。
师爱是老师本质特征，师爱是师德的基本要求。
在学校，爱是实施教育的前提，没有爱就失去了开展教育教学活动的根基，只有爱才能让学生亲，“亲其师，信其道。
”师爱能够激发、勉励、慰藉学生，师爱能弥补亲情的不足，抚平一些学生心灵的创伤。
爱生如子，师爱犹如父爱母爱，师爱如山似水，师爱是无私的，不为功利不求回报的。
师爱像阳光普照辐射至每一个学生，师爱不能偏爱，偏爱会有失公允，会适得其反。
师爱不能是溺爱，溺爱会使被爱的学生被爱淹没呼吸急促喘不过气来，但绝对反对老师对学生讨厌嫉恨。
师爱理应像和风细雨薄雾，轻轻的柔柔的淡淡的，师爱犹如阳光雨露普照滋润每一个学生的心田。
师爱应该贯穿于整个教育教学的始终，师爱应该表现于教师的一投足一举手一言一行之中，让学生感到老师的爱总是那么贴切那么顺理成章，而绝不是牵强附会的。
优秀的教师对学生的爱不是那么生硬，不是那么做作，是自然的真情流露，优秀教师的爱爱得深沉，爱得无微不至的，爱得恰到好处。
即使是恨即使是惩戒也是建立在爱的基础上。
优秀教师心胸十分宽广，极富包容心，即使是学生犯了错误，老师也没有舍弃爱，总是那么循循善诱，耐心教育。
父爱母爱是老母鸡也会的事情，但是师爱，需要意志的坚守，爱优秀的学生也许来得容易，爱后进生也许就很艰难，要善于寻找学生的闪光点，寻找学生值得爱的地方，只有爱学生，才能爱你所从事的教育事业。
师生的爱也是相互的，只有这种相互的爱，才能融合彼此的感情，才能愉悦，才能和谐，才能幸福。
不少人在抱怨，现在的孩子怎么怎么，其实我们与学生近在咫尺，却远在千里，我们要走进学生，与学生打成一片，走进学生的心灵。
教师桃李满天下，教师的爱也是爱满天下，牵挂他的学生直至永远。
师爱如水 教育无痕
师爱如水教育无痕将军庄小学马永梅陶行知说过：“爱象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶前石。
”是呀，水是生命之源，我们的思想教育就要似水一般无孔不入，似水一般悄然无声，滋润学生的心田，使学生心灵受到洗礼，思想趋向净化，达到育人的目的。
一、用心聆听，以情感人古人云：“感人心者，莫先乎于情。
”可见古人早就知道情感是最能感动人心的。
当代教育心理学校研究指出：情感教育是最高层次的有效的教育章程。
因此我在自己的工作中注意情的渗透和感化作用，运用这种方法把自己的爱传递给学生，滋润他们的心田。
马卡连柯曾说过：‘团结了集体，教育了集体，集体自身就成为很大的教育力量。
“在新接一个班级时，班主任对学生不熟悉，同样学生也还不能适应教师的教育方法。
于是，在开学初让教师要做一个有心人，课间，多听听学生的谈话，从学生的谈话中了解班级的情况。
让学生写写对教师的心理活动建议，老师对正确的建议加以采纳，这样激起了学生的信心，使学生充满对新学期新老师的希望。
平时，教师注意给学生写悄悄话，当学生成绩进步或失败时给了督促和警惕，能防止学生骄傲，又能使学生振作。
二、联系学科，以文感人经常会听到家长对老师这样说：老师，我家孩子只听你们老师的话，你要给我孩子说说，在家里要听话，不要顶嘴……等等之类的话语。
而且家长的脸上写满了要教育孩子而孩子却不听话的无奈。
是啊，当学生的一般都听老师的话，教育学生在家做个好孩子也是我们老师责无旁贷的事。
可如何教育呢？如只是简单地进行说教，收效甚微，而要结合一些活动特别是学科教学，找到一个恰当的切入点，有效地、合理地、贴切地进行思想教育，让思想教育内容“随风潜入夜”，让学生在“润物细无声”中发生悄然的变化，效果会更好。
例如在教学《小白兔和小灰兔》时，让学生说说你喜欢谁，为什么？学生都喜欢小白兔，无形中让学生了解做人要勤奋，“只有自己种，才有吃不完的白菜。
”对懒惰的同学可以说进行了一次深刻的思想，明白今后要自己的事自己做。
师爱如泉 乡村教育的坚守与奉献演讲稿
师爱如泉乡村教育的坚守与奉献演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们：下午好！今天，我有幸在此分享我的主题——《师爱如泉：乡村教育的坚守与奉献》。
在教育的广阔天地里，有一首歌最为动听，那是师德的颂歌；有一种人生最为美丽，那是教师的生命旅程；有一道风景最为绚丽，那是师魂的光辉。
我们不辞辛劳，不计贫富，因为我们拥有无数颗炽热的心。
我们用爱谱写师德，用爱铸就师魂！师德，是什么？师德是阳光，驱散愚昧的黑暗；师德是清泉，滋润荒芜的心田。
师德，是爱，是责任。
陶行知先生曾说：“没有爱就没有教育。
”热爱学生，不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现，更倾注了我们对祖国、对人类、对未来的热爱。
因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才关心；因为有爱，我们才能与学生心贴心。
爱学生成长过程中的每一个“闪光点”，是我们教师最大的乐趣。
为学生一生的幸福和发展着想，是我们教师义不容辞的责任！我所在的桥小，是一所与共和国同龄的乡村中心小学。
这里有许多可亲、可敬的老师，他们用实际行动和朴实无华的语言，向我们诠释了师德的内涵。
无论是寒冬还是酷暑，天刚蒙蒙亮，你总能在校园里看到一个身影，他一边挥动着扫把，一边指导学生如何打扫。
现在，不同的是，凑到跟前的人多了，“刷刷、刷刷”的响声此起彼伏，学生们总是老远跑过来甜甜地叫一声：“校长早上好！”他，就是我们的校长叶庆东。
他率先垂范、治学严谨，更关心教师的冷暖、学生的成长。
教师生病住院，他必定亲自去探望；老师子女升学、结婚，他也必亲自过问，奔走操办。
他爱生如子，走过校园的每一个角落，你都会看到他用手抚摸着孩子，还会把孩子揽入怀里，问这问那，聊得很开心。
记得上学期，我班一名学生在午睡时突然晕倒，正好被路过的他看到了。
他二话不说抱起孩子直奔医院，到了医院，他跑上跑下为孩子挂号、叫医生、交钱，忙得满头大汗。
得知孩子并没有什么大碍，只是有点中暑，他才松了一口气，把孩子交给了我，并一再嘱咐我多给他喝水，注意观察，并及时联系家长说明情况。
教师自我总结：师爱如水_舞蹈学期教师自我总结
教师自我总结：师爱如水_舞蹈学期教师自我总结
这学期，我作为舞蹈课程的教师，从自己的教学和生活中，学到了许多有益的经验和
教训。
不断地汲取着对学科和学生的了解和认识，提高自己的专业素质和教学水平。
在这
过程中，我体会到了师爱如水的真谛。
最后，我认为，教师的职责，不仅是传授知识，还包括引导学生走出课堂，走向社会。
在教学中，我应该注重学生的整体素质培养，通过生动的课堂教学让学生了解舞蹈文化、
舞蹈艺术、树立文化自信，同时也要指导学生树立正确的人生观、世界观、价值观以及认
真执行文明公德，在教学中把对学生的要求不断升华，引导学生走向一个更加美好的未
来。
总之，这段时间的教学让我深刻体会到了教育的艰辛和卓越的价值，让我深入了解了
如何做一名优秀的舞蹈课程教师，让我更好地认识到了师爱如水的重要性和力量，更好地
认识到了自己的职责与使命。
我会在工作中持续微笑，坚持人文教育，传递良好的课堂氛围，希望每一位学生都能深深地爱上舞蹈，爱上文化，成为更有责任感、更有担当的人。
师爱如水
师爱如水作者：张绍明来源：《新课程·上旬》 2014年第9期文/张绍明有人说，师爱如太阳一般温暖、春风一般和煦、清泉一般甘甜；有人说，师爱比父爱更严峻、比母爱更细腻、比友爱更纯洁；也有人说，师爱如春雨般滋润着我们、如夏日般照耀着我们、如秋果般充实着我们……可我却说：“师爱如水！”师爱如水样无痕教师的爱应该如水一样轻柔、舒适而又不露痕迹，它存在于无言的感动之中。
印度著名诗人泰戈尔说：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
”中国教育改革家魏书生说：“尊人者，人尊之。
”人心与人心之间，像高山与高山之间一样，你对着对方心灵的大山呼唤：“我尊重你——”那么，对方心灵高山的回音便是：“我尊重你——”所以，我们教师千万不要把学生当作工具。
他们渴求关爱、理解，渴求老师全身心的感情投入，教师的体态、言行譬如一个鼓励的动作、慈爱的目光、和蔼的微笑都会使学生劲头十足，参与意识更强，使教学达到事半功倍的效果；如果动不动就训学生“真笨，这么简单的问题都不会”之类的话语，学生会与你合作吗？所以，如水样无痕的师爱，是不露痕迹的感动与激励，是师爱的最高境界，是孩子前进时不竭的动力。
曾经读到这样一个案例：两位老师在议论各自的学生，其中一位说：“昨天，有个学生不洗脸来上学，我把他撵回家去了。
”另一位老师十分欣赏：“好办法，今天他一定洗得干干净净来上学了吧？”“哪里，今天全班同学都不洗脸了。
”这，就是惩罚的后果！教师之于学生，只有学识上的高下，但人格平等，灵魂等高，尊严相同。
学生的错误是成长中的必然，是可以谅解的。
教师的职责在于引导教育学生在纠错中成长、成人，而不是一味地呵斥，甚至责罚。
师爱如水般重要美国吉诺特博士在《接受我的爱——老师如何跟学生说话》一书中写道：“我得到一个恐怖的结论，发觉我是教学成败的决定因素。
我可以用个人的方法去营造学习的环境，也能用每天的心情去决定学习的气氛。
身为老师，我掌握至上的权力，使学生过得悲惨或快乐。
教师自我总结：师爱如水
教师自我总结：师爱如水
教师总结：师爱如水
作为一名教师，我深深地感受到，我对学生的爱应该如同水一样，润泽他们的成长。
首先，水是无私的。
水不计较自己的付出，只是默默地给予，并且乐意为他人尽职尽责地服务。
作为教师，我们也要如此，无私地奉献，不计较回报，只是默默地为学生提供最好的教育资源和指导。
其次，水是温和的。
水不会因为环境的变化而改变其本质，永远保持温和的态度。
在教学中，我们也应如此，对待学生要温和耐心，不论他们的学习能力或是行为，都能给予他们理解和关爱。
另外，水是滋养的。
水对于生命来说是不可或缺的，它滋养植物，使之茁壮成长。
同样，教师对于学生也是如此，我们要用我们的知识和智慧，滋养学生的心灵和智力，让他们充分发展自己的潜力。
最后，水是包容的。
水能容纳一切，无论大小形状都能包容其中。
作为教师，我们也要有包容的心态，要接纳不同背景和能力的学生，给予他们平等的机会和对待。
总结而言，师爱如水，就是要无私地奉献，温和地对待，滋养学生的成长，并且拥有包容的心态。
希望我能够时刻保持这种师爱如水的精神，成为学生心中的良师益友。
教师自我总结：师爱如水_舞蹈学期教师自我总结
教师自我总结：师爱如水_舞蹈学期教师自我总结
这个学期是我担任舞蹈教师的第一个学期，经历了许多挑战和收获。
在教学的过程中，我深刻体会到了师爱如水的力量。
师爱如水，可以理解为教师对学生无私奉献的爱心。
在我的教学中，我总是希望能够
尽我所能去帮助学生并关注他们的成长。
我会根据每位学生的情况和需求，适时调整教学
方式和节奏，使学生能够更好地理解和掌握舞蹈技巧。
同时，我也会积极与家长沟通，关
注学生的情况。
在我的教学过程中，师爱如水的力量得到了很好的发挥。
我会尊重每一位学生，耐心
听取他们的意见和看法，在学习中充分尊重学生的多样性，适时为学生排忧解难，让他们
充分感受到我的爱与关注。
我相信，爱的力量可以改变一切，我希望我的爱能够激发学生
的学习热情，推动他们取得更好的成绩。
同时，师爱如水也需要教师的慎重和认真。
在我平时的课程准备和教学过程中，我会
尽心尽力地做好每一个环节，从教材设计到课堂教学，都充分考虑学生的情况和需求，确
保教学质量。
除此之外，我也会通过学习和交流，不断拓展自己的知识，提升自己的教学
水平。
总的来说，师爱如水是我这个学期教学的核心理念。
我相信，教师的爱如水般温柔却
又坚韧有力，可以深深地感染每一个学生，激发他们的潜能和热情。
我希望，我自己在今
后的教学过程中，可以坚持师爱如水的理念，不断进步和提升自己的教学质量，为学生的
成长贡献一份力量。
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《师爱如水》读后感
大家应该看过《阳光校园》这本书吧，里面有许多故事，其中我最喜欢的故事是《师爱如水》。
这个故事讲的是：从前，有一个叫海伦的女孩，因为她是一个既聋又哑的盲童，所以脾气暴躁、任性妄为。
她的老师莎莉文耐心地教她认、写字，去让她感受世界。
使她获得了光明、希望、快乐和自由。
最终，海伦克服了失明和失聪的障碍，不仅完成了学业，并帮助了很多其它需要帮助的人。
看完这篇文章，我觉得如果没有老师莎莉文的爱，就没有海伦的成功。
成功后的海伦始终怀有一颗感恩的心，帮助了很多需要帮助的人，让这份爱继续传递下去。
通过海伦这个故事，我联想到了我自己，如果没有爸爸妈妈的爱，就不会有现在的我。
从我出生开始爸爸妈妈教我学会说话、走路，到我上幼儿园、上小学。
这一路在他们的关爱下，我才能健康、快乐的成长。
如果没有老师的爱，我就不会获得知识、不会写字。
有时候老师给我们讲课，喉咙都讲得嘶哑了。
下课时，老师也没休息还在认真地帮我们改作业。
不管什么时候，老师都特别关心我们，爱护我们。
有了这许许多多的爱才有了今天的我，我要向海伦学习，把爱回报给他们，时常怀有一颗感恩的心，要感恩养育我们的家人，感恩教导我们的老师。
作者：实验小学三（8）班李君粼指导老师：李华。