(财务会计)会计专业实训大纲
基础会计实训大纲
一、目的要求
会计学是一门实践性很强的学科。该课程实验主要是将是会计凭证、账簿和会计报表等教学内容在实验课上完成。通过该课程实验的实际操作教学活动可以检验学生所学会计基本方法、会计基本技能的熟悉和掌握程度，以提高学生实验操作能力，提高学生学习专业的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力，缩短会计理论与实践的距离，为将来从事会计实际工作打下基础。
二、实训内容
单项实验主要内容：
实验一会计基本书写技能达标
1．实验类别：专业基础
2．实验目的：通过实验，要求学生熟悉会计基本书写方法，掌握会计基本书写技能。
3．实验主要内容：会计小写数字的书写规范；会计工作的汉字书写和会计大写数字；会计数字小写金额的书写；会计数字大写金额的书写；会计业务的“摘要”书写。
4．实验类型：操作
5．实验要求：必修
6．主要仪器：基础会计实验资料；计算机及配套软件。
实验二原始凭证的填制与审核
1．实验类别：专业基础
2．实验目的：能够正确填制原始凭证，准确反映经济业务的发生情况；通过审核能查证原始凭证是否合法、合理及合乎规范，并能据此准确把握经济业务的发生情况，为下一步完成账务处理做好准备。要求学生独立完成审核与填制工作。
3．实验主要内容：对外来原始凭证进行审核；按所给出的业务说明，填写自制原始凭证。
4．实验类型：操作
5．实验要求：必修
6．主要仪器：外来原始凭证、自制原始凭证；计算机。
实验三记账凭证的填制与审核
1. 实验类别：专业基础
2．实验目的：能够根据原始凭证所表明的经济业务情况正确按记账凭证格式要求填写记账凭证，并按记账凭证审核内容的要求，审核经济业务是否合法、合理及记账凭证填写是否符合规范要求。
3．实验主要内容：按经济业务发生后所给出的原始凭证在审核无误后，填制记账凭证
4．实验类型：操作
5. 实验要求：必修
6．主要仪器：原始凭证、记账凭证及其他文具用品；计算机及配套软件。
实验四汇总记账凭证的编制
1．实验类别：专业基础
2．实验目的：帮助学生掌握根据分录记账凭证编制汇总记账凭证的基本方法。由于企业的规模、管理和核算的要求不同，相应设置总账和编制汇总记账凭证的方法也不同。
3．实验主要内容：正确编制汇总记账凭证。
4．实验类型：操作
5．实验要求：必修
6．主要仪器：汇总记账凭证及其他文具用品；计算机及配套软件。
实验五账簿的登记和试算平衡
1. 实验类别：专业基础
2．实验目的：能够根据原始凭证、记账凭证正确登记日记账、明细账，同时要求学生掌握登记总分类账户的基本方法。掌握试算平衡的基本方法。
3．实验主要内容：建账，根据原始凭证或记账凭证登记日记账、明细账和总账。进行试算平衡。
4．实验类型：操作
5．实验要求：必修
6．主要仪器：原始凭证、记账凭证、日记账、明细账、总账、试算平衡表、计算机及配套软件。
实验六更正错账、对账和结账
1．实验类别：专业基础
2．实验目的：要求学生掌握错账的三种更正方法、对账的处理程序，以及在会计期末能正确结账，为会计报表的编制提供及时、准确、可靠、完整连续的会计信息。
3．实验主要内容：错账的更正、对账的内容、结账的方法。
4．实验类型：操作
5．实验要求：必修
6．主要仪器：经济业务、原始凭证、记账凭证、明细账、日记账、总账；计算机及配套软件。
实验七银行存款余额调节表的编制
⒈实验类别：专业基础。
⒉实验目的：通过本实验使学生掌握银行存款调节表的编制方法。
3.实验主要内容：未达账项的查找和银行存款调节表编制。
⒋实验类型：操作。
⒌实验要求：选作。
⒍主要仪器：银行存款调节表；计算机及配套软件。
实验八会计报表的编制
1．实验类别：专业基础
2．实验目的：要求学生掌握会计报表结构、内容和编制方法。
3．实验主要内容：资产负债表的编制、利润表的编制。
4．实验类型：操作
5．实验要求：必修
6．主要仪器：各种会计报表；计算机及配套软件。
实验九凭证、账簿和报表的装订
1．实验类别：专业基础
2．实验目的求：要求学生通过实验熟练掌握凭证、账簿和会计报表的装订方法。
3．实验主要内容：凭证、账簿和会计报表的装订。
4．实验类型：操作
5．实验要求：必修
6．主要仪器：会计凭证、账簿、会计报表；计算机及配套软件、装订机。
综合实验主要内容：
实验十科目汇总表或汇总记账凭证账务处理程序
1．实验类别：专业基础
2．实验目的：通过设置综合实验，使掌握在科目汇总表或汇总记账凭证账务处理程序下，从编制记账凭证、登记账簿到编制会计报表的一整套会计账务处理方法，加强会计综合技能训练，提高学生综合分析问题、解决问题能力。
3．实验主要内容：建账；审核原始凭证并编制记账凭证；编制科目汇总表或汇总记账凭证、登记日记账、明细账及总账；编制会计报表。
4．实验类型：综合性
5．实验要求：必修
6．主要仪器：会计凭证、科目汇总表或汇总记账凭证、账簿、会计报表。
三、大纲说明
由于本课程是一门操作性较强的课程，学生独立或协作完成实验是学好本课程的重要手段，通过做实验来加深对知识点的理解和掌握。实验七中银行存款余额调节表的编制的内容在后续的《中级财务会计》课程中还会再学到，可以作为选作内容。实验九科目汇总表或汇总记账凭证账务处理程序是综合性实验项目，需要学生根据基础会计综合模拟实验资料，主要利用课外时间，按照实验要求，在记账凭证、账簿、会计报表等会计实物材料上完成整个会计核算过程。
财务会计实训大纲
一、财务会计实训的性质、目的和任务
《财务会计》属于会计专业主干课程，是一门实践性、操作性较强的课程，实训是对《财务会计》课程内容的进一步完善和必要的补充。《财务会计实训》是为了缩短理论与实际的距离，加深对会计理论的理解，培养会计操作能力，是验证熟悉掌握会计方法的一种教学方法，同样也是检验会计核算知识是否掌握的最佳方式。通过本实训，可以使学生全面掌握会计各项技能，并运用这些技能熟练地处理各种业务。它对于完成《财务会计》课程教学任务，提高课程教学质量具有重要作用。
?本课程实训对象是会计电算化专业学生。
?财务会计实训是为了巩固、应用《财务会计》的理论知识；根据《企业会计准则》的规定，融理论与实践为一体，对经济业务进行记账、算账、报账等账务处理，特别是围绕着资产、负债、所有者权益、收入、利润等企业会计事项进行核算，以达到学以致用的目的。
?通过模拟实训，有利于学生对所学知识的理解、巩固和掌握,有利于学生将理论知识与实际相结合，提高其实际操作能力以及对会计政策的理解水平，从而也缩短了学生毕业后从事实际工作的“适应期”。
?《财务会计》的前置课程是《基础会计》，后续课为《财务管理》、《成本会计》等课程。财务会计实训是配合《财务会计》课程所开设的一门后续实践课程，本实训为以后学习财会专业知识，奠定了良好的账务处理基础。
二、财务会计实训的内容与要求
（一）财务会计实训的内容：
财务会计实训共两部分：第一部分为校内模拟实训，包括单项模拟实训和流程模拟实训；第二部分为校外实践，包括社会实践和社会调查。单项实训可以与《财务会计》课程教学同步进行，包括货币资金和应收款项实训、材料采购与付款核算实训、材料按实际成本计价核算实训、材料按计划成本计价核算实训、固定资产增减核算实训、销售与收款核算实训、财务成果的核算实训、资产负债表的编制实训、利润表的编制实训、现金流量表的编制实训等十项；流程实训和社会实践可在《财务会计》课程学完之后进行；社会调查可以安排在每个假期进行。
（二）总体要求：
?1．熟悉会计的相关法规及制度：会计的相关法规与制度是进行会计核算行为的依据,也是约束会计核算行为的准绳。会计的相关法规及制度主要包括：会计法、会计准则、会计制度等。
?2．会计模拟实训的账务处理要符合会计核算原理、《企业会计准则》、《会计基础工作规范》。
（三）单项模拟实训的具体内容与要求：
[实训目的]
通过各单项模拟实训，了解各项经济业务仿真的原始凭证，掌握相关业务记账凭证的编制，总账与明细账的登记,资产负债表和利润表的编制，加强对各种经济业务的账务处理能力。
［实训内容及课时分配］
实训教学内容课时分配
实训一货币资金和应收款项实训 4
实训二材料采购与付款核算实训 2
实训三材料按实际成本计价核算实训 4
实训四材料按计划成本计价核算实训 4
实训五固定资产增减核算实训 2
实训六销售与收款核算实训 2
实训七财务成果的核算实训 1
实训八资产负债表的编制实训 4
实训九利润表的编制实训 1
实训十现金流量表的编制实训 1
合计 25
实训一货币资金和应收账款核算实训
一、实训目的
通过本实训，使学生熟悉银行结算凭证，明确结算业务的工作程序，掌握有关票证的填制和审核方法，以及货币资金和应收款项的核算方法。掌握银行存款余额调节表的编制方法。
二、实训要求
（一）开设原材料、包装物、低值易耗品、在途物资、存货跌价准备、委托加工物资总账及原材料、包装物、低值易耗品、在途物资明细账。
（二）根据发生的经济业务填制记账凭证，并顺序逐笔登记有关的总账和明细账，月终结账。
（三）分别上、中、下旬编制科目汇总表，汇总登记现金、银行存款、其他货币资金总账、月终结账。
（四）编制银行存款余额调节表。
实训二材料采购与付款核算实训
一、实训目的
通过本实训，使学生熟悉发票、入库单等凭证，明确材料采购与付款业务的工作程序，掌握材料采购业务、付款业务的核算方法。
二、实训要求
（一）开设原材料、物资采购、银行存款、现金、应付账款、应交税金、应付票据等总账及明细账。
（二）根据发生的经济业务填制记账凭证，并顺序逐笔登记有关的总账和明细账，月终结账。
实训三材料按实际成本计价核算实训
一、实训目的
通过实训使学生熟悉外购原材料按实际成本计价核算的程序，掌握设置原材料各级账簿并正确登记的方法，掌握填制“收料单”、“领料单”、“发料凭证汇总表”等原始凭证并进行相关账务处理的方法。
二、实训要求
（一）开设原材料、包装物、低值易耗品、在途物资、存货跌价准备、委托加工物资总账及原材料、包装物、低值易耗品、在途物资明细账。
（二）根据发生的经济业务填制记账凭证，并顺序逐笔登记有关的总账和明细账，月终结账。
实训四材料按计划成本计价核算实训
一、实训目的
通过实训使学生熟悉材料按计划成本计价核算的程序，掌握材料按计划成本计价核算的方法。
二、实训要求
（一）开设物资采购、原材料、低值易耗品、材料成本差异总账及明细账。
（二）根据发生的经济业务填制记账凭证，并顺序逐笔登记有关的总账和明细账，月终结账。
（三）填制收料单、领料单及发料凭证汇总表。
实训五固定资产增减核算
一、实训目的
通过实训使学生了解固定资产增加的来源和减少的原因，熟悉折旧的计算方法，掌握固定资产的会计处理方法。
二、实训要求
根据实验资料，编制有关业务的记账凭证及部分原始凭证并登记总账、明细账。
实训六：销售与收款核算
一、实践目的
通过实训的学习，使学生了解企业产品销售及收款的工作程序，掌握销售
业务、收款业务的核算。
二、实训要求
（一）设置“主营业务收入”、“应交税金”、“应收账款”、“应收票据”等账户的总分类账和有关明细分类账。
（二）根据实训资料，编制有关记账凭证。
（三）根据记账凭证登记有关账簿，并结出各账簿的期末余额。
实训七财务成果的核算
一、实训目的
通过实训，使学生了解利润的形成过程，掌握财务成果的核算。
二、实训要求
（一）设置“本年利润”、“利润分配”账户的总分类账和有关明细分类账。
（二）根据实训资料，编制有关记账凭证。
（三）根据编制的记账凭证登记设置的有关账簿，并结出各账簿的期末余额。
实训八资产负债表的编制
一、实训目的
通过实训使学生了解资产负债表的编制程序，掌握资产负债表的编制方法。
二、实训要求
（一）根据实训资料2，逐笔编制会计分录，登记丁字账，结出本期发生额及期末余额；
（二）根据实训资料1、2、3，编制资产负债表；
（三）根据实训资料2 ，填列资产负债表补充资料；
实训九利润表编制
一、实训目的
通过实训使学生掌握利润表的编制方法，明确年度利润表中“所得税”项目的计算步骤。
二、实训要求：根据实训资料1、2 ，编制利润表及利润分配表；
实训十现金流量表的编制
一、实训目的
通过实训使学生掌握现金流量表的各种编制方法，明确报表中各行次之间的勾稽关系，会编制会计调整分录。
二、实训要求
根据实训八和实训九的有关资料，以及已编制好的资产负债表和利润表，运用T型账户法编制现金流量表主表或结合有关科目的记录直接分析计算填列主表。运用间接法填列现金流量表补充资料。
［实训成绩评定］
由任课教师对学生填制的凭证、登记的账簿和编制的报表进行评分，实训成绩的评分标准按优、良、及格、不及格四个等级评定，记入该门课程的总成绩。成绩评定标准如下：
1.优（90分至100分）：态度认真，能理论联系实际，运用所学知识，熟练填制会计凭证，登记账薄，编制报表。在处理会计经济业务方面，能发现和解决问题，注意数据合理正确，对应关系清晰，项目之间平衡，操作规范，能全面完成各项操作事项。凭证、账薄、报表填写完全正确。
2.良（75分至89分）：态度认真，能理论联系实际，运用所学知识，认真填制会计凭证，登记账薄，编制报表。在处理会计经济业务方面，注意数据合理正确，对应关系清晰，项目之间平衡，操作规范，能全面完成各项操作事项。凭证、账薄、报表填写基本正确。
3.及格（60至74分）：态度较认真，能填制会计凭证，登记账薄，编制报表。能基本完成各项操作事项。凭证、账薄、报表大部分正确、填写真实性方面未发现问题。
4.不及格（59分以下）：凡有下列情况之一者，应评为不及格：
（1）凭证、账薄、报表大部分不正确。
（2）未按记账顺序填写账表，直接写账薄或报表。
（3）对记账原理及过程不了解。
（4）发现系他人代做或抄袭他人。
（四）流程模拟实训的具体内容及要求
[实验目的]
通过对某企业一个月发生的各项经济业务的会计处理，使学生从总体上了解企业的账务处理程序，全面掌握企业账簿的设置和登记、账务处理、会计报表的编制。
（一）熟悉被实训企业的基本情况；建账
1、实训方式：手工模拟实际操作
2、实训内容：了解企业的基本情况、所采用的会计核算方法和会计核算制度，建立总账、明细账和日记账。
3、实训要求：熟悉被实训企业的基本情况；能够熟练建账。
（二）填制记账凭证
1、实训方式：手工模拟实际操作
2、实训内容：根据原始凭证，编制有关工资、固定资产、存货及成本计算表，采用借贷记账法，填制记账凭证，并将所须原始凭证与计算表附与记账凭证之后。
3、实训要求：熟练填制记账凭证。
（三）登记明细账
1、实训方式：手工模拟实际操作
2、实训内容：根据记账凭证登记日记账、各明细账。
3、实训要求：熟练登记明细账。
（四）汇总；填制科目汇总表；登记总账
1、实训方式：手工模拟实际操作
2、实训内容：每个会计期末，将所有记账凭证汇总，编制科目汇总表，根据科目汇总表登记总账、对账。
3、实训要求：熟练汇总记账凭证；熟练填制科目汇总表；熟练登记总帐。
（五）编制会计报表
1、实训方式：手工模拟实际操作
2、实训内容：根据明细账、总账编制资产负债表、利润表。
3、实训要求：熟练编制会计报表。
（六）整理、装订会计资料
1、实训方式：手工模拟实际操作
2、实训内容：整理会计资料、将记账凭证装订成册。
3、实训要求：熟练整理、装订会计资料
［实训成绩评定］
与单项模拟实训考核评定办法相同。
（五）校外实践的具体内容及要求
[实践目的]
通过社会实践和社会调查活动，了解社会的经济状况、企业的经济活动，通过了解和参与企业真实的会计业务操作，进一步掌握会计的各种核算办法，强化应用能力和职业判断能力。
［实践内容及时间安排］
在校外实践基地，通过校外实践环节包括会计专业岗位实习、会计专业毕业实习、会计制度设计、企业会计岗位主要业务流程设计等，提高学生的实践应用能力。学生应提交实践报告。一般在第六学期进行。
社会调查安排在假期中进行。学生应提交社会调查报告。
［实践成绩评定］
由任课教师对学生的活动报告进行评分，成绩的评分标准按优、良、及格、不及格四个等级评定。成绩评定标准如下：
1.优（90分至100分）：态度认真，能理论联系实际，运用所学知识，熟练完成实践环节的各项工作。报告的内容完全正确。
2.良（75分至89分）：态度认真，能理论联系实际，运用所学知识，认真完成实践环节的各项工作。报告的内容基本正确。
3.及格（60至74分）：态度较认真，能完成实践环节的各项工作。报告的内容较正确。
4.不及格（59分以下）：凡有下列情况之一者，应评为不及格：
（1）报告的内容大部分不正确。
（2）发现系他人代做或抄袭他人。
三、实训教学条件
1、校内建立实训教学基地。实训教学基地是培养高等应用型人才的必备条件，会计专业实训教学基地应建立有利于培养会计人员技术应用能力，综合应用所学理论知识，解决实际问题的新模式的校内网络实训室，与企业的生产经营活动相一致，形成仿真或真实的职业环境。会计专业模拟实训应当建立至少二个校内实训室：手工模拟实训室和电算化综合模拟实训室。应配备专职实训指导教师，准备完善的实验资料，供全系会计及各专业学生进行专业实训，
2、校外建立实践基地。充分利用校外资源，进一步完善实践教学内容，提高学生的实践应用能力。
四、参考教材(含实训教学指导书)
?参考教材一：21世纪高职高专财务会计专业系列教材《财务会计》
作者：王宗江、张宝清主编出版社：高等教育出版社
?参考教材二：《会计基础知识》作者：北京财政局出版社：中国财政经济出版社
?参考教材三：《企业会计准则》作者：中华人民共和国财政部出版社：经济科学出版社
?实训教学指导书：《财务会计学习指导、习题与实训》作者：王宗江、赵孝廉出版社：高等教育出版社
珠算与点钞实训大纲
实训一指法训练（1学时）
一、目的要求：通过本次实训，使学生进一步掌握打算盘的指法。包括2指指法和3指指法。
二、方法原理：学生在算盘上训练指法；教师指导
三、主要仪器及材料：算盘
四、实训步骤：
1.练习单指指法
2.练习两指联拨：双合.双上.双分.双下.扭进.扭退
3.练习三指联拨：三指进.三指退
4.填写实训报告
实训二数码字书写（1学时）
一、目的要求：通过本次实训，使学生进一步掌握财经工作中数码字的书写规范，通过练习，写出一手漂亮的数码字，为今后工作打下基础。
二、方法原理：在专用数码字书写纸上练习；教师指导
三、主要仪器及材料：数码字书写专用纸
四、实训步骤：
1.书写小写数码字
2.书写大写数码字
3.将大写金额写出对应小写金额
4.将小写金额写出对应大写金额
5.填写实训报告
实训三基本加减法训练（2学时）
一、目的要求：通过本次实训，使学生熟练掌握基本珠算加减法的运算方法，能运用算盘熟练地进行加减法运算
二、方法原理：在算盘上进行运算；教师指导
三、主要仪器及材料：算盘
四、实训步骤：
1.直接加.直接减
2.凑五破五加减
3.进位退位加减
4.填写实训报告
实训四凑整加减法.倒减法.简算加减法（2学时）
一、目的要求：通过本次的实训，使学生掌握凑整加减法.倒减法和简算加减法的运算方法，并能熟练应用。重点是一目三行直加法。
二、方法原理：在算盘上进行运算；教师指导
三、主要仪器及材料：算盘
四、实训步骤：
1.凑整加减法
2.倒减法
3.穿梭运算法
4.分节运算法
5.一目多行直加法
6.一目三行弃九法
7.一目五行弃双九法
8.填写实训报告
实训五传票算和账表算（2学时）
一、目的要求：通过本次的实训，使学生熟练掌握传票算.账表算的运算方法。
二、方法原理：在算盘上进行运算；教师指导
三、主要仪器及材料：算盘.传票一本.账表一本
四、实训步骤：
1.传票算
（1）准备工作
（2）左手翻页：一次一页.一次两页
（3）右手运算
（4）记录答案
2.账表算填写实训报告
（1）纵向题的运算
（2）横向题的运算
3.填写实训报告
实训六空盘前乘法（2学时）
一、目的要求：通过本次的实训，使学生熟练掌握空盘前乘法运算方法。
二、方法原理：在算盘上进行运算；教师指导
三、主要仪器及材料：算盘
四、实训步骤：
1.一位数空盘前乘法：
（1）眼看被乘数，默记乘数
（2）用乘数同被乘数的首位数字相乘，乘积的十位数从算盘左边第一档开始拨入，个位积加在其右一档上；再用乘数去乘被乘数的第二位，乘积的十位数从算盘左边第二档开始拨入，个位积加在其右一档上；依次类推。
（3）定位，写得数
2.多位数空盘前乘法
（1）眼看被乘数，默记乘数
（2）用乘数首位去乘被乘数的首位至末位，乘积从算盘左边第一档开始逐次向右错位加在算盘上。用乘数的第二位去乘被乘数的首位至末位，乘积从算盘左边第二档开始逐次向右错位加在算盘上。依次类推。
（3）定位，写答案
3.填写实训报告
实训七简算乘法（2学时）
一、目的要求：通过本次的实训，使学生掌握珠算简捷乘法的运算方法。
二、方法原理：在算盘上进行运算；教师指导
三、主要仪器及材料：算盘
四、实训步骤：
1.补数乘法的训练
2.加减代乘法的训练
3.跟踪乘法的训练
4.填写实训报告
实训八商除法（2～4学时）
一、目的要求：通过本次的实训，使学生熟练掌商除法的运算方法。
二、方法原理：在算盘上进行运算；教师指导
三、主要仪器及材料：算盘
四、实训步骤：
1.一位数的除法
（1）置数
（2）试商
（3）立商
（4）减积
（5）定位，写答案
2.多位数除法
（1）置数
（2）试商
（3）立商
（4）减积
（5）依次类推
（6）定位，写答案
3.填写实训报告
实训九简算除法（2学时）
一、目的要求：通过本次课的实训，使学生掌握珠算简捷的除法运算方法。
二、方法原理：在算盘上进行运算；教师指导
三、主要仪器及材料：算盘
四、实训步骤：
1.补数除法的训练
2.累减法的训练
3.填写实训报告
实训十点钞综合训练（2-4学时）
一、目的要求：通过本次的实训，使学生熟练掌握人民币的点算方法。
二、方法原理：在计算机上安装财务软件，学生上机操作；教师指导
三、主要仪器及材料：ERP实训室.微机.用友财务软件
四、实训步骤：
1.单指单张点钞的训练
2.多指多张点钞的训练——四指点钞法
3.钞票的捆扎
4.填写实训报告
会计电算化实训大纲
一、课程的性质、目的及任务
会计电算化是会计学专业一门重要的理论与实践相结合的专业核心课程。该课程主要介绍会计电算化基础知识，以及会计软件的具体运用。通过该课程的学习，使学生了解会计电算化信息系统的开发方法及开发思路，并熟练掌握会计软件的账务处理子系统、工资核算子系统、报表处理子系统和固定资产等子系统的实际运用，并能根据企业实际需求进行相应的建账，日常处理、期末处理等整套业务的模拟操作。本实训教学的主要目的是增强学生的实践能力和动手能力，
进行技能培养和实际操作能力的培养，并使学生在就业之前有一定的实践经验，以达到毕业即可胜任岗位实际工作的要求。
二、教学要求
在实训中，根据有关教学内容从总体上将按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行，对于了解的内容，实训中安排的分量较轻，对于掌握和重点，实训中安排的分量较重，对于这部分内容，学生应勤加练习将其牢固掌握，从而增强实践操作能力。
三、教学方法
在实习中学生将体验各会计人员的具体工作内容。在实训中每个学生将分别扮演会计主管人员、出纳人员、制单会计和记账人员，在教师的指导下，以某企业一个月的实际经济业务为背景，运用账务处理子系统分别分别进行建账、审核原始凭证、填制记账凭证、审核记账凭证、制单会计取回已审核的记账凭证、记账、期末对账、期末结账工作。并分别运用工资核算子系统和固定资产子系统分别对该企业的工资和固定资产进行管理与核算，将两个系统期末生成的记账凭证传递到账务处理系统参与记账，最终完成编制报表、审核报表、档案管理等整个经济业务处理的全过程。通过综合训练，可以使学生了解模拟企业的基本情况、组织机构、人员岗位分工及生产过程，掌握内部会计制度要求，掌握怎样运用会计软件进行企业的初期建账、日常经济业务处理、期末业务处理等方法。
四、教学基本内容及课时安排
（一）教学内容
账务处理系统的应用
1、系统管理和基础设置
（1）理解系统管理在整个系统中的作用及基础设置的重要性。（2）掌握用友网络财务软件中启动系统管理、修改账套和账套的引入和输出的操作。
（3）重点掌握设置和修改操作员、财务分工、建账、基础信息设置等操作。
2、总账初始化
（1）了解总账初始化设置的意义。
（2）掌握启动总账、选项设置的操作。
（3）重点掌握外币及汇率设置、设置会计科目、凭证类别设置、结算方式设置、项目目录设置、明细权限设置、期初余额的录入方法等操作。
3、日常会计业务处理
（1）了解总账系统日常业务处理中凭证管理的相关内容。
（2）重点掌握总账日常业务处理，即填制凭证、审核凭证及记账、取消记账等操作。
4、出纳管理
（1）了解总账系统中出纳管理的相关内容。
（2）重点掌握总账系统日常处理中现金/银行存款日记账、资金日报表的查询方法以及支票登记簿的操作方法。
5、账簿管理
（1）了解总账系统中账簿管理的相关内容。
（2）重点掌握总账系统日常处理中总账、明细账、日记账、多栏账的查询的操作方法。
6、银行对账
（1）了解总账系统日常业务处理中银行对账的相关内容。
（2）重点掌握录入银行对账单、银行对账、输出余额调节表、查询对账勾对情况，核销已达账等的操作方法。
7、期末业务处理
（1）了解总账系统日常业务处理中月末处理的相关内容。
（2）重点掌握自动对账设置与生成、对账与月末结账的操作方法。
报表管理系统
1、报表格式设计
掌握使用用友UFO通用报表管理系统设计报表格式的方法和步骤：表样设置、关键字设置等。
2、报表公式设计
掌握使用用友UFO通用报表管理系统定义报表公式的方法和步骤：直接输入公式、利用函数向导输入公式、定义舍位公式等。
3、报表数据处理
掌握使用用友UFO通用报表管理系统进行报表数据处理的方法和步骤：账套初始录入关键字、审核报表等。
4、报表模板
掌握使用用友UFO通用报表管理系统进行报表模板功能的方法和步骤：调用报表模板等。
工资管理系统
1、设置工资管理系统的公共信息和基础信息
（1）了解公共信息和基础信息的内容。
（2）掌握工资系统的启动与注册、设置工资账套参数；
（3）重点掌握人员类别设置、工资项目设置工资、工资类别设置等操作方法。
2、初始当前工资类别
（1）重点掌握设置人员档案、设置计算公式等操作方法。
3、工资管理系统的日常业务处理
（1）了解企业当月实际发生变动情况。
（2）重点掌握工资变动处理、扣缴个人所得税设置、银行代发设置、工资分摊、生成凭证及传递凭证的处理方法。
4、工资管理系统的月末处理
掌握月末处理方法及反结账的操作。
固定资产管理系统
1、固定资产管理系统的初始设置
（1）了解单位固定资产的管理情况；
（2）掌握设置账套参数设置的操作。
（3）重点掌握固定资产系统的基础设置：部门对应科目设置、资产类别设置、固定资产增减方式设置、固定资产原始卡片录入等
操作方法。
2、固定资产系统的日常处理
重点掌握固定资产卡片管理和固定资产增减及变动管理的操作。
3、固定资产系统的期末处理
掌握折旧处理和对账与结账处理的方法。
（二）、课时安排
会计专业认识实习大纲
1. 要明确此次实习的意义，树立正确的学习态度； 2. 做好实习前准备工作，以提高实习效果； 3. 严格遵守所在单位的组织纪律，严格要求自己，坚持出勤，防止因学生在实习中的失误而给接受实习的单位造成任何损失； 4. 在实习单位员工的指导下进行会计业务流程的实际操作，尊敬领导、师傅和同事，虚心请教，多学多问； 5. 勤奋工作，勤于思考，善于发现问题，注重提高学生的知识应用能力和创新能力； 6. 要求学生按时完成实习报告，及时送交指导教师，与指导教师保持定期联系； 7. 实习结束，必须取得实习单位对实习期间的表现、出勤情况的书面鉴定并加盖实习单位的公章； 8. 对接触现金或其他有关财产管理的实习学生，实习结束前必须与实习单位结清相关移交手续。 四、与其它实践环节的联系和分工 本专业学生在校期间共安排四次实习：认识实习、业务实习（一、二）和毕业综合实习。认
识实习环节主要解决的是学生认识社会、认识专业，对本专业形成基本认识，并引起学生对本专业的兴趣和关注，对学科内容、学科体系进行全面的了解。业务实习是在经过了认识实习，对本专业基本了解之后，经过后续课程的学习，丰富和积累了一定的专业理论知识之后进行的，通过业务实习，有利于学生巩固所学的理论知识，在实践中学会如何思考和解决财会领域的相关问题，增强创新能力，有利于学生将书本知识转化为实践知识。通过了第一阶段的认识实习和第二阶段的业务实习之后，毕业综合实习要解决的是提高学生对所学知识的应用能力，不仅包括已经学过的专业知识，而且包括对所学知识的应用、发挥和再创造能力。 五、建议使用的实践指导书 实习时应当以所学各门专业课的教材和辅助教材为实习指导书，并结合具体工作岗位和工作内容确定学习和理解的重点。同时，要及时与实习指导教师取得联系，由教师根据所实习的岗位推荐必读书目。实习主要指导书目录如下：1. 《中华人民共和国会计法》全国人大常委会；
财务会计实训报告模板范文
三一文库（https://www.360docs.net/doc/374703524.html,）/实习报告 财务会计实训报告模板范文 财务会计实训的建设主要是为了提高我们的实际应用水平。在培训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。通过财务会计培训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。 我们以模拟企业的经济业务为培训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。在学了一个学期的基础会计之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实践还是有一定难度，不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知，作为一个会计人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就
不能算做会计。于是在大二第一个学期我们开了这门会计培训课。 在培训中，我们首先掌握了书写技能，如金额大小写，日期，收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。再继续审核和填写原始凭证。然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账；往后我们会编制科目汇总表，进行试算平衡。根据科目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对；最后要编制会计报表；将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写培训总结。实习报告在本次会计培训中,我们培训的内容以一个较大的模拟单位的会计资料为基础,结合专业教材的内容，对会计主体的必要简介,相关资料的提供,有关经济业务的提示和说明等等。在培训中,我们充当单位的记账人员，掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合,弥补我们在课堂学习中实践知识不足的缺陷,掌握书本中学不到的具体技巧，缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过培训的仿真性,使我们感到培训的真实性, 增强积极参与培训的兴趣。 我们将教材的理论知识学完以后,进行这次综合模拟培训。培训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。比如课本上及会计模拟实
财务报表分析课程标准
一、课程性质及定位 本课程是会计专业的一门岗位课， 本课程定位于培养学生采用一定的标准， 况和经营成果、财务信用和财务风险， 适用于会计专业，属于理论+实践类课程。 运用科学系统的方法，对企业的财务状 以及财务总体情况和未来发展趋势进行分 外部使用人（主要是债权人如 提供财务分析。 二、本课程教学目标与任务 通过本课程的学习，学生应学会阅读主要财务报表，理解财务报表信息的含 义，掌握企业财务报表分析的基本方法和思路， 认识体现企业财务活动及效果的 指标，培养学生运用企业财务报表分析的基本方法进行财务报表分析的能力。 具 体而言，学完本课程后，应达到以下要求：掌握财务报表的编制基础及基本构成； 掌握财务报表的分析程序和基本分析方法；掌握按报表要素进行分析的基本方法 及财务报告的综合分析方法；掌握运用基本理论对公司报告进行分析的技能。 三、先修及后续课程 建议先修会计学基础、财务会计、成本会计、会计电算化、财务管理、管理 会计、管理学等课程；本课程的后续课程有审计学、岗前综合培训、顶岗实习等。 四、本课程教学内容及基本要求 析以及经济分析的辨析； 析的程序与基本方法。 基本要求：了解财务报表分析的意义； 明确财务报表分析的目的； 第2章 资产负债表分析 教学内容：资产负债表分析的目的与内容；资产负债表的项目分析；资 产负债表 的水平分析；资产负债表的垂直分析。 基本要求：理解资产负债表分析的目的和内容； 掌握资产负债表的项目 分析； 掌握资产负债表的水平分析；掌握资产负债表的垂直 分析。 第3章利润表分析 教学内容：利润表分析的目的和内容；利润表各项目分析；利润表综合 分析。 基本要求：了解利润表分析的目的和内容；掌握利润表项目分析；掌握 利润表综 合分析。 析与评价的能力。能较好地为财务报表使用人 银行）和内部使用人（主要是管理层如总经理） 第1章 财务报表分析概述 教学内容：财务报表分析的意义、内容和要求；财务分析、财务报表分 财务报 表分析的目的；财务报表分 熟悉财务报表分析的内容和要求; 掌握财务报表分析的步骤和方法。
2018会计综合模拟实训报告
2018会计综合模拟实训报告 一、实习目的 会计模拟实训的目的是培养学生的实践操作能力。能够使学生系统，全面地掌握企业会计核算的基本程序和方法，加强学生对会计基本理论的理解，将会计知识理论和会计实务工作有机的结合在一起。 二、实习时间 三、实习地点 四、实习内容 《初级财务会计》实践教学是以一个中型工业企业——长春市万隆股份有限责任公司12月份的经济业务为例，通过设置账户、填制会计凭证、登记账簿和编制财务会计报告等工作环节，全面地、系统地、连续地完成企业基本业务处理。 (一)实习操作过程 1经济业务发生后，首先要审核原始凭证，根据原始凭证或原始凭证汇总表填制各种记账凭证; 2根据收款凭证和付款凭证逐笔登记现金日记账和银行存款日记账; 3根据各种记账凭证并且参考原始凭证或原始凭证汇总表，
逐笔登记各种明细分类账; 4根据各种汇总记账凭证汇总登记总分类账; 5月末，将日记账明细分类账的余额与总分类账中相应账户的余额进行核对; 6月末，根据总分类账和明细分类账的记录编制会计报表。 (二)操作要领 1.期初建账： (1)建总账时， 1设置账簿的的封面与封底： 2填写账簿启用以及经管人员一览表; 3填写账户目录; 4填写账页，将上一年或上一本的期末余额作为本次的期初余额，进行账目登记。 (2)建明细账时， 将上个月或者是上一年总账中，所涉及到的相应的明细账的余额，分别填制到新账簿的分户账中，并标明科目，账户名，及余额和余额方向 (3)建日记账时， 建立现金存款日记账时，将上一年或上一个月的库存现金总账中的余额，填到新建的库存现金日记账中的余额栏中;银行存款日记账，将上一次的银行存款总账的余额，填到新建账中的相应的银行存款日记账中的余额栏上;
会计实训教学大纲
X2060031基础会计实训教学大纲 课程名称(中文/英文)：基础会计/ Basic Accounting Practice 课程代码：X2060031 课程类型：专业基础课 课程性质：必修课设置类别：非独立设课 适用专业：金融学 课程总学时：48 课程总学分：3.0 实训学时： 10 实训学分：0 开实训学期：二 一、实训教学的目的与基本要求 《基础会计》课程是一门业务技术性较强的课程，其实训部分是理论联系实际的重要环节，是巩固学生对理论知识理解的重要措施，是理论教学的继续和发展。 1、明确实训目的：掌握会计主体的自然情况、机构设置、会计组织及会计核算程序；了解企业生产经营活动、生产工艺流程及企业财务状况，以及期初资料的设置。 2、运用并掌握会计核算方法，这些方法主要包括：设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制财务报告。 3、体会会计循环，对原始凭证加以审核，分类整理，编制记账凭证，分别记入所设置的各有关账户；会计期末必须对账项进行调整和结转，计算成本，结清有关收入费用账户，结出资产负债、所有者权益账户本期发生额及期末余额，编制余额对照表，验证记账的正确性；计算分配利润，进行财产清查，核对账目，编制会计报告。 二、实训项目设置
三、实训报告要求、实训考核方式、内容及成绩评定标准 1、设置会计科目和账户； 2、复式记账、填制和审核凭证； 3、登记账簿； 4、对账、财产清查； 5、账项调整前试算、编制账项调整分录； 6、结转已销产品成本、其他存货成本、编制结账分录； 7、结转损益账户、计算本期利润、进行利润分配； 8、结清总分类账和明细分类账、作结账标记、余额结转下期； 9、进行结账后试算平衡、编制财务报告。 成绩给定：根据上交的实训作业和实训报告，按凭证、账簿、报表的填制、登记、编报是否规范、正确、及时及每次实训的出勤、纪律、表现，按优秀、良好、中等、及格、不及格五档给予成绩。 四、实训教材及参考书 《基础会计模拟实验》，郎维成编，辽宁民族出版社，2003.1 《基础会计教程》，西凤茹，吉林科技出版社，2003.6
财务会计实训报告范文总结
( 实习报告 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 财务会计实训报告范文总结Summary of financial accounting training report model
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凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。在学了一个学期的基础会计之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实践还是有一定难度，不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知，作为一个会计人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就不能算做会计。于是在大二第一个学期我们开了这门会计实训课。 在实训中，我们首先掌握了书写技能，如金额大小写，日期，收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。再继续审核和填写原始凭证。然后根据各项经济业务的明细账编制记账凭证。根据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账；往后我们会编制科目汇总表，进行试算平衡。根据科目汇总表登记总分类账。并与有关明细账、日记账相核对；最后要编制会计报表；将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写实训总结。 在本次会计实训中,我们实训的内容以一个较大的模拟单位的会计资料为基础,结合专业教材的内容，对会计主体的必要简介,相
《会计综合实训(手工)》课程标准
会计电算化专业课程标准 【课程名称】《会计综合实训（手工部分）》 【课程编码】C2-3 【适用专业】会计电算化专业（高职） 【学时数】120 【开设时间】第5学期 【编制人】会计系讲师 【审批人】会计系 【编制时间】2010年3月 一、课程概述 《会计岗位综合实训（手工部分）》是高职高专院校会计专业的一门专业技术课程，也是我院会计专业的主干与核心专业课程。由于实际会计工作的专业性、综合性、规范性要求，以及会计国际化进程的加快和信息技术的广泛应用，使得本课程涉及的知识和技术十分丰富。因此，本课程建设的指导思想是：“以职业能力为目标，突出会计岗位专业技能；创新教学内容体系，注重岗位综合能力训练”。 二、课程培养目标 本课程的培养目标是学生通过本课程的学习，强化核心专业能力和一般关键能力，学会中小企业会计工作的全部操作过程。使学生不仅能够掌握实际会计工作岗位中需要的会计核算和管理技能，同时还学到了会计工作岗位之间的业务衔接关系和内部控制要求，以及会计人员的职业道德规范等内容，从而完成了从理论转向实践、从单项技能向综合技能的过渡，达到(助理)会计师的基本素质。 学习领域目标：本课程根据高技能人才培养的要求，使学生正确认识会计职业；熟练运用会计职业岗位群所要求的会计核算技能。通过会计综合实训，学生能够比较系统掌握会计核算的基本程序和具体方法，加深对所学专业理论知识的理解，提高实际动手能力。 1．方法能力目标 （1）培养学生勤奋努力、积极乐观的工作态度，严谨细致、一丝不苟的工作作风； （2）培养学生自我控制、组织管理能力； （3）培养学生分析问题、解决问题、创新思维的能力； （4）培养学生计划和决策的能力，能立足专业，规划自己未来的职业生涯。
基础会计与财务会计实训大纲
基础会计实训大纲 一、目的要求 会计学是一门实践性专门强的学科。该课程实验要紧是将是会计凭证、账簿和会计报表等教学内容在实验课上完成。通过该课程实验的实际操作教学活动能够检验学生所学会计差不多方法、会计差不多技能的熟悉和掌握程度，以提高学生实验操作能力，提高学生学习专业的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力，缩短会计理论与实践的距离，为今后从事会计实际工作打下基础。 二、实训内容 单项实验要紧内容： 实验一会计差不多书写技能达标 1．实验类不：专业基础 2．实验目的：通过实验，要求学生熟悉会计差不多书写方法，掌握会计差不多书写技能。
3．实验要紧内容：会计小写数字的书写规范；会计工作的汉字书写和会计大写数字；会计数字小写金额的书写；会计数字大写金额的书写；会计业务的“摘要”书写。 4．实验类型：操作 5．实验要求：必修 6．要紧仪器：基础会计实验资料；计算机及配套软件。 实验二原始凭证的填制与审核 1．实验类不：专业基础 2．实验目的：能够正确填制原始凭证，准确反映经济业务的发生情况；通过审核能查证原始凭证是否合法、合理及合乎规范，并能据此准确把握经济业务的发生情况，为下一步完成账务处理做好预备。要求学生独立完成审核与填制工作。 3．实验要紧内容：对外来原始凭证进行审核；按所给出的业务讲明，填写自制原始凭证。 4．实验类型：操作 5．实验要求：必修 6．要紧仪器：外来原始凭证、自制原始凭证；计算机。 实验三记账凭证的填制与审核 1. 实验类不：专业基础
2．实验目的：能够依照原始凭证所表明的经济业务情况正确按记账凭证格式要求填写记账凭证，并按记账凭证审核内容的要求，审核经济业务是否合法、合理及记账凭证填写是否符合规范要求。 3．实验要紧内容：按经济业务发生后所给出的原始凭证在审核无误后，填制记账凭证 4．实验类型：操作 5. 实验要求：必修 6．要紧仪器：原始凭证、记账凭证及其他文具用品；计算机及配套软件。 实验四汇总记账凭证的编制 1．实验类不：专业基础 2．实验目的：关心学生掌握依照分录记账凭证编制汇总记账凭证的差不多方法。由于企业的规模、治理和核算的要求不同，相应设置总账和编制汇总记账凭证的方法也不同。 3．实验要紧内容：正确编制汇总记账凭证。 4．实验类型：操作 5．实验要求：必修 6．要紧仪器：汇总记账凭证及其他文具用品；计算机及配
建筑公司财务会计实习报告范文
建筑公司财务会计实习报告范文 我学的专业是会计，为了加强自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力，本学期初，我在一家建筑公司进行了专业实习。通过这次实习，我明白了实习报告怎么写，同时，也在实习中吸取到了很多经验和技巧。以下是我的财务会计实习报告，敬请大家提出宝贵意见。 建筑公司的会计部并没有太多人，设有一个财务部长，一个出纳，两个会计员，而教导我的是老会计艳姐。刚到会计部艳姐就叫我先看她们以往所制的会计凭证。总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握，也正是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来艳姐让我尝试制单的良苦用心。于是实习时只能晚上回家补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。毕竟会计分录在书本上可以学习，可一些银行账单、汇票、发票联等就要靠实习时才能真正接触，从而有了更深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记账做好准备。 制好凭证就进入记账程序了。虽说记账看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章，才能作废。对于数字的书写也有严格要求，字迹一定要
清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的。并且记账时要清楚每一明细分录及总账名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的账务，是一个企业以后制定发展计划的依据。 从制单到记账的整个过程基本上了解了个大概后，就要认真结合书本的知识总结一下手工做账到底是怎么一回事。艳姐很要耐心的跟我讲解每一种银行账单的样式和填写方式以及什么时候才使用这种账单，有了基本认识以后学习起来就会更得心应手了。 以上是我的实习工作总结，通过在建筑公司这一段时间的实习，使我第一次把自己所学到的理论知识真正地应用到实践中去，并且在实践中得到了经验，同时又获得了许多理论知识中所没有的实践经验，这不仅丰富我的工作经验，更加提高了我的业务理论水平。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程努力。
会计学课程标准
会计学基础课程标准 、课程基本信息 二、课程的性质与任务及设置目的 （一）课程性质与任务 本课程是市场营销专业的专业基础必修课程，它主要是研究会计学的基本理 论、基本方法，培养学习者的基本技能。通过本课程的学习，要使学生了解会计的基本理论、基础知识和基本技能，了解会计的概念、特点、对象和原则，了解会计核算的基本方法和会计信息的收集、整理分类、汇总和披露的全过程，使学 生对会计学这一学科有一个初步的了解和认识，明确做好会计工作对于加强企业经济管理的重要性，以使他们在未来的经济管理工作中更好地发挥会计的作用。 （二）前后续课程的安排 本课程以《管理学》、《微观经济学》课程的学习为基础，也是进一步学习 《财务会计》、《财务管理》、《管理会计》、《成本会计》等课程的基础。 二、课程目标 （一）总体目标 通过本课程的学习，使学生熟悉会计核算原理和方法，能应用借贷记账法核算企业简单经济业务，提高会计基本职业能力，达到会计从业人员的相关要求。 （二）具体目标 1.知识目标 （1）理解会计的基本概念，明确会计的基本职能，特点和会计核算的内容。 （2）理解会计要素、会计科目和账户的相关理论及具体应用，理解借贷记账法的基本内容。 （3）掌握会计核算的基本方法，掌握会计凭证、账簿的基本内容和实务操 作要求。 （4）明确企业会计核算的基本程序，知道资产负债表和利润表的作用和结构内容。 （5）了解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策。
2.能力目标 （1）掌握主要会计科目的名称和分类，会计主要账户的结构和登记方法。 （2）能运用借贷记账法作出企业基本经济业务的会计分录。 （3）能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。 （4）能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。 （5）能根据有关账簿记录编制简要的资产负债表和利润表。 3.素质目标 （1）学习者应具备良好的思想品德，热爱本专业、钻研业务、诚实守信、实事求是。 （2）学习者应具备良好的心理素质，健康的心理和良好沟通的能力。 （3）学习者要具备良好的身体素质，能胜任未来职业发展的需要。 三、课程设计思路 （一）课程设置的依据 人才培养方案中的现代市场营销职能体系包括商品销售、市场调查研究、生 产与供应、创造市场要求和协调平衡公共关系五大职能，每一项职能的履行都离不开会计学，会计学从理论和实践两个方面为市场营销服务，要参与营销活动的 每一环节，如市场调研、市场定位、产品设计研发、产品生产、产品销售以及售后服务等。需要业务人员时时追踪市场的最新发现，随时根据市场的变化调整营销费用预算，事后还要及时根据企业实际完成的销售情况分析营销费用所带来的收益，及时了解收入与费用配比的情况，同时根据新的市场形式的发展和企业在新时期的发展目标，制定合理的营销费用预算，并据此对营销费用进行合理的控制。本课程设置的依据正是以市场营销专业的就业为导向，建立在市场营销活动 对会计岗位能力的需求之上。 （二）课程目标、内容制定的依据 结合市场营销专业教学的培养目标，本课程强调不是简单培养学生了解和应用会计专业技术，而是重点培养学生认识问题和解决会计问题的能力，让学生了解会计信息的经济含义。本课程设置以能力为本位，以职业技能为主线，根据非 会计类市场营销专业学生的认知特点来展示教学内容，以会计岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成完整的课程体系。 （三）课程目标实现的途径 提高会计学基础教学效果，使学生为后续专业课学习打下坚实基础，是会计学基础教学中要妥善解决的首要问题。为此，我们在教学过程中要灵活采用多种途径以达到预期教学效果。 1 ?加强课堂教学管理
{财务管理财务会计}实训六成本会计综合实训
{财务管理财务会计}实训六成本会计综合实训
成本核算综合实训 (一)实训目的 通过实训使学生明确实际工作中,绝大多数企业同时采用几种不同的成本核算方法,熟悉成本核算的程序,掌握各种成本计算方法的实际应用,使学生毕业后能胜任大中型企业成本核算岗位的会计工作.。 (二)实训资料 1、企业概况：红光机器厂为单件小批生产的中型国有企业，生产过程分为铸工、加工（下设两个生产车间）、和装配三个步骤，从事HG—3130磨床、HG—4250钻床和HG—5140铣床的生产。另外设有机修和供汽两个辅助生产车间。 生产工艺流程是：铸工车间根据生产计划浇铸各种铁铸件，经检验合格后送交自制半成品仓库：加工车间分别从仓库领用各种铸件，经不同工序加工制成各种不同的零部件，直接送交装配车间；装配车间将收到的零部件连同由仓库领来的外购件等组装成各种机床，经检验合格后送交成品仓库。 2、产品成本计算规程：该厂实行厂部和车间两极核算，成本计算方法以分步为主，结合运用品种法和分批法。铸工车间以铁铸件和铝铸件作为成本计算对象，采用品种法计算铸件成本：铸工车间→半成品仓库→加工车间之间，采用逐步综合结转的方法结转各种铸件成本；加工车间和装配车间以磨床、钻床和铣床三种产品作为成本计算对象，采用分批法计算各机床成本；加工车间和装配车间之间采用平行结转的方法结转产品成本。 铸工车间月末在产品数量很少，故不计算月末在产品成本。加工车间按定额比例法计算各产品应计入最终完工产品成品的份额，由于在产品的种类和生产工序繁多，计算月末在产品的原材料定额费用和定额工时工作量很繁重，因而采用简化的倒挤 方法进行计算。装配车间按约当产量法计算各产品应计入最终完工产品成本的份额，
基础会计与财务会计实训大纲(doc 22页)
基础会计与财务会计实训大纲(doc 22页)
格式要求填写记账凭证，并按记账凭证审核内容的要求，审核经济业务是否合法、合理及记账凭证填写是否符合规范要求。 3．实验主要内容：按经济业务发生后所给出的原始凭证在审核无误后，填制记账凭证 4．实验类型：操作 5. 实验要求：必修 6．主要仪器：原始凭证、记账凭证及其他文具用品；计算机及配套软件。 实验四汇总记账凭证的编制 1．实验类别：专业基础 2．实验目的：帮助学生掌握根据分录记账凭证编制汇总记账凭证的基本方法。由于企业的规模、管理和核算的要求不同，相应设置总账和编制汇总记账凭证的方法也不同。 3．实验主要内容：正确编制汇总记账凭证。 4．实验类型：操作 5．实验要求：必修 6．主要仪器：汇总记账凭证及其他文具用品；计算机及配套软件。 实验五账簿的登记和试算平衡 1. 实验类别：专业基础 2．实验目的：能够根据原始凭证、记账凭证正确登记日记账、明细账，同时要求学生掌握登记总分类账户的基本方法。掌握试算平衡的基本方法。 3．实验主要内容：建账，根据原始凭证或记账凭证登记日记账、明细账和总账。进行试算平衡。 4．实验类型：操作 5．实验要求：必修 6．主要仪器：原始凭证、记账凭证、日记账、明细账、总账、试算平衡表、计算机及配套软件。 实验六更正错账、对账和结账 1．实验类别：专业基础 2．实验目的：要求学生掌握错账的三种更正方法、对账的处理程序，以及在会计期末能正确结账，为会计报表的编制提供及时、准确、可靠、完整连续的会计信息。 3．实验主要内容：错账的更正、对账的内容、结账的方法。 4．实验类型：操作 5．实验要求：必修 6．主要仪器：经济业务、原始凭证、记账凭证、明细账、日记账、总账；计算机及配套软件。 实验七银行存款余额调节表的编制 ⒈实验类别：专业基础。 ⒉实验目的：通过本实验使学生掌握银行存款调节表的编制方法。 3.实验主要内容：未达账项的查找和银行存款调节表编制。 ⒋实验类型：操作。 ⒌实验要求：选作。 ⒍主要仪器：银行存款调节表；计算机及配套软件。 实验八会计报表的编制
会计财务软件实训报告
会计财务软件实训 报告
会计财务软件实训报告 实训报告是指包含实训目的、实训环境、实训原理、实训过程、实训结果、实训总结等方面内容的书面汇报材料，类似于理科课程的实验报告。以下是小编整理的关于会计财务软件实训报告，欢迎阅读参考。 篇一：会计财务软件实训报告实训是必须的过程！学校为了帮助学生对所学专业获得直观的感受，激发学生学习热情和兴趣，开展了ERP实训课,这不但能更进一步的提升我们对知识的理解，还能提高我们的学习兴趣。 首先谈谈我对ERP起初的认识，刚开始对它的含义在脑海中第一反映就是会计电算化，以这样的认识听了第一节课后才知道，其实ERP标准的定义来自于其英文原意，即企业资源规划(Enterprise Resource Planning)。它是一个对企业资源进行有效共享与利用的系统。从本质上讲，ERP是一套信息系统，也是一种工具。 ERP在系统设计中可集成某些管理思想与内容，可帮助企业提升管理水平。可是，ERP本身不是管理，它不能够取代管理，企业的管理问题只能由管理者自己去解决。ERP只是管理者解决企业管理问题的一种工具。可能对我们很多人来说，ERP就像是最熟悉的陌生人，常常把她理解成“会计电算化”。因此在我们的学习或生活中，都要养成一种了解事物的全面性，这也是我们人生的第一步。 ERP课程及实训项目：掌握ERP的基本理论知
识，并对ERP的整个系统有较深刻的认识。 掌握会计业务处理技能，培养我们思考问题、解决实际问题的能力。掌握用友 T3 软件实际操作方法，熟悉各个模块的理论知识。理解用友T3 软件在实际工作中的作用及重要性； 用友T3系统管理我学习了系统管理登陆、建立账套、编码方案、与数据精度、账套的引入和输出、账套修改、操作员管理、年度账管理、视图管理等会计软件管理系统的基本业务。 工资管理经过本章学习，我了解了工资管理子系统的主要功能、工资管理和其它子系统的关系；熟悉工资管理子系统的操作流程、工资业务处理的“环境”设置、建立工资类别、账套参数设置、人员档案处理及工资项目设置；掌握工资费用分摊设置、工资数据处理、工资表输出、工资费用分摊、委托银行代发工资的相关业务。 固定资产管理经过本章学习，我了解了固定资产子系统启用前需要的准备工作、本系统和用友T3中其它子系统之间的关系、固定资产子系统的主要功能，以及本系统关于固定资产折旧的处理原则；熟悉了固定资产子系统初始设置的基本程序、内容和方法；掌握固定资产卡片管理、固定资产增加、减少和价值变更业务处理、固定资产折旧处理，以及相关记账凭证处理的操作方法。 现金管理经过本章学习，我了解了现金管理业务的主要内容；熟悉了各种日记账查询、打印输出、支票登记簿的使用、资
财务会计实务课程标准
《财务会计实务》课程标准 一、概述 （一）课程性质 本课程为金融专业的主干课程，是必修课程。通过本课程的教学，使学生能够基本掌握财务会计的基本理论、基本知识和基本方法，为以后从事财务核算及投资分析岗位工作奠定基础。 (二)参考课时54课时；3 学分。 （三）课程设计思路 1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 2、本课程设计的重点是对教学内容建立三个层次，由学校、教师、学生分别在实施、教学、学习中进行选择。三个层次为：基本知识、扩展知识、链接知识。考核以基本知识为主体。 3、依据工作任务完成的需要、高职学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 4、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配学习项目的课时数。 5、学习程度用语主要使用“了解”、“理解”或“掌握”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”或“掌握”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。 （四）内容课程框架结构
二、课程目标 通过任务引领的项目活动，使学生具备会计专业所必需的基本理论知识和基本经济业务的会计处理能力，同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。 (一)知识教学目标 1、能正确应用《新会计准则》处理各项经济业务。 2、能办理日常库存现金、银行存款的收、付业务，并能进行相应的会计处理；能进行日常库存现金和银行存款的清查。 3、能填制和审核常用的银行结算凭证，能办理常用的几种银行转账结算业务。 4、能说出常用的几种银行结算方式的特点、适用范围、结算程序；能选择适当的银行结算方式为企业供、销部门办理材料采购、产品销售等业务的款项结算。 5、能进行资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计处理。 6、能登记总账和各种格式的明细账。 7、能填制各种纳税申报表，进行纳税申报。 8、能根据会计账簿资料编制资产负债表、利润表、所有者权益变动表和现金流量表。（二）技能教学目标 1、本课程的实践教学环节主要是认知实习，即利用现代化教学条件，在多媒体课件中将
《中级财务会计》课程标准
《中级财务会计》课程标准 1. 课程描述 1.1 课程基本情况 课程名称：中级财务会计（一） 、（二） 适应专业：会计与审计专业的专业核心课 学时标准： 112 学分标准： 6 1.2 课程性质 本课程是会计与审计专业必修的一门专业核心课程， 部分。本课程的任务是介绍财务会计的基本理论和实务， 的基本知识、 基本技能和操作能力。 通过本课程的学习， 理论，运用财务会计的基本方法处理一般财务会计问题。 算的基本前提和基本原则，资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的确认、计量、记 录和计算以及财务会计报告编制的基本方法等。 学生在学习本课程之前， 必须是有 《基础会 计》、《会计职业道德与财经法规》 、《财务管理》等课程的基础。 1.3 课程设计思路 本课程是按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以具体任务为主体的模块化专业课 程体系” 的总体设计要求， 本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标， 彻底打破学科课 程的设计思路， 紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容， 突出工作任务与知识 的联系， 让学生在职业实践活动的基础上掌握知识， 增强课程内容与职业岗位能力要求的相 关性，提高学生的就业能力。 课程内容的编排是以行业就业为导向，以会计报表结构布局涉及到的会计六大要素涵盖 的经济业务会计核算方法为课程主线， 将本课程要求掌握的会计核算业务分解设计成若干个 工作任务， 分二个学期开设。 第一学期主要阐述和训练的是资产要素的核算知识和技能， 第 二学期主要阐述和训练的是负债、所有者权益、收入、费用、利润、财务报告等业务的核算 知识和技能。采用“教学做”一体的教学方法，即理论教学与单项实训教学同步，要求学生 做学结合、边学边做，以培养学生适应会计岗位的工作能力。 本课程对学生职业能力的培养和职业素质的的养成起到主要支撑或明显促进作用， 培养学 生具有团队协作、人际交流、自信心、社会责任心、职业道德等社会能力，以及自我控制与 管理、再学习、独立思考、 分析问题和解决问题， 运用现代科学技术等扩充知识和收集信息， 提升知识和技能迁移等能力。 2. 课程目标 通过任务引领的项目活动，使学生具备会计专业所必需的基本理论知识和基本经济业务 的会计处理能力，同时培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神。 2.1 知识目标 能正确应用《新会计准则》处理各项经济业务； 能办理日常库存现金、银行存款的收、付业务，并能进行相应的会计处理； 进行日常库存现金和银行存款的清查； 能填制和审核常用的银行结算凭证，能办理常用的几种银行转账结算业务； 了解常用的几种银行结算方式的特点、 适用范围、结算程序；能选择适当的银 行结算方式为企业供、销部门办理材料采购、产品销售等业务的款项结算； 能进行资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计处理； 是财务会计专业知识结构中的主体 培养学生从事财务会计工作应具备 要使学生能够掌握财务会计的基本 本课程 的主要内容包括财务会计核 台匕
会计综合实训心得
会计综合实训心得 经过一段时间的模拟实训，自己对会计又有了新的认识。以前，学习会计都是纸上谈兵，缺乏实践，从学习会计分录开始，照着题目很机械的把会计分录罗列出来，时间长了就熟练了，感觉没什么难度，到现在才终于明白，以前学的都是基础中的基础，重新认识了学习会计分录的重要性，并深刻认识到，会计分录什么的，需要深刻记忆，反复熟练的掌握，这样在实践中，才游刃有余，融会贯通，但做到这一点是不容易的。 如今接触到了实践的工作，发觉现实中的会计，比以前想象的复杂得多，首先，会计分录就没那么容易写出来，经常涉及到很多科目，其次，再加上现实中，企业经济业务的纷繁复杂和情况百出，完全不是书本上所能一言尽之的事情，再次，会计实践中我们接触了各种凭证，各种报表，像原始凭证、记账凭证、现金日记账、银行存款日记账，总分类账、明细分类账、财务报表，一口气把会计核算程序道了个干净，这其中每种凭证、没中报表都有填写的规定，需要一步一步的填写，不可疏忽大意，需要耐心仔细的操作。也正是通过这次实训，把会计中的各种账表连在了一起，充分体会了一把会计操作的真实性，从填制凭证，到登帐记账，逐笔逐笔业务的审查、签子也挺枯燥的，工作量之大，时间之长，让我体会到，做企业会计，不是件容易的事。 以前在学习会计中，往往或略了一些操作细则、和法律的规定，致使在实际操作中，在对一些业务的处理上就显得捉襟见肘了，往往忽略了一些细节，让我也难过了回，反复的更改了几回，由此可见，会计真真是个细活，是马虎不得的事情，这样，相信在以后的工作中，也会造就一个人的性格，严格谨慎，细心灵活。 在本次会计培训中，我们充当单位的记账人员，掌握了应该如何处理具体的会计业务和如何进行相互配合，弥补我们在课堂学习中时间不足的缺陷，掌握书本中学不到的具体技巧，缩短从会计理论学习到实际操作的距离，也可通过培训的仿真性，使我们感到培训的真实性，增强积极参与培训的兴趣。 我们将材料的理论知识学完以后，进行这次总和模拟培训。培训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练的反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。比如会计模拟实验中有原始凭证、记账凭证、总账、明细账、银行存款日记账等的天职，虽然现在还有点手生，但只要细心，一步步的天职，我对自己往后熟练的填写很有信心。然后就要把培训书上各种单子、凭证剪下来附到记账凭证后面，方便以后的查看，最后就是装订成册。 此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，会计是靠丰富的经验的。只有多做账，才会熟能生巧，猜能游刃有余。我也认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想象的那么容易，最重要的是细致严谨。这一点我必须在以后的学习中加以改进。 另外一点，也是在试训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助，有些东西感觉自己做的时候明明没有什么错误，偏偏对账时还是发现错误和遗漏，这在以后的工作和生活中提示我们要注意合作和配合。 通过这次的实训我也认识到作为一名财会人员的工作的重要性，也了解到作为一名会计人员的基本要求。相信掌握这项技能，会终生受用。
财务会计实训报告范文
财务会计实训报告范文 > 篇1: 大学生财务会计实训报告 两周的会计实训结束了，这是上大学以来第二次实训。那时接触会计知识才几个月，面对着陌生的实训任务，我都不知所措。经过一年会计知识的学习，当更加复杂的账务摆在面前时，不再摸不清方向。我知道了处理的基本程序和流程，很快安排了每天的计划。在有序的账务处理过程中，自然会遇到很多麻烦，有时抓耳挠腮，找不着解决的办法，有时自以为很认真的计算之后，而结果却错漏百出。操作遇到困难时，也曾摔笔说道"会计不好当"，但平静下来还是得继续寻找着结果，愈是遇到困难，愈应该执着地坚持下去，我想这也是一名会计工作者应具备的基本条件。 会计实训的目的是培养学生的实践能力，能够使学生系统全面地掌握企业会计核算的基本程序和方法，加强学生对会计基本理论的理解，将会计理论知识和会计实务工作有机地结合在一起。 上课时讲的理论基础总以为简单记住就可以了，但在实践面前，我们似乎真成了纸上谈兵。"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"这句话也被我们今天这小小的会计实训验证了。实训就是为了让我们摆脱掉死学书本的结果，所以当心领神会时，也要做到心灵手巧，做出一本符合要求的账簿也是一件不容易的事。 总结一下整个账务处理过程，确实令我收获颇多，感慨也数不胜数。首先，拿到各种资料时，我们必须了解这个企业的基本情况，根据实训步骤及要求，建立了各种账目的期初余额。相对于后几项而言，这是个很简单的工作。完成之后，开始开始填制各种凭证，我认为这是很重要的一个步骤之一，因为后面的步骤将会根据凭证计算各种账务。凭借上次实训那小小的记忆和微少的经验，我仔细做着。写会计分录是个比较头疼的问题，如果写错了分录，将会一错再错，麻烦也接踵而至。面对那些票据，有时似乎像天书一样，没有亲眼看见过，更不用说分析它们进行账务处理了。看来以后，多多留意生活中的各种票据也是很有必要的。会计分录有时不能正确写出来，而这时就会影响工作的进程，这时才觉平时的基础应该牢牢掌握，这样在实际工作中才不至于被绊倒。转账、付款、收款三种凭证经过上次实训已经清楚了用途，所以还不至于填错。完成了凭证与原始凭证的对号组合，我松了口气，但更大的脑力活动会到来。各种数字在脑海里飞旋，不停为它们做着加法运算，看着越长越大的数字，想念数字咒语一样一连串一连串念出，心里也摸不清是对是错。但再大再长的数字，只要耐心，不眨眼地算了又算，才能减少错误的出现。 当登科目汇总表时，我遇到了难题，"资产类"和"负债和所有者权益类"不知如何填写，"营业外支出"等一些损益类科目不知放在哪里。但仔细考虑后，根据"资产+费用=负债+所有者权益+收入"，既然"管理费用"放在"资产类"，那么"营业外支出"当然按类分配喽。原来做实际工作也不是机械地做下去，还要动脑去分析和思考，也许经过反复思考要像翻山越岭一样进过几番曲折，但这样的结果，这样的目的地才是展现喜悦的驻营地。 我把账务处理的计算和登记过程叫做软件过程，而把最后的账薄装订过程叫做硬件过程。在做软件过程中，我解决了因自己马虎和因自己基础不佳导致的各种疑难问题。细节和重要问题由陌生到熟悉，由厌烦到专心，当每次看到结果一致时，心里不乏充满着小小的成就感。下一步就要进行硬件过程了，一个漂亮的成果肯定少不了优质的包装，使其完美。但更重要的是让资料有可寻之处，能减少寻找资料的时间，所以封皮也很重要。外装既要美观又要实用，方便快捷才能等待我们。 看着自己两周来的辛勤成果，心中的沉重石头也就落地了。实践中避免手忙脚乱的
《财务会计》课程标准
《财务会计》课程标准 第一部分前言 一、课程背景 财务会计是本院会计专业最主要的核心课程。其实，综观国内外财经类高校会计专业的课程设置，财务会计由于着重于传授会计核算理论知识与会计业务操作能力，在会计类专业课程体系中一直处于核心地位。近几年，随着我国会计概念框架建设的完成和会计核算理论体系的逐步完善，财务会计课程的重要性也越加突出。会计职业能力中关键的核算能力、后续发展能力等，在很大程度上依赖于学生财务会计课程掌握的好坏程度。会计从业资格考试、初级会计师等职称考试也以财务会计理论与实务为主要考核内容。 二、课程的性质 《我们根据会计专业人才培养目标、岗位需求和财务会计在专业课程中的作用，将财务会计定位为：《财务会计》是会计专业的专业主干课，也是会计系企业税务、企业投资与理财等专业的专业主干课，是学习会计核算知识的最主要课程，它继《基础会计》课程的会计基本理论及专门方法，围绕会计要素的确认、计量、记录与报告展开教学，重在会计信息的加工与生成；其他的如《财务管理》、《税务会计》、《会计电算化》等专业技术课程，只有在财务会计课程之后，才能全面展开，这些后续课程重在讲述会计信息的计算机处理；讲述会计信息的利用、分析与检查。 因此，对高职会计教育而言，《财务会计》课程建设的状况，对整个专业建设及专业人才培养起着决定性作用，是任何其他专业课程所无法替代的。通过对《财务会计》的学习要求达到：一是掌握六大会计要素及其各项目的核算方法；二是掌握会计从原始凭证取得到会计报表编制报出的操作程序；三是掌握不同会计岗位、不同行业企业会计核算的特点、职能要求、程序和方法。 三、课程的基本理念 《财务会计》是一门基于会计职业活动导向的核心专业课程，因此进行课程设计时，在明确该课程的综合性学习任务的基础上，再按照综合性学习任务的要求和具体工作过程将所需要的知识、技能和行动进行分解形成学习单元，并针对中级会计实务中每