2019年大学英语四级阅读理解：学会分析长难句
2019年大学英语四级阅读理解：学会分析长难句
1、The employee at the home office who can communicate well with foreign clients over the telephone or by fax machine is an obvious asset to the firm。
2、The emplyee posted abroad who speaks the country’s principal language has an opportunity to fast-forward certain negotiations,and can have the cultural insight to know when
it it better to move more slowly。
其实，上面这两个句子，能够说明四级英语很多难句的构成。
1、The employee at the home office who can communicate well with foreign clients over the telephone or by fax machine is an obvious asset to the firm。
考试大，考试伴你同行
这句话是比较典型的“主谓分离型”，即主语和谓语分得很开，中间有一些限定主语的内容。
这类句子的理解我在以前的博文中也提到过：开头的名词一般是句子的主语，当我们确定句子的主语后，就往后找独立存有的谓语动词。
在我们搞懂一个简单句如何变成一个复杂句的过程之前，我们需要先理解简单句变成复杂句的原因。
我们举个例子来说明吧：
“书破了。
”
这句话缺少一些信息，即到底是哪本书破了呢，没有限定说明；“书”是指哪一本书，是黄颜色的那本书，是刚买来的那本书，还是祖传的那本书呢？我们需要明确，给这本书更多的信息，让读者读个明白！
所以我们会把该句子补充完成为：“(……的)书破了。
”
汉语中喜欢把定于放在名词前，但是英语中一般会把相对长的定
语放在名词后面，作为补充限定。
所以，我们的结构就变成了“书(……)破了”。
从刚才这个简单的举例中我们不难看出，很多时候，名词需要一
个限定，以避免歧义。
值得注意的是，定语从句限定名词一般比较明显，稍难的是短语限定。
其实，短语限定能够看做是从句限定的简化，如同在名词后面加了一个括号：
我会写汉字(简体)。
这句话中，“(简体)”部分就好像是一个短语限定，说明汉字是
繁体还是简体。
当我们有把“短语限定”与“括号”作某种等同的意识，我们就会把很多理解句子的道理想通。
The employee at the home office who can communicate well with foreign clients over the telephone or by fax machine is
an obvious asset to the firm。
本句话中，主语The employee后面不着急出现谓语动词，作者想
对这个主语名词进一步加以限定和补充说明。
首先at the home
office这个短语限定就好像是一个括号内的部分一样，告诉我们这位
员工是在国内办公的员工；who can communicate well with foreign clients over the telephone or by fax machine这个部分由who引导，所以定语从句成分明显，告诉我们“这位在国内办公的员工，能
够通过电话或传真与国外客户很好交流”，显然，这些限定很好地说
明了这位员工的背景：这位在国内办公但能通过电话或传真与国外客
户很好交流的员工，对于公司来说，无疑是一笔财富。
这个句子要学会的是名词能够通过加限定成分传达更多的信息。
限定名词的内容能够是一个完成的定语从句，也能够是一个类似括号
功能的短语。
2、The employee posted abroad w ho speaks the country’s principal language has an opportunity to fast-forward certain negotiations,and can have the cultural insight to know when
it it better to move more slowly。
本句子的基本结构是“The emplyee has an opportunity，and can have the cultural insight”，能够认为是一个主语做了两件事情：员工有一个机会，并且拥有文化洞察力。
但是看完这部分主干后，我们会明显感觉到：主语是怎样的员工
并没有说明，拥有一个怎样的机会缺乏信息，拥有对什么东西的文化
洞察力也缺少说明。
所以，只就主干部分来说，传递的信息相当不足。
所以作者做了以下改动：
(1)对主语“employee”加限定：
The employee posted abroad who speaks the country’s principal language has an opportunity。
(被派往海外)并(能说该
国主要语言的)员工拥有一个机会。
(2)对宾语“opportunity”作限定：
opportunity to fast-forward certain negotiations(加快某些
谈判进程的)机会。
to fast-forward certain negotiations这个短语部分起到补充说明作用，类似括号的功能，说明机会的内涵。
(3)对宾语“the cultural insight”作限定：
the cultural insight to know when it it better to move more slowly(知道什么时候慢些会更好的)文化洞察力。
to know when it it better to move more slowly这个短语部分起到了补充说明的
作用，也类似一个括号的功能，说明文化洞察力的内容。
四六级中的阅读长难句解析技巧
四六级中的阅读长难句解析技巧阅读长难句在四六级英语考试中是一个常见的难点，许多考生在阅读理解题中会遇到诸如主从复合句、倒装句等复杂结构的长难句，给理解带来了困难。
然而，通过一些技巧和方法，我们可以更好地应对这些长难句，并提高阅读的准确性和效率。
一、分析句子结构正确理解长难句的关键在于分析句子的结构。
首先，要明确句子的主干部分，即主语和谓语，找出中心词，然后分析修饰部分。
例如，在如下句子中：The book that I bought yesterday, which is about history, is very interesting.主干部分是"The book is interesting"。
"That I bought yesterday"是对书进行修饰的定语从句，"which is about history"是对书的进一步说明。
通过分析句子的结构，我们可以更好地掌握句子的逻辑关系，准确理解句子的含义。
二、寻找关键词关键词在长难句中起到了承上启下的作用，通过寻找关键词，我们可以更好地理解长难句的逻辑关系。
常见的关键词包括but、although、unless、because等。
例如，在如下句子中：Although it was raining, we decided to go for a walk.关键词"although"暗示了前后两个分句之间的转折关系，帮助我们理解这个句子的含义。
三、弄清句子成分的逻辑关系在长难句中，句子成分之间的逻辑关系是理解整个句子的关键。
通过弄清句子成分的逻辑关系，我们可以准确地把握长难句的意义。
常见的逻辑关系包括因果关系、条件关系、让步关系等。
例如，在如下句子中：If you study hard, you will succeed.通过理解句子成分"if you study hard"和"you will succeed"之间的逻辑关系，我们可以准确地理解这个句子的意义。
如何分析英语四级阅读中的长难句
如何分析英语四级阅读中的长难句英语四级阅读是考察大学生英语能力的重要部分，其中长难句的解析是许多同学感到困难的地方。
本文将介绍一些有效的方法，帮助读者分析和理解英语四级阅读中的长难句。
一、理解句子结构和基本语法1.1 划分句子成分首先，我们需要划分句子的成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
通过了解句子的结构，我们可以更好地理解长难句的含义。
1.2 熟悉基本语法规则了解基本语法规则是理解长难句的基础。
例如，掌握并熟悉主谓一致、从句的引导词和关系词的用法等，对分析长难句非常有帮助。
二、辨析引导词和关系词在长难句中，引导词和关系词是很重要的线索。
我们要学会辨析它们的不同用法，从而更好地理解句子。
2.1 引导词的辨析引导词包括连词、副词和介词等，它们通常可以帮助我们理解句子的逻辑关系。
例如，but、however、therefore等。
熟悉这些引导词的用法和含义，可以帮助我们更好地理解长难句。
2.2 关系词的辨析关系词用于连接主句与从句，如that、which、who等。
了解它们的用法和含义，可以帮助我们准确理解句子中的修饰关系。
三、注意上下文的语境信息长难句通常是上下文中重要信息的集中体现，理解上下文的语境信息对于分析长难句至关重要。
3.1寻找上下文中的关键词在分析长难句时，我们应该留意上下文中出现的关键词，这些关键词可能在长难句中扮演重要的角色，有助于我们理解句子含义。
3.2根据上下文猜测意义遇到理解困难的长难句，我们可以通过上下文的语境信息来猜测句子的含义。
通过抓住上下文的线索，我们可以更好地解读长难句。
四、阅读大量英文文章最后，积累阅读经验是分析长难句的关键。
通过大量阅读英文文章，我们可以接触到各种复杂的句子结构和表达方式，提高我们的阅读理解能力。
总结：分析英语四级阅读中的长难句需要掌握句子结构和基本语法规则，辨析引导词和关系词，注重上下文的语境信息，以及多读英文文章。
通过这些方法，我们可以更好地理解和分析英语四级阅读中的长难句，提高阅读理解的能力。
掌握四六级阅读长难句的解析方法
掌握四六级阅读长难句的解析方法在掌握英语四六级阅读长难句的解析方法之前，首先需要理解什么是长难句。
长难句是指句子结构较复杂，包含多个从句或短语的句子。
这些句子较长，语法结构复杂，理解起来相对困难。
而掌握长难句的解析方法，可以帮助我们更有效地阅读、理解和分析文章。
本文将介绍几种常见的长难句解析方法。
一、分析句子结构长难句具有复杂的语法结构，因此分析句子结构是解析长难句的第一步。
首先，要找出句子的主语和谓语，并理解它们的关系。
接着，寻找从句和短语，并注意它们在整个句子中的作用。
最后，分析句子中的连接词，如连词、副词和关系词，它们在句子中起到连接不同成分的作用。
二、注意关系词的作用关系词是连接两个句子或短语的重要词汇，在理解长难句时起着关键的作用。
常见的关系词包括：that, which, who, whom, whose, where, when, why等。
这些关系词能够表明主从关系、定语从句、状语从句等。
三、分析句子的逻辑关系长难句中的逻辑关系对于整个句子的理解至关重要。
要注意分析句子中每个从句或短语与主语、谓语的逻辑关系。
例如，从句可能是一个原因、条件、目的、结果等。
理解这些逻辑关系有助于我们更好地把握文章的主旨和作者的观点。
四、使用上下文信息上下文信息对于理解长难句至关重要。
当遇到较难的句子时，我们可以通过查找上下文的相关信息来帮助理解。
注意关注上下文中的词汇、短语、句子和段落，以便更好地理解句子的含义。
五、划分句子成分划分句子成分有助于我们更好地理解长难句。
我们可以使用线条或箭头将句子分成不同的成分，如主语、谓语、宾语、定语从句、状语从句等。
通过这种方式，我们可以将句子分成更小的部分，以便更好地理解和分析。
六、学习常见的句型模式长难句往往包含一些常见的句型模式，例如倒装句、强调句、比较句、条件句等。
通过学习这些句型模式，我们可以更容易地理解句子的结构和含义。
记住常见的句型模式，并在阅读时识别并理解它们。
英语四级阅读长难句句子结构分析
英语四级阅读长难句句子结构分析英语四级阅读长难句句子结构分析英语四级阅读中有些长难句非常难理解，其实理解英语四级阅读长难句的最好方法就是学会分析句子的结构，下面一起来学习一下英语四级阅读长难句句子结构分析，希望对各位有所帮助。
ExerciseI plan to see her soon in England, though not, she reminded me, again at 10 Downing Street.The cessation of the employment of extraordinary means to prolong the life of the body when there is irrefutable evidence that biological death is imminent is the decision of the patient and/or her immediate family.With rock,illusion of shared feelings, bodily contact and grunted formulas, which are supposed to contain so much meaning beyond the speech, are the basis of association.要点：让步状语though not again at 10 Downing Street 被插入语she reminded me所分隔。
而且该让步状语是一个省略的结构，全句应为though(it will) not(be)again at 10 Downing Street. 还应看出让步状语所转达的意思正是插入语的宾语所要转达的意思。
she reminded me (it will not be again at 10 Downing Street)。
英语四级阅读理解的长难句突破
英语四级阅读理解的长难句突破英语四级考试对于大多数英语学习者来说是一个挑战。
其中，阅读理解部分是许多人感到困难的地方，尤其是长难句的处理。
本文将为大家介绍一些突破长难句的技巧和方法。
1. 理解句子结构长难句往往包含很多从句、关联词和状语等成分，因此理解句子结构是理解句意的基础。
学习者可以通过分析句子的主干和从属成分来理解句子的结构。
主干是句子的核心部分，从属成分是对主干进行修饰或者补充的部分。
2. 学习关联词的用法关联词在长难句中起到连接不同成分的作用，如：although, despite, however, therefore等。
学习者需要了解这些关联词的用法，进而推测句子的逻辑关系。
例如，although表示转折关系，despite表示让步关系，however表示对比关系，therefore表示因果关系。
3. 注意定语从句和状语从句定语从句和状语从句在长难句中经常出现。
学习者可以通过关注关系代词和关系副词来判断从句的类型。
定语从句修饰名词，关系代词如who, whom, whose, which等，而状语从句修饰动词、形容词或者副词，关系副词如when, where, why等。
4. 掌握并行结构并行结构指的是在句子中平行地列举几个相同类型的成分。
掌握并行结构可以帮助学习者更好地理解句子的并列成分。
并行结构可以通过词语重复、使用并列连词如and, or, but等来构建。
5. 利用上下文语境长难句往往在上下文中有明确的语境，通过综合上下文的信息可以更好地理解句子的含义。
学习者可以通过寻找上下文中的线索词，如转折词、因果词等来推断句子的逻辑关系。
6. 多读、多练、多积累突破长难句需要多读、多练、多积累。
学习者可以通过大量的阅读练习来熟悉不同类型的长难句，积累常见的句型和短语，以便更好地应对考试。
总结起来，要想突破英语四级阅读理解中的长难句，首先要理解句子的结构，学习关联词的用法，注意定语从句和状语从句的处理，掌握并行结构，善于利用上下文语境，并且进行大量的读、练、积累。
2019年大学英语四级考试复杂长难句分析(一)
2019年大学英语四级考试复杂长难句分析(一)第一章并列平行结构(一)英语句子最常用的方法是通过使用一些关联词，如 and、or等，或标点符号如：分号，逗号，破折号等，若干个在语义上有联系或相互照应的单词、词组或子句连在一起组成一种并列或平行结构的长句，以表达一个复杂得多层次含义。
这种句式虽然难度不一定很高，但在复杂长句中还是占了相当大的比例的.Classroom ：1.I wanted her to know that my heart was with her,andthat I thought England owed her a great debt and was going to miss her.要点：that my heart……and that I thought为两个并列宾语从句;owed her ……and was going…… 为两个并列的谓语结构。
参考译文：我想让她知道我的心和她在一起，而且我认为英国欠了她一大笔债，很快就会怀念她。
2.And neither friends nor family can convince phobic people that most animals are harmless,that thousands of travelers fly safely every day,and millions of people ride safely in elevators several times each day.要点：neither……nor连接并列主语。
”convince”后接”people”作宾语，另外三个”that……”从句并列作”convince”的宾语，其中最后一个”that……”从句前省略了”that”，若补齐即为”(that)millions of people……each day”。
参考译文：朋友们及家庭成员都无法说服恐惧症患者，使他们相信多数动物对人无害，数以千计的旅行者每日都安全飞行，数百万的人每天都安全地乘好几次电梯。
英语四级阅读长难句结构分析
英语四级阅读长难句结构分析英语四级阅读长难句结构分析引导语;分析题型结构，会更好帮助我们去做题，下面店铺就来和大家分享一些英语四级阅读长难句结构分析，希望能够帮助到您。
一、倒装结构英语中有时为了强调突出某一句子成分，或当否定词出现在句首时，或是由于同上文衔接等的缘故，常常采用倒装的结构，即：把正常的主+谓+宾(表)+补+状的语序打乱，把应该在后面出现的成分提到前面去，如：谓语出现在主语前面，谓语、宾语出现在主语前面，或状语放在句首等。
简单句中的倒装较容易辨认，但在长句中当同其他的句子结构混在一起时，倒装结构的辨认就有一定的困难，有时会误认为是其他的句子成分，如：分句独立结构，定语等，导致错判全句的主干，形成理解障碍。
ExerciseOf drugs or medicine she had almost none.Splendid is the architecture of Manhattan, the heart of the city, with its one hundred and more skyscrapers.Especially popular were his Sunday evening dinners, usually followed by musical performances.要点及参考译文要点：介词短语位于句首表示强调，这是一个倒装句。
译文：在毒品或者药物这两样东西中她几乎什么都没有。
要点：此句为倒装句，正常语序应为：" The architecture of Manhattan,... is splendid."因为主语太长，为了保持句子平衡，所以用了倒装语序。
译文：市中心曼哈顿的建筑有百余幢摩天大楼，甚为雄伟壮观。
要点：此句为倒装句。
因主语较长，并带有分词短语"followed..."作定语修饰"dinner"，为了保持句子平衡，将表语提前到句首。
2019年12月英语四级长难句考点解析(6)
为备考英语四级的同学整理了2019年12月英语四级长难句考点解析，希望可以为大家带来帮助，一起来学习一下吧。
Every day that they write in their journalsputs them a step closer tofluency, eloquence, and command of language.英语四级译文:他们每天在写日记，这会让他们表达更加流利和雄辩，距掌握语言更近了一步。
四级词汇讲解:本句的主干是that puts them 。
every day为时间状语;that引导的是主语从句;a step closer to fluency,eloquence, and command of language为宾语them的补语:command作名词与介词of连用意为“使用或控制某事物，掌握”。
如:He has a good command of English.他精通英语。
英语四级考点归纳:常见的主语从句有以下几种:※由that引导。
如:That he hasn't called is odd.他没来电话真是很奇怪。
It's certain that prices will go up.物价要上涨是肯定的。
※由连接代词或连接副词引导。
如:Why they left wasn't important.他们为什么离开并不重要。
It was uncertain whether she would come or not.她来不来还不确定。
※由关系代词what或whatever引导。
如:What I want is a watch.我想要的是一块手表。
Whatever you did was right.你做的一切都是对的。
英语四级长难句分析
• When we begin to question our assumptions and challenge what we think we have learned from our past, from the media, peers, family, friends, we begin to realize that some of our conclusions are flawed (有缺陷的) or contrary to our fundamental values. 【分析】本句为复合句，主句为we begin to realize…，从句为When引导的时间状语 从句When we…。主句中包括一个由that引 导的宾语从句that some…values，作 realize的宾语。从句中包含了一个由what 引导的宾语从句what we think，作 challenge的宾语；而think后又带了一个省 略引导词的宾语从句we have learned from…。
在大学英语四级考试的阅读理解中，我们经常会 遇到一些长而难的句子。理解长难句的关键是了 解长难句的类型，理清句子成分，抓住句子中的 关键部分。首先找出从属连词并确定出主句，这 时应特别注意连词省略现象和多义连词在句中的 确切含义；接着按照简单句的分析方法再细分各 分句的内部结构和句意；然后确定从句的性质， 即该从句在句中修饰பைடு நூலகம்么词语或结构；最后整体 考虑全句大意，尤其要注意对修饰语的判断是否 准确。
When we begin to question our assumptions and challenge what we think we have learned from our past, from the media, peers, family, friends, we begin to realize that some of our conclusions are flawed (有缺陷的) or contrary to our fundamental values. 【译文】当我们开始质疑自己的假设，并且向那 些我们认为是从我们的过去、媒体、同辈、家人、 朋友那里学到的东西发出挑战的时候，我们就开 始意识到我们的结论有些是有缺陷的，或者说与 我们的基本价值是相违背的。
(全)大学英语四级真题,阅读理解长难句拆解+翻译
大学英语四级真题，阅读理解长难句拆解+翻译Goel and his team developed several versions of Jill Watson before releasing her to the online forums.发布到线上论坛之前，Goel和他的团队研发了好几个版本的Jill Watson.词法：release：计算机领域指发布代码，编译程序等。
forum此处指在线课程论坛。
句法：主句是简单的主语，谓语，宾语，before后面的动宾状结构。
翻译要点：汉语中状语前置。
逻辑整理：第一段，概况了问题，及解决方法。
本段，详细描述解决问题的整个过程。
这一段是说明文中典型的说明程序步骤过程的说明文。
存在着潜在的先后顺序关系。
At first, the virtual assistant wasn't too great.起初，虚拟助手不太理想。
词法：at first ,一般理解是首先，但是实际首先，一般指最初，不完美的状态，暗指后来的变化。
逻辑整理：详细描述过程。
But Goel and his team sourced the online discussion forum to find all 40,000 questions that had ever been asked since the class was launched. 但是，Goel和他的团队查阅了最初的讨论论坛，找到40000个课程开课以来提出的问题。
词法：重点是source用作动词，指的是查找源头的意思，可以不能直接翻译，否则无法将意思表达明白。
另外，launch是启动计算机课程的意思。
句法：主语，谓语，宾语之后，是to do引导的目的状语，to do 后面的名词作宾语，其后又出现了定语从句，定语从句之后，又出现了since引导的简单时间状语从句。
翻译要领：不要简单的单词对译，要结合上下文的语境。