(完整版)讲师考核评分表
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培训讲师评分表
培 训 讲 师 评 分 表
课程名称： 讲师姓名： 填表日期：
为完善培训体系、提高培训质量，请您严谨、客观地完成以下表格。谢谢！（表格共分为10小项，每项满分10分，总分100分。）
项目
指 标
得分情况
讲师
形象
(20)
仪容仪表，亲和力
________分
授课态度，气质修养
________分
小计: 分
授课
表现
小计: 分
教材
准备
(20)
讲师对课程内容理解及掌握程度
________分
PPT课件制作情况
________分
小计: 分
本次授课评定总分值: 分
对讲师的建议：
对课程的建议：
(20)
讲师思路清晰，表达能力强，始终吸引学员
________分
善于调动学员听课积极性，活跃课堂气氛
________40）
课程目的与意义明确
________分
内容逻辑清楚，层次清晰
________分
内容之间的联系与承接是否流畅和自然
________分
课程内容的实效性
________分
课程名称： 讲师姓名： 填表日期：
为完善培训体系、提高培训质量，请您严谨、客观地完成以下表格。谢谢！（表格共分为10小项，每项满分10分，总分100分。）
项目
指 标
得分情况
讲师
形象
(20)
仪容仪表，亲和力
________分
授课态度，气质修养
________分
小计: 分
授课
表现
小计: 分
教材
准备
(20)
讲师对课程内容理解及掌握程度
________分
PPT课件制作情况
________分
小计: 分
本次授课评定总分值: 分
对讲师的建议：
对课程的建议：
(20)
讲师思路清晰，表达能力强，始终吸引学员
________分
善于调动学员听课积极性，活跃课堂气氛
________40）
课程目的与意义明确
________分
内容逻辑清楚，层次清晰
________分
内容之间的联系与承接是否流畅和自然
________分
课程内容的实效性
________分
内部讲师评分表
非常好 5分
比较好 4分
一般 3分
较不好 2分
不好 1分
备注
□比较好
□一般
□较不好
□不好
非常好 5分
比较好 4分
一般 3分较不好 2分Fra bibliotek不好 1分
备注
3、讲授过程 1）课件内容正确性；层次是否清晰；培训 主题联系是否紧密 2）课程内容与培训需求有无针对性，能否 结合实际工作 3）课程内容是否做到条理清晰，重点突 出，描述准确 4）在讲授过程中能引进更多的知识和信息 5）有案例分析，能有效鼓励员工参与和互 动 6）对于学员提出的问题积极回应，回答准 确 讲授过程综合得分 综合意见评定： □非常好
内部讲师选拔试讲效果评估表
课程名称： 讲师： 非常好 5分 比较好 4分 一般 3分 评定人： 较不好 2分 不好 1分
1、讲师个人素养 1）礼仪着装/精神面貌 2）表达能力（语速/吐字清晰度等） 3）能有耐心、循循善诱 4）专业知识扎实 5）生动、幽默、有良好的授课技巧 个人素养综合得分
备注
2、教材准备工作 1）是否准时开课/结课 2）授课教材准备充分、合适 3）课程结构安排的合理程度 4）课程时间安排的合理程度 5）授课过程中的互动安排合理 教材准备工作综合得分
讲师评分表格模板
个人自评
非常称职（81～100分）基本称职（61～80分）不称职（60分以下）
个人评价
XXXXX（填写自我评价内容及工作计划等）
参评讲师（签字）： 年 月 日
本年度评分情况
出勤情况（占比15%）
优秀10分（缺勤2次以内）良好8分（缺勤不超过3次）
一般3分（缺勤不超过5次）其他：
教学情况（占比50%）
其他：
总计得分
XX分（据实填写分数）
总评意见
非常称职（81～100分）基本称职（61～80分）不称职（60分以下）
评分人（签字）： 年 月 日
讲师评分表格模板
（评分时间：20XX年XX日XX日）
讲师姓名
XXX（填写讲师的姓名）
讲师职称
XXX（据实写明职称情况）
讲师院系
XXXXX学院（据实填写讲师所在的院系全称）
授课课程
XXXXX\XXXXX\XXXXX（据实填写讲师的授课课程名称）
授课班级
XXXX班（写明具体参评人的岗位职责）
上年度评分
非常称职（81～100分）基本称职（61～80分）不称职（60分以下）
优秀50分（内容丰富、形式新颖）良好30分（内容、形式尚可）
一般20分（仅能完成授课任务）其他：
学术创新（占比25பைடு நூலகம்）
优秀25分（发表论文超过10篇）良好20分（发表论文5至10篇）
一般15分（发表论文不超过5篇）其他：
行政事务（占比10%）
优秀10分（任职2项以上学院职务）良好5分（任职1至2项学院职务）
非常称职（81～100分）基本称职（61～80分）不称职（60分以下）
个人评价
XXXXX（填写自我评价内容及工作计划等）
参评讲师（签字）： 年 月 日
本年度评分情况
出勤情况（占比15%）
优秀10分（缺勤2次以内）良好8分（缺勤不超过3次）
一般3分（缺勤不超过5次）其他：
教学情况（占比50%）
其他：
总计得分
XX分（据实填写分数）
总评意见
非常称职（81～100分）基本称职（61～80分）不称职（60分以下）
评分人（签字）： 年 月 日
讲师评分表格模板
（评分时间：20XX年XX日XX日）
讲师姓名
XXX（填写讲师的姓名）
讲师职称
XXX（据实写明职称情况）
讲师院系
XXXXX学院（据实填写讲师所在的院系全称）
授课课程
XXXXX\XXXXX\XXXXX（据实填写讲师的授课课程名称）
授课班级
XXXX班（写明具体参评人的岗位职责）
上年度评分
非常称职（81～100分）基本称职（61～80分）不称职（60分以下）
优秀50分（内容丰富、形式新颖）良好30分（内容、形式尚可）
一般20分（仅能完成授课任务）其他：
学术创新（占比25பைடு நூலகம்）
优秀25分（发表论文超过10篇）良好20分（发表论文5至10篇）
一般15分（发表论文不超过5篇）其他：
行政事务（占比10%）
优秀10分（任职2项以上学院职务）良好5分（任职1至2项学院职务）
培训讲师评分表
评分说明一、培训课件是否清晰易懂（10分）~1．课件制作清晰易懂，主次分明，可以很好的呈现本次培训的内容（9-10分）2．课件制作清晰易懂，无主次，可以很好的呈现本次培训的内容（5-8分）3. 课件制作混乱，无主次，不能呈现本次培训的内容（4-0分）二、培训内容是否涉及的专业知识（20分）1．能够很好地解决相关培训知识中面临的现实和理论问题，问题分析透彻，涉及管理知识专业性强。
（15-20分）2．能够较好地解决相关培训知识中面临的现实和理论问题，问题分析比较透彻，涉及管理知识专业性较少。
（5-14分）3．不能较好地解决相关培训知识中面临的现实和理论问题，问题分析不透彻，涉及管理知识专业性少。
（4-0分）>三、讲解的内容是否具有实用性（20分）1. 实用性强，对工作实际意义大，能够很好地将知识和实际相问题结合。
（15-20分）2. 实用性一般，对工作实际意义不大，能够较好地将知识和实际相问题结合。
（5-14分）3. 实用性差，对工作实际意义不大，不能够将知识和实际问题相结合（4-0分）四、问题讲解是否清晰透彻（20分）1. FAQ讲解非常透彻，条理清晰，结合录音讲解问题，问题分析透彻。
&（15-20分）2．FAQ讲解非常透彻，条理清晰，没有结合录音讲解问题，问题分析模糊。
（5-14分）3. FAQ讲解不清楚，条理混乱，没有结合录音讲解问题，问题分析模糊。
（4-0分）五、语言组织和表达能力（10分）1．问题讲解说服力强，并清晰地将培训信息传达给培训者，语言表达准确简洁，能很好地表达自己的意思，整个表达过程流畅、内容清楚、中心明确。
（9-10分）2．问题讲解说服力较好，能够比较清晰地将培训信息传达给培训者，语言表达比较简洁，能表达自己的意思，整个表达过程比较流畅、内容较清楚、中心较明确。
（5-8分）3．问题讲解说服力差，不能清晰地将培训信息传达给培训者，语言表达准确简洁，不能表达自己的意思，整个表达过程吞吐、内容模糊、没中心。
培训讲师评分表
2.肢体引导
1）眼神有神采，全场传神达意（5分）； 2）与局部客户有眼神交流（3分）； 3）目光呆滞，无目光交流（0分）。
1）手势跟随语调轻重变化提升传达效果，合理利用走动调起客户激情（5分）； 2）有手势与走动，没有给客户带来压力及不适（3分）； 3）手势与走动运用不合理，给客户带来压力及不适（0分）。
培训部讲师评分表
培训讲师：
培训主题：
培训地点：
评价人：
评分日期：
评分类别
项目
评分标准
1.讲师着装及礼仪
1）衣着讲究有品味，举止礼仪大方得体（5分）； 2）衣着或礼仪其中一项不太得体（3分）； 3）穿着随意，不注意礼仪（0分）。
一、形象与控场
（15分）
2.时间控制
1）能准备把握时间（5分）； 2）稍有延时和提前（3分）； 3）完全失去控制（0分）。
1）精通促单话术，擅于营造促单氛围，能够调动客户情绪（10分）； 2）促单话术熟练，优惠促销信息传达无遗漏、无错误（5分）； 3）促单环节一带而过，优惠促销信息传有误或疏漏（0分）。
六、您对本次演讲的补充意见（可视情况进行加0-5分或减0-5分，如加分或减分必须在下面写明原因）：
得分
合计评分：
备注说明： ①评价原则：公平、公正、公开，如有虚假评分，一经查实严惩不贷； ②评分标准：0分、3分、5分、10分仅为分值参考点，也可评为4分、2分、1分等区间分值； ③每月综合平均评分0-59分发放60%比例考核薪资；平均评分60-69分发放80%比例考核薪资；平均评分70-89%发放100%比例考核薪资；平 均评分90分及以上发放120%考核薪资； ④第四条第1项与第五条第4项需根据客户类型而定，如当次培训无需涉及这两项内容，则自动为满分。
1）眼神有神采，全场传神达意（5分）； 2）与局部客户有眼神交流（3分）； 3）目光呆滞，无目光交流（0分）。
1）手势跟随语调轻重变化提升传达效果，合理利用走动调起客户激情（5分）； 2）有手势与走动，没有给客户带来压力及不适（3分）； 3）手势与走动运用不合理，给客户带来压力及不适（0分）。
培训部讲师评分表
培训讲师：
培训主题：
培训地点：
评价人：
评分日期：
评分类别
项目
评分标准
1.讲师着装及礼仪
1）衣着讲究有品味，举止礼仪大方得体（5分）； 2）衣着或礼仪其中一项不太得体（3分）； 3）穿着随意，不注意礼仪（0分）。
一、形象与控场
（15分）
2.时间控制
1）能准备把握时间（5分）； 2）稍有延时和提前（3分）； 3）完全失去控制（0分）。
1）精通促单话术，擅于营造促单氛围，能够调动客户情绪（10分）； 2）促单话术熟练，优惠促销信息传达无遗漏、无错误（5分）； 3）促单环节一带而过，优惠促销信息传有误或疏漏（0分）。
六、您对本次演讲的补充意见（可视情况进行加0-5分或减0-5分，如加分或减分必须在下面写明原因）：
得分
合计评分：
备注说明： ①评价原则：公平、公正、公开，如有虚假评分，一经查实严惩不贷； ②评分标准：0分、3分、5分、10分仅为分值参考点，也可评为4分、2分、1分等区间分值； ③每月综合平均评分0-59分发放60%比例考核薪资；平均评分60-69分发放80%比例考核薪资；平均评分70-89%发放100%比例考核薪资；平 均评分90分及以上发放120%考核薪资； ④第四条第1项与第五条第4项需根据客户类型而定，如当次培训无需涉及这两项内容，则自动为满分。
专业讲师老师综合评价表
xxx培训学校
2024年1月10日
4、老师上课前认真备课，上课讲解思路清晰，无差错。
5、老师能上午下午第一节课提前5分钟进教室，了解学生情况，准备当节课内容，其他节课无迟到现象。
6、每天专业课老师讲课时间（控屏授课时间）不低于三节课。
7、上课期间有无上厕所，玩手机，接听电话等与教学无关的事情，上课期间无无故离开教室。
8、老师能每天带着我们总结当天学过的知识，指出重点难点。
专业课讲师综合测评表
班级：_______讲师：__________年月日
评价内容
分值（✔勾选）
10分
8分
6分
4分
1、上课衣着得体，言行规范，对班级学生热情，无故意损害学校和他人言行。
2、老师知识丰富，知识点讲解准确无误ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语言表达清晰明确，赋予变化，能说明哪些是重点。
3、对于重点难点，老师会用具体的生活中的实例，引导理解掌握，案例贴合讲解问题，思路清晰。
9、遇到不会的问题，老师能及时帮我处理，讲解耐心，思路清晰。
10、讲师关爱学生，主动询问学生知识掌握情况，认真批改作业，教学内容安排合理，课件案例准备充足。
你觉得老师授课的优点是什么？
你对老师的建议与意见。
注：请各班学生站在一个公平公正的角度填写本表，客观而贴合本班实际情况对主讲老师进行评价，你的评价和宝贵意见，有助于讲师授课技能的提升，学校综合教学能力的提升，同样也有助于你下学期成绩的提升，请大家客观认真填写。
2024年1月10日
4、老师上课前认真备课，上课讲解思路清晰，无差错。
5、老师能上午下午第一节课提前5分钟进教室，了解学生情况，准备当节课内容，其他节课无迟到现象。
6、每天专业课老师讲课时间（控屏授课时间）不低于三节课。
7、上课期间有无上厕所，玩手机，接听电话等与教学无关的事情，上课期间无无故离开教室。
8、老师能每天带着我们总结当天学过的知识，指出重点难点。
专业课讲师综合测评表
班级：_______讲师：__________年月日
评价内容
分值（✔勾选）
10分
8分
6分
4分
1、上课衣着得体，言行规范，对班级学生热情，无故意损害学校和他人言行。
2、老师知识丰富，知识点讲解准确无误ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语言表达清晰明确，赋予变化，能说明哪些是重点。
3、对于重点难点，老师会用具体的生活中的实例，引导理解掌握，案例贴合讲解问题，思路清晰。
9、遇到不会的问题，老师能及时帮我处理，讲解耐心，思路清晰。
10、讲师关爱学生，主动询问学生知识掌握情况，认真批改作业，教学内容安排合理，课件案例准备充足。
你觉得老师授课的优点是什么？
你对老师的建议与意见。
注：请各班学生站在一个公平公正的角度填写本表，客观而贴合本班实际情况对主讲老师进行评价，你的评价和宝贵意见，有助于讲师授课技能的提升，学校综合教学能力的提升，同样也有助于你下学期成绩的提升，请大家客观认真填写。
培训讲师评分表
课程内容设计 （40）
与学员互动技巧 （10）
授课形式 准确性 引导 提示小结 气氛调动 互动
单一但有效果（3） 单一且无效果（0）
准确的传递信息和适时调整，绝大多数能听懂 （6-10） 能适时的调整内容和技巧，仅仅少数听不懂（35） 基本能听懂（1-2） 完全不知所云（0） 合理引导学员让其思考（5） 有引导但效果不佳（3） 一味灌输无视学员感受（0） 都会在内容转换时帮助学员小结前面讲过的内容 （5） 经常提示重点和小结概括，但方法不合理且没有 什么效果（3） 按自己的情绪和感情上课，不考虑效果（0） 能调动学员积极性（5） 一般（3） 气氛沉闷（0） 双向互动气氛流畅（5） 单向互动生硬（3） 无互动（0）
有召开力和感染力（5）
开场
能吸引学员（3） 平淡（1）
语言表达能力 （20）
语言
苍白（0） 普通话标准、措辞到位、流利、幽默风趣（610） 方言口音太重，但措辞精准，幽默风趣（3-5）
口音太重，有点不清，平淡且无感情色彩（0-2）
洪亮，有渗透力（5）
声音
一般（3）
听不清楚（0）
全场传神达意（5）
眼神运用 只与局部学员交流（3）
合计
得分
内部讲师评分表
培训师
课程名称
ห้องสมุดไป่ตู้
评委
考核日期
考核地点
评分
项目
衣着讲究衣帽得体（5）
讲师衣着礼仪 衣着规范，行为举止标准（3）
比较随意（0）
形象与时间把握 （20）
时间控制
能准确把握时间（5） 稍有延时或提前（3） 完全失控（0）
有很好的收尾并且礼貌得体（6-10）
收尾
有收尾但比较平淡（3-5）
内部讲师评分表
普通话，语气、语调、声音、节奏富于变化轻重缓急，抑扬顿挫切合表演内容
10分
能准确、恰当地表情达意，富有感情
10分
动作、表情能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情
10分
3
效果(10分)
精彩有力，使人在享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力
内部讲师试讲评分表（满分100分）候选人
评分标准
序号
评分项目
评分标准
分值
得分
1
内容讲内容(40分)
主题鲜明、标题醒目，突出本单位特色
10分
观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分
10分
事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强
10分
文体紧扣主题，事例恰当、生动
10分
2
表演技巧(40分)
5分
仪表形象好，服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切
5分
4
熟悉度
（5分）
按非常熟练、熟练、一般、较熟练、不熟练分别计分。
5分
5
时间掌握
（5分）
超时或少超时或少时均扣分（时间限制为15分钟，若超时或少时，每分钟扣1分，扣完5分为止）。
5分
10分
能准确、恰当地表情达意，富有感情
10分
动作、表情能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情
10分
3
效果(10分)
精彩有力，使人在享受中受到了深刻教育，具有强大的鼓舞性、激励性、说服力、感召力和召唤力
内部讲师试讲评分表（满分100分）候选人
评分标准
序号
评分项目
评分标准
分值
得分
1
内容讲内容(40分)
主题鲜明、标题醒目，突出本单位特色
10分
观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分
10分
事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强
10分
文体紧扣主题，事例恰当、生动
10分
2
表演技巧(40分)
5分
仪表形象好，服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切
5分
4
熟悉度
（5分）
按非常熟练、熟练、一般、较熟练、不熟练分别计分。
5分
5
时间掌握
（5分）
超时或少超时或少时均扣分（时间限制为15分钟，若超时或少时，每分钟扣1分，扣完5分为止）。
5分
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
形象风度 （15 分）
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动 作、手势、表情，表达对主题的理解。
15 分
综合印象 （5 分）
演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体， 有风度，富有艺术感染力。
5分
会场效果 （10 分）
演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，
能较好地与听众感情融合在一起，营造良 好的演讲效果；演讲时间控制在规定时间
5分
4、 讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜； 5 分
语言表达 （35 分）
5、 文字简练流畅，具有较强的思想性。
1、 演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪 亮圆润。
2、 演讲表达准确、流畅、自然。
5分 10 分 Biblioteka 0 分3、 语言技巧处理得当，语速恰当，语气、 语调、音量、节奏张弛符合思想感情的 ‘15 分 起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
讲师考核评分表
考核讲师姓名：
演讲题目：
评价项目
评价要点
分值 评委打分
演讲内容 （35 分）
1、 思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、 鲜明，见解独到，内容充实具体，生动 10 分 感人；
2、 材料真实、典型、新颖，实例生动， 反映客观事实，具有普遍意义，体现时 10 分 代精神；
3、 形式丰富多样、紧扣主题；
10 分
之内。
总计
评委签字：____________