孔子游春PPT课件
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孔子游春 PPT课件
孔子游春
1
孔子游春
2
阳光普照着大地，泗水河边桃红 柳绿，草色青青，习习的春风像优 美的琴声，在给翩翩到来的春天伴 奏。大自然多像一位伟大的母亲！ 广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密 的森林是她飘逸的长发，温暖的太 阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是 她甜蜜的絮语……
3
自由品读,边读边在脑海中想象 语言文字所描绘的画面,说说:你仿 佛看到了泗水河边的哪些春景?体 会其美在月XX日
15
13
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
14
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
6
7
大自然多像一位伟大的母亲！（ ）是她（ ）。
8
孔子凝望着泗水的绿波,意味深 长地说:“水奔流不息,是哺育一切 生灵的乳汁,它好像有德行。水没 有一定的形状，或方或长，流必向 下，和顺温柔，它好像有情义。水 穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好 像有志向。万物入水，必能荡涤污 垢，它好像善施教化……由此看来， 水是真君子啊！”
12
2004年度“感动中国”十大人 物 勤勤恳恳，鞠躬尽瘁，被称为新时代共产党榜样的牛玉儒；
在危急关头沉着冷静，创造飞行奇迹的空军试飞员梁万俊； 雅典奥运会上，用风一样的速度向世界展示中国，并重新书写中国 田径史的运动员刘翔； 出生入死卧底侦察，给毒品犯罪以沉重打击的缉毒英雄明正彬； 连破积年大案，以一身正气镇住邪恶的“女神警”任长霞； 临危受命，在战火纷飞的伊拉克成功解救中国人质的外交官孙必干； 捐贤救母，孝道感天下的孝子田世国； 甘受清贫，在贵州深山小学任教的青年志愿者徐本禹； 一生以水稻为伴，被称为世界“杂交水稻之父”的科学家袁隆平； 用良知揭开真相，为艾滋病患者奉献一腔热情的医生桂希恩。
1
孔子游春
2
阳光普照着大地，泗水河边桃红 柳绿，草色青青，习习的春风像优 美的琴声，在给翩翩到来的春天伴 奏。大自然多像一位伟大的母亲！ 广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密 的森林是她飘逸的长发，温暖的太 阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是 她甜蜜的絮语……
3
自由品读,边读边在脑海中想象 语言文字所描绘的画面,说说:你仿 佛看到了泗水河边的哪些春景?体 会其美在月XX日
15
13
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
14
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
6
7
大自然多像一位伟大的母亲！（ ）是她（ ）。
8
孔子凝望着泗水的绿波,意味深 长地说:“水奔流不息,是哺育一切 生灵的乳汁,它好像有德行。水没 有一定的形状，或方或长，流必向 下，和顺温柔，它好像有情义。水 穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好 像有志向。万物入水，必能荡涤污 垢，它好像善施教化……由此看来， 水是真君子啊！”
12
2004年度“感动中国”十大人 物 勤勤恳恳，鞠躬尽瘁，被称为新时代共产党榜样的牛玉儒；
在危急关头沉着冷静，创造飞行奇迹的空军试飞员梁万俊； 雅典奥运会上，用风一样的速度向世界展示中国，并重新书写中国 田径史的运动员刘翔； 出生入死卧底侦察，给毒品犯罪以沉重打击的缉毒英雄明正彬； 连破积年大案，以一身正气镇住邪恶的“女神警”任长霞； 临危受命，在战火纷飞的伊拉克成功解救中国人质的外交官孙必干； 捐贤救母，孝道感天下的孝子田世国； 甘受清贫，在贵州深山小学任教的青年志愿者徐本禹； 一生以水稻为伴，被称为世界“杂交水稻之父”的科学家袁隆平； 用良知揭开真相，为艾滋病患者奉献一腔热情的医生桂希恩。
2024版年度《孔子游春》PPT课件
孔子生平及主要成就孔子（前551年-前479年），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）人，中国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人。
孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信，提出“因材施教”、“有教无类”等教育理念，对后世影响深远。
孔子的主要成就包括创立儒家学派、编纂《春秋》、《诗经》等经典著作、以及提出一系列重要的政治、伦理、教育思想。
《论语》与儒家思想简介《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共二十篇，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，是儒家学派的经典著作之一。
儒家思想以“仁”为核心，强调人与人之间的亲情、友情和爱情，主张“己所不欲，勿施于人”，倡导以礼治国、以德服人。
儒家思想对中国及东方文明产生了重大的影响，成为东方文化的重要组成部分。
春天也是儒家文化中“仁”的象征，因为春天是万物复苏、生长的季节，与儒家提倡的仁爱、生生不息的精神相契合。
在儒家文化中，春天象征着生机、希望和新的开始。
儒家经典《论语》中有多处提到春天，如“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，描绘了一幅春日郊游、和谐欢乐的景象。
春天在儒家文化中象征意义课文出处及历史背景《孔子游春》是一篇描写孔子带领弟子们在春天游历、讲学的文章，选自《论语·先进篇》。
文章通过描写春天的美景和孔子与弟子们的对话，展现了孔子的教育理念和儒家思想。
该文章所处的历史时期是春秋时期，当时社会动荡不安，礼崩乐坏，孔子希望通过自己的教育和思想来拯救社会、恢复秩序。
同时，该文章也反映了当时人们对自然和人生的思考和感悟。
01篇章结构02写作特点全文以孔子游春为线索，按“游春——论水——言志”为顺序叙述，展现了孔子与弟子们的交流场景。
文章采用寓情于景、寓理于事的写作手法，通过描绘春天景象和孔子对弟子的教诲，传达出深刻的哲理和人生智慧。
《孔子游春》篇章结构和写作特点描绘春天景象及其寓意分析春天景象描绘文章通过细腻的笔触描绘了春天到来时大自然的生机勃勃，如阳光普照、大地复苏、草木茂盛等。
孔子游春课件
4
游春的现代意义
传承传统文化：游春作为传统文化的一部分，具有重要的传承价值
01
促进文化交流：游春活动可以促进不同地区、不同民族的文化交流
02
增强民族认同感：游春活动可以增强民族认同感，增强民族凝聚力
03
提升个人修养：游春活动可以提升个人修养，培养高尚情操
04
游春的文化传承
现代意义：游春的文化传承对现代人的生活和价值观具有启示和借鉴意义
孔子与弟子们来到泗水河畔，欣赏美丽的春景
01
孔子看到河水清澈，感慨时光流逝，人生短暂
02
孔子与弟子们讨论人生哲理，如“逝者如斯夫，不舍昼夜”
03
孔子教导弟子们要珍惜时间，努力学习，追求真理
04
游春的故事
孔子与弟子们一起游春，欣赏美丽的自然风光
孔子与弟子们讨论人生哲理，传授知识
孔子与弟子们一起吟诗作赋，抒发情感
10
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
2
游春的历史背景
游春是孔子在游历过程中，对自然和人文的观察和感悟
春秋时期，社会动荡，诸侯割据
孔子周游列国，传播儒家思想
游春反映了孔子对自然和人文的尊重和热爱
游春的意义
交流思想：与朋友、学生交流思想，增进友谊
亲近自然：感受春天的美好，陶冶情操
放松心情：缓解压力，放松心情
04
学以致用：将游春中的观察和思考应用到实际生活中，提高学生的实践能力
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
6
游春的启示
亲近自然：感受大自然的美好，陶冶情操
思考人生：在游春过程中，思考人生意义、价值观等问题
培养团队精神：通过游春，培养团队协作、沟通、领导等方面的能力
游春的现代意义
传承传统文化：游春作为传统文化的一部分，具有重要的传承价值
01
促进文化交流：游春活动可以促进不同地区、不同民族的文化交流
02
增强民族认同感：游春活动可以增强民族认同感，增强民族凝聚力
03
提升个人修养：游春活动可以提升个人修养，培养高尚情操
04
游春的文化传承
现代意义：游春的文化传承对现代人的生活和价值观具有启示和借鉴意义
孔子与弟子们来到泗水河畔，欣赏美丽的春景
01
孔子看到河水清澈，感慨时光流逝，人生短暂
02
孔子与弟子们讨论人生哲理，如“逝者如斯夫，不舍昼夜”
03
孔子教导弟子们要珍惜时间，努力学习，追求真理
04
游春的故事
孔子与弟子们一起游春，欣赏美丽的自然风光
孔子与弟子们讨论人生哲理，传授知识
孔子与弟子们一起吟诗作赋，抒发情感
10
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
2
游春的历史背景
游春是孔子在游历过程中，对自然和人文的观察和感悟
春秋时期，社会动荡，诸侯割据
孔子周游列国，传播儒家思想
游春反映了孔子对自然和人文的尊重和热爱
游春的意义
交流思想：与朋友、学生交流思想，增进友谊
亲近自然：感受春天的美好，陶冶情操
放松心情：缓解压力，放松心情
04
学以致用：将游春中的观察和思考应用到实际生活中，提高学生的实践能力
点击此处添加正文，文字是您思想的提炼。
6
游春的启示
亲近自然：感受大自然的美好，陶冶情操
思考人生：在游春过程中，思考人生意义、价值观等问题
培养团队精神：通过游春，培养团队协作、沟通、领导等方面的能力
孔子游春优质课件PPT
九年义务教育小学教材十二册第五课(教科版)
孔子游春
执教:伊川县高山乡侯村小学 陈爱利
2021/02/01
1
春 日（朱熹）
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
2021/02/01
2
2021/02/01
孔子（公元前551— 公元前479）春秋时期思想 家、政治家、教育家、儒 家学派创始人，名丘，字 仲尼。主张“学而不厌， 诲人不倦”，在中国两千 多年的历史发展中，孔子 的思想闪烁着灿烂的光芒， 被尊为万世之师表。
• 画出孔子谈水的句子，读一读。 • 说说从孔子的话中你读懂了什么？ • 你最喜欢水的哪种品格，为什么？
2021/02/01
7
“水奔流不息，是哺育一切生
灵的乳汁，它好像有德行；水没有
一定的形状，或方或长，流必向下，
和顺温柔，它好像有情义；水穿山
岩，凿石壁，从无惧色，它好像有
志向；万物入水，必能荡涤污垢，
2021/02/01
返回
12
“万物入水，必 能荡涤污垢，它好像 善施教化……”
2021/02/01
返回
13
“我愿意把车马、衣服拿出来 跟朋友们一块儿享用，就是用坏 了、穿破了，我也不会在意。朋 友之间就应该有福同享嘛。”
“我希望成为一个不为自己表 功的人。”
2021/02/01
14
• 学而时习之，不 亦说乎？
它好像善施教化……由此看来，水
是真君子啊！”
2021/02/01
8
2021/02/01
德行 情义 志向 教化
9
“水奔流不息，是哺 育一切生灵的乳汁，它 好像有德行。”状，或
孔子游春
执教:伊川县高山乡侯村小学 陈爱利
2021/02/01
1
春 日（朱熹）
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
2021/02/01
2
2021/02/01
孔子（公元前551— 公元前479）春秋时期思想 家、政治家、教育家、儒 家学派创始人，名丘，字 仲尼。主张“学而不厌， 诲人不倦”，在中国两千 多年的历史发展中，孔子 的思想闪烁着灿烂的光芒， 被尊为万世之师表。
• 画出孔子谈水的句子，读一读。 • 说说从孔子的话中你读懂了什么？ • 你最喜欢水的哪种品格，为什么？
2021/02/01
7
“水奔流不息，是哺育一切生
灵的乳汁，它好像有德行；水没有
一定的形状，或方或长，流必向下，
和顺温柔，它好像有情义；水穿山
岩，凿石壁，从无惧色，它好像有
志向；万物入水，必能荡涤污垢，
2021/02/01
返回
12
“万物入水，必 能荡涤污垢，它好像 善施教化……”
2021/02/01
返回
13
“我愿意把车马、衣服拿出来 跟朋友们一块儿享用，就是用坏 了、穿破了，我也不会在意。朋 友之间就应该有福同享嘛。”
“我希望成为一个不为自己表 功的人。”
2021/02/01
14
• 学而时习之，不 亦说乎？
它好像善施教化……由此看来，水
是真君子啊！”
2021/02/01
8
2021/02/01
德行 情义 志向 教化
9
“水奔流不息，是哺 育一切生灵的乳汁，它 好像有德行。”状，或
孔子游春课件.ppt1
课文分几段来写，分别写了什么？
泗水春景 孔子论水 师生言志
阳光普照着大地,泗水河边桃红 柳绿，草色青青，习习的春风像优 美的琴声，在给翩翩到来的春天伴 奏。大自然多像一位伟大的母亲！ 广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密 的森林是她飘逸的长发，温暖的太 阳是她明亮的眼睛，和煦的轻风是 她甜蜜的絮语……
孔子凝望着泗水的绿波，意 味深长地说：“水奔流不息，是 哺育一切生灵的乳汁，它好像有 德行。水没有一定的形状，或方 或长，流必向下，和顺温柔，它 好像有情义。水穿山岩，凿石壁， 从无惧色，它好像有志向。万物 入水，必能荡涤污垢，它好像善 施教化……由此看来，水是真君 子啊！”
（用课本中的话回答）
水是真君子！
展开想象，补充句子
水能容纳无数溪流，它好像（ 水清澈透明，它好像（ 水（ ），它好像（
）； ）； ）。
水滋润万物，孕育天地，它好像很仁慈； 水或深或浅，清澈透明，它好像很纯洁； 水小可成滴，大可成洋，它好像有气量……
孔子对学生这么说水，其实他的目的是什么？ 用水来打比方，巧妙地暗示弟子也要做个真君子
孔子说水好象有德行，是因为—— 水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。 水好象有情义，是因为——
水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。
水好象有志向，是因为—— 水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。
说水善施教化，是因为——
万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化。 所以由此看来——
孔子，名丘，字仲尼，春秋末期 鲁国人，是我国古代的大教育家和思想 家，儒家学派的创始人。“仁者爱人”、 “因材施教”这些思想观点就是他提出 来的。他中年时开办私学，一度出任鲁 国的中都宰，司空，司寇等职，四年后 虽因遭小人暗算弃官，但没有放弃自己 的理想，后率弟子周游列国，经十三年， 晚年归鲁，继续讲学，整理古籍。他的 儒学思想渗入中国人的生活，文化领域 中，影响了中国乃至世界上其它地区一 大部分人近两千年。
《孔子游春》PPT课件(2024)
19
人物塑造技巧及特点剖析
言行举止的刻画
通过对人物言行举止的细致刻画 ，展现了孔子及弟子们的性格特 点和内心世界，如孔子的谦逊、 智慧，弟子们的恭敬、好学等。
2024/1/29
情感表达的层次性
在人物塑造中注重情感表达的层次 性，通过不同情感色彩的词汇和表 达方式，展现出人物丰富而复杂的 情感世界。
2024/1/29
11
欣赏优美文辞，提升文学素养
优美文辞欣赏
选取文本中优美的文辞进行欣赏，如“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子 六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”等，让学生感受文学的魅力。
文学素养提升
通过解读和欣赏文本中的优美文辞，提高学生的文学素养和审美能力，培养其 良好的阅读习惯和兴趣。
2024/1/29
2024/1/29
启发式教学
注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，引导他们主动探索、积极创新。同时， 也要注重培养学生的品德修养和良好习惯，让他们成为具有高尚品德和卓越才能的人才。
17
2024/1/29
04
艺术手法鉴赏与创作尝试
18
描绘春天美景所采用艺术手法分析
2024/1/29
细腻入微的自然描绘
教师点评
04 教师对学生的阅读成果进行点评 和引导，帮助学生更好地理解和 掌握相关历史知识。
32
谢谢您的聆听
THANKS
2024/1/29
33
通过生动的笔触，细腻地描绘了春天的景色，如“春风轻 拂，柳丝轻摇”等，使读者仿佛置身于春日的温暖与美好 中。
色彩的运用
巧妙地运用色彩的对比和搭配，如“翠绿的柳枝与粉红的 桃花相映生辉”，营造出春天绚丽多彩的视觉感受。
感官体验的调动
人物塑造技巧及特点剖析
言行举止的刻画
通过对人物言行举止的细致刻画 ，展现了孔子及弟子们的性格特 点和内心世界，如孔子的谦逊、 智慧，弟子们的恭敬、好学等。
2024/1/29
情感表达的层次性
在人物塑造中注重情感表达的层次 性，通过不同情感色彩的词汇和表 达方式，展现出人物丰富而复杂的 情感世界。
2024/1/29
11
欣赏优美文辞，提升文学素养
优美文辞欣赏
选取文本中优美的文辞进行欣赏，如“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子 六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”等，让学生感受文学的魅力。
文学素养提升
通过解读和欣赏文本中的优美文辞，提高学生的文学素养和审美能力，培养其 良好的阅读习惯和兴趣。
2024/1/29
2024/1/29
启发式教学
注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力，引导他们主动探索、积极创新。同时， 也要注重培养学生的品德修养和良好习惯，让他们成为具有高尚品德和卓越才能的人才。
17
2024/1/29
04
艺术手法鉴赏与创作尝试
18
描绘春天美景所采用艺术手法分析
2024/1/29
细腻入微的自然描绘
教师点评
04 教师对学生的阅读成果进行点评 和引导，帮助学生更好地理解和 掌握相关历史知识。
32
谢谢您的聆听
THANKS
2024/1/29
33
通过生动的笔触，细腻地描绘了春天的景色，如“春风轻 拂，柳丝轻摇”等，使读者仿佛置身于春日的温暖与美好 中。
色彩的运用
巧妙地运用色彩的对比和搭配，如“翠绿的柳枝与粉红的 桃花相映生辉”，营造出春天绚丽多彩的视觉感受。
感官体验的调动
23孔子游春PPT课件
孔子论学习
１温故而知新，可以为师也。２而时习之，不亦说乎。３学而不思，则罔；思而不 学，则殆。
４敏而好学，不耻下问。
５有朋自远方来，不亦说 乎． ６三人行，必有我师焉．
孔子游春
文中成语
• 司空见惯 桃红柳绿 波澜起伏 • 不知疲倦 意味深长 绿草如茵 • 温文尔雅 深思熟虑 从容不迫 • 情不自禁 手舞足蹈 善施教化 • 飘逸 开凿 蹲着 广袤 和煦 • 絮语 推辞 深奥
阳光普照着大地，泗 水河边桃红柳绿，草色 青青，习习的春风像优 美的琴声，在给翩翩到 来的春天伴奏。
大自然多像一位伟大的母亲！
大自然多像一位伟大的母亲 ！广袤的大地是她宽广的胸怀 ，茂密的森林是她飘逸的长发 ，温暖的太阳是她明亮的眸子 ，和煦的轻风是她甜蜜的絮语 ……
（滚滚春雷）是她（前进）的（脚步）．
（漫天的云朵）是她（洁白）的（裙子） 茫茫大雾）是她（神秘）的（面纱 ）
（粉红的桃花）是她（绽放）的（笑脸 ）
（长满鲜花的草地）是她（美丽）的（绣 花鞋）．
胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春
孔子凝望着泗水的绿波,意味深长 地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵 的乳汁,它好像有德行。水没有一定的 形状，或方或长，流必向下，和顺温 柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石 壁，从无惧色，它好像有志向。万物 入水，必能荡涤污垢，它好像善施教 化……由此看来，水是真君子啊！”
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
１温故而知新，可以为师也。２而时习之，不亦说乎。３学而不思，则罔；思而不 学，则殆。
４敏而好学，不耻下问。
５有朋自远方来，不亦说 乎． ６三人行，必有我师焉．
孔子游春
文中成语
• 司空见惯 桃红柳绿 波澜起伏 • 不知疲倦 意味深长 绿草如茵 • 温文尔雅 深思熟虑 从容不迫 • 情不自禁 手舞足蹈 善施教化 • 飘逸 开凿 蹲着 广袤 和煦 • 絮语 推辞 深奥
阳光普照着大地，泗 水河边桃红柳绿，草色 青青，习习的春风像优 美的琴声，在给翩翩到 来的春天伴奏。
大自然多像一位伟大的母亲！
大自然多像一位伟大的母亲 ！广袤的大地是她宽广的胸怀 ，茂密的森林是她飘逸的长发 ，温暖的太阳是她明亮的眸子 ，和煦的轻风是她甜蜜的絮语 ……
（滚滚春雷）是她（前进）的（脚步）．
（漫天的云朵）是她（洁白）的（裙子） 茫茫大雾）是她（神秘）的（面纱 ）
（粉红的桃花）是她（绽放）的（笑脸 ）
（长满鲜花的草地）是她（美丽）的（绣 花鞋）．
胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春
孔子凝望着泗水的绿波,意味深长 地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵 的乳汁,它好像有德行。水没有一定的 形状，或方或长，流必向下，和顺温 柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石 壁，从无惧色，它好像有志向。万物 入水，必能荡涤污垢，它好像善施教 化……由此看来，水是真君子啊！”
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
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讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
六年级下册《孔子游春》课件-2024鲜版
2024/3/27
31
8
关键语句解读
要点一
“暮春者，春服既成，冠者五六人， 童子六七人，浴乎沂，风…
此句描绘了孔子与弟子们沐浴在春光中，享受自然之美的场 景，体现了孔子所倡导的“天人合一”思想。
要点二
“天地有大美而不言，四时有明法 而不议，万物有成理而不说…
孔子借天地、四时、万物之美，阐述自然法则和宇宙之理， 引导弟子们领悟其中蕴含的深刻道理。
人声鼎沸
描绘春天人们的活动声音，如“孩子们在田野上欢快地奔跑嬉戏声”、 “农民在田间劳作时的吆喝声”等，展现春天的热闹与喧嚣。
2024/3/2717触觉 Nhomakorabea写手法运用
01 02
温度变化
通过描写春天的温度变化，如“温暖的阳光照在身上，让人感到舒适惬 意”、“微风轻拂脸颊，带来一丝清凉”等，让读者感受到春天的温暖 与宜人。
的学说。
各有特长
03
不同的弟子在性格和才能上各有特点，如子路勇武、颜回好学
等，这些特点使得他们更加生动和鲜明。
21
其他人物形象塑造及性格特点
1 2
鲜明个性 除了孔子和弟子们之外，其他人物形象也具有鲜 明的个性特点，如隐士的豁达、渔夫的乐观等。
与孔子的关系 这些人物与孔子或其弟子有着一定的联系和互动， 通过他们之间的关系来展现孔子的思想和品格。
13
礼制观念在文本中传达
孔子对礼的阐述
在《游春》中，孔子向弟子们传授了礼制 观念，强调了礼在维护社会秩序、促进人 际和谐方面的重要作用。他通过讲解礼仪 规范、分析礼的精神内涵等方式，帮助弟 子们树立正确的礼制观念。
VS
弟子们的践行
受到孔子的影响，文本中的弟子们在日常 生活中严格遵守礼仪规范，注重个人修养 和品德提升。他们尊师重道、谦逊有礼， 展现了礼制观念在个体行为中的具体实践。
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阳光普照大地。泗水河边桃红 柳绿，草色青青，习习的春风像优 美的琴声，在给翩翩到来的春天伴 奏。大自然多像一位伟大的母亲！ 广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密 的森林是她飘逸的长发，温暖的太 阳是她明亮的眼睛，和煦的轻风是 她甜蜜的絮语……
学习建议:
• 画出孔子谈水的句子，读一读。 • 说说从孔子的话中你读懂了什么？ • 你最喜欢水的哪种品格，为什么？
“水奔流不息，是哺育一切生 灵的乳汁，它好像有德行；水没有 一定的形状，或方或长，流必向下， 和顺温柔，它好像有情义；水穿山 岩，凿石壁，从无惧色，它好像有 志向；万物入水，必能荡涤污垢， 它好像善施教化……由此看来，水 是真君子啊！”
德行 情义 志向 教化
“水奔流不息，是哺 育一切生灵的乳汁，它 好像有德行。”
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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“水没有一定的形状，或
方或长，流必向下，和顺温
柔，它好像有情义。”
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“水穿山岩，凿 石壁，从无惧色，它 好像有志向；”
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பைடு நூலகம்
“万物入水，必 能荡涤污垢，它好像 善施教化……”
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“我愿意把车马、衣服拿出来 跟朋友们一块儿享用，就是用坏 了、穿破了，我也不会在意。朋 友之间就应该有福同享嘛。”
九年义务教育小学教材十二册第五课(教科版)
孔子游春
执教:伊川县高山乡侯村小学 陈爱利
春 日（朱熹）
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
孔子（公元前551— 公元前479）春秋时期思想 家、政治家、教育家、儒 家学派创始人，名丘，字 仲尼。主张“学而不厌， 诲人不倦”，在中国两千 多年的历史发展中，孔子 的思想闪烁着灿烂的光芒， 被尊为万世之师表。
“我希望成为一个不为自己表 功的人。”
• 学而时习之，不 亦说乎？
• 温故而知新，可 以为师矣。
• 学而不思则罔， 思而不学则殆。
演讲完毕，谢谢观看！
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