历史文献及史料学..
高中历史必读史料全解
高中历史必读史料全解
高中历史必读史料全解是指对高中历史学科中重要的史料进行解读和解析的资料，通常包括文献、历史事件、人物、文物、制度等方面的内容。
这些资料对于学生深入理解历史事件、人物和概念非常重要，有助于提高历史学科素养和应试能力。
以下是一些高中历史必读史料全解的推荐：
1. 《史记》：这是中国古代最著名的史书之一，涵盖了从上古到西汉的历史，包括政治、经济、文化等方面的内容。
2. 《汉书》：这是记载西汉历史的史书，对汉武帝时期的历史事件有详细的记载。
3. 《资治通鉴》：这是中国古代的一部编年体通史，涵盖了从周威烈王到五代后周世宗显德六年的历史，对政治、经济、文化等方面的内容都有涉及。
4. 《中国近代史纲要》：这是中国高校历史学专业本科必修课教材之一，主要讲述了中国近代史上的重大事件、人物和概念。
5. 《世界史纲要》：这是中国高校历史学专业本科必修课教材之一，主要讲述了世界历史上的重大事件、人物和概念。
以上是一些高中历史必读史料全解的推荐，但并不是唯一的选择。
学生在学习历史时应该尽可能地拓宽自己的知识面，多阅读各种类型的史料，以更好地理解历史事件和概念。
同时，学生还应该注意史料的真实性和可靠性，避免受到虚假信息的影响。
历史文献学与史料学
历史文献学与史料学
历史文献学绝不是史料学。
史料学是评介研究某一学科所需要的基本史料的专门之学，它的目的，是使研究者掌握最基础、最重要的史料，以避免在众多的史料面前不知所从，以至走弯路。
在评介这些史料时，史料学可以充分利用历史文献学的已有有成果。
如某一史料是否可靠，是否重要，直接提出可否就行了，大可不必去作具体的考辨，考辨材料的可靠与否是历史文献学的事。
在评介史料时，可以指出其所以可所以否的理由来，这些理由，直接引述历史文献学的成果就足够了。
历史文献学是史料学的基础，前者强调对历史文献的具体考辨和整理，后者则强调历史文献在具体研究工作中的史料和实用价值。
大学历史研究方法：史料分析与文献综述
大学历史研究方法：史料分析与文献综述在大学历史学研究中，正确的研究方法对于获取准确的历史信息和提出深入的历史分析非常重要。
史料分析和文献综述是两种重要的研究方法，它们可以帮助研究者系统地收集和分析历史资料，从而得出结论和见解。
本文将深入探讨史料分析和文献综述的含义、目的、步骤以及在实际研究中的应用。
1. 史料分析的概念与意义1.1 史料分析的定义史料分析是一种通过研究、解读和评估历史资料来获取历史信息的方法。
这些历史资料可以是书面文献、档案文件、考古发现、口述资料等等。
通过对这些史料的搜集、整理和分析，研究者可以还原和理解过去的历史事件和现象。
1.2 史料分析的意义史料分析对于历史研究至关重要，它可以帮助研究者获取准确的历史信息，并帮助他们理解历史事件的背后原因和影响。
通过史料分析，研究者可以建立起对特定历史时期或事件的全面理解，为进一步的历史研究提供基础。
2. 史料分析的步骤与方法2.1 史料搜集史料搜集是史料分析的第一步，研究者需要广泛收集与研究对象相关的历史资料。
这些资料可以来自于图书馆、档案馆、博物馆、互联网等渠道。
研究者需要根据研究的目的和问题设定合适的检索策略，以确保搜集到全面和准确的史料。
2.2 史料整理在史料搜集之后，研究者需要对所搜集到的史料进行整理和归类。
这一步骤可以帮助研究者更好地理解所搜集到的史料，并为后续的分析提供方便。
研究者可以按照时间、地域、主题等方式对史料进行分类整理，以便更好地分析和解读。
2.3 史料评估史料评估是确保史料分析可靠性的关键步骤。
研究者需要对所搜集到的史料进行评估，判断其可信度和价值。
在进行评估时，研究者可以从史料的来源、史料的可读性和完整性、史料的可靠性等方面进行考量。
只有通过评估，研究者才能确定哪些史料适合作为研究的基础和证据。
2.4 史料解读史料解读是对史料进行深入分析和解释的过程。
研究者需要通过对史料的细致阅读和比较，理解史料中的含义和背后的信息。
中国古代史基本史料与参考书目
《秦汉官制史稿》(上下册)，安作璋、熊铁基，齐鲁书社1984年版 下载
《中国地方行政制度史》甲部、乙部，严耕望，中研院历史语言研究所1990年版
《二十等爵制》，西嶋定生，中国国际文化出版公司1992年版 下载
《中国法律与中国社会》，瞿同祖，中华书局1991年版 下载
6、史评类：《史通》、《文史通义》、《廿二史考异》、《十七史商榷》；
7、学术史类：《明儒学案》、《宋元学案》、《清儒学案》、《清代学术概论》、《中国近三百年学术史》；
8、实录类：《明实录》、《清实录》；
9、 历史地理类：《天下郡国利病书》、《读史方舆纪要》、《水经注》；
10、 方志类：《山海经》、《元和郡县志》、《太平寰宇记》、《元丰九域志》、《方舆胜览》、《大元一统志》、《大明一统志》、《大清一统志》；
《金明馆丛稿初编》，陈寅恪，上海古籍出版社1980年版 下载
《隋唐制度渊源略论稿》，陈寅恪，三联书店1954年版 下载
《魏晋南北朝史论集》，周一良，北京大学出版社1997年版 下载
《魏晋南北朝史札记》，周一良，中华书局1985年版 下载
《魏晋南北朝论丛》，唐长孺，三联书店1955年版 下载
《两汉魏晋南北朝宰相制度研究》，祝总斌，中国社会科学出版社1990、1998年版 。下载
《察举制度变迁史稿》，阎步克，辽宁大学出版社1989、1996年版 下载
《品位与职位：秦汉魏晋南北朝官阶制度研究》，阎步克，中华书局2002年 下载
《从爵本位到官本位──秦汉官僚品位结构研究》，阎步克，三联书店2009年
《汉代思想史》，金春峰，中国社会科学出版社1987年版 下载
《汉代政治与春秋学》，陈苏镇，中国广播电视出版社2001年版 下载
统编版高中历史选修内容 文献史料及其分类
文献史料是历史研究重要历史来源，以文字形式记录的资料。
文献史料载体主要为纸张和电子媒介。
文献史料内容丰富，但往往带有一定主观性和较强的感情色彩。
1.史书：分为官修史书和私人修史、又可分为正史和野史。
官修史书一般政治色彩鲜明，私人修史一般具有作者的立场与态度，使用时都应当注意加以甄别。
中国古代史书分为纪传体、编年体、纪事本末体等。
注意史书本身是历史的产物，不等同于所记录的事实本身，反应的是对历史的一种观察，会出现错误，需要结合不同史料进行互证。
研读方法：（1）注意史书出版的时代环境，抓住时代特征；（2）了解作者的史观、立场、意图，甚至个人经历；（3）要有问题意识，把时间，空间要素与重大历史事件、人物、现象相关联，进行深度思考。
2.档案与文书：（1）档案是历史的记录，研究历史一手史料，客观性和真实性较高。
档案史料一般包括了政府，社会组织或个人在实践活动中形成的文字记录、图片、声像及实物等。
查找档案要抓住人物主线、地域主线、时间线索等，这样搜寻档案会事半功倍。
档案查阅和引用时，要注意时间、档案馆名称、全宗、档案号、原纪年、题名等。
（2）文书一般指的是官府发布的文件、政令等，属于一手史料，文书主要是针对特定时期具体问题发布的，往往留存在档案馆里，主观性较小，史料价值较高。
研读方法：（1）理顺主干知识，在充分掌握历史基本脉络基础上，带着问题意识去查阅档案；（2）档案和文书大多属于官方史料，代表官方意志，使用时要与其他史料互证；（3）档案和文书属相毕竟有限，且针对是一般具体历史事件，很难窥见历史发展的背景及其全貌，可进行微观考察，难以宏观概括，需要与其他史料相结合。
2.文集、笔记、书信、日记等文集、笔记、书信、日记等是某个特定历史时期亲历者所留下的文字记录，可以还原历史的细节与原委，但容易受到作者所处时代，阶级立场、观念、意图等因素影响。
（1）文集：是文学研究重要史料，但内容包含当时政治经济文化民族外交等多方面信息，也是历史研究重要资料来源。
中国历史上影响全球的文献史料
中国历史上影响全球的文献史料中国自古有记载历史文化的传统，甲骨文，青铜器到竹简，都留下了远古人类的文字，远古的历史流传至今。
然而历史上也有天灾，兵灾，人祸，有些书籍被毁灭丢失。
公元前221年，秦朝灭六国以后，秦始皇为了贯彻法家治国思想，进行焚书坑儒。
秦朝将儒家典籍，诸子百家以及各国的史书都加以焚毁。
这次焚书，使得前秦大部分史书丧失，是一次大劫难。
幸而历史上还有4次文献发现，尤其是第三次文献发现，把汉字的历史推到公元前1700多年的殷商时代。
在秦朝焚书时，孔子九代孙孔鲋将《论语》、《尚书》、《孝经》藏在孔子故宅墙壁内。
公元前191年，西汉政府废除了秦始皇的禁书令，允许民间藏书。
西汉景帝3年，从孔子故宅墙壁内得到了这批藏书，都是用竹简写成的，这就是史上有名的“鲁壁出书”。
为了纪念这一事件，在曲阜孔子故里，还有一个鲁壁景点，就是藏书的地方。
公元279年，西晋时期，盗墓贼偷盗魏襄王陵墓，没有发现太多宝物，墓里却有成捆的竹片，盗墓后把竹片丢弃了。
后来官府得知后，收集得到竹书数十车，西晋武帝命当时的大学者中书监荀勗、中书令和峤负责整理。
经过整理，得到《竹书纪年》12篇，又名《汲冢书》。
书中叙述夏、商、西周、春秋时晋国和战国时魏国史事，还有一些神话传说和典籍。
这批文献发现，对先秦历史研究有重要意义，书中很多内容印证了史记的错误。
整理完成的古本《竹书纪年》至宋代（公元960年～公元1279年）佚失，清代（公元1644年～公元1840年）学者有辑校本，为研究古代史的重要资料。
光绪二十五年（1899年），王懿荣在配置中药时，在药堂买到一种叫龙骨的药材，发现上面有图形文字。
他进行研究，首次发现甲骨文。
后经罗振玉、王国维等考证调查，确认为商代甲骨，出土于安阳小屯村。
1928年10月开始，考古组进行殷墟发掘工作，出土刻字甲骨近两万片和大量陶器、铜器、玉器等。
该发现轰动中外学术界，把汉字的历史推到公元前1700多年的殷商时代。
中国历史文献学知识点总结
中国历史文献学知识点总结一、文献学的基本概念文献学是研究古代文献的学科，它包括文献的收集、整理、研究和编辑等内容。
文献学研究的对象主要是古代的书籍、碑文、简牍等史料，通过系统的整理和研究，可以帮助我们了解古代社会的政治、经济、文化等方面的情况。
二、中国历史文献学的发展历程中国历史文献学的发展源远流长，早在古代就有人对古代文献进行了整理和研究。
比如《尚书》就是我国最早的文献学作品之一，它对周代的历史、制度等内容进行了系统的整理和记载。
随着中国历史的发展，文献学也不断得到发展，唐代的《新唐书》、宋代的《宋史》和明代的《明史》等作品，都是中国历史文献学的代表作品。
三、中国历史文献学的主要内容中国历史文献学的主要内容包括文献的收集、整理、研究和编辑等方面。
其中，文献的收集是文献学研究的第一步，通过广泛的搜集古代文献，可以为后续的整理和研究工作提供充足的史料。
文献的整理是文献学研究的重要环节，通过对古代文献进行分类、整理和编目，可以使研究者更好地了解文献的内容和特点。
文献的研究是文献学研究的核心内容，通过对古代文献的研究，可以为后人对古代历史、文化等方面的了解提供重要的参考。
文献的编辑是文献学研究的重要环节，通过对古代文献的整理、修订和校对，可以使古代文献更加全面、准确。
四、中国历史文献学的主要方法中国历史文献学的研究方法主要包括考古学、史志学、碑学、考证学等方法。
其中，考古学是中国历史文献学的重要研究方法之一，通过考古发掘，可以为文献学研究提供重要的实物依据。
史志学是中国历史文献学的一种研究方法，通过对古代历史文献的整理和研究，可以为后人了解古代历史提供重要的参考。
碑学是研究碑文的学科，通过对碑文的整理和研究，可以帮助我们更好地了解古代历史、文化等方面的情况。
考证学是中国历史文献学的一种重要研究方法，通过对古代文献的考证，可以帮助我们更加准确地认识古代历史、文化等方面的情况。
五、中国历史文献学的重要成就中国历史文献学在长期的发展过程中取得了很多重要成就，比如《尚书》、《新唐书》、《宋史》和《明史》等作品，都是中国历史文献学的重要成就。
史料的分类——精选推荐
史料的分类史料的分类研究历史和编纂史书所⽤的资料⼀、按照资料的表现形式，按照史料的载体划分，可以分为实物史料、⽂献史料。
或者将历史史料分为⽂献史料、实物史料和⼝述史料1、⽂献史料：⽂献资料是记载，描写，评论历史的⽂字，书籍，卷宗。
值得注意的是最早的⽂献资料并不是史书，应是甲⾻⽂（甲⾻⽂的⽂献价值与早期⽂字的意义相互混淆）。
2、实物史料：实物史料指是在⼈类发展过程中被保存或遗留下来的前⼈活动的场所和前⼈创造发明的有形物品。
如各类遗物、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等，这类史料是历史的见证和历史知识的可靠来源，它既能⽐较真实地反映历史，⼜具有形象直观性。
其中有很⼤部分是由考古发掘的。
⼤体上可以分为三类：⼀是遗址，即前⼈活动的各种场所，如居址、村落、作坊等各种建筑设施。
⼆是墓葬，即古⼈的墓⽳。
墓葬作为实物史料，有它特殊的意义。
⼀个保存良好的墓葬，不仅有古代⼈的遗体，还往往有许多随葬物品，有的甚⾄还有⼤量的壁画、简册和古代⽂献，因此能真实、⽣动地再现当时的社会⽣产⽣活⾯貌。
三是⽂物，指历史遗留下来的在⽂化发展史上有价值的东西，如建筑、碑刻、⼯具、武器、⽣活器⽫和各种艺术品。
3、⼝传史料与⼝述史料（1）⼝传史料（远古时期神话传说）：在没有⽂字记载前有⼀定的史料价值；（2）⼝述史料是⼈们对往事的⼝头回忆⽽写成或整理成⽂字的资料⼆、按照资料价值的不同，分为第⼀⼿史料（直接史料/原始材料）和第⼆⼿史料（间接史料）。
第⼀⼿史料是指接近或直接在历史发⽣当时所产⽣，可较直接作为透视历史问题的史料；第⼀⼿史料包括原始⽂件、档案、信函、⽇记、回忆录、照⽚、⽂物古迹和其它实物等。
⽂献（⽂字）资料局限：个⼈因素（阶级⽴场、个⼈修养）、政治因素（政治权势纂改历史）、时代因素（研究⽅法、⾓度）[典例导引] (2012年⾼考⼴东卷)有学者认为早在商代就可能出现了⽜耕，对他最有利的证据是( )A．商代遗址中出⼟了⽜⾻B．《诗经》⾥有农耕⽣活的描写C．孔⼦学⽣冉耕字伯⽜，名字中有耕、⽜⼆字D．古⽂字学家发现甲⾻⽂中有字呈⽜牵引犁头启⼟状[解析] 解答本题的关键在于准确判断商代可能出现⽜耕的最确凿的历史依据。
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二、典志、诏诰律令
申时行等：《明会典》，万历重修，中华书局影印 本，1989年。
清五朝会典及“则例”、“事例”、“图”等。 清三通。如清高宗敕撰：《清朝文献通考》，浙江
古籍出版社影印本，1988年。
《皇明祖训》，见《明朝开国文献》，台湾学生书 局，1963年。
《御制大诰》，见《明朝开国文献》（一），台北， 学生书局影印本，1963年。
黄六鸿：《福惠全书》，康熙三十三年（1694）刻本。 陈宏谋：《在官法戒录》，同治七年（1868）崇文书局。 田文镜：《抚豫宣化录》，中州古籍出版社，1995年。 丁日昌：《牧令书辑要》，《政书集成》本，中州古籍出版社，
1996年影印。
焦 竑：《国朝献征录》，上海书店影印本，1987年。 王世贞：《嘉靖以来首辅传》，《明清史料汇编》初集第一册，
台湾文海出版社1967年。 李 桓：《国朝耆献类征初编》，光绪十年（1884）湘阴李氏
版。 李元度：《国朝先正事略》，《四部备要》本，中华书局，
1936年。收录“先正”1108人。 钱仪吉：《碑传集》，光绪十九年（1893）江苏书局。 阮 元：《畴人传》，商务印书馆，1935年。 《清史列传》，中华书局，1928年。
④ 乾嘉时期，清初启蒙思想家的反理学思潮蜕变为朴实考经 证史，传统的考据学至此得到充分发展，叙事史学再次受到 推重。
⑤ 清代中晚期，史学风气又为之一变，经世实学再现史坛， 注入了救亡图强的意识和社会改良的历史必变观点，史学呈 现出新旧分化的趋势，新史学正在兴起。
正文 一、实录、东华录、方略
《明实录》，台湾中央研究院历史语言研究所影 印本，1967年。
《清实录》，中华书局影印本，1985年。
蒋良骐：《东华录》，中华书局，1980年。
王先谦：《东华录》，光绪十年上海广百宋斋校 印本。
朱寿朋：《光绪朝东华录》，中华书局，1984年。
清有25部方略：《平定三逆方略》、《亲征平定 朔漠方略》、《平定金川方略》、《剿平三省邪 匪方略》等。记历次重大军事行动，属纪事本末 体。
二、史料是研究历史的素材和凭借
“史料”及其考证至关重要，从“太史迁，曰实 录”，到德国的兰克的实证主义，以及中国学者 傅斯年、顾颉刚的史料学派（科学派），都很重 视史料。
如何认识史料的价值？ 钱大昕认为： 金石文字最可信 实录比正史可靠，正史中私修好于官修 正史又比地方志、家史可信 诗歌和小说笔记也有证史之功 王鸣盛：先读正史，后阅杂史 万斯同：重视实录。 傅斯年：比较史料，分为8对。
《中国古代历史文献Biblioteka 史料学》 课程之一明清基本史料
序言
一、史学工作者需要重视的几个基本问题
1、应具有什么样的治史态度和学养 2、如何对待史料？ 3、如何确认史实、选择史实的标准是什么？ 4、能否运用假设、想象、比较、同情、投射等方 法进行研究？ 5、在编写方式上，是一个人修史好，还是集体写 史好，或是两者并存？
四、文钞、文集
陈子龙等编：《皇明经世文编》，中华书局影印本1962年。 琴川居士编：《皇清奏议》，都城国史馆琴川居士排印本。 陆 燿编：《切问斋文钞》，乾隆四十年（1775）河南布
政使杨国桢刊本。 贺长龄、魏源编：《皇朝经世文编》，中华书局影印本，
1992年。 盛 康编：《皇朝经世文续编》，台北文海出版社影印本，
《大明律集解附例》，台湾学生书局，1986年。 《大清律例》，法律出版社，1999年。
三、正史、野史、政书、传记
张廷玉：《明史》，中华书局，1974年。 赵尔巽：《清史稿》，中华书局，1977年。
谈 迁：《国榷》，中华书局，1958年。 夏 燮：《明通鉴》，中华书局，1959年。 谷应泰：《明史纪事本末》，中华书局，1977年。 徐 鼒：《小腆纪年附考》，中华书局，1957年。 徐 鼒：《小腆纪传》，中华书局，1958年。 魏 源：《圣武记》，中华书局，1984年。
五、笔记、年谱、日记
陆 容：《菽园杂记》，中华书局，1985年。 沈德符：《万历野获编》，中华书局，1959年。 谢肇淛：《五杂俎》，上海中央书店，1935年。 余继登：《典故纪闻》，中华书局，1997年。 顾炎武著、黄汝成集释：《日知录集释》，岳麓书
社，1994年。 阮葵生：《茶余客话》，中华书局，1959年。 福 格：《听雨丛谈》，中华书局，1959年。 昭 梿：《啸亭杂录》，中华书局，1980年。 梁章钜：《浪迹丛谈》，中华书局，1981年。 王庆云：《石渠余纪》，北京古籍出版社，1985年。
黄宗羲：《黄宗羲全集》，浙江古籍出版社1994年。
顾炎武：《顾亭林诗文集》，中华书局，1959年。
袁 枚：《小仓山房诗文集》，上海古籍出版社， 1988年。
章学诚：《章氏遗书》，上海商务印书馆，1936年。
钱大昕：《潜研堂文集》，上海古籍出版社，1989 年。
冯桂芬：《显志堂稿》，光绪二年（1876）校邠庐 刊本。
1987年。 饶玉成编：《皇朝经世文续编》，同上。 葛士濬编：《皇朝经世文续编》，同上。 陈忠倚编：《皇朝经世文三编》，同上。 何良栋编：《皇朝经世文四编》，同上。
王世贞：《弇州山人四部稿》，万历五年（1577） 世经堂刊本。段光清：《镜湖自撰年谱》，中华书局，1960年。
《清代日记汇抄》，上海人民出版社，1982年。
郭嵩焘：《郭嵩焘日记》，湖南人民出版社， 1982年。
李慈铭：《越缦堂日记》，上海商务印书馆， 1936年。
六、小说、诗歌、竹枝词
三、明清史学演进的阶段性特点
从明清史学的发展理路来看，呈现出以下几个时段性特点：
① 明代前期的史学是以重价值判断、有理学化倾向的史学居 主流地位，而承袭史汉传统、重事实判断的叙事史学遭到冷 落，此时仅官方史学坚持叙事史学的方式。
② 明代中期以后，理学化史学受到批评，非理学化史学开始 占据上风。
③ 晚明至清初的史学则在叙事史学之外，新增一股具有批判 精神和启蒙意味的史学思潮。